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BOJKO, Suelen Hoffmann; Universidade Federal do Paraná Setor de Educação Curso de Especialização em a Atuação dos Órgãos Colegiados na Gestão Democrática; Curitiba 2016

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EDITADO - A ATUAÇÃO DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS NA GESTÃO (1)

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Padlet: como criar um mural virtual colaborativo

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Esta atividade tem como objetivo apresentar nossa compreensão a respeito dos órgãos colegiados e suas atribuições, como também apresentar propostas para dinamizar a atuação desses órgãos. Visto que, a participação de toda a comunidade escolar mostra-se muito baixa, é necessário  procurar meios para motivar essa participação, de forma que todos passem a conhecer suas atribuições e, assim, cada um, desempenhe melhor a sua função no ambiente escolar, em prol de uma educação mais eficaz no ponto de vista pedagógico. Os órgãos colegiados possibilitam uma descentralização de poderes e atribuições que contribuem para a democratização da gestão na escola e a participação de todos (comunidade, Associação de Pais, Mestres e Funcionários, Grêmio Escolar, etc.)

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Esta atividade tem como objetivo apresentar nossa compreensão a respeito dos órgãos colegiados e suas atribuições, como também apresentar propostas para dinamizar a atuação desses órgãos. Visto que, a participação de toda a comunidade escolar mostra-se muito baixa, é necessário  procurar meios para motivar essa participação, de forma que todos passem a conhecer suas atribuições e, assim, cada um, desempenhe melhor a sua função no ambiente escolar, em prol de uma educação mais eficaz no ponto de vista pedagógico. Os órgãos colegiados possibilitam uma descentralização de poderes e atribuições que contribuem para a democratização da gestão na escola e a participação de todos (comunidade, Associação de Pais, Mestres e Funcionários, Grêmio Escolar, etc.)

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Tem a finalidade de promover uma gestão democrática das escolas públicas. Além disso, pode exercer outras funções como: colaborar com a direção da escola para alcançar os objetivos educacionais; representar os desejos da comunidade e dos pais de alunos para a escola; mobilizar os recursos humanos, materias e financeiros da comunidade para auxiliar a escola; trabalhar para melhoria do ensino e da aprendizagem, entre outras funções importantes.Tais ações contribuem signitivamente para uma convivência saudável entre comunidade, pais, alunos, funcionários e professores.

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Tem a finalidade de promover uma gestão democrática das escolas públicas. Além disso, pode exercer outras funções como: colaborar com a direção da escola para alcançar os objetivos educacionais; representar os desejos da comunidade e dos pais de alunos para a escola; mobilizar os recursos humanos, materias e financeiros da comunidade para auxiliar a escola; trabalhar para melhoria do ensino e da aprendizagem, entre outras funções importantes.Tais ações contribuem signitivamente para uma convivência saudável entre comunidade, pais, alunos, funcionários e professores.

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O Conselho de Classe é responsável por identificar, nas entrelinhas do cotidiano escolar, obstáculos para antecipar e mitigar as problemáticas que impeçam a escola de alcançar os objetivos do Projeto Político Pedagógico (PPP). É responsável direto na avaliação geral, no que tange aos impactos ou não das intervenções pedagógicas. Ou seja, é o órgão responsável por fazer o feedback do processo de desenvolvimento do PPP e provocador inicial de possíveis mudanças no planejamento desse PPP.   

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O Conselho de Classe é responsável por identificar, nas entrelinhas do cotidiano escolar, obstáculos para antecipar e mitigar as problemáticas que impeçam a escola de alcançar os objetivos do Projeto Político Pedagógico (PPP). É responsável direto na avaliação geral, no que tange aos impactos ou não das intervenções pedagógicas. Ou seja, é o órgão responsável por fazer o feedback do processo de desenvolvimento do PPP e provocador inicial de possíveis mudanças no planejamento desse PPP.   

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 Nos foi atribuída a tarefa de desenvolver uma proposta sobre como a coordenação pedagógica pode dinamizar e tornar as ações desses órgãos mais eficazes do ponto de vista pedagógico. Sabemos que os órgãos colegiados garantem a participação da comunidade na escola, em busca da qualidade da educação. Porém, essa participação não é uma tarefa fácil de conseguir. É importante que a coordenação faça um bom planejamento para elencar estratégias que promovam o envolvimento de todos. 

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 Nos foi atribuída a tarefa de desenvolver uma proposta sobre como a coordenação pedagógica pode dinamizar e tornar as ações desses órgãos mais eficazes do ponto de vista pedagógico. Sabemos que os órgãos colegiados garantem a participação da comunidade na escola, em busca da qualidade da educação. Porém, essa participação não é uma tarefa fácil de conseguir. É importante que a coordenação faça um bom planejamento para elencar estratégias que promovam o envolvimento de todos. 

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Toda a comunidade escolar precisa sentir-se responsável pela formação dos alunos. Os pais e a comunidade devem ser motivados a se aproximar da escola. Para realização do que se propõe, pontuamos algumas sugestões: 1. Conhecer a comunidade; fazer um diagnóstico da situação dos alunos, com o intuito de desenvolver ações para apoiar tanto a comunidade, como os alunos carentes da escola. Um trabalho coletivo para que os mesmos possam ter suas necessidades atendidas. Nós entendemos que essas questões devem ser observadas, pois além de interferir no aprendizado dos alunos,  a participação pode ser motivada.	2. Promover reuniões mais atrativas e bem planejadas, para que seja despertada a consciência participativa de cada sujeito. Cada momento deve ser pensado com muito cuidado, para que o público alvo se sinta importante e valorizado pela escola. 3. Na primeira reunião realizada, a direção da escola já deve  convocar a comunidade a participar e deixá-la ciente da importância do seu papel para garantir os melhores resultados no desenvolvimento dos alunos. É necessário que cada um se sinta parte do processo. 4. Cada opinião deve ser ouvida e analisada em conjunto, todos devem perceber que tem espaço para se expressar. 5.	 Esse deve ser um momento para a gestão ser transparente e compartilhar todas as dificuldades e, assim, juntos, buscarem soluções viáveis para se alcançar a melhoria da educação. 6.	Seria interessante que, ao final dessas reuniões, fossem buscados voluntários para estarem a frente desses órgãos e também formar equipes fortes que se envolvam na resolução dos problemas apresentados.

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Toda a comunidade escolar precisa sentir-se responsável pela formação dos alunos. Os pais e a comunidade devem ser motivados a se aproximar da escola. Para realização do que se propõe, pontuamos algumas sugestões: 1. Conhecer a comunidade; fazer um diagnóstico da situação dos alunos, com o intuito de desenvolver ações para apoiar tanto a comunidade, como os alunos carentes da escola. Um trabalho coletivo para que os mesmos possam ter suas necessidades atendidas. Nós entendemos que essas questões devem ser observadas, pois além de interferir no aprendizado dos alunos,  a participação pode ser motivada.	2. Promover reuniões mais atrativas e bem planejadas, para que seja despertada a consciência participativa de cada sujeito. Cada momento deve ser pensado com muito cuidado, para que o público alvo se sinta importante e valorizado pela escola. 3. Na primeira reunião realizada, a direção da escola já deve  convocar a comunidade a participar e deixá-la ciente da importância do seu papel para garantir os melhores resultados no desenvolvimento dos alunos. É necessário que cada um se sinta parte do processo. 4. Cada opinião deve ser ouvida e analisada em conjunto, todos devem perceber que tem espaço para se expressar. 5.	 Esse deve ser um momento para a gestão ser transparente e compartilhar todas as dificuldades e, assim, juntos, buscarem soluções viáveis para se alcançar a melhoria da educação. 6.	Seria interessante que, ao final dessas reuniões, fossem buscados voluntários para estarem a frente desses órgãos e também formar equipes fortes que se envolvam na resolução dos problemas apresentados.