# data[].attributes.body
QUERIDAS COMPAÑERAS DE CURSO LAS INVITO A PARTICIPAR EN ESTE MURO DE PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS .  CADA UNO PODRÁ SUBIR SUS PRODUCCIONES , RELATOS , VÍDEOS , AUDIOS Y EXPERIENCIAS MAS SIGNIFICATIVAS VIVIDAS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN  DE ALFABETIZACIÓN INICIAL.

ESPERO QUE EL INTERCAMBIO NOS SIRVA PARA UNA VEZ MAS COMPARTIR UN ESPACIO DE ENCUENTRO Y CRECIMIENTO CONJUNTO .

LES AGRADEZCO A TODAS POR SU COMPROMISO , DEDICACIÓN Y ENTUSIASMO QUE  HAN DEMOSTRADO DURANTE TODOS ESTOS MESES,

# data[].attributes.body
PRESENTAMOS A NUESTRO EQUIPO DE ESTUDIO .

# data[].attributes.headline
PRESENTACIÒN DEL PROGRAMA QUEREMOS APRENDER 

# data[].attributes.subject
PRESENTACIÒN DEL PROGRAMA QUEREMOS APRENDER 

# data[].attributes.body
COMISION Nº15
Iniciamos el camino de este programa de la mano del pequeño visitante.

FELIPE NOS CUENTA LA HISTORIA DE KLOFKY ............

# data[].attributes.headline
KLOFKY EMOCIONADO CON EL RELATO DE FELIPE LE ENVIÒ UN VIDEO EN AGRADECIMIENTO ....

# data[].attributes.subject
KLOFKY EMOCIONADO CON EL RELATO DE FELIPE LE ENVIÒ UN VIDEO EN AGRADECIMIENTO ....

# data[].attributes.body
EN ESTE POWER POINT , PRESENTAMOS UN RESUMEN DE LOS PRINCIPALES TEMAS DEL PROGRAMA QUEREMOS APRENDER A LEER Y ESCRIBIR.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº1 DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA

# data[].attributes.subject
MODULO Nº1 DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA

# data[].attributes.body
CLASE 2:  " La importancia del lenguaje oral..."
La familia, la comunidad, el Jardín forman un entorno en el que los niños se desarrollan, aprenden a comunicarse y aprenden sobre el mundo...

# data[].attributes.headline
MODULO Nº1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.body
CLASE 2: " LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL . "
UNA ALUMNA NOS CUENTA SUS CONCLUSIONES LUEGO DE USAR SU BURBUJERO .

# data[].attributes.headline
MODULO Nº1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA"

# data[].attributes.body
CLASE Nº2
"LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL"
En el siguiente audio, se puede apreciar el trabajo realizado en casa a partir de la propuesta del docente. El mismo propone a los alumnos de 1er grado,  la lectura del cuento de "Lucio el dinosaurio" (por un adulto) y luego les pide la re narración del mismo:

# data[].attributes.headline
MÓDULO 1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.subject
MÓDULO 1 "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.body
CLASE 3
"COMPARTIMOS  EXPERIENCIAS PERSONALES"

*Es un punto de partida, forma parte de la vida cotidiana.

*Estas experiencias y relatos son las primeras formas de discurso del niño

*Para contarlas deben
RECORDARLAS Y RECUPERARLAS

ESTRUCTURAS DE UN RELATO DE EXPERIENCIA

Los relatos de experiencia personal incluyen información sobre acciones, hechos, estados internos, ubicación, temporalidad, objetos, personas y tienen una estructura típica formada por las siguientes partes o categorías:

RESUMEN -TEMA (resumen de la historia que encierra la trama).

ORIENTACIÓN -TIEMPO Y ESPACIO  (presenta el tiempo, la(s) persona(s), el lugar y la actividad o situación).

COMPLICACIÓN -¿QUÉ PASÓ? DESARROLLO

RESOLUCIÓN -¿CÓMO SE SOLUCIONO? (acciones y estados que resultan de la complicación).

CODA -EVALUACIÓN FINAL (final de la narrativa).

CUANDO EL CUENTA…

Adquiere habilidades discursivas, se siente reconocido, afianza su autoestima, aprende a hacerlo, respeta turnos de conversación, excelente experiencia previa para el lenguaje escrito.

# data[].attributes.body
"DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA"
La narración no es solo una manera de comunicar sino también de pensar.
En el siguiente audio se puede observar el desarrollo de habilidades lingüísticas y discursivas a partir de la re narración de un cuento narrado por un adulto.
En el siguiente link podrán encontrar otro ejemplo de esta actividad.

https://docs.google.com/document/d/1JfB9A6dbPajhLK8m0twX7ZtEnedzhlOxAi1Kt9lomTM/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
NARRACION DE GUADALUPE - LA FLOR PERDIDA

# data[].attributes.headline
MODULO Nº1  " DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA " 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº1  " DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA " 

# data[].attributes.body
CLASE 4    "COMENZAMOS A ESCRIBIR EL DIARIO MURAL"
Actividad "compartimos". Pensamos y contamos nuestra experiencia sobre el fin de semana y luego la escribimos.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA 

# data[].attributes.body
CLASE 5
" EL SISTEMA DE ESCRITURA: CONCIENCIA FONOLÓGICA"
En el siguiente link podemos observar actividades de reconocimiento de sonidos iniciales, finales, cazasonidos y uso de letras móviles para armar palabras.
https://docs.google.com/document/d/10Y3NAM9S2C5w7KlNiBoWfSGlcBOgVPqNvSI5WM6sdd8/edit?usp=sharing

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CONCIENCIA FONOLÒGICA:    JUGAMOS CON RIMAS

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CONCIENCIA FONOLÓGICA
REPETICIÓN DE SONIDOS .

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA 

# data[].attributes.body
CLASE 5

Orientar la atención de los niños hacia los sonidos del lenguaje a través de juegos lingüísticos.
Lectura en eco y aprendizaje  de la poesía: sala de 5 años.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CLASE 6
APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA: TRAZADO DE LETRAS CORRESPONDENCIAS Y ESCRITURA"

Adquisición de habilidades de motricidad fina a través de grafismos. Sala de 5 años.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CLASE 6
"APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA: TRAZADO DE LETRAS CORRESPONDENCIAS Y ESCRITURA"
Letra cursiva para escribir.
Formando patrones.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA "

# data[].attributes.body
CLASE 7
APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA: IDENTIFICACIÓN VISUAL Y TÁCTIL DE LETRAS, CORRESPONDENCIAS Y LECTURA"
Actividad de autodictado de palabras aprendidas del fichero ortográfico (listado de palabras que se leen y se trabajan diariamente en forma progresiva) Actividad de lectura autónoma con expresión en un dibujo.
En el siguiente link podrán ver la actividad en detalle.
https://drive.google.com/file/d/1ZemFk5vVmKPf5QSh9J8V0In3wvKTyQbd/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 2 "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CLASE 7: EL SISTEMA DE ESCRITURA

# data[].attributes.headline
Módulo 2: "Aprender Sistema de Escritura "

# data[].attributes.subject
Módulo 2: "Aprender Sistema de Escritura "

# data[].attributes.body
A través de una experiencia,

Plasman en papel el relato del cuento

“Pompas de Jabón”.

(Así mismo practica guardas con

Distintas técnicas y texturas)

# data[].attributes.headline
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº2  "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA"

# data[].attributes.body
CLASE 8
"YO APRENDO A LEER Y ESCRIBIR. PRÁCTICA DE LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS Y TEXTOS"
Practicamos el trazado de forma intensiva, sistemática y progresiva.
Sala de 5 años: letra  imprenta minúscula y cursiva.

# data[].attributes.headline
Módulo 2:     "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA                                                                                           CLASE 8:  Yo aprendo a leer y a escribir.   

# data[].attributes.subject
Módulo 2:     "APRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA                                                                                           CLASE 8:  Yo aprendo a leer y a escribir.   

# data[].attributes.body
Práctica de Lectura.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº3 APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº3 APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE 

# data[].attributes.body
CLASE 9
"SISTEMA COGNITIVO"
Las operaciones mentales son procesos cognitivos, implicados en todo aprendizaje, requieren del desarrollo de habilidades cognitivas  y  de funciones ejecutivas. Actividad realizada en sala de 5 años.
Atención y activación e inhibición.
En el link se puede observar una actividad de memoria:
https://drive.google.com/file/d/17n1nMiJti1jpHcL3y_P3gTU3_rumDf9w/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Escribimos en cursiva rutina

# data[].attributes.headline
MODULO Nº3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.body
CLASE 10
ENSEÑAR A COMPRENDER : ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO
Con esta actividad se pretendía ampliar el vocabulario de uso, las palabras se trabajaron previamente junto  con las definiciones a modo de adivinanzas. Una vez que los niños/as manejaban los términos y ya reconocían las palabras escritas, se llevo a cabo la actividad de la imagen.
En el siguiente link podrán observar uso de palabras en nuevos contextos: actividades de categorías:
https://drive.google.com/file/d/1_CjSc4w-3ePrHJ5Th3rFx8CA9eSxk5-Z/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
MODULO Nº3 " APRENDEMOS A LEER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº3 " APRENDEMOS A LEER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.body
CLASE 11" EL PROCESO DE COMPRENSIÒN "
Un alumno de 1º grado , luego de la lectura realizada por su madre , renarra el cuento de " Pedro y el Lobo ".

# data[].attributes.headline
MODULO Nº3  "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº3  "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.body
CLASE Nº11 " EL PROCESO DE COMPRENSIÒN "

# data[].attributes.headline
MODULO Nº1  "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº1  "DE LA LENGUA ORAL A LA LENGUA ESCRITA "

# data[].attributes.body
CLASE 2:   "LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL "
LOS NIÑOS ARMARON UN BURBUJERO CON AGUA COLOREADA . CADA CUAL REALIZÒ COMPROBACIONES DE SUS EXPERIMENTOS Y LOS COMPARTIÒ REALIZANDO UN VIDEO .  ELLOS EXPRESARON ORALMENTE SUS CONCLUSIONES .

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE "

# data[].attributes.body
CLASE 12  "ENSEÑAR A COMPRENDER"
Renarraciòn oral de un alumno despuès de escuchar el cuento de KLofky
¿Quièn tiene mi ombligo?

# data[].attributes.headline
MODULO Nº3 "APRENDER A LEER LO QUE SE LEE"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº3 "APRENDER A LEER LO QUE SE LEE"

# data[].attributes.body
CLASE 13
LECTURA EN ECO

# data[].attributes.headline
MODULO N º3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE " 

# data[].attributes.subject
MODULO N º3 "APRENDER A COMPRENDER LO QUE SE LEE " 

# data[].attributes.body
CLASE 13 " ENSEÑAR A COMPRENDER Y A APRENDER: TEXTOS EXPOSITIVOS DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES .
LECTURA Y FLUIDEZ.

Actividad "Velocipalabras"

# data[].attributes.headline
MODULO Nº4  "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº4  "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL"

# data[].attributes.body
CLASE 14 FLEXIBILIDAD COGNITIVA

# data[].attributes.body
CLASE 14
FUNCIONES EJECUTIVAS Y DE AUTO REGULACION
Los niños tienen que reaccionar ante la cosas del mundo que los rodea y al mismo tiempo luchar en su mente con preocupaciones, tentaciones y obligaciones. A medida que la exigencia se acumula deberán ordenar el tráfico de información, priorizar tareas y encontrar maneras de organizar sobre la marcha para evitar un choque. Es necesario trabajar esta habilidad para asegurar una salud mental positiva y equilibrada.
FLEXIBILIDAD COGNITIVA

# data[].attributes.headline
MODULO Nº4 " APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº4 " APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL "

# data[].attributes.body
CLASE 14  FUNCIONES EJECUTIVAS

PLANIFICACIÓN
HACEMOS UNA LISTA PARA ORGANIZAR MEJOR NUESTRA TAREA

# data[].attributes.body
CLASE 15 "DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES"
PROYECTO LAS EMOCIONES

# data[].attributes.body
PREPARANDO EL PROYECTO LAS EMOCIONES PARA TRABAJAR EN FAMILIA

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 4   "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL "

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 4   "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL "

# data[].attributes.body
CLASE Nº15 DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

# data[].attributes.headline
MODULO Nº4 " APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL" 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº4 " APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL" 

# data[].attributes.body
CLASE 15  DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Trabajamos habilidades socioemocionales a partir de un cuento .
La madre es la que logra andamiar la situaciòn de renarraciòn del cuento y de reflexiòn para que el niño logre identificar las distintas emociones de los personajes .

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 4  APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 4  APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL 

# data[].attributes.body
PRESENTAMOS LA EXPERIENCIA DE UNA FAMILIA QUE JUNTOS LOGRAN ANDAMIAR ESTA SITUACIÒN DE APRENDIZAJE , ESTIMULANDO EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES , HABILIDADES COGNITIVAS Y JUGANDO CON LA CANCIÒN FAVORECEN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE SUS NIÑOS. LETRAS MARCHANDO
REALMENTE UN EJEMPLO DE TRABAJO EN EQUIPO , COLABORACIÓN Y UNIÒN.

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 4  "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL"

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 4  "APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL"

# data[].attributes.body
CLASE Nº16  " EL ROL DE LA METACOGNICIÒN EN EL APRENDIZAJE"

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 5 ENSEÑAR A APRENDER A PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 5 ENSEÑAR A APRENDER A PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS

# data[].attributes.body
CLASE 17 " SONIDOS Y LETRAS EN ACCIÒN
ENSEÑAR Y APRENDER A PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS.

Texto escrito por Renzo luego de la lectura de "Pinocho". Escritura independiente. Primer grado

# data[].attributes.headline
MODULO Nº 5 APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL 

# data[].attributes.subject
MODULO Nº 5 APRENDIZAJE MULTIDIMENSIONAL 

# data[].attributes.body
CLASE 18 " APLICACIÒN DEL PROGRAMA QUEREMOS APRENDER PARA LA ALFABETIZACIÒN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD"

# data[].attributes.body
LUEGO DE LARGOS MESES DE ESTUDIO , MOMENTOS DE ENCUENTROS, INTERCAMBIOS , APRENDIZAJES Y PRÀCTICAS , NUESTRO COMISIÒN LLEGA AL ÙLTIMO TRAMO DE ESTE CAMINO DE CAPACITACIÒN ,FUE UNA GRAN EXPERIENCIA PODER COMPARTIR TODAS JUNTAS ESTE TIEMPO DE CRECIMIENTO PROFESIONAL Y FORMAR UN EXCELENTE EQUIPO DE ESTUDIO .
DEJAMOS ALGUNOS RECUERDOS ... GRACIAS A TODAS !!!!!