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La Madremonte

Cuenta la leyenda que La Madremonte se ha visto en toda Colombia, sin embargo la historia se ha hecho más popular por tierras antioqueñas y caldenses espantando a los cafeteros, campesinos y leñadores de la zona.

Según los lugareños es una mujer corpulenta, elegante, vestida de hojas frescas, musgo, que defiende a la naturaleza.
El escritor Tomás Carrasquilla describe a la Madremonte en su novela “La marquesa de Yolombó” así:

"Aquí, la Madremonte, musgosa y putrefacta, que al bañarse en las cabeceras de los ríos, envenena sus aguas y ocasiona calenturas y tuntún, llagas y carate, ronchas y enconos. Tampoco tiene contra, la maldita".

Cuando La Madremonte se enoja, desata su furia llenando de plagas los campos y ganados de quienes usurpan los terrenos y cazan animales. También cuentan que puede hasta castigar a los hombres infieles.
Los campesinos dicen que cuando la Madremonte se baña en las cabeceras de los ríos, las aguas se enturbian y se desbordan causando inundaciones, borrascas fuertes, provocando grandes daños.

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Se hunde artículo de la ley de regalías que permitía el fracking  en Colombia

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¿Se debe hacer fracking en Colombia? Expertos responden

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El fracking divide opiniones sobre el modelo de desarrollo en Colombia

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En conversación con Semana Televisión, el presidente de la Asociación Colombiana del Petróleo, Francisco Lloreda, y la senadora Angélica Lozano, debatieron sobre el proyecto de ley que pretende prohibir el fracking en Colombia y sus impactos ambientales, fiscales y sociales.

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¿CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DEL FRACKING?

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¿CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DEL FRACKING?

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El fracking es una técnica para extraer gas natural y petróleo de yacimientos no convencionales. El gas se libera y asciende a la superficie junto al agua y los componentes químicos a través de la tubería. Estas detonaciones pueden producir terremotos. Al tratar de extraer el petróleo de por debajo de la tierra, en el proceso se contaminan los acuíferos de la área.  Además de estos riesgos ambientales comprobados, se han dado casos de cáncer, problemas respiratorios, daños cerebrales, desórdenes neurológicos e hipersensibilidad a químicos, debido principalmente a la contaminación del agua y del aire. Estos riesgos sanitarios afectan a las personas que viven alrededor de estas explotaciones y también a las personas que trabajan en ellas. En la actualidad muchos países han prohibido la utilización de la técnica del fracking debido a los daños ambientales que esta causa.

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Minería ilegal en Chocó está devastando los principales ríos del departamento

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La minería ilegal es una actividad que está deteriorando el medio ambiente del país. Consiste en minar en ríos, lagos, areas restringidas.  El objetivo de la minería ilegal es extraer piedras preciosas de lugares protegidos por el gobierno. Lastimosamente es una actividad que crece exponencialmente en Colombia. El problema de la minería ilegal es que al extraer los minerales estos contienen mercurio. El mercurio es un elemento natural que se encuentra en la roca de la corteza terrestre, como en los depósitos de carbón
El mercurio es uno de los elementos más tóxicos. Aun en bajas concentraciones puede generar efectos perjudiciales a la fauna silvestre y los seres humanos. En muchos países, sin embargo, todavía se usa para extraer oro. Al procesar las rocas o arenas donde está el metal se cuelan sedimentos a los ríos y ciénagas. e¿En la región del pacífico se dan los mayores casos de minería ilegal, específicamente en el Río San Juan en el departamento del Chocó y el Río Dagua en el departamento del Valle del Cauca, lo cual se ven mayormente afectados por esta actividad.

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“El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en las zonas fronterizas”.

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A efectos de proteger y salvaguardar la salud humana y
preservar los recursos naturales renovables y el ambiente, reglaméntese en todo el
territorio nacional el uso, importación, producción, comercialización, manejo, transporte,
almacenamiento, disposición final y liberación al ambiente del mercurio en las
actividades industriales, cualquiera que ellas sean. Reducción y eliminación del uso de mercurio. Los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sostenible; Minas y Energía; Salud y Protección Social y Trabajo, establecerán las medidas regulatorias necesarias que permitan reducir y eliminar de manera segura y sostenible, el uso del mercurio en las diferentes actividades industriales del país.

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Los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) son una de las estrategias de la Política Nacional de Educación Ambiental, y para la Corporación ha sido una de las principales formas de interacción con las organizaciones de base del departamento. En este contexto si su comunidad está interesada en hacer parte del Banco de Proyectos comunitarios, debe tener en cuenta lo siguiente:

Lo solicitado debe responder a los objetos misionales y consecuentemente al Plan de Acción de la Corporación. No se pueden entregar materiales o insumos que estén por fuera de estos principios.

Se debe solicitar por escrito una visita técnica por parte de los profesionales que asesoran la línea de proyectos comunitarios. Dirigida a la Subdirección de Gestión Ambiental Territorial. Asunto: Proyectos comunitarios.

Los requisitos indispensables para incluir su propuesta en el banco de proyectos comunitarios son los siguientes:

1. Legales

Entregar el Registro Único Tributario (RUT) de una organización de tipo jurídico es decir una Junta de Acción Comunal, una Organización No GubernamentalONG, un acueducto comunitario, o una organización que busque el beneficio de un grupo social amplio.

Entregar los antecedentes de Procuraduría de la organización que figura en el RUT. Deben ser actualizados.

Entregar los antecedentes de contraloría de la organización que figura en el RUT. Deben ser actualizados.

2. Compromiso de la comunidad

Ejecutar las obras o actividades necesarias para el desarrollo del proyecto planteado. Donde se incluye la obra de mano y demás materiales o insumos complementarios que se requieran.

Entregar la obra o actividades planteadas en el plan de acción presentado, en un periodo no superior a tres meses y de acuerdo lo establecido en el acta de compromiso que se debe firmar por las partes.

NOTA: Si su organización no cumple como mínimo con estos requisitos legales, no se podrá dar continuidad al desarrollo de la propuesta.

Es importante anotar que la comunidad puede formular el proyecto con la asesoría del equipo de Educación Ambiental de la CARDER, quienes acompañaran la elaboración del documento, previo acuerdo, consenso y participación de la comunidad interesada.

La filosofía de estos proyectos es lograr que la comunidad participe desde sus capacidades en la atención de una situación ambiental particular, que en determinados casos puede ser un problema o una situación que potencialmente puede mejorar las condiciones ambientales de la misma. Siempre el deseo es lograr que la comunidad inicie un proceso de participación activa en la gestión ambiental local.
¿QUÉ SON LOS PROCEDA?
Los Proyectos ciudadanos de Educación Ambiental - PROCEDA, son iniciativas llevadas a cabo por grupos y organizaciones de la sociedad civil, con el ánimo de contribuir en la solución o atención conjunta de situaciones y/o problemas ambientales locales.

Estos proyectos son una estrategia para la sensibilización, la participación y el trabajo comunitario en el campo de las problemáticas ambientales, aspectos que deben ser abordados por la educación ambiental en Colombia.

Se deben desarrollar y relacionar de manera directa con la transformación de las dinámicas socioculturales de una comunidad local, alrededor de la intervención ambiental.
PROPÓSITO DE UN PROCEDA:
El Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental - PROCEDA, busca contribuir a la resolución de problemas ambientales locales concretos; a fomentar el trabajo intersectorial e interinstitucional para la resolución de dichos problemas con un alto contenido educativo y a canalizar los esfuerzos de la participación ciudadana a nivel regional fortaleciendo los grupos y organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo de actividades en materia de educación ambiental.
¿SOBRE QUÉ TEMAS SE PUEDE PRESENTAR UN PROCEDA?
Las problemáticas y situaciones ambientales son tan complejas y diversas que las formas de abordaje deberían estar permeadas por la creatividad y la innovación, sin embargo para la CARDER, el desarrollo de los PROCEDA, debe ajustarse a la implementación de estrategias de participación ciudadana pertinentes a las necesidades y a las intencionalidades de los Planes de Gestión Ambiental Regional (PGAR), y los planes de acción que se aprueben para cada vigencia, para lo cual el contexto en el que se formulen dichos proyectos debe guiarse por los mismos criterios que orientan los objetos misionales de la institución que los apoya.

En este sentido, presentamos algunos de los ejes temáticos sobre los que se puede orientar la presentación de los proyectos de las comunidades:

Conservación y protección de áreas de interés ambiental.

Cambio Climático.

Gobernanza del Agua.

Gestión y manejo integral de los recursos naturales y el ambiente (Agua, Suelo, Aire, biodiversidad, residuos sólidos).

Participación Ciudadana en la gestión y resolución de conflictos ambientales locales.

Cada una las intervenciones propuestas deben tener como aspecto articulador la participación ciudadana en la gestión del ambiente, siendo las transformaciones y mejoras en el manejo de los recursos naturales, lo que le da más o menor importancia a la aprobación del proyecto. Dando claridad que los proyectos son de la gente, de las comunidades y es la CARDER uno de los actores institucionales que apoya su desarrollo y proyección en el tiempo.
¿CÓMO CONSTRUIR UN PROCEDA?
Igual que la mayoría de proyectos, elaborar un PROCEDA requiere de unos requisitos específicos, que van desde tener muy clara la idea, hasta la planificación y la implementación del mismo, por tanto a la hora de formular un proyecto de este tipo puede guiarse respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Sobre qué problemática o situación ambiental específica se va a generar la intervención?

¿A quiénes van destinadas las acciones, quienes serán los beneficiarios?

¿Por qué es necesario este proyecto?

¿Qué se quiere conseguir?

¿Cómo se va a realizar lo que se quiere conseguir?

¿Qué se va a necesitar y esto cuánto cuesta?

¿Cuánto tiempo se necesita para su desarrollo?

¿Cómo se va a difundir y a hacer visible el proyecto?

Una vez resueltas estas preguntas, se debe iniciar el proceso de estructuración del documento técnico del proyecto, diligenciar la ficha técnica con que cuenta la entidad, en este caso la CARDER y radicarla para iniciar así el trámite que podrá llevar si es el caso a su aprobación.
PREGUNTAS FRECUENTES ¿Cuál es el monto máximo de los recursos a solicitar?
Para el periodo administrativo 2020 se ha definido un monto máximo de 3 smlv.
¿Qué tipo de materiales o insumos se pueden solicitar?
Materiales o insumos que permitan o coadyuven al desarrollo del objetivo o alcances que tiene el proyecto. Teniendo en claro que el proyecto debe buscar aportar a la solución o atención de una problemática o situación ambiental identificada por la comunidad, donde el mayor interés del proyecto se deberá centrar en lograr mejoras o cambios en los patrones de uso, aprovechamiento y manejo integral de los recursos naturales y el ambiente de las comunidades que participan del proyecto.
¿Sobre qué temas se pueden presentar proyectos?
Todos aquellos temas en los cuales la entidad tiene competencia, o desarrolla algún proceso. Es decir, el objetivo del proyecto debe estar enmarcado dentro de lo hace o tiene competencia la CARDER. Debe enmarcarse dentro de alguno de los programas, proyectos o actividades que se desarrollan en el plan de acción institucional de la CARDER, donde la participación ciudadana, la cultura ambiental y la Educación Ambiental sean el eje transversal del proyecto. Se rechazará todo proyecto que no cumpla este requisito básico.
¿Cuál es el proceso para que un proyecto sea aprobado por la corporación?
Una vez el proyecto fue formulado por la comunidad con el asesoramiento de la Corporación, deberá ser radicado en la Entidad para garantizar que entre al banco de proyectos y posteriormente pase a un proceso de evaluación técnica, social y económica, donde se hará un análisis de viabilidad. Igualmente y de acuerdo a la calificación obtenida, quedará supeditado a la asignación presupuestal asignada para la vigencia en que se presente.
¿Cuál es el compromiso que adquiere la organización beneficiaria del proyecto?
El principal compromiso que se adquiere es hacer uso de los materiales e insumos entregados en relación directa con el objetivo del proyecto. Es decir que a través de ese proyecto se motive la participación de la comunidad para la solución o atención de la problemática o situación ambiental identificada.
¿Se debe presentar informes de la ejecución del proyecto?
Si. Con la radicación del proyecto se debe presentar un plan de acción con actividades que sean de efectiva ejecución y donde se muestre con evidencias fotográficas y otros registros su cumplimiento. Cada organización debe estar enviando al correo procedas@carder.gov.co dichas evidencias. Cuando la entidad lo defina se debe hacer una presentación o socialización pública donde se compartan e intercambien con otras organizaciones los logros y dificultades tenidas en el proceso.
Revista PROCEDA
Para mayor información y asesoría comunicase a teléfono 3116511 ext.117

Correo electrónico: proceda@carder.gov.co

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PROYECTOS CIUDADANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL - PROCEDA

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Los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) son una de las estrategias de la Política Nacional de Educación Ambiental, y para la Corporación ha sido una de las principales formas de interacción con las organizaciones de base del departamento.

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C.A.R CUNDINAMARCA-FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO

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C.A.R CUNDINAMARCA-FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO

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Orientar para la implementación de procesos básicos de conocimiento, reducción del riesgo y manejo de desastres a través de la participación comunitaria e institucional generando empoderamiento de las comunidades con el fin de lograr una cultura para la educación y prevención en lo ambiental de la gestión del riesgo de desastres que contribuya a un manejo adecuado de los recursos disponibles. Se estaría beneficiando a la comunidad, ya que en caso de un desastre natural o accidente, la comunidad sabrá que hacer con los recursos naturales, y como tener un buen manejo de ellos. Es importante tener un buen manejo de los recursos naturales en caso de desastre. Es importante también, conocer los procedimientos necesarios en caso de una emergencia.

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Corantioquia lanzó la campaña “Cada uno, un árbol" para incentivar en los ciudadanos el compromiso de sembrar un árbol. Con la iniciativa se busca la siembra de cerca de 3 millones de árboles por parte de los habitantes de la jurisdicción y sumar a la meta de 12 millones de árboles en 4 años.

Esta campaña estaría beneficiando a la ciudadanía en términos de educación y ambiente. Ya que le está enseñando a los ciudadanos de Antioquia un poco de respeto y cuidado en torno a la naturaleza que los rodea. Lo que se busca es incentivar la voluntad de las personas para que le entreguen al territorio un árbol, que puede ser adquirido en viveros locales donde se encuentran especies propicias para cada región, y realizar el ritual de la siembra en el lugar apto que se les facilite; por ejemplo, terrenos a los que puedan acceder en el campo, zonas verdes, fincas o incluso los solares de sus casas.

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CORPORACION AUTONOMA REGIONAL DE RISARALDA - PROYECTOS CIUDADANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

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CORPORACION AUTONOMA REGIONAL DE RISARALDA - PROYECTOS CIUDADANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

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El Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental, busca contribuir a la resolución de problemas ambientales locales concretos; a fomentar el trabajo intersectorial e interinstitucional para la resolución de dichos problemas con un alto contenido educativo y a canalizar los esfuerzos de la participación ciudadana a nivel regional fortaleciendo los grupos y organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo de actividades en materia de educación
ambiental.

El Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental busca contribuir a la resolución de problemas ambientales locales concretos; a fomentar el trabajo intersectorial e interinstitucional para la resolución de dichos problemas con un alto contenido educativo y a canalizar los esfuerzos de la participación ciudadana a nivel regional fortaleciendo los grupos y organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo de actividades en materia de educación ambiental.
Estos proyectos son una estrategia para la sensibilización, la participación y el  trabajo comunitario en el campo de las problemáticas  ambientales, aspectos que deben ser abordados por la educación ambiental en Colombia.