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“No soy producto de mis circunstancias, soy producto de mis decisiones.” - Steven Covey.

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Su relación se basa en que la ciencia de la educación es importante en personas con discapacidades, debido a que se les permite ser incluidos en la sociedad, teniendo los mismos derechos a una educación. De igual manera esta disciplina permite reforzar la capacidad de los niños con necesidades educativas especiales y con necesidades específicas de apoyo para que puedan superar barreras, alcanzar objetivos y lograr un desarrollo educativo y social mediante la disciplina, sintiéndose parte de la sociedad al aprender y superarse como cualquier otra persona sin discapacidad.

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El estudio de las discapacidades infantiles relacionado a los derechos hace énfasis a los estudios realizados sobre las personas con discapacidades desde un punto clave entre los derechos y capacidades. Tomando en cuenta el disenso de la salud publica como las desigualdades.
Desde esta perspectiva la política recoge la importancia, la concepción sobre persona y los derechos humanos que se ubica como argumento necesarios y oportunos para sacar los límites al discapacidad y poderlos centralizar dentro de la sociedad.

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"La discapacidad es cuestión de percepción. Si puedes hacer una sola cosa bien, eres necesitado por alguien." Martina Navratilova

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"Si un lugar no permite el acceso el acceso a todas las personas ese lugar es deficiente" Thais Frota

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"No es la discapacidad lo que hace difícil la vida sino las barreras de la sociedad"

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Como sabemos el factor salud abarca en si varios campos y no obstante el tratamiento hacia personas discapacitadas no es la excepción. La salud, si bien es cierto, es un "proyecto" con varios objetivos, la psicología de la discapacidad es un campo incluyente que su finalidad es proyectar de igual manera a través de herramientas necesarias como el factor salud formular también objetivos hacia un grupo determinado.

Es por ello que la salud y discapacidad, aunque si bien es cierto hay áreas en las que no están capacitados para llevar los distintos procesos que conlleva un buen seguimiento, las dos se unen para poder brindar y evaluar un camino, un proceso, un avance hacia el bienestar de una persona discapacitada.

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El trabajo con niños es fundamental desde la antropología porque su visibilidad permite comprender una visión de la realidad para que los niños comprendan que el hecho de que no puedan escuchar, ver o caminar, no implica que tengan que ser segregados. Sino al contrario, que pueden integrarse y que las personas tenemos que ser un poco más sensibles, para entender que esas formas de vivir nos permiten comprender que no todos somos iguales. Para los antropólogos cuestionar cómo es que los niños con discapacidad conciben y expresan su lugar en el mundo y sus problemas es fundamental para la construcción de un mundo socialmente más sensible, consciente, justo y humano.

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La sociedad se ha encargado de darle "exclusión e inclusión" social a los discapacitados, la Sociología se une con la psicología de las discapacidades para hacer posible que cada una de las personas puedan desarrollar plenamente sus capacidades intentando con ellos crear un mundo cada vez más justo y sobre todo más libre haciendo que ellos se integren en la sociedad.