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"Prácticas de la enseñanza de la Educación Física en la formación de grado." Couselo, Ludmila. 

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"Prácticas de la enseñanza de la Educación Física en la formación de grado." Couselo, Ludmila. 

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En este proyecto se tiene como finalidad interpretar e indagar sobre las prácticas de la enseñanza de la Educación Física y los discursos de los estudiantes-practicantes en relación a la enseñanza en las escuelas.
Según Carballo (2010) se caracterizaron tres modelos:
- La Educación Físico-Deportiva.
- La Educación Psicomotriz.
- La Educación Pedagógica.
En conclusión, el proyecto se focaliza y le da importancia en la investigación a los contenidos que los/las practicantes priorizan en el momento de planificar sus clases, basándose en los aprendizajes obtenidos a lo largo de la carrera.

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Prácticas y Discursos sobre discapacidad, cuerpo y sociedad. Sofía Franco  

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Prácticas y Discursos sobre discapacidad, cuerpo y sociedad. Sofía Franco  

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El problema de investigación en este proyecto analiza cómo se constituyen a los “sujetos discapacitados” desde las prácticas sociales, discursivas y corporales que se fueron formando alrededor de ellos, y que traman detrás posibles articulaciones de poder. Examinar la lógica actual acerca de lo que significa “discapacidad” (el otro/anormal) y poder generar una ruptura en esa idea de inclusión que se tiene hoy en día.

Conceptos: Discapacidad, discursos, prácticas, cuerpo, poder, inclusión.

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La enseñanza y el entrenamiento del voleibol con poblaciones femeninas y masculinas Sub 13 y Sub 15 en clubes de la Ciudad de La Plata..    Sandoval Maria

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La enseñanza y el entrenamiento del voleibol con poblaciones femeninas y masculinas Sub 13 y Sub 15 en clubes de la Ciudad de La Plata..    Sandoval Maria

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En este proyecto se indagaran la organización y dinamica del entrenamiento, se analizará al voleibol como en ambitos no escolares como los clubes deportivos, los conceptos que integran se encuentran asociados a la diferencia entre la enseñanza escolar y la No escolar, las estategias de juego, el entrenamiento y demas

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La formación de los profesores de educación física en espacios universitarios rioplatenses en la segunda mitad del siglo XX. Matias Brasesco

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La formación de los profesores de educación física en espacios universitarios rioplatenses en la segunda mitad del siglo XX. Matias Brasesco

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El mencionado trabajo tiene como objetivo investigar los proceso de formación de los profesores de Educación Física en universidades nacionales rio platenses (La Pata y Republica Oriental del Uruguay). Para llevarlo a cavo se utilizaran diferentes fuentes escritas entre las que se destacan planes de estudio, programas de asignaturas, documentos curriculares, resoluciones del ministerio de educación y de las universidades estudiadas, actas de congresos y eventos académicos donde participaban los diferentes profesores, currículum de los profesores y bibliografía producida por estos actores.
Conceptos: educación física, el cuerpo y el deporte, formación.

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Prácticas deportivas urbanas: sujetos, tiempos y espacios. Lamónica Juan Cruz.

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Prácticas deportivas urbanas: sujetos, tiempos y espacios. Lamónica Juan Cruz.

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Este proyecto de investigación está destinado a explicar las composiciones de los espacios y tiempos, de las configuraciones de movimientos en sujetos juveniles que realizan deportes urbanos en la ciudad de La Plata.
Marco teórico: Jóvenes - Movimiento corporal - Deporte urbano - Cultura urbana - Educación física.

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Educación Física: la lógica interna y la lógica externa en la enseñanza de las prácticas corporales.                                                                                  Chela Fermin.                                                                                                              En este proyecto se desarrolla un análisis sobre las relaciones que presentan los siguientes conceptos: Lógica interna, lógica externa y la Educación Física; En esta investigación  se propone interrogar lo que sucede en las practicas cotidianas de la enseñanza en Educación Física, indagando sobre los sentidos y significados que los docentes le otorgan a la lógica interna, en estrecha relación a los marcos institucionales.                                                                       En síntesis, este proyecto tiene como meta, producir conocimientos sobre como son enseñadas las practicas corporales en el campo de la EF (desde su logica interna), e indagar en las relaciones e influencias que se establecen con la lógica externa de los contextos en instituciones educativas.                                                                         *Para llevar a cabo esta investigación, utilizaron una metodología cualitativa e interpretativa.         

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Educación Física: la lógica interna y la lógica externa en la enseñanza de las prácticas corporales.                                                                                  Chela Fermin.                                                                                                              En este proyecto se desarrolla un análisis sobre las relaciones que presentan los siguientes conceptos: Lógica interna, lógica externa y la Educación Física; En esta investigación  se propone interrogar lo que sucede en las practicas cotidianas de la enseñanza en Educación Física, indagando sobre los sentidos y significados que los docentes le otorgan a la lógica interna, en estrecha relación a los marcos institucionales.                                                                       En síntesis, este proyecto tiene como meta, producir conocimientos sobre como son enseñadas las practicas corporales en el campo de la EF (desde su logica interna), e indagar en las relaciones e influencias que se establecen con la lógica externa de los contextos en instituciones educativas.                                                                         *Para llevar a cabo esta investigación, utilizaron una metodología cualitativa e interpretativa.         

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La enseñanza y el entrenamiento de voleibol con poblaciones femeninas y masculinas Sub 13 y Sub15 en clubes de la cuidad de La Plata. Curto Barbara

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La enseñanza y el entrenamiento de voleibol con poblaciones femeninas y masculinas Sub 13 y Sub15 en clubes de la cuidad de La Plata. Curto Barbara

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En este proyecto se indagaran conceptos como: organización y dinámica del entrenamiento, los principios y lógicas que configuran las prácticas, y las características de la comunicación que se establece  entre las y los actores.
Los conceptos que integran el marco teórico se encuentran ligados a la diferencia entre la enseñanza en en ámbito escolar y el NO escolar (como los clubes), el entrenamiento, las estrategias de juego como así también la comunicación.

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Los contenidos acerca de la vejez en la formación de profesores/as y licenciados/as en educación física. Gandolfi Abril.

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Los contenidos acerca de la vejez en la formación de profesores/as y licenciados/as en educación física. Gandolfi Abril.

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En esta investigación se plantea a la vejez como campo no contemplado en la Educación física, y su falta de inclusión en los contenidos ofrecidos por las instituciones de formación. Esto genera así que no se tenga en cuenta la heterogeneidad de la sociedad, dejando por fuera a aquellos que pertenecen a la tercera edad. Por eso es que se propone el aporte de herramientas para formar educadores capacitados, que puedan transmitir conocimientos y saberes a aquellos de este grupo etario.

Conceptos: Contenidos - Vejez - Formación docente en educación física – Heterogeneidad.

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Migrantes argentinos en la España Mediterraneo- Espinola, Vidalina

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Migrantes argentinos en la España Mediterraneo- Espinola, Vidalina

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En este proyecto lo que se analiza es la migración a través del tiempo, es decir desde cuando y hasta cuando, en que momento se agudizo, teniendo en cuenta la baja y alta migración, lugares y destinos de los individuos, si es individual o familiar, como afecta la migración política y económicamente en país de destino

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Prácticas de la enseñanza de la Educación Física en la formación de grado. Enfoques, tensiones y rasgos. - Canosa Karen

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Prácticas de la enseñanza de la Educación Física en la formación de grado. Enfoques, tensiones y rasgos. - Canosa Karen

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En este proyecto se trata de indagar e investigar sobre las clases que los estudiantes-practicantes del profesorado en Educación Física desarrollan en las escuelas del nivel secundario. Focalizando la investigación en los contenidos a los que los practicantes le dan mayor importancia a la hora de planificar sus clases, teniendo como base los aprendizajes que obtuvieron a lo largo de la carrera. En este sentido, se identificaron tres corrientes teóricas principales, ellas son La Educación Físico-Deportiva, la Educación Psicomotriz y la Educación Física Pedagógica.

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Educación Física, Gestión de Espacios y Uso de Tecnología Informática - Seghini Catalina

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Educación Física, Gestión de Espacios y Uso de Tecnología Informática - Seghini Catalina

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El proyecto seleccionado analiza la enseñanza de la Educación Física en diversos ámbitos utilizando la tecnología informática como medio de gestión de los espacios de clase y prácticas profesionales, resaltando principalmente en las posibilidades de configuración de los mismos con la utilización de la tecnología como recurso de mejora en los diversos ámbitos de desempeño profesional.

Entre los conceptos claves se destacan: tecnología, enseñanza, gestión de espacios, educación física

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Educación Física: la lógica interna y la lógica externa en la enseñanza de las prácticas corporales. Piedrabuena Candela.

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Educación Física: la lógica interna y la lógica externa en la enseñanza de las prácticas corporales. Piedrabuena Candela.

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En este proyecto lo que se propone investigar es aquello que sucede en las practicas cotidianas de la enseñanza en Educación Física, indagando en los sentidos y significados que los docentes le otorgan a la lógica interna en relacion a los marcos institucionales, poniendo mayor énfasis en las relaciones entre la lógica interna de las practica corporales consideradas como contenidos de la disciplina, y la influencia que ejerce el marco escolar en los diferentes modos de enseñanza y transmisión. Este proyecto se desarrolla mediante un triangulo conceptual que abarca a la lógica interna, la lógica externa y la Educación Física. Para realizar esta investigación se ha elegido una metodología cualitativa e interpretativa que se ve desarrollada mediante entrevistas y observaciones no participantes y con análisis de material documental.

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Practicas deportivas urbanas: sujetos, tiempos y espacios. Ferrufino Matias Mauro

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Practicas deportivas urbanas: sujetos, tiempos y espacios. Ferrufino Matias Mauro

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Lo que se analizo en este proyecto fue una investigación de las practicas deportivas urbanas, describiendo las formas de movimiento corporal y lógicas en la Ciudad de La Plata. Se estudia a las culturas juveniles y su vinculación con los deportes urbanos en la ciudad, con el objetivo de identificar nuevas formas de participación de los jóvenes y vincularlo con el área de la Educación Física.
Marco teórico: Sujetos juveniles - movimiento corporal - practicas deportivas - culturas - deportes urbanos - Educación física.

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Construcción de entornos accesibles en la UNLP. Desde la identificación de barreras hacia la gestión de políticas de inclusión - Bargioni Victoria

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Construcción de entornos accesibles en la UNLP. Desde la identificación de barreras hacia la gestión de políticas de inclusión - Bargioni Victoria

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El proyecto de investigación que se analizará tiene que ver con las políticas vinculadas a la discapacidad y el acceso de las personas con discapacidad en las facultades de la UNLP, a partir del  conocimiento de datos, intervenciones, historia, barreras y apoyos vinculados a las personas con discapacidad en el ámbito de la Universidad Nacional de La Plata.

Los conceptos que integran el marco teórico de esta investigación son: educación superior, políticas y discapacidad.

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"Practicas y Discursos sobre discapacidad, cuerpo y sociedad"- Sugawara Melanie Ailen

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"Practicas y Discursos sobre discapacidad, cuerpo y sociedad"- Sugawara Melanie Ailen

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En este proyecto se discute sobre el  cuerpo como resultado de la generación de conocimiento de los defectos que hace referencia a sujetos considerados "anormales" o "discapacitados".
Visitan escuelas, que tratan específicamente con "sujetos discapacitados", lo que permite descubrir que existen prácticas planteadas para el supuesto "otro" y buscan la ruptura con la lógica de la inclusividad educativa.

Concepto que integran el marco: Cuerpos, Discapacitados, Sujeto, Inclusividad educativa.

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"Juego, Cuerpo y Educación: hacia una teoría del Juego en la educación del cuerpo." Silva Camila

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"Juego, Cuerpo y Educación: hacia una teoría del Juego en la educación del cuerpo." Silva Camila

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Hola a todxs!
En el proyecto seleccionado se puede observar que intentara analizar sobre el concepto Juego, tanto desde el área del cuerpo y de la educación, pudiendo así  identificar los espacios de transmisión, educación y enseñanza que tendrá como fin construir un corpus teórico en donde se lo deje comprender y interpretar al juego en la cultura escolar que ocasionara un anclaje sobre educación general y con la educación física particular, permitiéndole así análisis sobre la practica corporal y lúdica.
Los conceptos que integran el marco teórico para la construcción de este proyecto se basa en el juego, el cuerpo y la educación general.

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Construcción de entornos accesibles en la UNLP. Desde la identificación de barreras hacia la gestión de políticas de inclusión. - Godoy Abril. 

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Construcción de entornos accesibles en la UNLP. Desde la identificación de barreras hacia la gestión de políticas de inclusión. - Godoy Abril. 

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El tema de investigación es indagar en cómo políticas de la Universidad Nacional de La Plata, en cada una de sus facultades, buscaron adecuarse a las diferentes capacidades/posibilidades de las/os estudiantes. Realizando investigaciones acerca de prácticas, datos, intervenciones o barreras desde la facultad para con los/as estudiantes. Entre los conceptos que integran el marco teórico de esta investigación se encuentran, la educación superior, las políticas institucionales y las discapacidades.

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"Características de la formación docente en una comunidad de práctica virtual" - Quinteros, Daniela

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"Características de la formación docente en una comunidad de práctica virtual" - Quinteros, Daniela

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Este proyecto analiza la formación dada por las Comunidades de Practicas Virtuales (CPV), quienes mediante un mismo interés, profundizan su conocimiento a través de una interacción continua  y desarrollo de su actividad en linea. Los miembros de este proyecto, proponen continuar el análisis cuantitativo y cualitativo de dicha actividad. Esto permitirá evaluar la evolución en la formación de los Docentes en Linea (DeL).
Se trata de un tema el cual contiene poca bibliografía y antecedentes. Por este modo, este proyecto contribuirá a un mejor conocimiento de las CPV en general actualizando y completando la información sobre el tema.

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 "Los discursos de la enseñanza de los deportes desde la perspectiva de la educación física. Análisis sobre la construcción teórica en el campo desde el comienzo de la globalización".  Giuliano Milagros

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 "Los discursos de la enseñanza de los deportes desde la perspectiva de la educación física. Análisis sobre la construcción teórica en el campo desde el comienzo de la globalización".  Giuliano Milagros

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(...)en nombre del progreso se han desarrollado mecanismos que han alcanzado niveles cada vez más especializados, revistiendo de una supuesta verdad científica y de cierta naturalidad todas las prácticas humanas, en especial en aquellos discursos que provienen de las neurociencias. En esta investigación, se parte del supuesto de que, en nombre del progreso y de la ciencia, y a partir fundamentalmente de las neurociencias, que lograron sintetizar la idea de lo biológico y el avance científico en su accionar, el desarrollo de la enseñanza deportiva y de otras prácticas sociales, se encuentra en búsqueda permanente de acelerar los mecanismos para el triunfo, borrando las particularidades del sujeto y rediseñándolo de manera general .   A partir de lo expresado, este proyecto tiene como finalidad encarar una investigación teórica que permita analizar estos supuestos, para aportar con ella fundamentos teóricos que posibiliten la construcción del campo de la enseñanza deportiva y, finalmente a una teoría de la Educación Física.
Los conceptos que integran el marco teórico se encuentran ligados a los distintos discursos , la enseñanza, los deportes, la política y  por ultimo al  neoliberalismo.

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“El juego en la Educación Física: uso y sentidos en sus prácticas” Dal Cin Maia

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“El juego en la Educación Física: uso y sentidos en sus prácticas” Dal Cin Maia

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El problema de investigación que se desarrolla en el proyecto son los significados y sentidos que asume el juego en las clases de Educación Física. Los conceptos que integran el marco teórico están ligados al juego, identificar y comprender los rasgos que asume el juego, como se lo significa y en que se modifica esta práctica cultural al ingresar como contenido a ser enseñado.

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El lugar del analista en el tratamiento de las adicciones - Pastor Pulido, Martina

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El lugar del analista en el tratamiento de las adicciones - Pastor Pulido, Martina

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En el proyecto seleccionado del área de ciencias médicas, se puede observar cómo la investigación está destinada a la inclusión de los analistas en los tratamientos que se llevan a cabo para adictos. Se busca interiorizar esta investigación en la cura de algunos fenómenos, como las compulsiones, y la relación de estos con el establecimiento de la transferencia. Los conceptos claves son: Sujeto – Trasferencia- Goce- Nudo borromeo- Holofrase- Palabra toxica

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La enseñanza y el entrenamiento del voleibol con poblaciones femeninas y masculinas sub 13 y sub 15 en clubes de la Cuidad de La Plata. Garay Macarena

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La enseñanza y el entrenamiento del voleibol con poblaciones femeninas y masculinas sub 13 y sub 15 en clubes de la Cuidad de La Plata. Garay Macarena

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En ese proyecto se analizara ,al voleibol, como en ambitos no escolares(clubes deportivos), se enseña: su dinamica de entrenamiento y organizacion. Los principios y logicas que configuran su practica, asi como tambien las caracteristicas de la comunicacion que se establece entre lo y las actores.
Los conceptos que integran el marco teorico, estan vinculados con el deporte, el club (ambito no escolar), voleibol juvenil, enseñanza y entrenamiento.

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Los contenidos acerca de la vejez de profesores/as y licenciados/as en Educación Física. Diagnostico preliminar en Argentina y países Latinoamericanos. - Del Giudice, Sofia. 

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Los contenidos acerca de la vejez de profesores/as y licenciados/as en Educación Física. Diagnostico preliminar en Argentina y países Latinoamericanos. - Del Giudice, Sofia. 

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En este proyecto de investigación, realizado dentro del campo de la Educación Física, se discute la falta de contemplación de la tercera edad o vejez en los diseños curriculares, planes y programas de estudio que otorgan las instituciones formadoras en Educación Física, cuestión que problematiza la formación de los docentes al no ajustarse a las “necesidades reales de lo social” impidiendo la creación de proyectos que respondan a la inclusión.

Los conceptos que se integran en el marco teórico son aquellos referidos a la vejez, la formación docente, los contenidos, las instituciones educativas y los documentos curriculares.