# data[].attributes.body
La autogestión del aprendizaje es un proceso de formación basado en que sea el propio alumno el que tome el mando del procedimiento y por lo tanto sea él el que establezca los objetivos que quiere lograr y se administre su propio trabajo sobre los contenidos para lograr integrarlos como conocimientos

# data[].attributes.body
el peso que pone sobre la figura del alumno, convirtiéndose a la vez en su propio profesor, pues debe actuar de una forma activa, administrándose ellos mismos durante todo el proceso de aprendizaje y logrando de esa manera el cumplimiento de los objetivos que se habían marcado, es decir, la adquisición de los conocimientos propuestos en un principio.

# data[].attributes.headline
Elementos de la autogestión del aprendizaje:

# data[].attributes.subject
Elementos de la autogestión del aprendizaje:

# data[].attributes.body
1. Interés
2. Atribución
3. Automonitorización
4. Autoeficacia
5. Autoconsciencia
6. Recursividad

# data[].attributes.headline
Fases según el modelo de Winne y Hadwin: La autogestión del aprendizaje cuenta con diferentes modelos que tratan de explicarlo de la forma más correcta posible. Uno de ellos es de los autores Philip H. Winne y Allyson Fiona Hadwin. Dichos investigadores hablan de un proceso que tiene lugar a través de cuatro fases, que son las que veremos a continuación.

# data[].attributes.subject
Fases según el modelo de Winne y Hadwin: La autogestión del aprendizaje cuenta con diferentes modelos que tratan de explicarlo de la forma más correcta posible. Uno de ellos es de los autores Philip H. Winne y Allyson Fiona Hadwin. Dichos investigadores hablan de un proceso que tiene lugar a través de cuatro fases, que son las que veremos a continuación.

# data[].attributes.body
1. Acercamiento a la tarea
2. Fijación de metas
3. Puesta en práctica del plan
4. Reorientación

# data[].attributes.attachment_link.title
Autogestión del aprendizaje: qué es y cuáles son sus elementos y fases

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Qué es la autogestión del aprendizaje? Veamos sus elementos y fases, por qué es importante y de qué manera influye en la adquisición del conocimiento.

# data[].attributes.headline
La autogestión del aprendizaje en la práctica.       Las estrategias más utilizadas

# data[].attributes.subject
La autogestión del aprendizaje en la práctica.       Las estrategias más utilizadas

# data[].attributes.body
1. Autoevaluación
El alumno puede acercarse a la tarea, darse cuenta de en       qué punto está .

2. Comparativa pre-post
el alumno puede realizar una introspección acerca del propio aprendizaje y darse cuenta de los cambios que han sucedido en su interior y cuáles son los conocimientos que ha integrado o cuáles conviene que trate de fortalecer

3. Pensamiento en voz alta

Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.

4. Batería de preguntas

También se le puede proponer al estudiante que, ante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver.

5. Enseñanza mútua

Otra táctica que emplean algunos profesores es proponer a sus alumnos que sean ellos mismos los que traten de enseñar a sus compañeros determinadas cuestiones sobre la materia que están tratando. Gracias a ello, pasarán por una autogestión del aprendizaje que les permitirá convertirse después en docentes para el resto de estudiantes.