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Formação dedicada à aquisição e consolidação de competências linguísticas, científicas e didático-​pedagógicas, com vista à constituição de uma bolsa de formadores nacionais para ministrarem a

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Formação dedicada à aquisição e consolidação de competências linguísticas, científicas e didático-​pedagógicas, com vista à constituição de uma bolsa de formadores nacionais para ministrarem a

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RTTL.EP - ÚLTIMO JORNAL 20-07-2024 (LIVE STREAM)

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RTTL,EP - ÚLTIMO JORNAL || 08-05-2024 (LIVE STREAM)

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Cooperação com Portugal em educação vai intensificar-se - TATOLI Agência Noticiosa de Timor-Leste

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DÍLI, 14 de novembro de 2022 (TATOLI) – O Ministério da Educação, Juventude e Desporto (MEJD) anunciou que vai intensificar, com Portugal, a cooperação relativamente a dois projetos na área da educação e formação. No primeiro, o Projeto Centros de Aprendizagem e Formação Escolar (PCAFE), vão-se cons…

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MEJD e Instituto Camões entendem-se na expansão do Projeto PRO-Português - TATOLI Agência Noticiosa de Timor-Leste

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DÍLI, 05 de dezembro de 2012 (TATOLI) - Negociações levadas a cabo entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto (MEJD) e o Camões-Instituto da Cooperação e da Língua, de Portugal, conduziram a uma ampliação do Projeto PRO-Português, até agora um projeto de formação de língua portuguesa a professores timorenses.

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Formandos do PRO-Português têm dificuldades em língua portuguesa - TATOLI Agência Noticiosa de Timor-Leste

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DÍLI, 11 de novembro de 2022 (TATOLI) – O Coordenador do Projeto PRO-Português, Armindo Barros, reconheceu que os formandos de língua portuguesa enfrentam dificuldades na aprendizagem do idioma. Estas dificuldades manifestam-se não só na leitura, na compreensão e na interpretação, como também na es…

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RTTL | Entrevista da Presidente do Camões (Ana Paula Fernandes)

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RTTL | Entrevista da Presidente do Camões (Ana Paula Fernandes)

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RTTL,EP - ÚLTIMO JORNAL 11-05-2024 (LIVE STREAM)

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Docentes timorenses iniciam a formação de nível B1 de língua portuguesa - TATOLI Agência Noticiosa de Timor-Leste

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DÍLI 03 de outubro de 2022 (TATOLI) – O Projeto PRO-Português e o Instituto de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) vão iniciar um processo de formação em língua portuguesa. O objetivo é formar, no nível de proficiência B1, 3.220 docentes dos ensinos básico e s…

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Abertura dos cursos de nível B1 - 23-09-2022

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Abertura dos cursos de nível B1 - 23-09-2022

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RTTL.EP -  ÚLTIMO JORNAL || 26-09-2022  (LIVE STREAM)

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O presidente do Timor-Leste, José Ramos Horta, foi o primeiro a falar nesta sexta-feira no Debate Geral da 77ª sessão da Assembleia Geral da ONU. Após seu discurso, ele conversou com a ONU News sobre a situação no país, que celebra 20 anos de independência, os efeitos da mudança climática e sobre o avanço da língua portuguesa

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Ramos Horta: Até 2030, metade da população do Timor-Leste deve falar português

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O presidente do Timor-Leste, José Ramos Horta, foi o primeiro a falar nesta sexta-feira no Debate Geral da 77ª sessão da Assembleia Geral da ONU.

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Interrogativos (3) (português europeu - plnm a1 a2 - interrogativos) - Complete as frases com os interrogativos respetivos.

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Interrogativos (2) (português europeu - plnm a1 a2 - interrogativos) - Complete as frases com os interrogativos.

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Matching Columns Game: A1/A2. Interrogativos (1) (plnm a1 a2 - português europeu - interrogativos)

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Learning Resources (Matching Columns Game): A1/A2. Interrogativos (1) (plnm a1 a2 - português europeu - interrogativos) - Ligue as perguntas às respostas.

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (6)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (6) (português europeu - plnm a1 a2 - artigos definidos - concordancia nominal - masculino feminino) - Preencha o texto da contextualização do PENE com os artigos definidos disponibilizados.

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (5)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (5) (plnm a1 a2 - português europeu - artigos definidos - masculino - feminino - concordância nominal) - Agrupe os nomes de acordo com os artigos (o, a, os, as).

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (4)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (4) (masculino - português europeu - plnm a1 a2 - artigos definidos - concordancia nominal - feminino) - Preencha os espaços com os artigos definidos (o, a, os, as). Siga o exemplo. Exemplo: o quadro

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (3)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (3) (masculino - português europeu - plnm a1 a2 - artigos definidos - concordancia nominal - feminino) - Preencha os espaços com os artigos definidos (o, a, os, as). Siga o exemplo. Exemplo: a mesa

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (2)

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Learning Resources (Matching Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (2) (plnm a1 a2 - português europeu - artigos definidos - concordância nominal) - Ligue os nomes aos devidos artigos definidos (os, as).

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A1/A2. Artigos: concordância nominal (1)

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Learning Resources (Matching Game): A1/A2. Artigos: concordância nominal (1) (plnm a1 a2 - português europeu - artigos definidos - concordância nominal) - Ligue os nomes aos devidos artigos definidos (o, a).

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Learning Resources (Matching Game): A1/A2. Nomes: variação em género (3) (plnm a1 a2 - português europeu - nomes - género masculino - género feminino) - Agrupe as palavras segundo o género (masculino/feminino).

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Learning Resources (Quiz): A1/A2. Nomes: variação em género (2) (plnm a1 a2 - português europeu - nomes - feminino - masculino) - Reescreva a frase no feminino.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Nomes: variação em género (1) (masculino - português europeu - plnm a1 a2 - nomes - feminino) - Reescreva os nomes no masculino ou feminino. Siga o exemplo.

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Learning Resources (Dictation Game): A1/A2. Acentuação: palavras esdrúxulas (dirado.1) (plnm a1 e a2 - português europeu - acentuação - palavras esdrúxulas) - Ouça as palavras e escreva-as corretamente. (Não se esqueça dos acentos.)

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A1/A2. Ortografia (palavras em -ão e -o) (ditado.1)

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Learning Resources (Dictation Game): A1/A2. Ortografia (palavras em -ão e -o) (ditado.1) (plnm a1 a2 - português europeu - ditado - léxico em ão - ortografia ão) - Clique nos áudios e escreva corretamente as frases. (Preste atenção às letras maiúsculas, acentos e pontos finais.)

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A1/A2. Presente do Indicativo: concordância verbal (2)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: concordância verbal (2) (português europeu - plnm a1 a2 - presente do indicativo - concordância verbal) - Complete as frases com as formas verbais no presente do indicativo. (Atenção à concordância do verbo.)

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Matching Columns Game: A1/A2. Presente do indicativo: concordância verbal (1) (plnm a1 a2 - português europeu - singular e plural - nomes - grupo nominal - grupo verbal)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Columns Game): A1/A2. Presente do indicativo: concordância verbal (1) (plnm a1 a2 - português europeu - singular e plural - nomes - grupo nominal - grupo verbal) - Ligue os grupos nominais aos grupos verbais para construir frases com sentido.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Nomes: variação em número (5) (português europeu - nomes - singular plural - plnm a1 e a2) - Complete as frases, colocando os nomes no plural.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Matching Game): A1/A2. Nomes: variação em número (4) (plnm a1 e a2 - português europeu - singular e plural - nomes - variação em número) - Agrupe os nomes com a mesma forma de plural.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Nomes: variação em número (3) (português europeu - plnm a1 a2 - nomes - singular plural - variação em número) - Responda às perguntas. Escreva o plural dos nomes, seguindo o exemplo.

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Nomes: variação em número (2) (português europeu - plnm a1 a2 - nomes - singular plural - variação em número) - Reescreva os nomes no plural. Siga o exemplo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Nomes: variação em número (1) (português europeu - plnm a1 a2 - nomes - singular plural) - Reescreva os nomes no plural. Siga o exemplo.

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Learning Resources (Quiz): A1/A2. Regências Verbais/Preposições (2) (plnm ai a2 - português europeu - regências verbais - preposições) - Selecione a opção correta.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Regências Verbais/Preposições (1) (português europeu - plnm a1 a2 - preposições - regências verbais) - Complete o pequeno texto com as preposições indicadas.

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A1/A2. Presente do Indicativo: 3 conjugações (-AR, -ER e -IR) (1)

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Learning Resources (Crossword Puzzle): A1/A2. Presente do Indicativo: 3 conjugações (-AR, -ER e -IR) (1) (plnm a1 a2 - português europeu - presente do indicativo - verbos no presente - verbos 3 conjugações) - Complete as palavras cruzadas com as formas corretas dos verbos dados no presente do indicativo.

# data[].attributes.attachment_link.title
A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos da 3.ª conjugação (-IR) (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Crossword Puzzle): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos da 3.ª conjugação (-IR) (1) (plnm a1 a2 - português europeu - presente do indicativo - verbos 2a conjugação er) - Complete as palavras cruzadas com a forma correta do verbo no presente do indicativo.

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos da 2.ª conjugação (-ER) (2)

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Learning Resources (Crossword Puzzle): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos da 2.ª conjugação (-ER) (2) (plnm a1 a2 - português europeu - verbos 2a conjugação - presente do indicativo) - Complete as palavras cruzadas com a forma correta do verbo no presente do indicativo.

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 2.ª conjugação (-ER) (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 2.ª conjugação (-ER) (1) (português europeu - verbos regulares - plnm a1 a2 - presente do indicativo - verbos 2a conjugação-er) - Preencha o texto com os verbos regulares da segunda conjugação (-ER).

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RTTL.EP - ÚLTIMO JORNAL 03-08-2022 (LIVE STREAM)

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Fill in the Blanks Game: A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos “SER”, “TER” e regulares em “-AR” (3) (português europeu - verbos regulares - plnm a1 a2 - presente do indicativo - verbos ser e ter)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos “SER”, “TER” e regulares em “-AR” (3) (português europeu - verbos regulares - plnm a1 a2 - presente do indicativo - verbos ser e ter) - Preencha as duas entrevistas com os verbos “SER”, “TER” e regulares da primeira…

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(4)

Preencha as palavras cruzadas com os verbos "SER", "TER" e regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

Created by

1. 1

2. 2

3. 3

Domingas Alves Cardoco

May 24, 2022

4. 4

Herminia Silveira

May 30, 2022

5. 5

6. 6

Cesario de Oliveira

May 24, 2022

7. 7

Costalando

April 21, 2022

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos "SER", "TER" e regulares em "-AR" (2)

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Learning Resources (Crossword Puzzle): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos "SER", "TER" e regulares em "-AR" (2) (plnm a1 a2 - português europeu - verbos regulares - presente do indicativo - verbo ser - verbo ter) - Preencha as palavras cruzadas com os verbos "SER", "TER" e regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

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(6)

Preencha as palavras cruzadas com os verbos "SER", "TER" e regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

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About Crossword Puzzle

plnm a1 a2 português europeu presente do indicativo verbo ter verbo ser verbos regulares ar Recommended age: 21 years old

30 times made

Created by

PRO-Português (Timor-Leste)

Timor-Leste

Top 10 results

1. 1

Patricia Leitao

February 22, 2022

00:58

time

100

score

2. 2

Costalando

April 21, 2022

06:14

time

38

score

3. 3

Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

02:53

time

17

score

4. 4

Marquita Gonzaga Pereira

June 2, 2022

00:21

time

0

score

5. 5

Cesario de Oliveira

May 24, 2022

00:22

time

0

score

6. 6

Cesario de Oliveira

May 24, 2022

00:36

time

0

score

7. 7

Monica

May 27, 2022

01:13

time

0

score

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos “SER”, “TER” e regulares em “-AR” (3)

PRO-Português (Timor-Leste)

Timor-Leste

Preencha as duas entrevistas com os verbos "SER", "TER" e regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo....

Fill in the Blanks Game

A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 2.ª conjugação (-ER) (1)

PRO-Português (Timor-Leste)

Timor-Leste

Preencha o texto com os verbos regulares da segunda conjugação (-ER)....

Froggy Jumps

A1/A2. Palavras agudas, graves e esdrúxulas (1)

PRO-Português (Timor-Leste)

Timor-Leste

Ouça a palavra e selecione a opção correta....

Froggy Jumps

A1/A2. Palavras agudas, graves e esdrúxulas (2)

PRO-Português (Timor-Leste)

Timor-Leste

Ouça a palavra e selecione a opção correta....

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos "SER", "TER" e regulares em "-AR" (1)

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Learning Resources (Crossword Puzzle): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos "SER", "TER" e regulares em "-AR" (1) (plnm a1 a2 - português europeu - presente do indicativo - verbo ter - verbo ser - verbos regulares ar) - Preencha as palavras cruzadas com os verbos "SER", "TER" e regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

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Fill in the Blanks Game: A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (3) (foreign language - português europeu - verbos regulares - presente do indicativo - plnm a1a2)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (3) (foreign language - português europeu - verbos regulares - presente do indicativo - plnm a1a2) - Complete o texto com as formas corretas dos verbos regulares (-AR) entre parêntes…

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(5)

Forme a frase com os verbos regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

Created by

1. 1

2. 2

Herminia Silveira

May 30, 2022

3. 3

4. 4

Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

5. 5

Cesario de Oliveira

May 24, 2022

6. 6

7. 7

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (2)

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Learning Resources (Unscramble Words Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (2) (plnm a1 - plnm a2 - português europeu - verbos em ar - presente do indicativo) - Forme a frase com os verbos regulares da primeira conjugação (-AR) no presente do indicativo.

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (1)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbos regulares da 1.ª conjugação (-AR) (1) (português europeu - verbos regulares - presente do indicativo - plnm a1 - plnm a2) - Preencha as frases com os verbos regulares da 1.ª conjugação (-ar) no presente do indicativo.

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (3)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (3) (português europeu - presente do indicativo - plnm a1 - plnm a2 - verbo ter) - Complete as frases com a forma correta do verbo "TER" no presente do indicativo.

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(5)

Ordene a frase com o verbo "TER" no presente do indicativo

Created by

1. 1

2. 2

3. 3

Herminia Silveira

May 30, 2022

4. 4

5. 5

Herminia Silveira

May 30, 2022

6. 6

Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

7. 7

8. 8

Costalando

April 21, 2022

9. 9

10. 10

Domingas Alves Cardoco

May 24, 2022

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (2)

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Learning Resources (Unscramble Words Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (2) (plnm a1 - plnm a2 - português europeu - verbo ter - presente do indicativo) - Ordene a frase com o verbo "TER" no presente do indicativo

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (1)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "TER" (1) (português - presente do indicativo - plnm a1 - plnm a2 - verbo ter) - Preencha o texto com o verbo "TER" no presente do indicativo.

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A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "SER" (3)

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "SER" (3) (português europeu - verbo ser - plnm a1 - plnm a2 - presente indicativo) - Complete as frases com a forma correta do verbo "SER" no presente do indicativo.

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# data[].attributes.attachment_link.title
A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "SER" (2)

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Learning Resources (Unscramble Words Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo "SER" (2) (plnm a1a2 - português - verbo ser - presente do indicativo) - Forme uma frase com o verbo "SER" no presente do indicativo.

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Fill in the Blanks Game: A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo “SER” (1) (português europeu - verbo ser - presente de indicativo - plnm a1 - plnm a2)

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): A1/A2. Presente do Indicativo: Verbo “SER” (1) (português europeu - verbo ser - presente de indicativo - plnm a1 - plnm a2) - Preencha o seguinte texto com o verbo “SER” no presente do indicativo.

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(8)

Ligue o grupo nominal ao respetivo pronome pessoal.

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Herminia Silveira

May 31, 2022

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Natalícia Magno

May 26, 2022

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Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

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Zelia Soares

May 24, 2022

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A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento (3)

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Learning Resources (Matching Columns Game): A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento (3) (plnm - nível a1a2 - português - pronomes pessoais - grupo nominal) - Ligue o grupo nominal ao respetivo pronome pessoal.

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(10)

Faça corresponder os grupos nominais aos pronomes pessoais e formas de tratamento.

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Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

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Domingas Alves Cardoco

May 24, 2022

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Natalícia Magno

May 17, 2022

10. 10

Blandina A2-de manhã-Rosa

May 24, 2022

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A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento (2)

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Learning Resources (Matching Columns Game): A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento (2) (nível a1a2 - português - pronomes pessoais - formas de tratamento - plnm) - Faça corresponder os grupos nominais aos pronomes pessoais e formas de tratamento.

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(24)

Ligue os pronomes pessoais e formas de tratamento, em tétum, às formas em português.

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Umbelina-da tarde-Nivel-A2-Rosa

May 26, 2022

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Herminia Silveira

May 30, 2022

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Herminia Silveira

May 31, 2022

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Blandina A2-de manhã-Rosa

May 24, 2022

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A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento TL-PT (1)

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Learning Resources (Matching Columns Game): A1/A2. Pronomes pessoais/formas de tratamento TL-PT (1) (português - nível a1a2 - pronomes pessoais - formas de tratamento - plnm) - Ligue os pronomes pessoais e formas de tratamento, em tétum, às formas em português.

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Mais 4 Mil Professores Vão Reforçar O Ensino De Lingua Portuguesa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DÍLI, 17 de março de 2022 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português e o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa.

Segundo o Presidente do INFORDEPE, Manuel Gomes de Araújo, estes formadores vão ensinar português em todo o território a 4.300 professores com vários níveis de proficiência.

O responsável lembrou que o Projeto PRO-Português dinamizou entre 16 de agosto e 30 de novembro do ano passado uma formação de 360 horas destinada a futuros formadores de Língua Portuguesa em Timor-Leste.

Explicou também que os formadores nacionais certificados vão dar aulas, com o apoio de um professor português em cada município, a partir de 04 de abril.

Já o Diretor-Geral do Fundo de Desenvolvimento do Capital Humano, Hermenegildo da Silva, recordou que o Governo alocou este ano 1,8 milhões de dólares americanos para este curso.

"O Governo aloca anualmente um orçamento superior a um milhão de dólares americanos para garantir, em cooperação com o Executivo de Portugal, a execução do projeto", afirmou.

Ricardina Amaral dos Santos, formadora nacional, lembrou que começou a frequentar em 2019 o curso.

A formadora vai dar formação de Português aos professores do Posto Administrativo de Ossú, no Município de Viqueque. "Daremos formação de Língua Portuguesa aos professores do ensino básico e secundário a partir 04 de abril", concluiu.

O acordo do projeto foi assinado a 5 de setembro de 2019, entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto timorense e o Camões, Instituto da Cooperação e Língua, I.P de Portugal, com um orçamento de 18,5 milhões de dólares. No entanto, a formação não se realizou no período previsto devido à covid-19.

O projeto PRO-Português tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses em cerca de três anos. Além do ensino presencial, será introduzida a modalidade do blended learning (b-learning ou aprendizagem combinada), sendo que parte dos conteúdos será transmitida a distância.

Notícia relevante: Projeto Pro-Português começa formação para futuros professores de língua portuguesa em Timor-Leste
Jornalista: Jesuína Xavier Editora: Maria Auxiliadora

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INFORDEPE e PRO-Português certificam 53 formadores nacionais em Língua Portuguesa

# data[].attributes.attachment_link.description
DÍLI, 17 de março de 2022 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português e o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa. Segundo o Presidente do INFORDEPE, Manuel Gomes de Araújo, estes formadores vão ensinar português em todo o território a 4.300 professores com vários níveis de proficiência.

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DÍLI, 17 de março de 2022 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português e o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa.

Segundo o Presidente do INFORDEPE, Manuel Gomes de Araújo, estes formadores vão ensinar português em todo o território a 4.300 professores com vários níveis de proficiência.

O responsável lembrou que o Projeto PRO-Português dinamizou entre 16 de agosto e 30 de novembro do ano passado uma formação de 360 horas destinada a futuros formadores de Língua Portuguesa em Timor-Leste.

Explicou também que os formadores nacionais certificados vão dar aulas, com o apoio de um professor português em cada município, a partir de 04 de abril.

Já o Diretor-Geral do Fundo de Desenvolvimento do Capital Humano, Hermenegildo da Silva, recordou que o Governo alocou este ano 1,8 milhões de dólares americanos para este curso.

"O Governo aloca anualmente um orçamento superior a um milhão de dólares americanos para garantir, em cooperação com o Executivo de Portugal, a execução do projeto", afirmou.

Ricardina Amaral dos Santos, formadora nacional, lembrou que começou a frequentar em 2019 o curso.

A formadora vai dar formação de Português aos professores do Posto Administrativo de Ossú, no Município de Viqueque. "Daremos formação de Língua Portuguesa aos professores do ensino básico e secundário a partir 04 de abril", concluiu.

O acordo do projeto foi assinado a 5 de setembro de 2019, entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto timorense e o Camões, Instituto da Cooperação e Língua, I.P de Portugal, com um orçamento de 18,5 milhões de dólares. No entanto, a formação não se realizou no período previsto devido à covid-19.

O projeto PRO-Português tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses em cerca de três anos. Além do ensino presencial, será introduzida a modalidade do blended learning (b-learning ou aprendizagem combinada), sendo que parte dos conteúdos será transmitida a distância.

Notícia relevante: Projeto Pro-Português começa formação para futuros professores de língua portuguesa em Timor-Leste
Jornalista: Jesuína Xavier Editora: Maria Auxiliadora

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INFORDEPE e PRO-Português certificam 53 formadores nacionais em Língua Portuguesa

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DÍLI, 17 de março de 2022 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português e o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa. Segundo o Presidente do INFORDEPE, Manuel Gomes de Araújo, estes formadores vão ensinar português em todo o território a 4.300 professores com vários níveis de proficiência.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(Reportagem Jeremias Soares)

Díli – O Instituto Nacional de Formação dos Docentes e Profissionais de Educação (INFORDEPE) e o projeto PRO-Português certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa.

O Presidente do Instituto Nacional de Formação dos Docentes e Profissionais de Educação (INFORDEPE), Manuel Gomes de Araújo disse que  o projeto Pro-Português levou a cabo uma formação de 360 horas com o objetivo de capacitar os futuros formadores de Língua Portuguesa em Timor-Leste.

“Mais de 500 pessoas apresentaram a sua candidatura para frequentarem a formação com a duração de 360 horas. Desse lote foram apenas escolhidos 100 professores. No final, ficaram 53 candidatos, aqueles que obtiveram as melhores classificações. Os formandos vão ensinar português aos professores em todo o território com  diferentes níveis de proficiência”, disse Manuel de Araújo, aos jornalistas, na passada quinta-feira (17/03), após a cerimónia de entrega dos certificados, que decorreu no INFORDEPE.

Segundo o dirigente, os formadores vão rumar, no próximo dia 4 de abril,  até aos postos administrativos para então administrarem as aulas aos professores timorenses.

Também a formadora Ricardina Amaral dos Santos disse que todos os formadores agora certificados  partirão para todos os municípios com o intuito de darem aulas aos professores timorenses.

“Vamos dar formação aos professores,  desde o nível Pré-Escolar ao Ensino Secundário. Iniciamos a formação a 4 de abril”, salientou.

A cerimónia de entrega dos certificados contou, entre outros, com a participação da Embaixadora de Portugal, o Presidente do INFORDEPE e o Diretor-Geral do MEJD.

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Mais de 50 formadores nacionais em Língua Portuguesa recebem certificados - ::Timor Post Online::

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(Reportagem Jeremias Soares) Díli – O Instituto Nacional de Formação dos Docentes e Profissionais de Educação (INFORDEPE) e o projeto PRO-Português certificaram 53 formadores nacionais no ensino da Língua Portuguesa. O Presidente do Instituto Nacional de Formação dos Docentes e Profissionais de Ed…

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DÍLI, 29 de dezembro de 2021 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português enviará 53 formadores timorenses para darem formação de língua portuguesa a docentes dos ensinos básico e secundário em todo o território.

O Coordenador do Projeto PRO-Português, Armindo de Jesus Barros, realçou que os 53 formadores vão ensinar o português a 4.300 professores de todos os níveis de proficiência.

O coordenador referiu ainda que a formação dos docentes conta com o apoio de um professor de português em cada município, salientando que os formadores serão colocados em 65 postos administrativos.

O responsável disse que os diretores da educação dos municípios ainda estão a preparar as condições dos centros de formação para poder começar a atividade.

O projeto PRO-Português iniciou, no dia 16 de agosto, uma formação destinada a futuros professores de língua portuguesa em Timor-Leste.

A formação, com a duração de 360 horas, destinou-se a 106 futuros professores de língua portuguesa e terminou a 15 de novembro.

O acordo do projeto foi assinado a 5 de setembro de 2019, entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto timorense e o Camões, Instituto da Cooperação e Língua, I.P de Portugal, com um orçamento de 18,5 milhões de dólares. No entanto, a formação não foi realizada na altura devido à covid-19.

"O projeto deveria ter sido realizado entre 2019 e 2022, mas a data de início foi adiada devido ao novo coronavírus", concluiu.

Recorde-se que o INFORDEPE constituiu, entre os dias 18 e 31 de agosto de 2020, uma bolsa de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa para o exercício de funções de docência no Projeto PRO-Português.

O Coordenador do projeto PRO-Português, Marino Tavares, tinha antes revelado que a formação integraria duas fases, sublinhando que os docentes portugueses lecionariam cursos dos níveis de proficiência A2 (básico), B1 e B2 (intermédio) em todos os municípios do território.

O projeto tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses dentro de cerca de três anos. Além do ensino presencial, será introduzida a modalidade do blended learning (b-learning ou aprendizagem combinada), sendo que parte dos conteúdos será transmitida a distância.

Notícia relevante: Projeto Pro-Português começa formação para futuros professores de língua portuguesa em Timor-Leste
Jornalista: Jesuína Xavier Editora: Maria Auxiliadora

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53 formadores timorenses do PRO-Português vão dar formação de língua portuguesa a professores no país

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DÍLI, 29 de dezembro de 2021 (TATOLI) - O Projeto PRO-Português enviará 53 formadores timorenses para darem formação de língua portuguesa a docentes dos ensinos básico e secundário em todo o território. O Coordenador do Projeto PRO-Português, Armindo de Jesus Barros, realçou que os 53 formadores vão ensinar o português a 4.300 professores de todos os níveis de proficiência.

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Portugueses em Timor-Leste | Embassy of Portugal in Timor-Leste | Camões Institute

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Publicado em segunda-feira, 16 agosto 2021 14:52

O Curso de Formação de Formadores Nacionais de Língua Portuguesa, no âmbito do Projeto PRO-Português, teve o seu reinício a 16 de agosto 2021, nos Municípios de Aileu, Ainaro, Baucau, Bobonaro, Díli, Lautém, Manatuto, Manufahi e OeCusse, após uma forçada interrupção, resultante das medidas de confinamento geral e cercas sanitárias em Díli e outros municípios, decretadas no mês de março deste ano.

A formação ministrada por professores portugueses terá a duração de 360 horas (equivalente a três meses) e será frequentada por 106 formandos, oriundos dos 12 municípios e da Região Administrativa Especial de OeCusse Ambeno (RAEOA). para a criação de uma Bolsa de Formadores Nacionais em Língua Portuguesa, a constituir pelos formandos melhor classificados.

O projeto PRO-Português encontra-se em implementação numa parceria entre o Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, I.P., o Ministério de Educação, Juventude e Desporto de Timor-Leste, através do Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEPE), e o Fundo de Desenvolvimento do Capital Humano, para o período 2019 a 2022.

O Pro-Português tem como principal objetivo contribuir para a consolidação do sistema educativo de Timor-Leste, através do apoio ao setor da formação profissional e contínua do pessoal docente do sistema educativo não superior, designadamente, mediante a constituição de uma Bolsa de Formadores Nacionais e a consolidação das suas competências técnico-científicas, didático-pedagógicas e linguístico-comunicativas para ministrarem os Cursos de Língua Portuguesa (Níveis A2, B1 e B2), conjuntamente com os professores portugueses.

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ministério dos negócios estrangeiros portugal lí­ngua cultura portuguesa portuguese language

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Timor-Leste: Reinício do Curso de Formação de Formadores Nacionais de Língua Portuguesa - Projeto PRO-Português

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Publicado em segunda-feira, 16 agosto 2021 14:52 O Curso de Formação de Formadores Nacionais de Língua Portuguesa, no âmbito do Projeto PRO-Português, teve o seu reinício a 16 de agosto 2021, nos Municípios de Aileu, Ainaro, Baucau, Bobonaro, Díli, Lautém, Manatuto, Manufahi e OeCusse, após uma forçada interrupção, resultante das medidas de confinamento geral e cercas sanitárias em Díli e outros municípios, decretadas no mês de março deste ano.

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DÍLI, 14 de junho de 2021 (TATOLI) - O Ministro da Educação, Juventude e Desporto (MEJD), Armindo Maia, afirmou que o ministério iniciará um processo de recrutamento de 975 professores contratados com experiência profissional.

"Os requisitos de recrutamento ainda estão em segredo, contudo posso divulgar que um dos critérios para um contrato permanente é a experiência profissional. Por isso, daremos prioridade aos professores que trabalham há muito tempo", afirmou o governante, no Campo Universitário Central da Universidade Nacional Timor Lorosa'e (UNTL), em Díli.

Armindo Maia salientou a importância de elaborar os requisitos para o recrutamento dos professores de modo a garantir a transparência do processo.

"Começámos a elaborar os critérios relacionados com esta questão, porque temos muitos professores voluntários. Esperamos divulgar em agosto a data do recrutamento", concluiu.

Recorde-se que a abertura do concurso estava prevista para o final de março. Devido ao surto da covid-19, o concurso foi adiado.

Em Timor-Leste, muitas centenas de professores lecionam em regime de voluntariado desde 2013, sem estarem registados no sistema. O Ministério regista ao todo 10.523 professores efetivos e 5.203 contratados.

Entre os 10.523 professores permanentes, 8.365 exercem exclusivamente funções de docência, enquanto os restantes 2.158 acumulam cargos de diretor, adjunto do diretor, coordenador de escola, entre outros.

O orçamento de 2021 do MEJD contempla a contratação de mais de 900 professores.

Já o orçamento alocado ao MEJD este ano é de 111,5 milhões de dólares americanos, sendo que 61,6 milhões de dólares se destinam a salários e vencimentos, 16,6 a bens e serviços, 2,9 milhões de dólares a capital menor, sete milhões a capital de desenvolvimento e, finalmente, 23,1 milhões de dólares a transferências públicas.

Notícia relevante: MEJD apresenta plano de recrutamento de 975 professores
Jornalista: Isaura Lemos de Deus Editora: Maria Auxiliadora

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MEJD recrutará 975 professores com experiência

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DÍLI, 14 de junho de 2021 (TATOLI) - O Ministro da Educação, Juventude e Desporto (MEJD), Armindo Maia, afirmou que o ministério iniciará um processo de recrutamento de 975 professores contratados com experiência profissional. "Os requisitos de recrutamento ainda estão em segredo, contudo posso divulgar que um dos critérios para um contrato permanente é a experiência profissional.

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DÍLI, 28 de janeiro de 2021 (TATOLI) - O Coordenador do projeto Pró-Português, Marino Tavares, disse que o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) deu por concluído o processo de recrutamento de 106 docentes timorenses no âmbito do Projeto Pró-Português.

"Finalizámos a 15 de janeiro o processo que nos permitiu selecionar 106 professores timorenses. Vamos agora aguardar atá darmos início à formação destes mesmos docentes", afirmou Marino Tavares, à Tatoli, em Balide, Díli.

Segundo o coordenador, a formação será dividida em dois módulos. Caso não haja qualquer tipo de impedimento, em virtude de o país estar sob o estado de emergência, o módulo I terá lugar entre os dias 01 e 05 de março deste ano, com uma carga horária de 30 horas.

Já no que se refere à formação do módulo II, esta realizar-se-á entre os dias 15 e 31 de março em todos os municípios e na Região Administrativa Especial de Oé-Cusse e Ambeno (RAEOA), com uma carga horária de 130 horas.

O coordenador do projeto acrescentou que as formações serão ministradas por 15 professores portugueses, no âmbito do projeto.

Recorde-se que o INFORDEPE constituiu, entre os dias 18 a 31 de agosto de 2020, uma bolsa de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa para o exercício de funções de docência no Projeto Pró-Português.

Marino Tavares tinha antes revelado que a formação integraria duas fases, sublinhando que os docentes portugueses lecionarão cursos dos níveis de proficiência A2 (básico), B1 e B2 (intermédio) em todos os municípios do território.

O Pró-Português, financiado em mais de 18,5 milhões de dólares, decorre da cooperação entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto de Timor-Leste e o Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P de Portugal, cujo protocolo foi assinado em setembro de 2019.

O projeto tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses em cerca de três anos. Além do ensino presencial, será introduzida a modalidade do blended learning (b-learning), sendo que parte dos conteúdos será transmitida a distância.

O projeto abrange 65 postos administrativos de todo o território nacional.

Notícia relevamte: INFORDEPE abre 106 vagas para docentes timorenses no Projeto Pró-Português
Jornalista: Nelia Fernandes Editora: Maria Auxiliadora

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INFORDEPE finaliza processo de recrutamento de 106 professores para Projeto Pró-Português

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DÍLI, 28 de janeiro de 2021 (TATOLI) - O Coordenador do projeto Pró-Português, Marino Tavares, disse que o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) deu por concluído o processo de recrutamento de 106 docentes timorenses no âmbito do Projeto Pró-Português.

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DÍLI, 05 de fevereiro de 2021 (TATOLI) - O Coordenador do projeto Pro-Português, Marino Tavares, revelou que 18 professores portugueses integrarão o projeto ainda este ano.

Segundo Marino Tavares, o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) pretende recrutar, na segunda fase, mais 18 professores portugueses.

"No processo de recrutamento relativo à segunda fase, serão contratados 18 professores portugueses. Vão, assim, juntar-se aos 15 professores portugueses da primeira fase de seleção", disse Marino Tavares, à Tatoli, em Balide, Díli.

O responsável pelo projeto referiu ainda que a formação dos professores timorenses integrará duas fases - a primeira contará com 15 professores, enquanto da segunda farão parte mais 18 docentes, perfazendo ao todo 33.

"Estes professores juntar-se-ão aos 53 formadores timorenses. Ao todo, serão 83 professores a ministrarem formação aos nossos professores timorenses nos 65 postos administrativos de Timor-Leste", afirmou.

De acordo com os dados, mais de 8 mil professores timorenses frequentarão a formação dos níveis de proficiência A2 (básico), B1 e B2 (intermédio) em todos os municípios do território. A formação realizar-se-á ao longo de 42 meses, o equivalente a três anos e meio.

O coordenador afirmou ainda que o curso de formadores timorenses será dividido em dois módulos, sublinhando que, caso não haja qualquer tipo de impedimento, em virtude de o país estar sob o estado de emergência, o módulo I terá lugar entre os dias 01 e 05 de março deste ano, com uma carga horária de 30 horas.

Já no que se refere à formação do módulo II, esta realizar-se-á entre os dias 15 e 31 de março em todos os municípios e na Região Administrativa Especial de Oé-Cusse e Ambeno (RAEOA), com uma carga horária de 130 horas. Na primeira fase, as formações serão ministradas por 15 professores portugueses.

Recorde-se que o INFORDEPE deu por concluído o processo de recrutamento de 106 docentes timorenses no âmbito do projeto Pro-Português.

"O número previsto é de 106 formadores nacionais, 53 efetivos e os restantes suplentes", afirmou.

O Pro-Português, financiado em mais de 18,5 milhões de dólares, decorre da cooperação entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto de Timor-Leste e o Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P de Portugal, cujo protocolo foi assinado em setembro de 2019. O projeto tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses em cerca de três anos.

Notícia relevante: INFORDEPE finaliza processo de recrutamento de 106 professores para Projeto Pró-Português
Jornalista: Nelia Fernandes Editora: Maria Auxiliadora

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Mais 18 professores portugueses integrarão projeto Pro-Português

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DÍLI, 05 de fevereiro de 2021 (TATOLI) - O Coordenador do projeto Pro-Português, Marino Tavares, revelou que 18 professores portugueses integrarão o projeto ainda este ano. Segundo Marino Tavares, o Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) pretende recrutar, na segunda fase, mais 18 professores portugueses.

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DÍLI, 08 de março de 2021 (TATOLI) - O Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) efetuou hoje a abertura, no âmbito do Projeto PRO-Português, o curso de formação de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa.

O Coordenador do projeto PRO-Português, Marino Tavares, disse que, através deste curso, os formadores irão desempenhar as suas funções no projeto em causa em todo o território de Timor-Leste.

"A formação profissional e contínua é fundamental para a obtenção de uma educação de qualidade. A formação contínua é imprescindível para a profissionalização de docentes e para suprir as necessidades da sociedade", afirmou o coordenador, na abertura do curso de formação de formadores nacionais de Língua Portuguesa, em Balide, Díli.

Marino Tavares referiu também que, embora a formação tenha começado hoje, devido à cerca sanitária e ao confinamento obrigatório impostos pelo Governo também no dia de hoje e durante uma semana, a atividade continuará após o confinamento.

O coordenador afirmou ainda que o curso de formadores timorenses será dividido em dois módulos. O módulo I, a realizar-se apenas em Díli, terá uma carga horária de 30 horas e o módulo II, que decorrerá em todos os municípios e na Região Administrativa Especial de Oé-Cusse e Ambeno (RAEOA), terá uma carga horária de 330 horas.

"Depois de concluído o curso, os 53 formadores irão ministrar cursos de Língua Portuguesa dos níveis A2, B1 e B2, esperando que os formandos possam contactar e utilizar diariamente a Língua Portuguesa em contexto de trabalho", disse.

Já o Vice-Ministro da Educação, António Guterres, afirmou que as autoridades timorenses consideram o setor da educação uma das suas prioridades. O objetivo é garantir um futuro melhor para Timor-Leste através da formação adequada dos recursos humanos.

"Com o apoio do Fundo de Desenvolvimento do Capital Humano e do Instituto Camões, será dado um passo importante para a consolidação do sistema educativo de Timor-Leste, através do apoio à formação profissional e contínua de docentes do Ensino Não Superior", afirmou o governante.

Segundo o vice-ministro, é essencial continuar a promover as competências e a investir nas qualificações dos professores timorenses de modo a fomentar a aprendizagem e o ensino em Língua Portuguesa bem como promover o ensino da ciência.

Também o Embaixador de Portugal em Díli, José Pedro Machado Vieira, disse que, através da formação, serão reforçadas as competências linguístico-comunicativas em Língua Portuguesa dos docentes de todos os níveis de ensino.

"Não há dúvida que este é um projeto ambicioso. Ao concordarem numa amplitude geográfica alargada, que cobre todo o país e todos os professores do sistema educativo, Portugal e Timor-Leste assumiram um novo desafio", afirmou.

Recorde-se que o INFORDEPE deu por concluído, no âmbito do projeto PRO-Português, o processo de recrutamento de 106 docentes timorenses - 53 efetivos e os restantes suplentes.

O PRO-Português, financiado em mais de 18,5 milhões de dólares, decorre da cooperação entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto de Timor-Leste e o Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P de Portugal, cujo protocolo foi assinado em setembro de 2019. O projeto tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses nos próximos três anos.
Jornalista: Maria Auxiliadora Editor: Zezito Silva

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INFORDEPE abre curso de formação para 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa

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DÍLI, 08 de março de 2021 (TATOLI) - O Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação de Timor-Leste (INFORDEPE) efetuou hoje a abertura, no âmbito do Projeto PRO-Português, o curso de formação de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa.

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DÍLI, 08 de agosto de 2020 (TATOLI) - O Instituto de Formação dos Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEPE) constituirá, entre os dias 18 a 31 de agosto, uma bolsa de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa para o exercício de funções de docência no Projeto Pró-Português, refere um comunicado deste instituto.

Segundo o documento, os critérios que os candidatos deverão preencher para se candidatarem às vagas são, entre outros, possuir o grau de bacharelato em Língua Portuguesa, conferido por instituições de ensino superior nacionais acreditadas ou de outro país da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), tendo ainda um domínio da Língua Portuguesa equiparado ao nível de proficiência linguística B2.

"Os critérios preferenciais incidem sobretudo na experiência na área de docência da Língua Portuguesa, formação profissional e contínua de professores bem como certificados de proficiência do nível B2", diz o documento.

Recorde-se que o Coordenador do Pró-Português, Marino Tavares, tinha antes revelado que docentes portugueses darão continuidade à formação de língua portuguesa de todos os professores timorenses, sublinhando que a formação integrará duas fases.

O coordenador referiu também que os docentes portugueses lecionarão cursos dos níveis de proficiência A2 (básico), B1 e B2 (intermédio) em todos os municípios do território.

De acordo com o coordenador do projeto, após a chegada do primeiro grupo de professores portugueses, foi realizado um encontro para debater vários procedimentos relativos à preparação do projeto para recrutamento de formadores timorenses.

"O número previsto é de 106 formadores nacionais, 53 efetivos e os restantes suplentes", afirmou.

Recorde-se que o Pró-Português, financiado em mais de 18,5 milhões de dólares, decorre da cooperação entre o Ministério da Educação, Juventude e Desporto de Timor-Leste e o Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P de Portugal, cujo protocolo foi assinado em setembro do ano passado.

O projeto tem como objetivo melhorar as competências linguísticas de português de todos os docentes timorenses em cerca de três anos. Além do ensino presencial, será introduzida a modalidade do blended learning (b-learning), sendo que parte dos conteúdos será transmitida a distância.

Notícia relevante: Professores do Pró-Português chegam amanhã a Timor-Leste
Jornalista: Maria Auxiliadora Editor: Zezito Silva

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INFORDEPE abre 106 vagas para docentes timorenses no Projeto Pró-Português

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DÍLI, 08 de agosto de 2020 (TATOLI) - O Instituto de Formação dos Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEPE) constituirá, entre os dias 18 a 31 de agosto, uma bolsa de 106 formadores nacionais de Língua Portuguesa para o exercício de funções de docência no Projeto Pró-Português, refere um comunicado deste instituto.

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Díli, 05 set 2019 (Lusa) - Portugal e Timor-Leste assinaram hoje um protocolo que marca o arranque de um novo projeto de formação contínua em língua portuguesa de professores do ensino não superior, com um custo de 16,28 milhões de euros até 2022.
O protocolo do projeto Pró-Português foi hoje assinado pelo presidente do Camões, Instituto de Cooperação e da Língua, Luís Faro Ramos - que está em visita a Timor-Leste - e a ministra da Educação, Cultural, Juventude e Desporto, Dulce Soares.

"O investimento de Portugal com Timor-Leste na área da educação é sólido e tem dado resultados muitos concretos. Iniciamos agora uma nova fase na nossa cooperação. Representa um salto qualitativo e quantitativo para outro patamar", explicou Luís Faro Ramos.

O Projeto Pró-Português de formação contínua de professores, engloba várias atividades destinadas à "consolidação do sistema educativo e melhoria da qualidade do ensino em Timor-Leste, através do apoio ao setor da formação profissional e contínua do pessoal docente do sistema educativo do ensino não superior timorense".

O projeto prevê ainda o desenvolvimento das competências e proficiência em Língua Portuguesa - Nível B2 de todos os professores, de todos os ciclos de ensino (Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Secundário) do sistema educativo do ensino não superior timorense, de escolas dos 65 Postos Administrativos.

Anualmente haverá cerca de "520 horas de formação para uma média de 4 300 professores", permitindo que "num prazo de três anos, que todos os professores do sistema educativo nacional atinjam o nível B2 de proficiência linguística em língua portuguesa.

A ministra da Educação e Desporto, Dulce Soares, sublinhou a aposta de "futuro" que o Governo tem feito no sistema educativo desde a restauração da independência, para responder ao "enorme desafio de reconstruir o sistema educativo".

Considerando que a formação de professores com qualidade é algo complexo e que demora tempo, exigindo investimento, mas também "uma mudança de mentalidade dos professores, virados para escola e seus alunos", apontou.

A governante disse que o projeto surge depois de testes diagnósticos em 2015 mostrarem que "78% dos professores timorenses (...) possuíam um conhecimento incipiente de língua portuguesa, o que resultava em dificuldades no uso da língua portuguesa como língua de instrução em sala de aula".

Por isso, e para acelerar o processo de formação, o Governo timorense recorreu "aos parceiros de sempre", Camões e Portugal para criar um novo projeto que atuará a nível local, "focado apenas no desenvolvimento de competências linguísticas", disse Dulce Soares.

"Um grande projeto que tem um grande objetivo, elevar o domínio e proficiência de todos os professores do ensino não-superior", afirmou.

O protocolo hoje assinado assenta numa "estratégia de gradual sustentabilidade", assegurada pela criação e capacitação de uma Bolsa de Formadores timorenses em Língua Portuguesa que permitirá, conjuntamente com os professores portugueses, "uma implementação partilhada e a organização de estruturas próprias timorenses que assegurem a continuidade da intervenção".

Será implementado de forma conjunta pelo Camões e pelo Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEP), refere o protocolo.

O acordo prevê que a maior fatia do projeto seja financiada pelo Governo timorense, cabendo ao Camões o cofinanciamento no valor total de 3,34 milhões de euros durante os três anos de vigência do projeto.

Prevê-se que estejam envolvidos no projeto 33 professores portugueses com dois coordenadores a que se somam 53 formadores efetivos timorenses (mais 53 suplentes) escolhidos pelo INFORDEP.

"Traduz uma aposta muito ambiciosa de Timor-Leste e de Portugal na consolidação da língua portuguesa como língua oficial de ensino, permitindo aumentar a qualidade do ensino básico e básico geral", afirmou Luis Faro Ramos.

Orientado pelos vetores de "proficiência, profissionalismo e professores", o projeto amplia o anterior "Formar Mais", com uma amplitude geográfica maior e abrangendo diretamente os docentes do sistema educativo timorense, numa lógica de formação contínua.

Além de se dedicar exclusivamente à formação de e em língua portuguesa, o Pró-Português abrange um número maior que nunca de formandos, incluindo pela primeira vez o uso do ensino a distância, com o apoio das tecnologias da informação.

Desde 2000 que Portugal tem vários projetos neste setor, o primeiro dos quais, executado até 2011, de "Reintrodução e de Consolidação da Língua Portuguesa", visando tanto docentes como outros funcionários públicos

Seguiu-se, entre 2012 e 2014 o Projeto de Formação Inicial e Contínua de Professores (PFICP), que apoiou a reconstrução do sistema educativo de Timor-Leste e consolidação da Língua Portuguesa como língua de escolarização.

O projeto centrou-se ainda na formação e acompanhamento científico e pedagógico dos professores na implementação dos novos Currículos do 3.º Ciclo do Ensino Básico, do Ensino Secundário Geral e do Ensino Secundário Técnico-Vocacional.

Finalmente surge em 2015 o "Formar Mais" que terminou no ano passado.

"É notório o que, nos últimos 17 anos, os sucessivos Governos de Timor-Leste têm conseguido alcançar no setor da Educação. Contudo, creio que partilhamos a ideia de que subsistem ainda grandes desafios pela frente, muitos deles a solicitar união de esforços por uma maior qualidade dos serviços de educação e investimento no desenvolvimento das capacidades dos professores", disse Faro Ramos.

ASP//MIM

Lusa/Fim

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PORTUGAL E TIMOR-LESTE ASSINAM PROTOCOLO PARA ENSINO DE PORTUGUÊS A DOCENTES TIMORENSES - Correio da Manhã Canadá

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Díli, 05 set 2019 (Lusa) - Portugal e Timor-Leste assinaram hoje um protocolo que marca o arranque de um novo projeto de formação contínua em língua portuguesa de professores do ensino não superior, com um custo de 16,28 milhões de euros até 2022.

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Da Redação
Com Lusa

Portugal e Timor-Leste assinaram um protocolo que marca o arranque de um novo projeto de formação contínua em língua portuguesa de professores do ensino não superior, com um custo de 16,28 milhões de euros até 2022.

O protocolo do projeto Pró-Português foi hoje assinado pelo presidente do Camões, Instituto de Cooperação e da Língua, Luís Faro Ramos - que está em visita a Timor-Leste - e a ministra da Educação, Cultural, Juventude e Desporto, Dulce Soares.

"O investimento de Portugal com Timor-Leste na área da educação é sólido e tem dado resultados muitos concretos. Iniciamos agora uma nova fase na nossa cooperação. Representa um salto qualitativo e quantitativo para outro patamar", explicou Luís Faro Ramos.

O Projeto Pró-Português de formação contínua de professores, engloba várias atividades destinadas à "consolidação do sistema educativo e melhoria da qualidade do ensino em Timor-Leste, através do apoio ao setor da formação profissional e contínua do pessoal docente do sistema educativo do ensino não superior timorense".

O projeto prevê ainda o desenvolvimento das competências e proficiência em Língua Portuguesa - Nível B2 de todos os professores, de todos os ciclos de ensino (Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Secundário) do sistema educativo do ensino não superior timorense, de escolas dos 65 Postos Administrativos.

Anualmente haverá cerca de "520 horas de formação para uma média de 4 300 professores", permitindo que "num prazo de três anos, que todos os professores do sistema educativo nacional atinjam o nível B2 de proficiência linguística em língua portuguesa.

A ministra da Educação e Desporto, Dulce Soares, sublinhou a aposta de "futuro" que o Governo tem feito no sistema educativo desde a restauração da independência, para responder ao "enorme desafio de reconstruir o sistema educativo".

Considerando que a formação de professores com qualidade é algo complexo e que demora tempo, exigindo investimento, mas também "uma mudança de mentalidade dos professores, virados para escola e seus alunos", apontou.

A governante disse que o projeto surge depois de testes diagnósticos em 2015 mostrarem que "78% dos professores timorenses (...) possuíam um conhecimento incipiente de língua portuguesa, o que resultava em dificuldades no uso da língua portuguesa como língua de instrução em sala de aula".

Por isso, e para acelerar o processo de formação, o Governo timorense recorreu "aos parceiros de sempre", Camões e Portugal para criar um novo projeto que atuará a nível local, "focado apenas no desenvolvimento de competências linguísticas", disse Dulce Soares.

"Um grande projeto que tem um grande objetivo, elevar o domínio e proficiência de todos os professores do ensino não-superior", afirmou.

O protocolo hoje assinado assenta numa "estratégia de gradual sustentabilidade", assegurada pela criação e capacitação de uma Bolsa de Formadores timorenses em Língua Portuguesa que permitirá, conjuntamente com os professores portugueses, "uma implementação partilhada e a organização de estruturas próprias timorenses que assegurem a continuidade da intervenção".

Será implementado de forma conjunta pelo Camões e pelo Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEP), refere o protocolo.

O acordo prevê que a maior fatia do projeto seja financiada pelo Governo timorense, cabendo ao Camões o cofinanciamento no valor total de 3,34 milhões de euros durante os três anos de vigência do projeto.

Prevê-se que estejam envolvidos no projeto 33 professores portugueses com dois coordenadores a que se somam 53 formadores efetivos timorenses (mais 53 suplentes) escolhidos pelo INFORDEP.

"Traduz uma aposta muito ambiciosa de Timor-Leste e de Portugal na consolidação da língua portuguesa como língua oficial de ensino, permitindo aumentar a qualidade do ensino básico e básico geral", afirmou Luis Faro Ramos.

Orientado pelos vetores de "proficiência, profissionalismo e professores", o projeto amplia o anterior "Formar Mais", com uma amplitude geográfica maior e abrangendo diretamente os docentes do sistema educativo timorense, numa lógica de formação contínua.

Além de se dedicar exclusivamente à formação de e em língua portuguesa, o Pró-Português abrange um número maior que nunca de formandos, incluindo pela primeira vez o uso do ensino a distância, com o apoio das tecnologias da informação.

Desde 2000 que Portugal tem vários projetos neste setor, o primeiro dos quais, executado até 2011, de "Reintrodução e de Consolidação da Língua Portuguesa", visando tanto docentes como outros funcionários públicos

Seguiu-se, entre 2012 e 2014 o Projeto de Formação Inicial e Contínua de Professores (PFICP), que apoiou a reconstrução do sistema educativo de Timor-Leste e consolidação da Língua Portuguesa como língua de escolarização.

O projeto centrou-se ainda na formação e acompanhamento científico e pedagógico dos professores na implementação dos novos Currículos do 3.º Ciclo do Ensino Básico, do Ensino Secundário Geral e do Ensino Secundário Técnico-Vocacional.

Finalmente surge em 2015 o "Formar Mais" que terminou no ano passado.

"É notório o que, nos últimos 17 anos, os sucessivos Governos de Timor-Leste têm conseguido alcançar no setor da Educação. Contudo, creio que partilhamos a ideia de que subsistem ainda grandes desafios pela frente, muitos deles a solicitar união de esforços por uma maior qualidade dos serviços de educação e investimento no desenvolvimento das capacidades dos professores", disse Faro Ramos.

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Portugal e Timor-Leste assinam protocolo para ensino de português a docentes timorenses - Jornal Mundo Lusíada

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Da Redação Com Lusa Portugal e Timor-Leste assinaram um protocolo que marca o arranque de um novo projeto de formação contínua em língua portuguesa de professores do ensino não superior, com um custo de 16,28 milhões de euros até 2022.