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DIANTE DESTE CENÁRIO...E nós professores e gestores o que fizemos? Nos reinventamos... 

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DIANTE DESTE CENÁRIO...E nós professores e gestores o que fizemos? Nos reinventamos... 

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COMO?
Quando nos deparamos com a escola vazia e fechada, todos nós tivemos que nos reinventar.
Como houve uma mudança abrupta de rotina, não estávamos preparados para lidar com sentimentos como ansiedade, medo, frustração e stress., advindos da pandemia.

Todos nós fomos  colocadas à prova e tivemos que aprender a lidar com as emoções no olho do furacão.
...Mas como somos educadores e uma das nossas virtudes é a RESILIÊNCIA, nos adaptamos a este novo normal.

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Para realizar o trabalho com acolhimento algumas ações disparadoras foram importantes para iniciarmos, sendo elas:   

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Para realizar o trabalho com acolhimento algumas ações disparadoras foram importantes para iniciarmos, sendo elas:   

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* Apoio e orientação da equipe de formação da Secretaria de Educação(SEDUC);
*Reflexão com gestores SOBRE O QUE É ACOLHER mediado pela equipe de formação: Priscila Scandalo e sua equipe;
Após passarmos por formação, nos sentimos mais seguras para explorar e ter uma escuta ativa com o grupo de docentes e funcionários.

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As competências Sócio emocionais como aliada á escuta ao grupo de professores 

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As competências Sócio emocionais como aliada á escuta ao grupo de professores 

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Neste processo, já havíamos iniciado as reuniões remotas. Reuniões estas que além de servir para planejarmos qual caminhos iríamos trilhar durante a pandemia, tivemos como objetivo principal ouvir o grupo: as queixas, sentimentos, medos, angústias e expectativas. A escuta ao grupo permitiu uma abordagem significativa em que tivemos como fio condutor as habilidades sócio emocionais.

Entre as habilidades mencionadas abaixo, enfatizamos as seguintes com os professores:
* Empatia: momento em que desafiamos a equipe a se colocar no lugar do outro, sendo este outro colega de profissão e não o aluno...buscando assim entender as queixas emocionais de cada um;
* Resiliência: enfatizamos a importância de termos maturidade para entender o momento que estamos, e ser capaz de agir com uma boa perspectiva  e agir com êxito dentro do contexto atual e a longo prazo, adquirindo a habilidade de estar aberto ao novo.
*Engajamento com os outros: nesta habilidade enfatizamos especificamente o acolhimento as famílias. pois após nos  acolhermos será a vez de acolher as famílias dentro de diferentes contextos( perdas diversas, luto, desemprego, entre outras complicações trazidas pela pandemia.

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Retomada de vínculos com alunos e atendimento as famílias  

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Retomada de vínculos com alunos e atendimento as famílias  

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Após muitas reflexões sobre acolhimento, entendemos que a reconstrução de vínculos com alunos e seus familiares aconteceria de maneira delicada, pois este contato não foi presencial, o que deixa a relação impessoal. Mas os professores estavam prontos...Então partimos para os contatos via facebook e grupos no WhatsApp.

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Alunos protagonistas...famílias protagonistas: Escola e família, uma relação de afeto  

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Alunos protagonistas...famílias protagonistas: Escola e família, uma relação de afeto  

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As devolutivas sobre as atividades são instrumentos que fomentam cada vez mais as propostas lançadas. Notamos que a intencionalidade nas propostas lançadas fez com que o trabalho remoto e as aulas "online"  GANHASSEM VIDA, onde cada professor colocou a sua marca..  O vínculo entre educadores e alunos não foi deixado de lado e tivemos um ganho na parceria com as famílias, pois por se tratar de crianças pequenas e bem pequenas, assumiram o papel de mediadoras desta relação entre educador-criança.
Consideramos que o contato entre a família e a escola é primordial e requer um cuidado especial para que seja uma ação funcional, sem lacunas e com base na parceria. O feedback das famílias neste período esta sendo  um indicador que o vínculo esta sendo mantido.

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Para o desenvolvimento dos bebês...

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Olha a Melissa do Mini A pegando as bolinhas! 

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Olha a Melissa do Mini A pegando as bolinhas! 

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Argila Mágica: Hora de botar a mão na massa

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Argila Mágica: Hora de botar a mão na massa

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Larissa desenvolvendo suas habilidade motoras.

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Ao vivo com a professora: Matando a saudade e realizando atividade

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Ao vivo com a professora: Matando a saudade e realizando atividade

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"PRÔ OLHA O QUE EU FIZ" ( fala do aluno Lucca) Mini maternal C

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Olha o desenho do Miguel Jardim II

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Formação do educador: Processo continuo e significativo

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Formação do educador: Processo continuo e significativo

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Os efeitos da pandemia para todos os professores significou trabalhar de uma maneira como nunca havíamos pensado. Ficamos todos expostos ao grande desafio de nos reinventarmos para dar o melhor de nós ao nossos alunos. Muitos professores não tinham a tecnologia como instrumento de trabalho, o que ocasionou em uma busca constante pelo conhecimento tecnológico no processo de aprendizagem. Diante deste cenário, o grupo gestor se debruçou em  desmistificar o papel da tecnologia e reconhecer a importância do professor neste processo, reafirmando a importância do uso de TICs como meio de aprendizagem e não como fim. As reuniões formativas tiveram sempre esta características de subsidiar o trabalho do professor para seu desenvolvimento pessoal e profissional.
Abordamos em formação temas relevantes, tais como:

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Participação interativa e significante da equipe docente 

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Participação interativa e significante da equipe docente 

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" Um puxando o outro, para que juntos possamos atender a comunidade". ( fala da professora Célia)

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Olhar humanista sobre o processo de aprendizagem e metodologias neste novo tempo.

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No processo de formação dos educadores, o grupo gestor tem um importante papel no desenvolvimento deste profissional, incitando-o a buscar cada dia mais qualidade de vida para que consiga elevar sua autoestima e sinta-se motivado a manter seu percurso na educação.   

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No processo de formação dos educadores, o grupo gestor tem um importante papel no desenvolvimento deste profissional, incitando-o a buscar cada dia mais qualidade de vida para que consiga elevar sua autoestima e sinta-se motivado a manter seu percurso na educação.   

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Nesta etapa do nosso trabalho tivemos um olhar sensível ao grupo de docentes. Nossa pauta teve uma preocupação especial para inspira-los, motivá-los e propor de forma dinâmica um novo nível de força mental, emocional e social.
Trouxemos em reunião o psicoterapeuta  Cassiano Bertoni que abordou conceitos importantes sobre os aspectos: emocional, biológico e social.

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Documentação Pedagógica: sobre o olhar individual de cada professor  

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Documentação Pedagógica: sobre o olhar individual de cada professor  

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Quando falamos em documentação pedagógica podemos dizer que são muitas as reflexões realizadas no contexto escolar, e neste processo, a percepção e o olhar de cada educador sobre sua prática é algo muito singular e intuitivo. Não se trata apenas da pauta do olhar propriamente dito, mas daquilo que sentimos e pensamos para registrar. Daquilo que o aluno diz...na sua fala, corpo e gestos e até mesmo nas entrelinhas. Pensando nesta questão propomos a equipe docente a realização dos portfólios por turma, como forma de documentar ações tão ricas realizadas semanalmente. O trabalho tem se apresentado cada vez mais rico e cheio de significados. Alguns portifólios em andamento...

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Educação Física em casa

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Quando estávamos a todo vapor na escola, principalmente trabalhando na Educação Infantil, tudo era motivo de festa...era festa junina, aniversariantes do mês...e tantas outras comemorações. Sempre comemoramos com muito estilo, com professores fantasiados...escola enfeitada e planejamento especial que comtemplava essas comemorações. E entre todas estas festa, a comemoração do Dia da criança sempre era o mais esperado. Mas e agora? Com a pandemia? Seria possível  homenagear as nossas crianças, sem colocar professores e alunos em risco? Sim, houve homenagem...Seguimos todos os protocolos de higienização necessário e marcamos um dia para receber nossos alunos, num evento chamado: PIT STOP DA SAUDADE! Preparamos uma lembrança com muitas coisinhas gostosas, nomeado por uma mãe como: "baldinho da felicidade". Muitas crianças vieram e puderam mesmo que de longe, matar saudade da escola e de seus professores. Foi realmente um dia de festa!

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Théo e Thomaz

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Que bom que você veio...!

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Bichinhos da saudade esperando as crianças.

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Bichinhos da saudade esperando as crianças.

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Diante de tantas ações que aproximam a todos...alunos, professores e gestão. Agora só nos resta pensar num futuro incerto, que nos cabe apenas ter boas expectativas. Futuro que nos leva a pensar na seguinte questão:

Será que tudo voltará ao normal?
Acreditamos que a resposta seja NÃO.

A pandemia já alterou a lógica de como funcionamos como sociedade e a escola precisa se preparar para atuar nesse novo mundo. Professores e alunos estão desenvolvendo resiliência e capacidade de inovação, para se adaptar ao novo cenário. Todos teremos  que trabalhar a autogestão, uma vez que a educação e o trabalho remoto devem permanecer em algum nível, além de aperfeiçoar competências ligadas à empatia, que é um dos maiores aprendizados deixados pela pandemia.

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A nova escola no cenário pós-coronavírus 

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A nova escola no cenário pós-coronavírus 

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Acreditamos que a escola terá que ser mais humana e aperfeiçoar sua relação com as famílias e acolher seus alunos, cuidando do seu desenvolvimento integral: corpo, mente e emoções.
Estamos  preparados?

Nossa escola está preparada?
Caminhamos todos os dias em busca desta resposta e acreditamos que estamos no caminho certo para que possamos de maneira assertiva acolher nossos alunos  e buscar constantemente a motivação que nos que impulsa  a querer o melhor quando nos referimos a Educação Publica de qualidade.
Veja este vídeo da Professora Cora, que ilustra um pouquinho desta motivação.

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Cenário que ninguém podia imaginar aconteceu .... por causa de um vírus ameaçador, todas as escolas foram obrigadas a fechar suas portas...E o que sentimos neste momento? Apenas a sensação de olhar para trás e ver que a escola ficou vazia...Diferente dos dias em que deixamos tudo, porque sabemos que estamos entrando em período de férias e logo vamos retornar... tudo isso nos causou muito estranhamento, pois sempre sabemos quando vamos voltar...sempre sabemos...e desta vez? Cabe somente confiar no amanhã e torcer para que num futuro, que... tomará não esteja tão distante, possamos ver a escola ser escola de novo com sorrisos,  choros, abraços e principalmente vidas.

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Podemos afirmar com toda certeza que vivenciar tal processo de isolamento nos fortaleceu como educadores. Os desafios colocados a todos os envolvidos  contribuiu de maneira significativa para o crescimento de cada um durante o seu  percurso individual. Esta trajetória ficará para história e nós iremos com orgulho dizer que fizemos parte disto e o mais importante: Não deixamos o barco afundar...Planejamos cada passo, refletimos, documentamos as ações, interagimos com as crianças e famílias, tivemos um olhar humanista para o outro, dialogamos, falamos e escutamos.
Não temos uma receita para dizer como fazer isto ou aquilo, para que tudo dê sempre...e nem sempre dá! Mas sabemos que tudo acontece num processo de construção que se faz num dialogo de cada equipe e de cada escola.
Gostamos  de um livro que usamos bastante em nossas formações, chamado: "Educação Infantil: Um Mundo de janelas abertas". Quando pensamos no título deste livro e na trajetória de Março até aqui, nos perguntamos: Quando olhamos pela nossa janela, o que vemos? Citamos então, a poetiza Lídia Vasconcelos para responder esta pergunta: "Se o aluno conseguir enxergar possibilidades, onde o mundo inteiro disse que não existiam, o professor cumpriu finalmente a sua missão"! Que possamos encher nossos alunos de possibilidades...

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 "E o amanhã não me pertence... É preciso aprender a viver..."

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 "E o amanhã não me pertence... É preciso aprender a viver..."

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É verdade, a vida é curta. Mas não precisa ser pequena. É preciso aprender a viver. E sem se apressar, um dia de cada vez ( fragmentos da música: Um dia de cada vez/Alexandre Magnani).

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Diante deste novo mundo e desta nova escola...

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Diante deste novo mundo e desta nova escola...

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DEMOS OS PRIMEIRO PASSO: "CUIDAR DE QUEM CUIDA"
ACOLHER UM OUTRO, PARA DEPOIS ACOLHER BEM CRIANÇAS E FAMÍLIAS.

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Cenário que ninguém podia imaginar aconteceu .... por causa de um vírus ameaçador, todas as escolas foram obrigadas a fechar suas portas...E o que sentimos neste momento? Apenas a sensação de olhar para trás e ver que a escola ficou vazia...Diferente dos dias em que deixamos tudo, porque sabemos que estamos entrando em período de férias e logo vamos retornar... tudo isso nos causou muito estranhamento, pois sempre sabemos quando vamos voltar...sempre sabemos...e desta vez? Cabe somente confiar no amanhã e torcer para que num futuro, que... tomará não esteja tão distante, possamos ver a escola ser escola de novo com sorrisos,  choros, abraços e principalmente vidas.