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para su trabajo final, gisel elabororó una secuencia didáctica sobre elementos de la matemática ,

función cuadrática, para ser implementada desde software educativo y  foro debate  o presentaciones.

la misma no pudo implementarse por estar la docente con licencia por maternidad pero sí pudofundamentar sobre las decisiones en el plano pedagógico y tecnológico ,tomadas en la secuencia .
Aprendizaje: " para poder hablar de decisiones hay que reformular  constantemente la planificación"

Haciendo escuela: "Estas propuestas muestran otra forma de hacer las cosas"; "pequeños agentes  que día a día van haciendo el cambio"

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MATEMATICAS

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II. Sobre el lugar de las TIC en las prácticas de enseñanza, en los aprendizajes
y/o en el espacio escolar

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II. Sobre el lugar de las TIC en las prácticas de enseñanza, en los aprendizajes
y/o en el espacio escolar

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En la entrevista la  docente nos comenta que entre las actividades con tic que implementa con mayor frecuencia son los dispositivos de

presentaciones, software educativos como Geogebra o matemática 3.0 de Microsoft, también ha planteado en sus clases  trabajar en

redes sociales como Facebook, los chicos ante estas propuestas responden de diferentes formas , hay alumnos que participan en clase

y en la red, otros solamente en Facebook y otros alumnos que no particpipan  de ninguna manera.

En cuanto a los docentes , Gisel nos comenta que.-" depende de la persona , de la inquietud por capacitarse".

Gisel es profesora en Nivel secundario y ayudante de trabajos prácticos en Nivel Superior y según su experiencia

cree que así como existen asesores pedagógicos para tratar alguna problemática con los alumnos, debería haber un "

asesor tecnológico" para llevar adelante algunas ideas.

"La tecnología no reemplaza sino complementa (...) "antes era difícil llegar a un libro hoy desborda la información(...) el rol docente tiene que ver con brindar herramientas para discutir e interpretar" .

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IReflexionando sobre su relación con la tecnología. Sobre los usos personales y la relación cotidiana con las TIC

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IReflexionando sobre su relación con la tecnología. Sobre los usos personales y la relación cotidiana con las TIC

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"Desde muy chiquita siempre me llamó la atención, mis primeros contactos fueron con la computadora y en la escuela secundaria con el celular".

La docente  nos comenta que en su vida cotidiana, los dispositivos están muy presentes ya que son muy utilizados para simplificar la vida o simplemente no hacer colas para pagar cuentas por ejemplo. También advierte que su uso depende del lugar y de la utilidad. En cuanto a su utilización en el plano laboral, depende del trabajo que se va a desarrollar .

Ventajas: documentar el seguimiento de problemáticas con los alumnos mediante el correo electrónico.

Desventajas: "Se  pierde el tinte de ser socialble y el cara a cara"

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Entrevista a Nancy Gisel Van Cauuwenberghe

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Entrevista a Nancy Gisel Van Cauuwenberghe

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26 años Profesora de Matemáticas

Entre Ríos

Egresada 2012 de la especialización Docente en Tic