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Teorias da aquisição da linguagem - Behaviorismo, inatismo e interacionismo

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Universidade Federal da Bahia - Instituto de Letras

Departamento de Letras Vernáculas / Setor de Língua Portuguesa

LETB84 - Aquisição da Linguagem

Professora: Denise Zoghbi

Tirocinante: Agatha Vieira
Discente: Roberta Fraguas

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Aquisição da linguagem com ênfase no termo ‘sujeito’, que ora é ‘cognitivo’ (Piaget), ora é ‘histórico-social’ (Vygostky)  - domínio interno (relação do sujeito com o conhecimento).

Sujeito é concebido como o que adquire conhecimento, através de sua atividade com o meio e com o ‘outro’.

Língua: construção de conhecimento através da mediação sujeito/meio/outro –  exclusões de noções inatistas e empiristas para a inclusão de noções interacionistas e construtivistas.

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Projeta para o campo da Aquisição da Linguagem a possibilidade de concretização de um fazer científico que uma/dê conta do par língua-linguagem/sujeito;

A Psicolinguística constitui-se a partir da convocação de duas exterioridades: a Linguística e a Psicologia;

Duas Psicolinguísticas: a primeira está voltada para questões de aprendizagem, através da produção e da recepção linguísticas ( sujeito empírico – do comportamento) e a segunda importa as noções de competência do gerativismo para a criação de um modelo da performance (sujeito biológico – constituído de um mecanismo interno, preparado biologicamente para a linguagem).

Década de 1970, a Psicolinguística reclama a sua autonomia e propõe que se recue o foco da investigação para a gênese da linguagem, isto é, não apenas para a criança quando começa a falar, mas até mesmo para o recém-nascido – recorre a áreas como Epitemologia Genética, Etologia (estudo dos  hábitos dos animais e sua acomodação no meio ambiente) e a Psicanálise.

Década de 1990, a área entra no chamado período cognitivo – domínio das ciências cognitivas – funções semânticas e discursivas.

Recortes: produção de enunciados, interpretação de enunciados, memorização, plurilinguismo, patologia da linguagem, aquisição da linguagem (Maingueneau).

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Busca de regularidades e sistematicidades da língua na fala da criança;

Exclusões da fala como objeto heterogêneo e do sujeito como singular (estruturalismo: o sujeito não é considerado / gerativismo: sujeito é dotado geneticamente de potencialidade da linguagem) – concepção de linguagem: processo geral e regular, desconsiderando a relação do sujeito com sua língua materna e com o ‘outro’.

Língua: domínio interno da Linguística

Irregularidades do uso e o sujeito: domínio externo ao programa teórico.

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Fonte: Silva (2009, p.27)

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Screenshot 2022-03-20 at 14-28-37 Aquisição da linguagem campo

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Advindo da curiosidade em torno da fala da criança, promovendo uma preocupação com o empírico;

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Produzido a partir da preocupação acerca de “como a criança adquire a língua”: reflexões na Linguística, na Psicolinguística na Psicologia do Desenvolvimento;

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Concepções sobre aquisição da linguagem:

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Propõe que a criança não é um aprendiz passivo, mas sujeito que constrói seu
conhecimento pela mediação do outro, sendo a interação social e a troca comunicativa a
base da aquisição. Tal teoria foi conhecida durante muito tempo por
Sociointeracionismo3 (Lemos, 1982) e é caracterizada como o estudo do processo
dialógico instaurado entre mãe e criança. Neste processo a construção não é unilateral,
mas envolve a atuação das duas partes.

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Admite a existência da mente e atribui a ela a responsabilidade pela aquisição, engloba o
inatismo (Chomsky, 1965) e o construtivismo, subdividido, por sua vez, no cognitivismo (Piaget, 1961) e o interacionismo (Vygotsky, 1956).

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Considera que a mente não é fundamental, engloba o
behaviorismo (Skinner, 1957) e o conexionismo (Plunkett, 2000).

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Explicar o fato de as crianças, por volta dos
três anos, serem capazes de fazer uso produtivo de suas línguas.

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E dentro delas surgem a Aquisição da Linguagem, área que mistura Psicologia, Lingüística, Epistemologia Genética,Etnologia e Psicanálise.

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Saussure e Bloomfield na primeira metade do século e em
seguida, depara-se com Chomsky e a Teoria Gerativa Transformacional.

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XIX ( Linguística histórica ou gramática comparada)

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XIX ( Linguística histórica ou gramática comparada)

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Diário espontâneo da fala dos filhos dos estudiosos

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Como se dá o processo de aquisição da linguagem pela criança?

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Como se dá o processo de aquisição da linguagem pela criança?

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Na perspectiva da interação social, a criança adquire a linguagem por meio da interação dos aspectos biológicos com os processos sociais, sendo a interação um dos componentes necessários para que esta entre no mundo da linguagem.

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A fase de maior expansão é dos 1:6 ano e 4:0 anos.

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A fase de maior expansão é dos 1:6 ano e 4:0 anos.

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A medida que vai evoluindo e desenvolvendo a linguagem oral, vai se apropriando dos diferentes fonemas da língua; 

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A medida que vai evoluindo e desenvolvendo a linguagem oral, vai se apropriando dos diferentes fonemas da língua; 

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O que determina o surgimento da aquisição da linguagem?

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O que determina o surgimento da aquisição da linguagem?

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O início está relacionado aos primeiros sons e combinações de sons produzidos pela criança;

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Como se dá o processo de aquisição da linguagem?

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Como se dá o processo de aquisição da linguagem?

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A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança, e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim como, através de histórias que expressam valores culturais.

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Período atual, de estudos longitudinais

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O período dos estudos com amostras amplas

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O período dos estudos de diário

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Períodos de estudos sobre a aquisição da linguagem

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Períodos de estudos sobre a aquisição da linguagem

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Morfológicas (compreensão de frases fazendo sentido e gerando informação)

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Morfológicas (compreensão de frases fazendo sentido e gerando informação)

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 Regras sintáticas (que se refere ao significado gramatical) 

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 Regras sintáticas (que se refere ao significado gramatical) 

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Fonológico (os sons e a percepção) formando frases e palavras

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Fonológico (os sons e a percepção) formando frases e palavras

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O processo de aquisição da linguagem envolve o pragmático, a comunicação dentro de um contexto social

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O processo de aquisição da linguagem envolve o pragmático, a comunicação dentro de um contexto social

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O que é teoria de aquisição da linguagem?

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O que é teoria de aquisição da linguagem?

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Questões e problemas da psicolingüística

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Questões e problemas da psicolingüística

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● Relação entre linguagem e cérebro – fundamentos biológicos, neurofisiologia, lesões (prejuízos de processamento). Linguagem e pensamento
● Sistemas de processamento mental da linguagem
● Processamento de unidades amplas
● Aprendizagem de outras atividades ou sistemas lingüísticos como leitura e escrita

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Neste período as teorias lingüísticas não perderam sua importância, mas, perderam o caráter exclusivista do período anterior, por isso, os “cognitivistas” postulavam que a linguagem humana estaria subordinada a fatores cognitivos mais fundamentais, dos quais ela (a linguagem) seria apenas mais um fator. Vale lembrar que até o próprio Chomsky também enfatizava o aspecto cognitivo humano presente na Lingüística, dizendo que os lingüistas eram de fato psicólogos cognitivos. A aquisição da linguagem é explicada como resultado da interação entre vários fatores, de tal forma que os sistemas lingüísticos são, em última análise, um produto de estruturas cognitivas mais básicas ou profundas.

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A Psicolingüística herda de Chomsky, em 1957, o modelo gerativo, propondo, assim, uma abordagem racionalista e dedutiva para esta ciência, contrapondo-se, desse jeito, com as teorias de Skinner, criticando-o pelo caráter, predominantemente, operacionalista (concepção da psicologia como operações comportamentalistas, desprezando-se, desta forma, os aspectos exteriores à consciência) de suas teorias.

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O termo psicolinguistica surgiu, pela primeira vez, provavelemte em um artigo de N. H. Poncko, em que é sugerido que se trata de um campo interdisciplinar para o qual colaboram a Psicologia e a Linguistica. É importante relembrarmos agora a área de atuação dessas duas ciências: de que trata a psicologia? De que trata a linguistica? A psicolinguistica estuda a relação entre mente e linguagem, portanto, nada mais natural do que colaborarem para a mesma as duas ciências acima.