# data[].attributes.body
Ao longo de todo o curso o processo de ensino-aprendizado foi contemplado, com alguns pontos que podem ser revistos e melhorados, tais como o feedback, os prazos, a interação entre mediador e cursista, porém o currículo do curso é excelente e proporcionou, a mim, inúmeros momentos de reflexão, aquisição e aprimoramento de conhecimento no que se refere à Educação Profissional.
Gostaria de acrescentar a importância de conhecer as tecnologias
assistivas, pois, por meio das disciplinas de Práticas Inclusivas e Libras,
pude entender a necessidade de tornar as aulas mais acessíveis. Essas
disciplinas incentivaram a pesquisa e o encontro de apps e ferramentas
incríveis, capazes de me ajudar a atender com muito mais eficiência o aluno com
deficiência, tornando a minha sala de aula, sem dúvida, um lugar mais
inclusivo.
Algumas das tecnologias assistivas que conheci ao longo do
curso: Hand Talk, ProDeaf e software Narrator

# data[].attributes.body
A finalidade desse projeto é proporcionar aos alunos a oportunidade de unir a prática, fazendo uso dos saberes fazeres inerentes às disciplinas de Inglês Instrumental e Eletrônica Digital favorecendo, assim a interdisciplinaridade. Fazendo uso do Tinkercad o aluno terá que montar 3 projetos com diferentes níveis de dificuldade (fácil, moderado e avançado). Em um primeiro momento, o aluno receberá um roteiro, em língua inglesa, (step by step) com as orientações para a simulação do projeto 1 que consiste em acender 2 LEDs (com o auxílio de resistores). Projeto 2: Semáforo (Piscar 3 LEDs com “time” diferente). Projeto 3: Simulação de um relógio digital com cronômetro, sendo que posteriormente esse relógio será desenvolvido fisicamente com o auxílio do microcontrolador Arduino. Ao longo de todo o processo o aluno deverá postar o detalhamento, as dúvidas e as dificuldades da execução dos projetos num Fórum que será aberto na plataforma da ETB. E ao final da execução de cada projeto o aluno deverá postar o roteiro elaborado em inglês juntamente com o link da simulação para que os professores possam fazer as devidas avaliações.
https://www.tinkercad.com/things/5Bd5hDQtdZ8

# data[].attributes.body
Trabalhar, em grupo, na elaboração desse projeto foi bem instigante, pois compreender o contexto social, cultural e profissional no qual a nossa instituição de ensino está inserida me proporcionou uma visão mais ampla da realidade do mercado de trabalho local. Ao longo do processo ficou claro que é preciso ouvir mais a comunidade escolar, buscar junto às empresas locais entender, de fato, as reais necessidades do mercado, refletir sobre essas demandas e discutir sempre como os docentes, coordenadores e gestores qual a melhor forma de fazer as adaptações exigidas. O nosso projeto visa melhorar a relação com a comunidade: ouvindo os problemas e buscando com os nossos alunos soluções práticas para alguns desses problemas. Em setores como segurança, por meio de instalação de câmeras de segurança ou a economia de energia, por meio do monitoramento da conta.
Outra coisa a ser ressaltada, que foi bem interessante, foi a entrevista realizada com a empresa: Guida Detectores/New Tech Eletrônica. Quem nos concedeu essa entrevista foi um aluno egresso, o Júlio Guida.
Muito motivador ver que ele conseguiu fazer uso dos saberes fazeres inerentes ao curso técnico em eletrônica e que usa isso em prol da comunidade, que se tornou um microempresário, que emprega outras pessoas, enfim que obteve êxito dentro do seu nicho profissional.

Destaque para o Hackthon.

Para conhecer mais sobre as atividades desenvolvidas pela empresa assista ao vídeo em: https://youtu.be/OR_z8sA7CwQ

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade Avaliativa Final - Pesquisa e Extensão

# data[].attributes.body
Atráves da execução da atividade sugerida pela disciplina de Projeto Pedagógico na EPT foi possível, primeiro, conhecer os elementos que devem constar em um PPC e depois, refletir sobre a relevância da participação efetiva do docente na construção do mesmo. Um projeto, uma vez que bem construindo, deve ser pautado em documentos norteadores, como por exemplo o Catálogo Nacional de Curso e também as Diretrizes Curriculares.
Ressalto, ainda, quanto foi importante saber mais sobre a interdisciplinaridade sendo integrada ao currículo de formação técnica, sobre o estágio, sobre a matriz e sobre a certificação intermediária sendo o direito do aluno.

# data[].attributes.body
A disciplina de Didática proporcionou conhecimentos didáticos importantes para que eu pudesse rever e melhorar o planejamento e as ações pedagógicas adotadas dentro da minha sala. Por meio da elaboração do meu plano de aula fui capaz de compreender e colocar em prática estratégias de ensino como, por exemplo: a sala de aula invertida, o experimento e experiência e a simulação. E a disciplina de Tecnologias da Educação só agregou, pois me fez entrar em contato com algumas tecnologias novas e reaprender a utilizar outras.

Tecnologias Utilizadas: Audacity, Canva e CoRubric
Link: https://youtu.be/hCguq0yvNas

# data[].attributes.body
Para mim a disciplina de Epistemologia foi, sem dúvida, a mais significativa, pois compreender o homo sapiens como homo faber e entender toda a construção da humanidade e da sociedade a partir do trabalho, foi algo esclarecedor. Além de que entender que a técnica, de maneira geral, é capaz de transforma as nossas relações com os outros e com o todo, foi motivacional. Reconhecer que um profissional nasce quando ele domina a técnica e adquire os saberes fazeres inerentes à profissão é no mínimo revelador. Fiquei apaixonada pela maneira como a disciplina foi conduzida porém, confesso que realizar a  atividade de análise epistemológica do trabalho foi um desafio e um aprendizado para a minha vida acadêmica, pessoal e profissional, pois aprendi que o feedback é o exercício da técnica na relação entre o professor e o aluno,  que a empatia é um saber fazer inerente a quem trabalha com seres humanos  e que um bom profissional é capaz de transformar vidas por meio do seu trabalho.

# data[].attributes.body
Na disciplina de Ambientação em EaD desenvolvemos um Padlet o que foi bem interessante e proveitoso. Esse projeto foi inovador e desafiador, pois eu não conhecia a tecnologia e tive que aprender com os colegas a editar, configurar e compartilhar. Além disso, trocamos experiências sobre a EaD, falamos sobre avaliação, Moodle, gamificação dentre outros temas. Ou seja, a atividade nos proporcionou um aprendizado colaborativo e interativo.
Link do vídeo que postei no Padlet: https://youtu.be/Ms9SGVM5JO8