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PROPOSTA per i BAMBINI e RAGAZZI
Ascolta la musica la DANZA CINESE di Tchaikovsky, chiudi gli occhi e rappresenta la musica con una linea...Dai forma al tuo quadro...Anima la linea sul  foglio BIANCO.

ATTIVITA'
Come potresti utilizzare la DOCUMENT CAMERA nell'attività proposta qui sopra?
Pensa ad un uso interattivo della DOCUMENT CAMERA. Lo studente deve essere attivo e non passivo..
Aggiungi le idee qui sotto.

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P.I. TCHAIKOVSKY "Lo Schiaccianoci" Suite op. 71a - Danza Cinese

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PROPOSTA
Proposta per bambini, ma riadattabile anche per ragazzi.
L'attività inizia con l'ascolto del libro IL VIAGGIO NELLO SCARABOCCHIO...

Come potrebbe proseguire?

Come si potrebbe utilizzare la DOCUMENT CAMERA in una lezione di questo tipo?

Che cosa si potrebbe mettere sotto la lente della DOCUMENT CAMERA? In che modo gli studenti potrebbero essere coinvolti in questa fase della lezione?

Come si potrebbero coinvolgere gli studenti più grandi in una lezione di questo tipo? La Document Camera come ci potrebbe aiutare?

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Il viaggio nello scarabocchio - lettura ad alta voce

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MATERIALI
- foglio bianco da appoggiare su una cartellina
- matita semplice o pastello a cera
Attività da svolgere in palestra e a coppie
PROPOSTA PER BAMBINI e RAGAZZI
Il bambino A disegna con il corpo la musica che ascolta e il bambino B disegna su un foglio bianco i movimenti riprodotti dal BAMBINO A,  attraverso l'uso di linee (Vedi il video qui sotto)

ATTIVITA'
Come potresti utilizzare la DOCUMENT CAMERA nell'attività proposta qui sopra?
Pensa ad un uso interattivo della DOCUMENT CAMERA e che favorisca lo sviluppo del pensiero critico. Il bambino deve essere attivo e non passivo..
Aggiungi le idee qui sotto.

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In questo padlet trovate quattro proposte di lavoro sullo SCARABOCCHIO

SCARABOCCHIO SONORO

SCARABOCCHIARE IL MOVIMENTO

LO SCARABOCCHIO DIVENTA STORIA

DALLA MACCHIA ALLO SCARABOCCHIO

Scegli una  attività e svolgi la consegna...Scrivi la tua idea sotto l'attività che hai deciso di ampliare

ISTRUZIONI per scrivere sul PADLET
- schiaccia + e inserisci la tua idea
- ricorda di mettere NOME e COGNOME
- potrai utilizzare l'attività in classe con i tuoi studenti
- se utilizzerai l'attività ricorda di scattare qualche foto e di aggiungere le foto nel padlet...Il padlet sarà aperto per tutta la durata del corso

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Guarda il video

LAVORO

In che modo potrebbe essere utilizzata la DOCUMENT CAMERA IN un'attività di questo tipo?

Come si potrebbe usare per spiegare il procedimento ai bambini?

Come la useresti per introdurre lo SCARABOCCHIO?

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dalla macchia allo scarabocchio by progettoinfanzia.net

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Inventa un'attività legata alla SCARABOCCHIO...

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Inventa un'attività legata alla SCARABOCCHIO...

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TITOLO:
CLASSE:
ARGOMENTO:
PROCEDIMENTO (breve descrizione/esecuzione dell'attività)
USO DELLA DOCUMENT CAMERA (spiegate brevemente l'uso della DOCUMENT CAMERA nella vostra lezione)

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Inventa un'attività legata allo SCARABOCCHIO e scrivila nella colonna indicata.
Ricorda di inserire il tuo nome e cognome.
La tua lezione verrà pubblicata all'interno di questo corso nel MODULO 3.
Sarà un modello utile per i tuoi colleghi.

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Chiara Daniele
Classe 3^
LE CREAZIONI A CONFRONTO
In terza vengono presentate le due creazioni: quella biblica e l'ipotesi scientifica del Big Bang.
BIG BANG
Attraverso la document camera mostrerei e registrerei un esperimento per spiegare il Big Bang. Prima non c'era nulla, poi si è originato una gran confusione, uno SCARABOCCHIO gigantesco.
Esperimento: inserire all'interno di un palloncino sgonfio oggetti di piccola dimensione: palline di carta, brillantini, piccole palline di pongo ecc ecc. Gonfiare il palloncino e attaccare intorno carta di giornale (non troppa).
Facendo scoppiare il palloncino tutto ciò che è all'interno si diffonderà nella stanza.
OBIETTIVO: far capire ai bambini che il big bang è avvenuto così ma molto molto più in grande e da lì tutto si è originato.

CREAZIONE
Leggere il racconto della creazione.
PRIMA ERA IL CAOS/SCARABOCCHIO:
ogni alunno colorerà un foglio con i pennarelli con colori a scelta scarabocchiandolo. Dopo lo SCARABOCCHIO sarà coperto da uno strato di nero con il pastello a cera. In seguito ogni ragazzo gratterà via, solo qui e là, lo strato di cera facendo vedere a tratti il CAOS/SCARABOCCHIO sottostante.
Dividere la classe in 6 gruppi corrispondente ognuno a un giorno della creazione.
Ogni gruppo avrà a disposizione del materiale creativo con cui dovrà "creare" la luce, il cielo, il mare, gli animali.
Al termine ogni gruppo mostrerà il proprio lavoro tramite la document camera.
Ognuno può dare il suo contributo abbellendo e arricchendo il lavoro del gruppo che presenta.

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TITOLO. DA PUNTINO A SCARABOCCHIO
CLASSE : PRIMA
ARGOMENTO:  Viaggio dentro Scarabocchio per creare storie MATERIE :SCIENZE , ITALIANO , ARTE
PROCEDIMENTO:- Attività di animazione alla lettura con la document - camera della storia ACHILLE IL PUNTINO https://www.youtube.com/watch?v=wjgNaR8GsWQ
- Analisi delle formazione del personaggio di Achille da un piccolo scarabocchio(puntino) al bambino completo.
-Presentare con la document-camera uno scarabocchio  realizzato con colori a dita e stimolare i bambini a vedere con la fantasia un altro personaggio che Achille incontrerà nel suo cammino.
-Realizzazione grafica del personaggio di Scarabocchio inventato con la fantasia a tavoli .
-Condivisione degli elaborati prodotti dai bambini nei vari tavoli proiettandoli con la document- camera facendoli descrivere da loro stessi ai compagni
- Scelta condivisa dalla classe  di quale Scarabocchio  entrerà a far parte della storia
- Stimolare la creazione della storia proiettando con la document-camera dei luoghi, e delle situazioni problema che i due personaggi dovranno risolvere
- Creazione orale della storia, e relativa trascrizione  alla lim da parte dell'insegnante con uso dei PCS  per dare un rinforzo visivo a quanto elaborato
-  Suddividere la storia in 4 sequenze ed assegnare ad ogni tavolo la rappresentazione grafica di una di esse con la tecnica dei pennarelli
- In conclusione ogni tavolo verbalizza oralmente quanto prodotto commentando l'elaborato proiettato con la document-camera

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 Marilena Peyracchia          UNO SCARABOCCHIO DI LINEE 

# data[].attributes.subject
 Marilena Peyracchia          UNO SCARABOCCHIO DI LINEE 

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CLASSE 3^
ARGOMENTO: dopo aver lavorato in geometria su come si disegnano i vari tipi di linee ( rette, semirette, linee parallele ecc..) su un unico foglio posto sotto la Document Camera, a turno ogni alunno verrà a disegnare un tipo di linea che non sia già stata disegnata dai compagni, o comunque se è la stessa la rappresenta in un'altra posizione.
USO DELLA DOCUMENT CAMERA: la Document Camera collegata alla Lim proietterà, man mano che i bambini vengono a disegnare la propria linea l'evoluzione creativa dei loro SCARABOCCHI DI LINEE e in conclusione si vedrà il prodotto finale
COME PUO' INTERAGIRE LA CLASSE: si fa un gioco divisi in 2 squadre, ogni componete di una squadra va a disegnare la propria linea sul foglio dello SCARABOCCHIO DI LINEE e la squadra avversaria deve indovinare la linea disegnata. Vince la squadra che indovina più linee e se il punteggio finale è alla pari e senza alcun errore vuol dire che l'obiettivo è stato raggiunto.

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IL  FILO  MAGICO delle storie

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Introduzione allo scarabocchio ( classe prima)
L' insegnante mette gli alunni in coppia e chiede di creare macchie di colori divun ersi  su un foglio bianco che verrà condiviso usando la tempera
L' insegnante mette sotto la document camera i fogli  colorati e chiede agli alunni di pensare ad un oggetto, animale , paesaggio in cui trasformare il loro disegno
Gli alunni in coppia realizzano il lavoro e poi mimano quello che hanno disegnato

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Antonella Buzzi           OCCHIO... al mio scarabocchio     

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Antonella Buzzi           OCCHIO... al mio scarabocchio     

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CLASSE 2^
Discipline: storia, italiano e arte
Argomento: autobiografia
Procedimento: 1. Con la musica di sottofondo ognuno "scarabocchia" sul proprio foglio con la penna. 2. Ognuno ricerca nel proprio scarabocchio una forma che gli ricorda un oggetto che parli di sè. 3. Si colora questa forma. 4.UTILIZZANDO LA DOCUMENT CAMERA A turno ogni alunno viene e presenta il proprio lavoro parlando dell'oggetto che si è nascosto nel suo scarabocchio e del perché lo rappresenta.
5. Insieme si accostano tra loro le forme, scegliendo le coppie apparentemente più buffe o strane per creare binomi fantastici, titoli di nuove storie.
6. Partendo da questi titoli si inventano narrazioni fantastiche.

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DALLO SCARABOCCHIO ALLA SCRITTURA MUSICALE

# data[].attributes.subject
DALLO SCARABOCCHIO ALLA SCRITTURA MUSICALE

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Ascolto e  libera espressione creativa della mia immagine mentale della musica. Riascolto della musica evidenziando le caratteristiche ( altezza, temi, intensità, strumenti...) Come Rappresentare queste caratteristiche sonore? Realizzazione di mappe sonore a gruppi. Confronto tra il primo scarabocchio e i lavori dei gruppi: somiglianze e differenze.

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I blocchi logici
Classe prima
Materia: geometria/ tecnologia
L' insegnante mette sotto la document camera un blocco logico
Nel frattempo sul quaderno gli alunni pensano e disegnano un oggetto reale o fantastico della stessa forma

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Attività di italiano per ampliare il lessico delle emozioni.
1. Si fornisce agli alunni un elenco di possibili emozioni, positive e negative, con le varie sfumature.
2. A gruppi gli alunni discutono sul significato delle parole e sulle esperienze personali legate ad esse.
3. A turno gli alunni utilizzano la document camera: un alunno pensa ad un' emozione dell'elenco, la rappresenta con macchie e uno scarabocchio colorato. I compagni devono indovinare quale emozione è stata rappresentata.
Francesca Roversi

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Attività per l'analisi del ritmo di un racconto.
Gli alunni divisi in gruppi inventano un racconto, scegliendo un genere letterario specifico e utilizzando varie tecniche narrative, e vari tipi di sequenze precedentemente studiati.
Successivamente un componente del gruppo legge il racconto mentre un compagno scelto da un altro gruppo disegna uno scarabocchio alla document camera cercando di esprimere il ritmo del racconto con una linea.

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classe 3
" RITAGLIAMOCI una STORIA"
ARTE - ITALIANO

A tavoli  si creano delle tavole illustrate fitte fitte di colori , paesaggi, personaggi e scenari.
s
Si proiettano con la DOCUMENT CAMERA in modo che tutti le possano ammirare.
POI ogni gruppo elabora una MASCHERINA  RITAGLIATA a mo' di scarabocchio e la sovrappone alle tavole illustrate.
Affioreranno solo alcuni particolari  che daranno vita a NUOVE STORIE

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MARINA ROLANDO                                                      SCARABOCCHIO IN CENTRO                                 CLASSE TERZA                                            

# data[].attributes.subject
MARINA ROLANDO                                                      SCARABOCCHIO IN CENTRO                                 CLASSE TERZA                                            

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Studio della formazione della terra Su un foglio ogni alunno rappresenta uno scarabocchio che parte dal centro del pianeta Terra e arriva alla superficie. Cosa incontra? cosa c'è? ipotesi Con la Document Camera ogni alunno può presentare alla classe le sue ipotesi e la classe può interagire (lo stesso lavoro può essere fatto a tavoli e non individualmente). Poi ci si documenta: con la Document Camera si presentano tre oggetti (es. colla Pritt, acqua e diario e si chiede di classificare con le parole SOLIDO/LIQUIDO/SEMISOLIDO , concetti presenti nel testo che leggeranno. Poi l'insegnante alla Document camera fa vedere come realizzare un modellino tridimensionale del pianeta Terra dove i vari strati sono materiali diversi (es nocciola nucleo solido, strato liquido una carta trasparente rossa perchè incandescente, il mantello  lo strato semisolido un lembo di palloncino molto elastico a rappresentare lo stato semisolido rosso o giallo sempre incandescente, una stoffa azzurra a rappresentare la crosta terrestre parte di acqua e una carta da pacco bucherellata a rappresentare la crosta terrestre di rocce dai buchi si riconosce la parte sottostante di acqua.) l'insegnante non dice nulla realizza soltanto. i bambini forse parlano a voce alta. Si può chiedere loro di aprire il libro prima che la maestra operi e lasciarlo aperto alle pagine relative all'argomento le trasformazioni della Terra (argomento di terza di storia o scienze a seconda dei libri). Poi ogni gruppo può provare a realizzare il modellino e trovare i nomi dei vari strati e con la document camera presentare e verbalizzare il lavoro ai compagni. A tavoli possono intervenire per utilizzare il linguaggio specifico della disciplina presentato nel testo a loro disposizione.

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Con la document camera si potrebbe proiettare il disegno dei movimenti e il bambino B potrebbe cercare di spiegare ai compagni i movimenti che il compagno ha fatto e il perché lo ha rappresentato in un certo modo, quali sensazioni ha secondo lui suscitato.

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Partendo dalla lezione presentata in "scarabocchiare il movimento", ogni alunno ascoltando una musica scarabocchia le emozioni che vengono suscitate e poi a coppie si cerca di interpretare lo scarabocchio del compagno. Si confrontano le emozioni.

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1A_B_C
LO SCARABOCCHIO DEGLI DEI
Inizierei col leggere un racconto di teogonia per continuarlo con la document camera analizzando tutte le divinità di un determinato popolo antico. Lo scarabocchio degli dei nei vari popoli. Passerei poi ad analizzare somiglianze e differenze sempre usando le immagini e collegherei con una linea le varie divinità dei diversi popoli che più si assomigliano.

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I ragazzi potrebbero visualizzare e spiegare il proprio scarobocchio sonoro