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 Los principales postulados de la escuela de Frankfurt        

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 Los principales postulados de la escuela de Frankfurt        

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- Primera etapa
- Segunda etapa
- Tercera etapa
- Cuarta etapa

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PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA TEORIA CRITICA 

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PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA TEORIA CRITICA 

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- Dialéctica negativa
- la utopía
- mediación
- praxis

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Principales referentes de la escuela de Frankfurt

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Principales referentes de la escuela de Frankfurt

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- Max Horkheimer
- Theodor W. Adorno
- Georg Lukás
- Herbert Marcuse
- Friedrich Pollock

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La influencia de la escuela de Frankfurt en la historia

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La influencia de la escuela de Frankfurt en la historia

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- relativismo mora: Freud y la escuela de Frankfurt
- La construcción de la New Left
- La revolución sexual
- Los movimientos feministas
- Las revoluciones estudiantiles

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PRIMERA GENERACIÓN:

- sociedad burguesa capitalista
- Teoría critica

La primera recibida entre los años 1923 - 1924, fecha de su fundación y en la que el instituto de investigación social se vincula a la universidad de Frankfurt

SEGUNDA GENERACIÓN

- Capitalismo tardío
- Jean Baudrillard

La segunda generación de la escuela de Frankfurt, surge luego de la muerte de Max Horkheimer en 1973. Aquí se da un cambio a la sociedad del capitalismo post - industrial. Comienza la era de cambios sociales economicos y politicos.

TERCERA GENERACIÓN

- capitalismo tardío

Tercera etapa desde 1950 hasta la muerte de Adorno en 1969 y de ó Horkheimer en 1973, se llevan a cabo las aportaciones teóricas y metodológicas de la Teoría Crítica. Es en esta etapa en la que se escriben las obras fundamentales no sólo de quienes volvieron a Alemania, sino también de quienes permanecerán en Estados Unidos como será el caso de Marcuse. La influencia de la Teoría Crítica en los acontecimientos de los años sesenta es innegable para la sociedad.

CUARTA GENERACIÓN

a cuarta etapa es el final de la

Teoría Crítica clásica (Horkheimer. Adorno, Marcuse) y el surgimiento de la "segunda generación" (Jürgen Habermas, Claus Offe, Oscar Negt, Alfred Schmidt y Albrecht Wellmer, preferiblemente).
Habermas ya había iniciado su colaboración con la Escuela en los años cincuenta. A partir de la década de los sesenta cuando con la publicación de Student und Politik, escrito por Habermas y Ludwig von Friedburg, comience el cambio la "primera generación a la segunda". Los años setenta dan un giro nuevo a la temática crítica al Introducir nuevos pensamientos a la Teoría Crítica

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Escuela de Frankfurt - Principales influencias 

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Escuela de Frankfurt - Principales influencias 

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- Max Weber
- Freud
- Carl Marx
- Lev Vigotsky

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Aborda la problemática de la sociedad industrial avanzada y su relación con las masa desde diversas perspectivas analíticas.
La caracterización de la sociedad de la época, asociada con una fuete burocratización.
Adorno y Horkheimer, afirman que la sociedad convierte a sus pobladores en una masa amorfa adecuada para ser manipulada de acuerdo a intereses mercantiles, Adorno centra su crítica al Marxismo en la concepción de ideología y la crítica hacia la Sociología se dirige a evaluar algunas ideas que desarrolla Max Weber en "Economía y Salud".

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Principales aportaciones a la teoría crítica frankfurtiana

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Principales aportaciones a la teoría crítica frankfurtiana

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Adorno, argumenta que la relación entre la crítica cultural y la cultura es el resultado de la "relación del crítico con el objeto de estudio que trata (el crítico no supone el objeto a estudiar como algo exterior) Horkheimer, orienta a la Teoría originaria del Instituto de Investigación Sociológica hacia un enfoque más filosófico que el inicial.
La fuerte formación filosófica de los miembros de la "Escuela de Frankfurt", permitió el abordaje de temáticas muy diversas.
Intención por todos los miembros de desarrollar un "Pensamiento Crítico y Reflexivo", de inspiración marxista. La libertad de pensamiento entre los Frankfurtianos primó sobre la necesidad de sistematizar, "La Interdisciplinariedad", sigue siendo la idea central y se concreta en tres disciplinas fundamentales (Sociología, Psicoanálisis y Economía) para transformar la sociedad.

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Interdisciplinariedad del proyecto de teoría crítica

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Interdisciplinariedad del proyecto de teoría crítica

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Sociología:

Ciencia desarrollada desde presupuestos marxistas y considerada indispensable.

• Debe buscar líneas de investigación que muestren la cara oculta de la Sociedad.

• La Sociedad no puede totalizarse como objeto de estudio, pues sería falsearla..

• Debe mantener la crítica de la Sociedad.

• Lo negativo de la Sociedad debe apuntar aquello que debe
cambiar.

• Esta concepción es el centro de la disputa entre Frankfurtianos (Adorno- Habermas) y Racionalitas Críticos (K. Popper- H.Albert).

• Los puntos de vista de esta disputa se recogen en el famoso clásico: "La Disputa del Positivismo en la Sociología Alemana".

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Interdisciplinariedad del proyecto de teoría crítica

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Interdisciplinariedad del proyecto de teoría crítica

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El Psicoanálisis de Freud:

- complementa la crítica social, es necesaria la comprensión adecuada del individuo, representa una de las críticas más importantes del marxismo.

- Fromm se encarga de armonizar sus ideas esenciales con presupuestos marxistas.

- Denuncia las Sociedades Capitalistas.

- El marxismo se complementa en su dimensión crítica.

- Interpretación Fromm, influenciada por prejuicios tipo religioso no a los textos Freud, lo que Adorno Horkheimer se apresuró a sustituirlo debido a una divagación cuyos resultados eran claros, esto supuso su expulsión la Escuela.

La Economía:

- Representa el enlace entre Psicología y Sociología, y es el objeto de estudio en el que individuo y sociedad interactúan.

- Destaca dentro de la Escuela la colaboración del autor Friedrich Pollock

- Economía, Individuo y Sociedad establecen relaciones entre sí, y esto constituye un marco teórico idóneo para estudiar las relaciones entre ambos.

- El individuo influye en la Sociedad a través de la Economía, la Sociedad afecta a la vida del individuo por la Economía.

- Su estudio completa el Proyecto Interdisciplinar Frankfurtiano.

LAS TRES DISCIPLINAS REPRESENTAN EL HILO CONDUCTOR DE LA TEORÍA CRÍTICA FRANKFURTIANA"

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Pensamiento crítico y reflexivo de la teoría crítica

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Pensamiento crítico y reflexivo de la teoría crítica

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"Reflexividad y Dimensión Crítica"

El pensamiento debe nacer, a partir de las contradicciones de la realidad, desde todo aquello que nos hace pensar una Sociedad distinta.

- "El Materialismo Frankfurtiano", como teoría sociológica. La Sociedad señala los temas y líneas de investigación en aquello que reprime o silencia.

- Una Sociología competente con su tiempo es capaz de atender a estos mecanismos de dominación de la Sociedad, para rescatar la verdad de lo que oculta.

- La Crítica parte de una sencilla proposición, y en la medida que el pensamiento. es Crítico puede también ser Reflexivo (nacido de una injusticia, puede modificarla, superando así la dicotomía teoría práctica).

- Un pensamiento. Materialista y Práctico contribuye al progreso de la Sociedad.

- Este fin emancipatorio heredado del Marxismo continua vigente en el pensamiento. Frankfurtiano.