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Frente a la llamada "condición juvenil", la posición, es imporante definir, como el conjunto multidimensional de formas particulares diferenciadas y culturalmente “acordadas” otorgan, definen, marcan y establecen límites y parámetros a la experiencia subjetiva y social de las y los jóvenes. Ellos interpretan el mundo desde esa condición. No es lo mismo ser un joven de sectores de privilegio, que ser un joven precario, villero, pibe chorro, etc. Por ello hay que estar atentos a la tendencia a naturalizar los comportamientos juveniles.

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Los maestros debemos aprender a ver lo que los jóvenes están viendo o leyendo, con actitud desprejuiciada para poder entender que hay ahí. La literatura de autoayuda, la explosión de religiones, etc. estan sabiendo interpretar los signos del fracaso y los síntomas de la angustia.

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La
opinión de las familias, según el informe del Ministerio de Educación de la
Nación 

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La
opinión de las familias, según el informe del Ministerio de Educación de la
Nación 

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“Debemos pensar que la calidad educativa no sólo se refiere a cuestiones relacionadas con los aspectos cognitivos sino también con elementos valorativos. Queremos que los alumnos aprendan determinados conocimientos pero también, aspiramos formar para una sociedad democrática, participativa y solidaria”

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Existen dos tipos de instituciones, las excluyentes y las inclusivas.

En las excluyentes se realiza una especie de selección donde un grupo de ellos queda y se expulsa a aquellos que presentan las condiciones más desfavorables, a modo de “colador”. Por otro lado existen las escuelas inclusivas, aquellas que crean un vínculo entre el adulto y los jóvenes con el propósito de socializarlos en la cultura estudiantil. Otro rasgo que identifican los estudiantes en estas escuelas es el acompañamiento que los profesores realizan en cuanto a las posibilidades y efectivización del aprendizaje.

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Visita al Poder Judicial en Viedma.

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ARMANDO LAS PANCARTAS PARA PARTICIPAR DEL DESFILE DEL DIA DEL PUEBLO.

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ARMANDO LAS PANCARTAS PARA PARTICIPAR DEL DESFILE DEL DIA DEL PUEBLO.

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El nos habla de transmitir saberes emancipadores o liberadores y compartir valores en cuanto se necesita volver a descubrir el valor de la convicción sin humillación y formar a nuestros niños para el ejercicio de la democracia. Hay que enseñar no solo los saberes sino la historia de esos saberes para que se conviertan en significativos, para enseñarles a pensar, lo que implica una responsabilidad pedagógica a cargo de los docentes.

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Como
resalta Grimson en el texto “Mitos  sobre  la  Educación  y  la igualdad”

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Como
resalta Grimson en el texto “Mitos  sobre  la  Educación  y  la igualdad”

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"Es muy importante terminar con los mitos sobre la decadencia educativa, sobre los alumnos, los docentes, entre otros, para que los desafíos se superen y hagan real el compromiso de una escuela que incluye, brindando conocimientos que los igualen en condiciones y oportunidades a la hora de acceder a estudios de nivel superior, compensando las desigualdades de las familias en términos de recursos culturales, comprendiendo la realidad de los alumnos y ofreciendo una enseñanza de alta calidad a los sectores más postergados.

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Vivo en la localidad de Chimpay, provincia de Río Negro.

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Vivo en la localidad de Chimpay, provincia de Río Negro.

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Nos mudamos hace veinte años. Mi familia esta compuesta por mi esposo, dos hijos varones y una niña.

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Adoro ir de vacaciones a la cordillera, caminatas por los rios y lagos, disfrutar del hermoso paisaje que nos ofrece.

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Los chocolates y todo lo que sea dulce, los frutos rojos, etc

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Conocer e intercambiar experiencias, que nos permitan enriquecer nuestras practicas.

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Naci en la ciudad de Bahia Blanca

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Hace diecisiete años. Este 2015 a cargo de los alumnos de 5° grado en la Escuela N° 115.

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Hace seis años que doy clases a los alumnos de 1° y 2° año, en el CEM N° 130, Secundario Nocturno para adultos de la localidad.