# data[].attributes.body
Kordamine

# data[].attributes.body
Loomad inimese kasutuses. lk 80-81

(Oskab nimetada koduloomi. Teab, mida loomadelt saadakse.)

1. Kordamine. ÕP lk. 77-79 loe+vasta küsimustele+TV lk 48

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused lk 79

kuidas inimene kasutab taimi oma elus?

Toiduks – toiduna

Maitseainetena – maitseainetena

Ravimitena – ravimitena

Iluks – ilu eesmärgil

Erinevate esemete valmistamiseks – erinevate esemete valmistamiseks

Riiete valmistamiseks (lina, puuvill) – riiete valmistamiseks (lina, puuvill)

Hapniku tootmiseks – hapniku tootmiseks

-Kuidas on inimese toiduks olev liha seotud taimedega?(Liha, mida inimene sööb (näiteks veiseliha, sealiha, linnuliha), pärineb loomadelt, kes toituvad taimedest. See tähendab, et:

Taimed on loomadele toiduks – näiteks lehmad söövad rohtu, sead söövad teravilja ja juurvilju, kanad söövad seemneid ja taimi.

Taimede kaudu saab loom liha kasvatamiseks vajaliku energia ja toitained.

Seega, ilma taimedeta ei oleks ka liha, sest loomad ei saaks kasvada ega ellu jääda)

-millised taimede osi kasutab inimene toiduks? Too näited. (Inimene kasutab toiduks erinevaid taimede osi. Siin on mõned näited:

1. Juur – porgand, peet, redis

2. Vars – seller, spargel

3. Lehed – kapsas, salat, spinat

4. Õied – brokoli, lillkapsas

5. Vili – õun, tomat, kurk, banaan

6. Seemned – hernes, uba, päevalilleseemned, riis

7. Mugulad – kartul, bataat

8. Sibulad – sibul, küüslauk)

-jutusta, mida saame männist.(Mänd on väga kasulik puu. Inimene saab männist palju erinevaid asju:

1. Puit – männipuidust tehakse mööblit, maju, laudu ja toole.

2. Vaik – männivaigust tehakse liimi, lakki ja isegi ravimeid.

3. Käbid – käbid sisaldavad seemneid, mida mõned loomad söövad. Käbisid kasutatakse ka käsitöös ja kaunistustes.

4. Okas – männiokkaid kasutatakse teetegemiseks ja raviks, sest need sisaldavad C-vitamiini.

5. Lõhn – männimetsas on värske ja tervislik õhk. Männi lõhn rahustab ja aitab hingata paremini.

6. Küte – männihalge kasutatakse kütteks, et saada sooja.)

-millised ilutaimi sa tunned? (Ilutaimed on taimed, mida kasvatatakse ilu pärast – kodus, aias või pargis. Siin on mõned tuntud ilutaimed:

1. Roos – ilus ja lõhnav lill, kasvab aias.

2. Tulikas – kevadine lill, kasvab eri värvides.

3. Nartsiss – kollane kevadlill.

4. Tulp – populaarne kevadine lill, eriti Hollandis.

5. Päevalill – suur kollane lill, millel on seemned.

6. Petuunia – värviline suvelill, kasvab rõdukastides.

7. Orhidee – kaunis toataim, millel on erilised õied.

8. Jõulutäht – punaste lehtedega taim, populaarne jõulude ajal.

9. Gerbera – suur ja värviline lill, sageli kingitustes.

10. Lilleline pelargoonium (tuntud ka kui pelargoon) – rõdul ja aias väga levinud.)

2. Loomad inimese kasutuses. lk 80-81

(Oskab nimetada koduloomi. Teab, mida loomadelt saadakse.)

- teksti lugemine lk 80-81

VIDEO

24.1. Чем полезны животные для человека

- vastamine küsimustele lk 81

3. Töö töövihikus

-TV lk. 49 H 1, 2, 3

Kod. Ül
ÕP lk. 80-81 loe+vasta küsimustele+TV lk 49

# data[].attributes.body
Kordamine

# data[].attributes.body
Inimeste põlvnemine. lk 72-74

(Teab, kes on imetajad. Oskab nimetada inimese erinevusi teistest imetajatest.)

1. Kordamine. ÕP lk. 70-71 loe+õpi vihikuses

1) Mida tähendab organismi terviklikkus? (Organismi terviklikkus tähendab, et kõik organismi osad töötavad koos ühe ühtse tervikuna. Kui üks osa muutub, mõjutab see ka teisi osi.)

2) Milliseid tervisliku eluviisi nõudeid ma järgin?

1. Söön tervislikult – söön palju puu- ja köögivilju ning joon piisavalt vett.

2. Liigun iga päev – käin jalutamas, mängin õues või teen sporti.

3. Magan piisavalt – lähen õigel ajal magama ja puhkan korralikult.

4. Pesen käsi ja hoolitsen hügieeni eest – see aitab vältida haigusi.

5. Väldin liigset ekraaniaega – annan silmadele ja ajule puhkust.

6. Olen rõõmsameelne ja sõbralik – hea tuju aitab ka kehal olla terve!

- miks peab inimene olema kehaliselt aktiivne?

3) Miks peab inimene olema kehaliselt aktiivne?

1. Tugevdab lihaseid ja luid – liikumine aitab kehal kasvada tugevaks.

2. Hoiab südame terve – sportimine teeb südame tugevamaks ja aitab verel paremini liikuda.

3. Parandab tuju – liikumine teeb rõõmsamaks ja aitab stressi vastu.

4. Aitab paremini magada – aktiivne päev toob hea une.

5. Hoiab keha heas vormis – aitab hoida normaalset kehakaalu.

6. Tõstab keskendumisvõimet – pärast liikumist on lihtsam õppida ja mõelda.

2. Inimeste põlvnemine. lk 72-74

(Teab, kes on imetajad. Oskab nimetada inimese erinevusi teistest imetajatest.)

- teksti lugemine lk 72-74

- piltide vaatamine

Küsimesed ÕP lk 74

1) Kes on imetajad?( Imetajad on loomad, kelle järglased arenevad emaks, kes sünnitavad ja imetavad poegi piimaga)

2) Mis tõestab inimese kuuluvust imetajate hulka?1.Piimanäärmed: Nagu teised imetajad, toidavad ka inimesed oma järglasi piimaga.

2. Karvkate: Inimestel on kehal karvad, kuigi need on vähem märgatavad kui paljudel teistel imetajatel.

3. Soojaverelisus: Inimesed suudavad hoida oma kehatemperatuuri stabiilsena, sõltumata väliskeskkonna temperatuurist.

4. Elundkonnad ja kehaehitus: Inimestel on sarnased elundkonnad ja kehaehitus nagu teistel imetajatel, näiteks süda, kopsud ja aju

3) Milliste tunnuste poolest erineb inimene teistest imetajatest? (Inimene erineb teistest imetajatest selle poolest, et ta mõtleb ja räägib.
Inimene oskab teha tööriistu ja muuta keskkonda.
Ta kõnnib sirgelt kahel jalal.)

video

Как человек появился на Земле. Видеоурок по природоведению 5 класс

3. Töö töövihikus

-TV tund 42 lk. 44

Kod. Ül 05.06
ÕP lk. 72-74 loe+võpi vihikuses TV(tund 42)lk 44 №4, 5, 6

# data[].attributes.body
Taimed, loomad, seened ja bakterid inimese kasutades. lk 77. Taimed inimese kasutades. lk 78-79

(Teab, milliste taimede osi kasutab inimene toiduks. Teab, milleks taimi kasutatakse. Teab, et taimed toodavad hapnikku.)

1. Kordamine. ÕP lk. 75-76 loe+vasta küsimustele+TV lk 47 №3

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused lk 72-74

1. Kellele sarnaneb inimese välimine ehitus? (Inimese välimine ehitus sarnaneb maismaa selgroogsetele.)

2. Mis on neil ühist? (Inimesel ja teistel maismaa selgroogsetel on ühised tunnused: pea, kael, kere ja kaks paari jäsemeid.)

3. Kes on tänapäeva loomadest inimese lähim sugulane?

(Inimese lähim sugulane tänapäeva loomade seas on šimpans.)

4. Kas inimene pärineb ahvist? (Ei, inimene ei pärine tänapäeva ahvidest. Inimestel ja ahvidel oli ühine esivanem, kes elas miljoneid aastaid tagasi)

5. Kes on imetajad? (Imetajad on loomade klass, kelle järglased arenevad emaslooma emakas, kes sünnitab ja toidab neid piimaga)

6. Inimese peamised tunnused: Püstine asend / Vabad käed / Suur aju / Mälu / Mõtlemis- ja õppimisvõime / Keel ja kõne

TEST elektroonilises keskkonnas Quizizz

2. Taimed inimese kasutades. lk 78-79

(Teab, milliste taimede osi kasutab inimene toiduks. Teab, milleks taimi kasutatakse. Teab, et taimed toodavad hapnikku.)

- teksti lugemine lk 78-79

VIDEO

Природа и человек. Значение растений в жизни человека | Окружающий мир 1 класс #25 | Инфоурок

- vastamine küsimustele lk 79

Küsimesed ÕP lk 79

1) Kuidas on inimese toiduks olev liha seotud taimega? (Liha on seotud taimega, sest loom sööb taimi.
Inimene sööb looma, seega saab ta energia algselt taimedest.)

2) Millised taimede osi kasutab inimene toiduks? Too näited (Inimene kasutab toiduks erinevaid taimeosi:
juuri (näiteks porgand, peet, redis),
varsi (näiteks seller, spargel),
lehti (näiteks kapsas, salat, spinat),
vilju (näiteks õun, tomat, kurk, banaan) ja
seemneid (näiteks terad, hernes, uba, päevalilleseemned, riis),

õied (brokoli, lillkapsas)

4) Millised ilutaimi sa tunned? (Ilutaimed on taimed, mida kasvatatakse ilu pärast – kodus, aias või pargis. Siin on mõned tuntud ilutaimed:

1. Roos – ilus ja lõhnav lill, kasvab aias.

2. Tulikas – kevadine lill, kasvab eri värvides.

3. Nartsiss – kollane kevadlill.

4. Tulp – populaarne kevadine lill, eriti Hollandis.

5. Päevalill – suur kollane lill, millel on seemned.

6. Petuunia – värviline suvelill, kasvab rõdukastides.

7. Orhidee – kaunis toataim, millel on erilised õied.

8. Jõulutäht – punaste lehtedega taim, populaarne jõulude ajal.

9. Gerbera – suur ja värviline lill, sageli kingitustes.

10. Lilleline pelargoonium (tuntud ka kui pelargoon) – rõdul ja aias väga levinud.)

3. Töö töövihikus

-TV lk. 48 H 1, 4, 5

Kod. Ül
ÕP lk. 77-79 loe+vasta küsimustele+TV lk 48

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 89-90

# data[].attributes.body
Soode kasutamine ja kaitse. lk 86-88

1. Korgamine ÕP lk 82-85 loe ja õpi vihikust

Болото. Животный мир болот

Elu-tingimused soos I – Opiq

Elu-tingimused soos II – Opiq

Kordamisküsimused lk 85

1) Millised on raba linnustiku eripärad, võrreldes metsa elustikuga? (Rabas on linnustik teistsugune kui metsas.

Rabas on vähem liike, sest tingimused on raskemad.

Linnud taluvad märga ja happelist keskkonda.

Paljud linnud pesitsevad maapinnal.

Iseloomulikud on näiteks sookured ja laukad.

Metsas on rohkem liike ja rohkem toitu ning varjepaiku.)

2) Kus asub sookure pesa? (Sookure pesa asub maapinnal rabas, tavaliselt kuival mättal rohu ja sammalde vahel.)

3) Miks meeldib põdrale vahel sohu minna? (Põder läheb sohu, sest seal on jahedam ja vähem putukaid.
Samuti leiab ta sealt süüa ja saab end varjata.)

2. Soode kasutamine ja kaitse. lk 86-88

- lugemine lk 86-88

8. Inimeste jäljed soos

9. Soode kaitsmine

Kordamisküsimused lk 88

1) Kuidas ja mis eesmärgil on soid muudetud põldudeks ja metsadeks? (Soid on muudetud põldudeks ja metsadeks, et saada rohkem maad toidu kasvatamiseks ja puidu saamiseks. Selleks kuivendatakse soo, et maa muutuks kuivemaks ja sobiks kasutamiseks.)

2) Kuidas kasutatakse turvast? (Turvast kasutatakse kütusena, aias mulla parandamiseks ja taimede kasvatamiseks. Samuti tehakse sellest briketti ja kasutatakse loomade allapanuks.)

3) Miks on vaja soid kaitsta? (Soid on vaja kaitsta, sest need on tähtsad loodusele. Seal elavad paljud taimed ja loomad. Soo hoiab vett ja aitab puhastada õhku.)

4) Kus asuvad Eesti tähtsamad sookaitsealad?(Eesti tähtsamad sookaitsealad asuvad näiteks Soomaa rahvuspargis, Endla, Nigula ja Viidumäe looduskaitsealal.)

Kod.Ül 02.06

ÕP lk 86-88 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Organismi terviklikkus ja tervislikud eluviisid. lk 70-71

(Oskab selgitada, mida tähendab organismi terviklikkus.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 68-69 loe+vasta küsimustele+TV (tund 40)lk 41-42

(2) 20. Органы чувств . Окружающий мир - 3 класс - YouTube

2.1 Ajuripats

Кёсен, Султан — Википедия

2. Organismi terviklikkus ja tervislikud eluviisid. lk 70-71

(Oskab selgitada, mida tähendab organismi terviklikkus.)

- teksti lugemine lk 70-71

- piltide vaatamine

Video

Hambaarsti nõuanded hammaste õigeks puhastamiseks

Suuhügieen 1.1.

1. Kasutage õiget hambaharja: Valige pehme harjastega hari, et mitte kahjustada igemeid.

2. Puhastage hambaid kaks korda päevas: Hommikul ja õhtul, vähemalt kaks minutit korraga.

3. Kasutage õiget tehnikat: Hoidke harja 45-kraadise nurga all igemete suhtes ja tehke ringikujulisi liigutusi.

4. Ärge unustage keelt: Puhastage keelt, et eemaldada baktereid ja värskendada hingeõhku.

5. Kasutage hambaniiti: See aitab eemaldada toidujääke ja katu hammaste vahelt.

6. Külastage regulaarselt hambaarsti: Ennetavateks kontrollideks ja professionaalseks puhastuseks.

(2) Советы стоматолога. Как правильно чистить зубы. - YouTube

Küsimesed ÕP lk 71

1) Mida tähendab organismi terviklikkus? (Organismi terviklikkus tähendab, et kõik organismi osad töötavad koos ühe ühtse tervikuna. Kui üks osa muutub, mõjutab see ka teisi osi.)

2) Milliseid tervisliku eluviisi nõudeid ma järgin?

1. Söön tervislikult – söön palju puu- ja köögivilju ning joon piisavalt vett.

2. Liigun iga päev – käin jalutamas, mängin õues või teen sporti.

3. Magan piisavalt – lähen õigel ajal magama ja puhkan korralikult.

4. Pesen käsi ja hoolitsen hügieeni eest – see aitab vältida haigusi.

5. Väldin liigset ekraaniaega – annan silmadele ja ajule puhkust.

6. Olen rõõmsameelne ja sõbralik – hea tuju aitab ka kehal olla terve!

- miks peab inimene olema kehaliselt aktiivne?

3) Miks peab inimene olema kehaliselt aktiivne?

1. Tugevdab lihaseid ja luid – liikumine aitab kehal kasvada tugevaks.

2. Hoiab südame terve – sportimine teeb südame tugevamaks ja aitab verel paremini liikuda.

3. Parandab tuju – liikumine teeb rõõmsamaks ja aitab stressi vastu.

4. Aitab paremini magada – aktiivne päev toob hea une.

5. Hoiab keha heas vormis – aitab hoida normaalset kehakaalu.

6. Tõstab keskendumisvõimet – pärast liikumist on lihtsam õppida ja mõelda.

3. Töö töövihikus

-TV tund 41 lk. 43

1. Pese käsi regulaarselt: Kasuta seepi ja sooja vett, eriti enne söömist ja pärast tualeti kasutamist.

2. Kata suu ja nina: Aevastades või köhides kata suu ja nina taskurätiku või küünarnukiga, et vältida pisikute levikut.

3. Söö tervislikult: Tarbi palju puu- ja köögivilju, et saada vajalikke vitamiine ja mineraale.

4. Joo piisavalt vett: Hoia keha hüdreeritud, juues iga päev piisavalt vett.

5. Liigu regulaarselt: Tee iga päev füüsilist tegevust, näiteks jalutuskäike või sporti.

6. Puhka piisavalt: Maga igal ööl vähemalt 8 tundi, et keha saaks taastuda ja püsida terve.

7. Väldi haigete inimestega kokkupuudet: Kui keegi on haige, püüa hoida temaga distantsi, et vältida nakatumist.

8. Hoia oma elukeskkond puhtana: Korista regulaarselt oma kodu ja koolikeskkonda, et vähendada mikroobide levikut.

Kod. Ül 02.06
ÕP lk. 70-71 loe+õpi vuhikuses+TV (tund 41)

# data[].attributes.body
Soode kasutamine ja kaitse. lk 86-88

1. Korgamine ÕP lk 82-85 loe ja õpi vihikust

Болото. Животный мир болот

Elu-tingimused soos I – Opiq

Elu-tingimused soos II – Opiq

Kordamisküsimused lk 85

1) Millised on raba linnustiku eripärad, võrreldes metsa elustikuga? (Rabas on linnustik teistsugune kui metsas.

Rabas on vähem liike, sest tingimused on raskemad.

Linnud taluvad märga ja happelist keskkonda.

Paljud linnud pesitsevad maapinnal.

Iseloomulikud on näiteks sookured ja laukad.

Metsas on rohkem liike ja rohkem toitu ning varjepaiku.)

2) Kus asub sookure pesa? (Sookure pesa asub maapinnal rabas, tavaliselt kuival mättal rohu ja sammalde vahel.)

3) Miks meeldib põdrale vahel sohu minna? (Põder läheb sohu, sest seal on jahedam ja vähem putukaid.
Samuti leiab ta sealt süüa ja saab end varjata.)

2. Soode kasutamine ja kaitse. lk 86-88

- lugemine lk 86-88

8. Inimeste jäljed soos

9. Soode kaitsmine

Kordamisküsimused lk 88

1) Kuidas ja mis eesmärgil on soid muudetud põldudeks ja metsadeks? (Soid on muudetud põldudeks ja metsadeks, et saada rohkem maad toidu kasvatamiseks ja puidu saamiseks. Selleks kuivendatakse soo, et maa muutuks kuivemaks ja sobiks kasutamiseks.)

2) Kuidas kasutatakse turvast? (Turvast kasutatakse kütusena, aias mulla parandamiseks ja taimede kasvatamiseks. Samuti tehakse sellest briketti ja kasutatakse loomade allapanuks.)

3) Miks on vaja soid kaitsta? (Soid on vaja kaitsta, sest need on tähtsad loodusele. Seal elavad paljud taimed ja loomad. Soo hoiab vett ja aitab puhastada õhku.)

4) Kus asuvad Eesti tähtsamad sookaitsealad?(Eesti tähtsamad sookaitsealad asuvad näiteks Soomaa rahvuspargis, Endla, Nigula ja Viidumäe looduskaitsealal.)

Kod.Ül 29.05

ÕP lk 86-88 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Hormoonid ja suguelundid. lk 68-69

(Teab, kus tekivad inimestel sugurakud ning mida nimetatakse viljastumiseks. Teab, kus hormoonid tekivad.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 65-67 loe+vasta küsimustele+TV (tund 39)lk 40 №4

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 67)

- Millega inimene reageerib ümbritsevale keskkonnale? (närvisüsteemi abil)
2) Millised osad on närvisüsteemil? (peaaju, seljaaju, närvid)
3) Kuidas ärritus levib inimese kehas? (nagu nõrk elektrivool. (joonis lk 64)
4) Kui suur on signaali levimise kiirus inimese kehas? (100 m/s)

1. (Nägemismeel (nägemine) - silmad

2. Kuulmismeel (kuulmine) - kõrvad

3. Haistmismeel (haistmine) - nina

4. Maitsmismeel (maitsmine) - keel

5. Kompimismeel (kompimine) - nahk)

- Kuidas töötavad meeleelundid?

(1. Silmad: Nägemismeel. Silmad püüavad kinni valguse ja saadavad selle teabe ajju, kus see tõlgendatakse piltidena.

2. Kõrvad: Kuulmismeel. Kõrvad püüavad kinni helilained ja saadavad need ajju, kus need tõlgendatakse helidena.

3. Nina: Haistmismeel. Nina püüab kinni lõhnamolekulid ja saadab need ajju, kus need tõlgendatakse lõhnadena.

4. Keel: Maitsmismeel. Keel püüab kinni maitseained ja saadab need ajju, kus need tõlgendatakse maitsetena.

5. Nahk: Kompimismeel. Nahk püüab kinni puudutuse, temperatuuri ja valu ning saadab need ajju, kus need tõlgendatakse erinevateks aistinguteks.

Need meeleelundid töötavad koos, et aidata meil ümbritsevat maailma tajuda ja mõista.)

-Täida TV (tund 39)lk 40 №4

2. Hormoonid ja suguelundid. lk 68-69

(Teab, kus tekivad inimestel sugurakud ning mida nimetatakse viljastumiseks. Teab, kus hormoonid tekivad.)

- teksti lugemine

- piltide vaatamine

Video

Närvisüsteem II

NÄRVISÜSTEEM JA NÄÄRMED - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

NÄRVISÜSTEEM JA NÄÄRMED Vali õiged vastusevariandid - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

2.1 Ajuripats

Кёсен, Султан — Википедия
Самый высокий человек в мире - Интересные факты (i-fakt.ru)
Роберт Уодлоу- самый высокий человек в мире.
Этот парень был самым высоким человеком в истории, но ему вряд ли можно позавидовать (adme.ru)
2.2. Identsed kaksikud

Austraalias tulid ilmale osaliselt identsed kaksikud | Tervis | ERR
В чем отличие между однояйцевыми и разнояйцевыми близнецами? (sitekid.ru)
Разница между однояйцевыми и разнояйцевыми близнецами | В чем разница (vchemraznica.ru)

3. Töö töövihikus

-TV tund 40 lk. 41-42

Kod. Ül 29.05
ÕP lk. 68-69 loe+vasta küsimustele+TV (tund 40)lk 41-42

# data[].attributes.body
Linnud ja imetajad. lk 82-85

1. Korgamine ÕP lk 78-81 loe ja õpi vihikust

8. Inimeste jäljed soos

9. Soode kaitsmine

Kordamisküsimused lk 81

1) Kust tuleks otsida permu ja vahtlase vastset? (Permu vastset otsitakse veekogust – tiigist, järvest või aeglasest jõest, vee sees taimede ja kivide juures.

Vahtlase vastset otsitakse puhtast voolavast veest, kivide alt ja põhjamudast.)

2) Milline on tondihobu püünismask? (Tondihobu püünismask on allolev lõug, mis käib kiiresti ette.
See on lusikakujuline ja konksudega ning sellega püüab ta saaki.- Ловчая маска стрекозы — это нижняя челюсть, которая быстро выдвигается вперёд. Она ложкообразной формы с крючками, и с её помощью стрекоза ловит добычу.)

3) Mida sööb konnakulles ja mida täiskasvanud konn?(Konnakulles sööb taimi ja vetikaid.

Täiskasvanud konn sööb putukaid ja teisi väikseid loomi.)

2. Linnud ja imetajad. lk 82-85

- lugemine lk 82-85

Elu-tingimused soos II – Opiq

Зачарованные болота. Документальный фильм | Film Studio Aves

Болото. Животный мир болот

Водоплавающие и околоводные птицы и их голоса / Мини-определитель (Птицы России) #ГолосаПтиц

Elu-tingimused soos I – Opiq

Kordamisküsimused lk 85

1) Millised on raba linnustiku eripärad, võrreldes metsa elustikuga? (Rabas on linnustik teistsugune kui metsas.

Rabas on vähem liike, sest tingimused on raskemad.

Linnud taluvad märga ja happelist keskkonda.

Paljud linnud pesitsevad maapinnal.

Iseloomulikud on näiteks sookured ja laukad.

Metsas on rohkem liike ja rohkem toitu ning varjepaiku.)

2) Kus asub sookure pesa? (Sookure pesa asub maapinnal rabas, tavaliselt kuival mättal rohu ja sammalde vahel.)

3) Miks meeldib põdrale vahel sohu minna? (Põder läheb sohu, sest seal on jahedam ja vähem putukaid.
Samuti leiab ta sealt süüa ja saab end varjata.)

Kod.Ül 26.05

ÕP lk 82-85 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-67

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 64-65 loe+vasta küsimustele+TV (tund 39)lk 39 №1

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 63)

- Millega inimene reageerib ümbritsevale keskkonnale? (närvisüsteemi abil)
2) Millised osad on närvisüsteemil? (peaaju, seljaaju, närvid)
3) Kuidas ärritus levib inimese kehas? (nagu nõrk elektrivool. (joonis lk 64)
4) Kui suur on signaali levimise kiirus inimese kehas? (100 m/s)

2. Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-67

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

- teksti lugemine дл 66-67

- piltide vaatamine

Video

Närvisüsteem I

19. Нервная система . Окружающий мир - 3 класс

NÄRVISÜSTEEM JA NÄÄRMED - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про органы чувств

Пять Органов Чувств - Как Мы Воспринимаем Мир. Видео для Детей

3. Töö töövihikus

- TV tund 39 lk. 39 №2

(Ühel päeval leidis Mari metsast tulise eseme. Ta puudutas seda kogemata ja tundis kohe valuärritust. Tema seljaaju saatis kiirelt signaali lihastele, et käsi eemale tõmmata. Samal ajal töötles peaaju valu ja Mari mõistis, et peab olema ettevaatlikum.)

-TV tund 39 lk. 40 №5

Kod. Ül 26.05
ÕP lk. 64-67 loe+õpi vihikuses+TV (tund 39)lk 40 №5

# data[].attributes.body
Linnud ja imetajad. lk 82-85

1. Korgamine ÕP lk 78-81 loe ja õpi vihikust

8. Inimeste jäljed soos

9. Soode kaitsmine

Kordamisküsimused lk 81

1) Kust tuleks otsida permu ja vahtlase vastset? (Permu vastset otsitakse veekogust – tiigist, järvest või aeglasest jõest, vee sees taimede ja kivide juures.

Vahtlase vastset otsitakse puhtast voolavast veest, kivide alt ja põhjamudast.)

2) Milline on tondihobu püünismask? (Tondihobu püünismask on allolev lõug, mis käib kiiresti ette.
See on lusikakujuline ja konksudega ning sellega püüab ta saaki.- Ловчая маска стрекозы — это нижняя челюсть, которая быстро выдвигается вперёд. Она ложкообразной формы с крючками, и с её помощью стрекоза ловит добычу.)

3) Mida sööb konnakulles ja mida täiskasvanud konn?(Konnakulles sööb taimi ja vetikaid.

Täiskasvanud konn sööb putukaid ja teisi väikseid loomi.)

2. Linnud ja imetajad. lk 82-85

- lugemine lk 82-85

Elu-tingimused soos II – Opiq

Зачарованные болота. Документальный фильм | Film Studio Aves

Болото. Животный мир болот

Водоплавающие и околоводные птицы и их голоса / Мини-определитель (Птицы России) #ГолосаПтиц

Elu-tingimused soos I – Opiq

Kordamisküsimused lk 85

1) Millised on raba linnustiku eripärad, võrreldes metsa elustikuga? (Rabas on linnustik teistsugune kui metsas.

Rabas on vähem liike, sest tingimused on raskemad.

Linnud taluvad märga ja happelist keskkonda.

Paljud linnud pesitsevad maapinnal.

Iseloomulikud on näiteks sookured ja laukad.

Metsas on rohkem liike ja rohkem toitu ning varjepaiku.)

2) Kus asub sookure pesa? (Sookure pesa asub maapinnal rabas, tavaliselt kuival mättal rohu ja sammalde vahel.)

3) Miks meeldib põdrale vahel sohu minna? (Põder läheb sohu, sest seal on jahedam ja vähem putukaid.
Samuti leiab ta sealt süüa ja saab end varjata.)

Kod.Ül 22.05

ÕP lk 82-85 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-65

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 62-63 loe+vasta küsimustele+TV (tund 38)lk 37-38

SEEDEELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 63)

- Nimeta eritamiselundid ja räägi nende rollist:

1. Nahk - eritab higi

2. Kopsud - eemaldavad organismist süsihappegaasi

3. Soolestik - eemaldab seedimisjäägid

4. Neerud - moodustavad uriini, mis liigub põide ja inimene tühjendab selle

-Räägi toidu teekonnast seedetraktis

Toidu teekond seedetraktis:

Suu - niisutatakse süljega

Neel

Söögitoru

Magu - eritab maomahla

Peensool - toitained imenduvad verre

Jämesool - seedimata jäägid liiguvad sinna

Pärak

- Millised nimed on hammastel? (lõikehambad, silmahambad, eespurihambad, tagapurihambad, tarkhambad)

- Kuidas nimetatakse inimese esimesi hambaid? (piimahambad - 20 hammast)

- Millal toimub piimahammaste asendamine jäävhammastega? (pärast 6. eluaastat)

- Kui palju jäävhambaid on inimesel? (32)

- Kas hammastes on närve ja veresooni? (jah)

- Millega on kaetud hambakroon? (hambaemail- väga kõva aine)

- Kuidas hoolitseda hammaste eest? (hoida neid puhtana)

2. Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-65

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

- teksti lugemine lk 64-65

- piltide vaatamine

Video

Närvisüsteem I

19. Нервная система . Окружающий мир - 3 класс

NÄRVISÜSTEEM JA NÄÄRMED - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

- Millega inimene reageerib ümbritsevale keskkonnale? (närvisüsteemi abil)
2) Millised osad on närvisüsteemil? (peaaju, seljaaju, närvid)
3) Kuidas ärritus levib inimese kehas? (nagu nõrk elektrivool. (joonis lk 64)
4) Kui suur on signaali levimise kiirus inimese kehas? (100 m/s)

3. Töö töövihikus

-TV tund 39 lk. 39 №1

Kod. Ül 22.05
ÕP lk. 64-65 loe+vasta küsimustele+TV (tund 39)lk 39 №1

# data[].attributes.body
Putukaid, kahepaiksed, roomajad. lk 78-81

1. Korgamine ÕP lk 78-81 loe ja õpi vihikust

4. Soode taastamine ja taastumine

(525) 7. Soohirmud soolugudes - YouTube

Kordamisküsimused lk 77

1) Miks pole turbasamblal vaja juuri? (sest:

ta imeb vett ja toitaineid kogu kehaga, mitte juurtega

ta elab märjas kohas, kus vett on alati palju

teda hoiavad paigal varre alumised osad, mitte juured)

2) Kuidas sööb huulhein putukaid?

( lehed on kleepuvad

putukas jääb lehe külge kinni

leht keerab ümber putuka

taim seeditab putuka ja saab toitaineid

Huulhein vajab putukaid, sest ta kasvab vaeses mullas.)

3) Millal on õige aeg jõhvikat korjata? (sügisel (septembris–oktoobris), pärast esimesi öökülmi – siis on jõhvikad magusamad)

2. Putukaid, kahepaiksed, roomajad. lk 78-81

- lugemine lk 78-81

Selgroogsed. Kahepaiksete ja roomajate toitumine ja meeled – Opiq

Кто живет на болоте

Putukad,kahepaiksed,roomajad. by Aaron Paavel on Prezi

Eesti Kahepaiksed Ja Roomajad | PPT

Kordamisküsimused lk 81

1) Kust tuleks otsida permu ja vahtlase vastset? (Permu vastset otsitakse veekogust – tiigist, järvest või aeglasest jõest, vee sees taimede ja kivide juures.

Vahtlase vastset otsitakse puhtast voolavast veest, kivide alt ja põhjamudast.)

2) Milline on tondihobu püünismask? (Tondihobu püünismask on allolev lõug, mis käib kiiresti ette.
See on lusikakujuline ja konksudega ning sellega püüab ta saaki.- Ловчая маска стрекозы — это нижняя челюсть, которая быстро выдвигается вперёд. Она ложкообразной формы с крючками, и с её помощью стрекоза ловит добычу.)

3) Mida sööb konnakulles ja mida täiskasvanud konn?(Konnakulles sööb taimi ja vetikaid.

Täiskasvanud konn sööb putukaid ja teisi väikseid loomi.)

Kod.Ül 19.05

ÕP lk 78-81 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
(õpilased puuduvad)

Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-65

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 62-63 loe+vasta küsimustele+TV (tund 38)lk 37-38

SEEDEELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 63)

- Nimeta eritamiselundid ja räägi nende rollist:

1. Nahk - eritab higi

2. Kopsud - eemaldavad organismist süsihappegaasi

3. Soolestik - eemaldab seedimisjäägid

4. Neerud - moodustavad uriini, mis liigub põide ja inimene tühjendab selle

-Räägi toidu teekonnast seedetraktis

Toidu teekond seedetraktis:

Suu - niisutatakse süljega

Neel

Söögitoru

Magu - eritab maomahla

Peensool - toitained imenduvad verre

Jämesool - seedimata jäägid liiguvad sinna

Pärak

- Millised nimed on hammastel? (lõikehambad, silmahambad, eespurihambad, tagapurihambad, tarkhambad)

- Kuidas nimetatakse inimese esimesi hambaid? (piimahambad - 20 hammast)

- Millal toimub piimahammaste asendamine jäävhammastega? (pärast 6. eluaastat)

- Kui palju jäävhambaid on inimesel? (32)

- Kas hammastes on närve ja veresooni? (jah)

- Millega on kaetud hambakroon? (hambaemail- väga kõva aine)

- Kuidas hoolitseda hammaste eest? (hoida neid puhtana)

2. Närvisüsteem ja meeleelundid. lk 64-65

(Oskab nimetada närvisüsteemi osad. Teab, mis on meeleelundid.)

- teksti lugemine lk 64-65

- piltide vaatamine

Video

Närvisüsteem I

19. Нервная система . Окружающий мир - 3 класс

NÄRVISÜSTEEM JA NÄÄRMED - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

- Millega inimene reageerib ümbritsevale keskkonnale? (närvisüsteemi abil)
2) Millised osad on närvisüsteemil? (peaaju, seljaaju, närvid)
3) Kuidas ärritus levib inimese kehas? (nagu nõrk elektrivool. (joonis lk 64)
4) Kui suur on signaali levimise kiirus inimese kehas? (100 m/s)

3. Töö töövihikus

-TV tund 39 lk. 39 №1

Kod. Ül 19.05
ÕP lk. 64-65 loe+vasta küsimustele+TV (tund 39)lk 39 №1

# data[].attributes.body
Putukaid, kahepaiksed, roomajad. lk 78-81

1. Korgamine ÕP lk 74-77 loe ja õpi vihikust

1. Mis on soo ja kuidas ta tekib?

(510) 2. Käime läbi sootüübid - YouTube

3. Turvas

SOOTAIMED - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Kordamisküsimused lk 77

1) Miks pole turbasamblal vaja juuri? (sest:

ta imeb vett ja toitaineid kogu kehaga, mitte juurtega

ta elab märjas kohas, kus vett on alati palju

teda hoiavad paigal varre alumised osad, mitte juured)

2) Kuidas sööb huulhein putukaid?

( lehed on kleepuvad

putukas jääb lehe külge kinni

leht keerab ümber putuka

taim seeditab putuka ja saab toitaineid

Huulhein vajab putukaid, sest ta kasvab vaeses mullas.)

3) Millal on õige aeg jõhvikat korjata? (sügisel (septembris–oktoobris), pärast esimesi öökülmi – siis on jõhvikad magusamad)

2. Putukaid, kahepaiksed, roomajad. lk 78-81

- lugemine lk 78-81

Putukad,kahepaiksed,roomajad. by Aaron Paavel on Prezi

Eesti Kahepaiksed Ja Roomajad | PPT

Kordamisküsimused lk 81

1) Kust tuleks otsida permu ja vahtlase vastset? (Permu vastset otsitakse veekogust – tiigist, järvest või aeglasest jõest, vee sees taimede ja kivide juures.

Vahtlase vastset otsitakse puhtast voolavast veest, kivide alt ja põhjamudast.)

2) Milline on tondihobu püünismask? (Tondihobu püünismask on allolev lõug, mis käib kiiresti ette.
See on lusikakujuline ja konksudega ning sellega püüab ta saaki.- Ловчая маска стрекозы — это нижняя челюсть, которая быстро выдвигается вперёд. Она ложкообразной формы с крючками, и с её помощью стрекоза ловит добычу.)

3) Mida sööb konnakulles ja mida täiskasvanud konn?(Konnakulles sööb taimi ja vetikaid.

Täiskasvanud konn sööb putukaid ja teisi väikseid loomi.)

Kod.Ül 15.05

ÕP lk 78-81 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Seedimine ja eritamine lk 62-63

(Teab, mis elundid moodustavad seedekanali ning milliseid on jääkaineid eritavad erituselundid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 58-61 loe+vasta küsimustele+TV (tund 37)lk 35-36 №1, 3, 4

TaskuTark HINGAMISELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

12. Дыхательная система . Окружающий мир - 3 класс

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 61)

Räägi õhu teest sissehingamisel (läbi nina või suu kõri, sealt edasi hingetorusse, seejärel kahte bronhi ja kopsudesse)

Millest koosnevad kopsud? (Kopsumullidest -kopsuombukestest )

Nimeta elund, mis kannab verd kõigisse keha rakkudesse (süda)

Mis kannab verd kõigisse keha rakkudesse? (Hapnik)

Mis tekib rakkudes tänu toitainetele ja hapnikule? (Süsihappegaas, mille veri viib tagasi kopsudesse ja sealt väljahingamisel organismist välja)

Sisse- ja väljahingamine toimub hingamislihaste abil. Kuidas nimetatakse kõige olulisemat hingamislihast? (Tähtsam hingamislihas on vahelihas)

Kus asub diafragma organismis? (Rinna- ja kõhuõõne vahel)

Mis on hingamine? (Protsess, mille käigus varustatakse organismi rakke hapnikuga ja eemaldatakse Süsihappegaasi organismist)

2. Seedimine ja eritamine lk 62-63

Toit satub suhu. Mis sellega juhtub?
- teksti lugemine lk 62

- piltide vaatamine lk 62-63

SEEDEELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

15. Что происходит во рту . Окружающий мир - 3 класс

16. Желудок и кишечник . Окружающий мир - 3 класс

18. Выделительная система . Окружающий мир - 3 класс

Küsimused ( lk 63)

-Räägi toidu teekonnast seedetraktis

Toidu teekond seedetraktis:

Suu - niisutatakse süljega

Neel

Söögitoru

Magu - eritab maomahla

Peensool - toitained imenduvad verre

Jämesool - seedimata jäägid liiguvad sinna

Pärak

- Millised seedeelundid eritavad seedemahlu? (magu, peensool, maks, kõhunääre)

- Millistest elunditest toit läbi ei lähe? (maks, kõhunääre)

- Mida eritab maks? (sapp, mis on vajalik rasvase toidu seedimiseks)

- Kuidas nimetatakse inimese esimesi hambaid? (piimahambad - 20 hammast)

- Millal toimub piimahammaste asendamine jäävhammastega? (pärast 6. eluaastat)

- Kui palju jäävhambaid on inimesel? (32)

- Kas hammastes on närve ja veresooni? (jah)

- Millega on kaetud hambakroon? (hambaemail- väga kõva aine)

- Millised nimed on hammastel? (lõikehambad, silmahambad, eespurihambad, tagapurihambad, tarkhambad)

- Kuidas hoolitseda hammaste eest? (hoida neid puhtana)

- Miks on vaja hammaste eest hoolitseda? (nad teenivad inimest kogu elu)

- Nimeta eritamiselundid ja räägi nende rollist:

1. Nahk - eritab higi

2. Kopsud - eemaldavad organismist süsihappegaasi

3. Soolestik - eemaldab seedimisjäägid

4. Neerud - moodustavad uriini, mis liigub põide ja inimene tühjendab selle

3. Töö töövihikus

-TV tund 38 lk. 38 №4, 5

Kod. Ül 15.05
ÕP lk. 62-63 loe+õpi vihikuses+TV (tund 38)lk 37 №1, 2, 3

# data[].attributes.body
Taimed. lk 74-77

1. Korgamine ÕP lk 69-73 loe ja õpi vihikust

Kordamisküsimused lk 73

1) Mis on soo? (Soo on liigniiske ala, kus maapinda katab turbakiht

2)Millest koosneb turvas? (Turvas koosneb mittetäielikult lagunenud taimsest ainest.)

3) Kirjelda, kuidas soo tekib? (Suurem osa meie soid alguse saanud kahel viisil:

järve kinnikasvamisel( в результате зарастания озера)

turbasammalde ja turbakihni kujunemisel liigniiskesse paika (как следствие заболачивания суши в переувлажненном месте, т.е. образования там торфяника)

4)Soo areng jaguneb koilme astmesse: madalsoo, siirdesoo ja kõrgsoo ehk raba.

Madalsoo on soo arengu algaste.

Kõrgsoo ehk raba on soo arengu lõppaste.

Sirdesoo on vaheaste madasoo ja raba vahel.

5) Millise kasvuskeskkonna loob turvas?-Какую среду для роста создаёт торф?(Turvas loob märja ja happelise kasvukeskkonna.
Seal on vähe toitaineid.
Seal kasvavad samblad ja rabataimed.-

Торф создаёт влажную и кислую среду для роста.
Там мало питательных веществ.
Там растут мхи и болотные растения.)

2. Taimed. lk 74-77

- lugemine lk 74-77

1. Mis on soo ja kuidas ta tekib?

(510) 2. Käime läbi sootüübid - YouTube

3. Turvas

SOOTAIMED - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Kordamisküsimused lk 77

1) Miks pole turbasamblal vaja juuri? (sest:

ta imeb vett ja toitaineid kogu kehaga, mitte juurtega

ta elab märjas kohas, kus vett on alati palju

teda hoiavad paigal varre alumised osad, mitte juured)

2) Kuidas sööb huulhein putukaid?

( lehed on kleepuvad

putukas jääb lehe külge kinni

leht keerab ümber putuka

taim seeditab putuka ja saab toitaineid

Huulhein vajab putukaid, sest ta kasvab vaeses mullas.)

3) Millal on õige aeg jõhvikat korjata? (sügisel (septembris–oktoobris), pärast esimesi öökülmi – siis on jõhvikad magusamad)

Kod.Ül 12.05

ÕP lk 69-73 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Kopsud. lk 58-61

(Teab naha, luude, lihaste, liigeste ülesandeid. Tunneb luustiku põhiosasid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 58 loe+õpi+TV (tund 37)lk 35 №1

VERERINGE - Loodusõpetus - 4. klass |

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 58)

-Millised organid kuuluvad vereringesüsteemi? (süda, veresooned - arterid, veenid, kapillaarid)

-Mis suurusega on inimese süda? (umbes rusika suurune)

-Millega saab võrrelda südame tööd? (pumbaga)

-Kuidas nimetatakse veresooni, mis väljuvad südamest? (arterid)

Kuidas nimetatakse kõige väiksemaid veresooni? (kapillaarid)

Millist ülesannet täidab veri? (see varustab kõiki keha rakke toitainete ja hapnikuga ning viib ära süsihappegaasi ja laguproduktid)

Kuidas nimetatakse veresooni, mis tulevad tagasi südame juurde? (veenid)

Kuidas saab teada südame töö kiirust? (mõõta pulssi)

Mida näitab pulss? (kui tihti süda kokku tõmbub)

Kui palju lööke minutis on kooliõpilasel, sinu vanuses? (90 lööki minutis, täiskasvanul 70 lööki minutis, vastsündinutel 130-140 lööki minutis)

Millistes kohtades kehal saab tunda südame lööke? (randmel, kaelal, rinnal)

Kas füüsiline koormus mõjutab südame tööd?

Mis aitab tugevdada südant? (spordiga tegelemine, liikumine)

Millist ülesannet täidab veri? (Veri varustab kõik keha rakud toitainete ja hapnikuga. Veri kannab kehas laiali erinevaid aineid.

Kuidas mõjutab südame tööd vaimne pinge, näiteks kontroltöö ajal? (Vaimne pinge, näiteks kontroltöö ajal, võib mõjutada südame tööd mitmel viisil:

1. Südame löögisageduse tõus: Stress ja ärevus võivad põhjustada südame löögisageduse tõusu, kuna keha valmistub "võitle või põgene" reaktsiooniks.

2. Vererõhu tõus: Vaimne pinge võib tõsta vererõhku, mis omakorda suurendab südame koormust.

3. Südame rütmihäired: Pikaajaline stress võib põhjustada südame rütmihäireid, mis võivad olla ohtlikud)

2. Hingamine. lk 58-61
- teksti lugemine lk 59

- piltide vaatamine

TaskuTark HINGAMISELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Räägi õhu teest sissehingamisel (läbi nina või suu kõri, sealt edasi hingetorusse, seejärel kahte bronhi ja kopsudesse)

Millest koosnevad kopsud? (Kopsumullidest -kopsuombukestest )

Nimeta elund, mis kannab verd kõigisse keha rakkudesse (süda)

Mis kannab verd kõigisse keha rakkudesse? (Hapnik)

Mis tekib rakkudes tänu toitainetele ja hapnikule? (Süsihappegaas, mille veri viib tagasi kopsudesse ja sealt väljahingamisel organismist välja)

Sisse- ja väljahingamine toimub hingamislihaste abil. Kuidas nimetatakse kõige olulisemat hingamislihast? (Tähtsam hingamislihas on vahelihas)

Kus asub diafragma organismis? (Rinna- ja kõhuõõne vahel)

Mis on hingamine? (Protsess, mille käigus varustatakse organismi rakke hapnikuga ja eemaldatakse Süsihappegaasi organismist)

12. Дыхательная система . Окружающий мир - 3 класс

3. Töö töövihikus

-TV tund 37 lk. 35 №1, 3, 4

Kod. Ül 12.05
ÕP lk. 58-61 loe+õpi vastused vihikuses+TV (tund 37)lk 35-36 №1, 3, 4

# data[].attributes.body
Eesti soode areng; keskkonna tingimused soos. lk 69-73

1. Korgamine ÕP lk 69-73 loe ja õpi vihikust

Test Wayground "Eesti pinnamood"

2. Eesti soode areng; keskkonna tingimused soos. lk 69-73

- lugemine lk 69-73

LISA

Soo - Loodusõpetus - 2. klass | TaskuTark

Tüübid - Eesti sood

Soo tutvustus - Turbaliit

https://www.slideserve.com/karsen/eesti-sood

Kordamisküsimused lk 73

1) Mis on soo? (Soo on liigniiske ala, kus maapinda katab turbakiht

2)Millest koosneb turvas? (Turvas koosneb mittetäielikult lagunenud taimsest ainest.)

3) Kirjelda, kuidas soo tekib? (Suurem osa meie soid alguse saanud kahel viisil:

järve kinnikasvamisel( в результате зарастания озера)

turbasammalde ja turbakihni kujunemisel liigniiskesse paika (как следствие заболачивания суши в переувлажненном месте, т.е. образования там торфяника)

4)Soo areng jaguneb koilme astmesse: madalsoo, siirdesoo ja kõrgsoo ehk raba.

Madalsoo on soo arengu algaste.

Kõrgsoo ehk raba on soo arengu lõppaste.

Sirdesoo on vaheaste madasoo ja raba vahel.

5) Millise kasvuskeskkonna loob turvas?-Какую среду для роста создаёт торф?(Turvas loob märja ja happelise kasvukeskkonna.
Seal on vähe toitaineid.
Seal kasvavad samblad ja rabataimed.-

Торф создаёт влажную и кислую среду для роста.
Там мало питательных веществ.
Там растут мхи и болотные растения.)

Kod.Ül 08.05

ÕP lk 69-73 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Süda, veresooned. lk 58

(Teab naha, luude, lihaste, liigeste ülesandeid. Tunneb luustiku põhiosasid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 56-57 loe+vasta küsimustele+TV (tund 36)lk 34 №4

TUGI- JA LIIKUMISELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Inimese luustik

Как устроен человек? Как устроен мой скелет. Зачем мне кости?

Скелет человека. Чудеса нашего тела

(17) Luud ja nende ühendused - YouTube

Как работают мышцы? Путешествие по вашему телу. Развивающий мультик для детей.

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 56-57)

KÜSIMUSED lk 57

3) Millist ülessannet täidavad luud ja lihased? (

Luud

1. Toestamine ja kaitse: Luud moodustavad skeleti, mis toetab keha ja kaitseb siseelundeid. Näiteks kolju kaitseb aju ja rinnakorv südant

2. Liikumine: Luud toimivad kangidena, mille külge kinnituvad lihased, võimaldades liikumist

3. Mineraalide säilitamine: Luud hoiavad mineraale, nagu kaltsium ja fosfor, mis on olulised keha funktsioonide jaoks

4. Vereloome: Luudes toimub vererakkude tootmine

Lihased

1. Liikumine: Lihased võimaldavad liikumist, tõmmates luud ja liigeseid.

2. Toetamine: Lihased aitavad säilitada kehaasendit ja stabiliseerida liigeseid.

3. Soojusproduktsioon: Lihaste töö aitab säilitada kehatemperatuuri.

4. Emotsioonide väljendamine: Näo miimilised lihased võimaldavad emotsioonide väljendamist)

4) Miks on vaja liigeseid?

1. Liikumine: Liigesed võimaldavad luudel liikuda üksteise suhtes, mis on vajalik igapäevaste tegevuste, nagu kõndimine, jooksmine ja käte liigutamine, jaoks.

2. Paindlikkus ja liikuvus: Liigesed annavad kehale paindlikkuse ja võimaldavad erinevaid liikumissuundi, mis on vajalikud keerukamate liigutuste sooritamiseks.

3. Koormuse jaotamine: Liigesed aitavad jaotada kehale mõjuvat koormust, vähendades stressi üksikutele luudele ja lihastele.

4. Pehmete kudede kaitse: Liigesed kaitsevad pehmeid kudesid, nagu kõõlused ja sidemed, pakkudes neile tuge ja vähendades vigastuste riski.)

5) Milline on treeningu mõju luudele ja lihastele?(Treening stimuleerib luude kasvu ja tugevnemist, kuna luud kohanevad neile pandud koormusega. Lihaste vastupidavus: Aeroobne treening, nagu jooksmine või ujumine, parandab lihaste vastupidavust, võimaldades neil kauem töötada ilma väsimuseta)

2. Süda, veresooned. lk 58
- teksti lugemine

- piltide vaatamine

VERERINGE - Loodusõpetus - 4. klass |

9. Сердце и сосуды . Окружающий мир - 3 класс

Küsimesed ÕP lk 61

-Millised organid kuuluvad vereringesüsteemi? (süda, veresooned - arterid, veenid, kapillaarid)

-Mis suurusega on inimese süda? (umbes rusika suurune)

-Millega saab võrrelda südame tööd? (pumbaga)

-Kuidas nimetatakse veresooni, mis väljuvad südamest? (arterid)

Kuidas nimetatakse kõige väiksemaid veresooni? (kapillaarid)

Millist ülesannet täidab veri? (see varustab kõiki keha rakke toitainete ja hapnikuga ning viib ära süsihappegaasi ja laguproduktid)

Kuidas nimetatakse veresooni, mis tulevad tagasi südame juurde? (veenid)

Kuidas saab teada südame töö kiirust? (mõõta pulssi)

Mida näitab pulss? (kui tihti süda kokku tõmbub)

Kui palju lööke minutis on kooliõpilasel, sinu vanuses? (90 lööki minutis, täiskasvanul 70 lööki minutis, vastsündinutel 130-140 lööki minutis)

Millistes kohtades kehal saab tunda südame lööke? (randmel, kaelal, rinnal)

Kas füüsiline koormus mõjutab südame tööd?

Mis aitab tugevdada südant? (spordiga tegelemine, liikumine)

Millist ülesannet täidab veri? (Veri varustab kõik keha rakud toitainete ja hapnikuga. Veri kannab kehas laiali erinevaid aineid.

Kuidas mõjutab südame tööd vaimne pinge, näiteks kontroltöö ajal? (Vaimne pinge, näiteks kontroltöö ajal, võib mõjutada südame tööd mitmel viisil:

1. Südame löögisageduse tõus: Stress ja ärevus võivad põhjustada südame löögisageduse tõusu, kuna keha valmistub "võitle või põgene" reaktsiooniks.

2. Vererõhu tõus: Vaimne pinge võib tõsta vererõhku, mis omakorda suurendab südame koormust.

3. Südame rütmihäired: Pikaajaline stress võib põhjustada südame rütmihäireid, mis võivad olla ohtlikud)

3. Töö töövihikus

-TV tund 37 lk. 35 №1

Kod. Ül 08.05
ÕP lk. 58 loe+õpi vihikuses+TV (tund 37)lk 35 №1

# data[].attributes.body
Eesti soode areng; keskkonna tingimused soos. lk 69-73

1. Korgamine ÕP lk 67-68 loe ja õpi

KÜSIMUSED lk. 67-68

Test Wayground "Eesti pinnamood"

2. Eesti soode areng, keskkonna tingimused soos. lk 69-73

- lugemine lk 69-73

LISA

Soo - Loodusõpetus - 2. klass | TaskuTark

Tüübid - Eesti sood

Soo tutvustus - Turbaliit

https://www.slideserve.com/karsen/eesti-sood

Kordamisküsimused lk 73

1) Mis on soo? (Soo on liigniiske ala, kus maapinda katab turbakiht

2)Millest koosneb turvas? (Turvas koosneb mittetäielikult lagunenud taimsest ainest.)

3) Kirjelda, kuidas soo tekib? (Suurem osa meie soid alguse saanud kahel viisil:

järve kinnikasvamisel( в результате зарастания озера)

turbasammalde ja turbakihni kujunemisel liigniiskesse paika (как следствие заболачивания суши в переувлажненном месте, т.е. образования там торфяника)

4)Soo areng jaguneb koilme astmesse: madalsoo, siirdesoo ja kõrgsoo ehk raba.

Madalsoo on soo arengu algaste.

Kõrgsoo ehk raba on soo arengu lõppaste.

Sirdesoo on vaheaste madasoo ja raba vahel.

5) Millise kasvuskeskkonna loob turvas?-Какую среду для роста создаёт торф?(Turvas loob märja ja happelise kasvukeskkonna.
Seal on vähe toitaineid.
Seal kasvavad samblad ja rabataimed.-

Торф создаёт влажную и кислую среду для роста.
Там мало питательных веществ.
Там растут мхи и болотные растения.)

Kod.Ül 05.05

ÕP lk 69-73 loe ja õpi vihikust

# data[].attributes.body
Printida tööleht!

Luustik ja lihased. lk 56-57

(Teab naha, luude, lihaste, liigeste ülesandeid. Tunneb luustiku põhiosasid.)

1. Kordamine.

ÕP lk. 54-55 loe+TV lk 32-33 №1, 3

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 54-55)

1. Mis on naha peamine ülesanne? (Nahk katab ja kaitseb inimese keha. Kui nahk on puhas ja terve, ei pääse haigustekitajad kehasse.)

2. Milline tähtsus on higil ja rasul? (Higi jahutab keha. Koos higiga väljuvad kehast liigne vesi ja soolad. Rasu määrib nahka ja karvu, muutes need elastseks ja veekindlaks. Naharasul on ka bakterivastane toime Nahaalune rasvakiht aitab inimese kehal soojust hoida.)

NAHK - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

2. Luustik ja lihased. lk 56-57
- teksti lugemine

- piltide vaatamine

KÜSIMUSED lk 57

3) Millist ülessannet täidavad luud ja lihased? (

Luud

1. Toestamine ja kaitse: Luud moodustavad skeleti, mis toetab keha ja kaitseb siseelundeid. Näiteks kolju kaitseb aju ja rinnakorv südant

2. Liikumine: Luud toimivad kangidena, mille külge kinnituvad lihased, võimaldades liikumist

3. Mineraalide säilitamine: Luud hoiavad mineraale, nagu kaltsium ja fosfor, mis on olulised keha funktsioonide jaoks

4. Vereloome: Luudes toimub vererakkude tootmine

Lihased

1. Liikumine: Lihased võimaldavad liikumist, tõmmates luud ja liigeseid.

2. Toetamine: Lihased aitavad säilitada kehaasendit ja stabiliseerida liigeseid.

3. Soojusproduktsioon: Lihaste töö aitab säilitada kehatemperatuuri.

4. Emotsioonide väljendamine: Näo miimilised lihased võimaldavad emotsioonide väljendamist)

4) Miks on vaja liigeseid?

1. Liikumine: Liigesed võimaldavad luudel liikuda üksteise suhtes, mis on vajalik igapäevaste tegevuste, nagu kõndimine, jooksmine ja käte liigutamine, jaoks.

2. Paindlikkus ja liikuvus: Liigesed annavad kehale paindlikkuse ja võimaldavad erinevaid liikumissuundi, mis on vajalikud keerukamate liigutuste sooritamiseks.

3. Koormuse jaotamine: Liigesed aitavad jaotada kehale mõjuvat koormust, vähendades stressi üksikutele luudele ja lihastele.

4. Pehmete kudede kaitse: Liigesed kaitsevad pehmeid kudesid, nagu kõõlused ja sidemed, pakkudes neile tuge ja vähendades vigastuste riski.)

5) Milline on treeningu mõju luudele ja lihastele?(Treening stimuleerib luude kasvu ja tugevnemist, kuna luud kohanevad neile pandud koormusega. Lihaste vastupidavus: Aeroobne treening, nagu jooksmine või ujumine, parandab lihaste vastupidavust, võimaldades neil kauem töötada ilma väsimuseta)

TUGI- JA LIIKUMISELUNDID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Inimese luustik

Как устроен человек? Как устроен мой скелет. Зачем мне кости?

Скелет человека. Чудеса нашего тела

(17) Luud ja nende ühendused - YouTube

Как работают мышцы? Путешествие по вашему телу. Развивающий мультик для детей.

3. Töö töövihikus

-TV tund 36 lk. 34 №4

Kod. Ül 05.05
ÕP lk. 56-57 loe+vasta küsimustele+TV (tund 36)lk 34 №4

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 67-68

1. Korgamine ÕP lk 64-66 loe ja õpi vastused vihikusest

Pinnamoe mõju inimtegevusele ja inimese kujundatud pinnavormid.

LISA

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека

(446) Деятельность человека и рельеф - YouTube

KÜSIMUSED lk. 66

1) Too konkreetsed näited, kuidas mõjutab pinnamood transporti

Tasandik – teid ja raudteid on lihtne ehitada.
Autod ja rongid sõidavad kiiresti ja kergesti.

Mäed – teed on käänulised ja järsud.
Sõit on aeglasem ja ehitus kallim.

Kuidas pinnamood mõjutab põllumajandust

Tasandik - Põlde on lihtne harida. Traktorid ja muud masinad töötavad hästi. Saab kasvatada teravilja (nisu, oder). Saak on tavaliselt suurem.

Künklik pind- Põlde on raskem harida. Masinad liiguvad aeglaselt ja ettevaatlikult. Vesi võib vihmaga mulda ära uhtuda. Sageli kasvatatakse heina või peetakse loomi.

Kuidas pinnamood mõjutab elamuehitust

Tasandik - Maju on lihtne ehitada. Ehitus on odavam, sest maapinda ei ole vaja palju muuta. Sageli tekivad suured elamurajoonid.

Künklik pind- Maju on raskem ehitada. Vaja on tasandada maad või ehitada tugimüüre. Ehitus on kallim ja aeglasem.

Kuidas pinnamood mõjutab turismi

Mäed -Mäed meelitavad turiste matkama ja suusatama. Seal arendatakse talveturismi ja mägikuurorte.

Tasandikud - Tasastel aladel on lihtne liikuda ja puhata. Sobivad jalgrattasõiduks ja loodusturismiks.

Rannik ja järvede ümbrus- Paljud turistid tulevad ujuma ja puhkama. Arenevad rannad, kämpingud ja spaad.

2) Selgita, kuidas kodukoha pinnamood mõjutab inimeste igapäevaseid tegevusi

Tasane maa: Inimesed liiguvad palju jalgsi, jalgrattaga ja autoga. Teed on sirged, tööle ja kooli minek on lihtne. Põldudel tehakse põllumajandust.

Künklik või mägine maa- Liikumine on aeglasem ja väsitavam. Inimesed kõnnivad rohkem, kasutavad vähem rattaid. Haritakse vähem põldu, peetakse loomi

Jõed ja järved- Inimesed käivad ujumas ja kalastamas.
Kasutatakse sildu või paate. Puhkus ja vaba aeg on seotud veega.

2. Kokkuvõte. lk 67-68

- lugemine lk 67-68

Kordamisküsimused lk 68

LISA

Kod.Ül 28.04

ÕP lk 67-68 loe ja õpi

# data[].attributes.body
Iseseisva õppimise päev

# data[].attributes.body
Pinnamoe mõju inimtegevusele ja inimese kujundatud pinnavormid. lk 64-66

1. Korgamine ÕP lk 60-63 loe ja õpi vastused vihikusest

Eesti pinnamoe kujunemine.

Pinnavormid ja pinnamood Lesson

KÜSIMUSED lk. 63

1) Millal algas ja lõpes Eestis jääaeg?(Eestis algas jääaeg umbes 100 000 aastat tagasi ja lõppes umbes 11 000 aastat tagasi, kui jää sulas ja taandus.)

Mitu jääaega on olnud?(Eestis on olnud kolm jääaega.)

2) Kuidas kujundas mandrijää Eesti pinnamoodi? (Mandrijää kujundas Eesti pinnamoodi, lükkates maad ja kive ning vormides maastikku.
Näited:

tekkisid voored (piklikud künkad)

tekkisid mõhnastikud ja künkad

mandrijää sulamisel jäid maha järved ja rändrahnud)

3) Kuidas sattusid Eesti alale rändrahnud? (Rändrahnud sattusid Eesti alale, kui mandrijää liikus ja tõi suuri kive kaasa. Kui jää sulas, jäid kivid Eestisse maha.)

Miks neid nii kutsutakse? (Neid kutsutakse rändrahnud, sest nad on “rändanud” ehk liikunud jääga ühest kohast teise. Kui mandrijää liikus, võttis ta kivid kaasa ja kandis nad kaugele oma algsest asukohast.)

5) Kuidas muudab inimene oma tegevusega tänapäevast pinnamoodi? (Inimene muudab pinnamoodi, kui ta kaevab maad, ehitab teid, maju ja tehaseid. Samuti tasandab ta maapinda, et teha põlde, parke või ehitusplatse. Nii muutuvad künkad, orud, nõlvad ja maapinna üldine kuju.)

2. Pinnamoe mõju inimtegevusele ja inimese kujundatud pinnavormid. lk 64-66

- lugemine lk 64-66

Pean meeles! lk 66

KÜSIMUSED lk. 66

1) Too konkreetsed näited, kuidas mõjutab pinnamood transporti

Tasandik – teid ja raudteid on lihtne ehitada.
Autod ja rongid sõidavad kiiresti ja kergesti.

Mäed – teed on käänulised ja järsud.
Sõit on aeglasem ja ehitus kallim.

Kuidas pinnamood mõjutab põllumajandust

Tasandik - Põlde on lihtne harida. Traktorid ja muud masinad töötavad hästi. Saab kasvatada teravilja (nisu, oder). Saak on tavaliselt suurem.

Künklik pind- Põlde on raskem harida. Masinad liiguvad aeglaselt ja ettevaatlikult. Vesi võib vihmaga mulda ära uhtuda. Sageli kasvatatakse heina või peetakse loomi.

Kuidas pinnamood mõjutab elamuehitust

Tasandik - Maju on lihtne ehitada. Ehitus on odavam, sest maapinda ei ole vaja palju muuta. Sageli tekivad suured elamurajoonid.

Künklik pind- Maju on raskem ehitada. Vaja on tasandada maad või ehitada tugimüüre. Ehitus on kallim ja aeglasem.

Kuidas pinnamood mõjutab turismi

Mäed -Mäed meelitavad turiste matkama ja suusatama. Seal arendatakse talveturismi ja mägikuurorte.

Tasandikud - Tasastel aladel on lihtne liikuda ja puhata. Sobivad jalgrattasõiduks ja loodusturismiks.

Rannik ja järvede ümbrus- Paljud turistid tulevad ujuma ja puhkama. Arenevad rannad, kämpingud ja spaad.

2. Selgita, kuidas kodukoha pinnamood mõjutab inimeste igapäevaseid tegevusi

Tasane maa: Inimesed liiguvad palju jalgsi, jalgrattaga ja autoga. Teed on sirged, tööle ja kooli minek on lihtne. Põldudel tehakse põllumajandust.

Künklik või mägine maa- Liikumine on aeglasem ja väsitavam. Inimesed kõnnivad rohkem, kasutavad vähem rattaid. Haritakse vähem põldu, peetakse loomi

Jõed ja järved- Inimesed käivad ujumas ja kalastamas.
Kasutatakse sildu või paate. Puhkus ja vaba aeg on seotud veega.

LISA

Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека

(446) Деятельность человека и рельеф - YouTube

Kod.Ül 21.04

ÕP lk 64-66 loe ja õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Elundid ja elundkonnad. lk 50-53

(On omandanud vajalikud teadmised.)
1. Kordamine. ÕP lk. 48-49 loe+ küsimused lk 49 +TV lk 28-29 №2, 3

INIMESE RAKUD. Vali õige vastusevariant - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Путешествие в мир клетки. Видеоурок по окружающему миру 4 класс

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 48-49)

-Miks moodustavad rakud kudesid? (Inimesel paiknevad ühte tüüpi rakud rühmadena, sest üksikult ei tule paljud rakud oma ülesannetega toime.)

- Mille poolest on erinevate kudede ehitus sarnane?(Kude on sarmase ehituse (rakuvaheaine ja tuum), kuju ja ülesandega rakkude kogum.)

- Mille poolest erinev?( Igal koel on kehas kindel asukoht ja ülesanne)

- Kus paiknevad inimesee organismis kattekoed ja mis ülesanne neil on?(Kattekoed asuvad inimese organismis erinevates kohtades ja nende peamine ülesanne on kaitsta keha ning toetada ja eristada teisi kudesid. Kattekoed katavad keha pinda, sealhulgas nahka, ja vooderdavad siseorganeid)

- Mis ülesannded on rasvkoel? (Rasvkoed meie organismis olulised, et tagada energia varu, kaitse ja keha soojuse hoidmine)

- Millisest koest on inimese luud?(Inimese luud on moodustatud luukoest. Luukoe peamine ülesanne on anda kehale struktuur ja tugi, kaitsta siseorganeid ning võimaldada liikumist koos lihastega.

- Millisest koest on inimese pea- ja seljaaju?(Inimese pea- ja seljaaju on moodustatud närvikudest. Peaaju vastutab kõrgemate funktsioonide, nagu mõtlemine, mälu ja emotsioonide, eest, samas kui seljaaju edastab signaale ajust keha erinevatesse osadesse ja vastupidi.)

- Millisest koest on inimese naha pindimine kiht? (Inimese naha pindmine kiht, mida nimetatakse epidermaaks.

Epiderma on naha kõige pealmine kiht. Ta aitab reguleerida niiskust ja kaitsta keha veekao eest)

- Millisest koest on inimese skeleetilihased? (Inimese skeleetilihased on moodustatud lihaskoest)
2. Elundid ja elundkonnad. lk 50-53
- lugemine lk 50-53

- piltide vaatamine lk 50-53

Развлечёба. Окружающий мир. Про организм человека

Организм ЧЕЛОВЕКА. Что у тебя внутри?

Развлечёба. Окружающий мир. Про организм человека

РАСПАКОВКА - Конструктор - Из чего состоит Человек - Познавательные Видео KyKyPlay
3. Töö töövihikus

-TV tund 35 lk. 30 №1, 2

Kod. Ül 21.04
ÕP lk. 50-53 loe+ küsimused lk 53 +TV lk 30 №1, 2

# data[].attributes.body
Iseseisva õppimise päev

# data[].attributes.body
Nahk. lk 54-55

(On omandanud vajalikud teadmised.)
1. Kordamine.

ÕP lk. 50-53 loe+ küsimused lk 53 +TV lk 30 №1

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 50-53)

1. Too näited erinevate elundite kohta.

(Süda: Pumpab verd kogu kehas, tagades hapniku ja toitainete kohaletoimetamise.

Aju: Keha juhtimiskeskus, vastutab mõtete, mälu, emotsioonide ja liigutuste koordineerimise eest.

Maks: Filtreerib verd, toodab sappi ja osaleb ainevahetuses.

Kopsud: Tagavad gaasivahetuse, rikastades verd hapnikuga ja eemaldades süsihappegaasi.

Neerud: Filtreerivad verd, eemaldades jäätmed ja liigse vedeliku, reguleerivad elektrolüütide tasakaalu.

Magu: Seedib toitu, kasutades happeid ja ensüüme.

Sooled: Imendavad toidust toitaineid ja eemaldavad jäätmed.)

2. Millises elundis on luukude? (Luukude leidub peamiselt luudes, mis moodustavad inimese skeleti. Luud on olulised keha struktuuri toetamiseks, liikumise võimaldamiseks ja elutähtsate organite kaitsmiseks.)

3. Millises elundis on närvikude?(Närvikude leidub peamiselt ajus ja seljaajus, mis moodustavad kesknärvisüsteemi.)

4. Millises elundis on veri? (Veri ringleb kogu kehas, kuid peamiselt leidub seda veresoontes, mis hõlmavad artereid, veene ja kapillaare. Veri liigub läbi südame, mis pumpab seda kogu kehasse, tagades hapniku ja toitainete kohaletoimetamise ning jäätmete eemaldamise.)

5. Missugused on inimese keha peamised elundkonnad?(Vereringeelundkond - vastutab vere ja toitainete transportimise eest kehas.

Hingamiselundkond- vastutab hapniku sissehingamise ja süsihappegaasi väljahingamise eest.

Närvisüsteem - reguleerib keha tegevust ja võimaldab suhtlemist keskkonnaga.

Katte-, tugi- ja liikumiselundkond - võimaldab liikumist ja keha toetust, annab kehale kuju ja kaitseb elundeid.

Seedelundkond- vastutab toidu seedimise ja toitainete imendumise eest.)

2. Nahk. lk 54-55
- lugemine lk 54-55

- piltide vaatamine lk 54-55

NAHK - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Küsimused(lk 55)

1. Mis on naha peamine ülesanne? (Nahk katab ja kaitseb inimese keha. Kui nahk on puhas ja terve, ei pääse haigustekitajad kehasse.)

2. Milline tähtsus on higil ja rasul? (Higi jahutab keha. Koos higiga väljuvad kehast liigne vesi ja soolad. Rasu määrib nahka ja karvu, muutes need elastseks ja veekindlaks. Naharasul on ka bakterivastane toime Nahaalune rasvakiht aitab inimese kehal soojust hoida.)

Зачем нужна гигиена. Кожа. Особые образования кожи | Окружающий мир 4 класс #19 | Инфоурок

Строение кожи и её защитная функция

3. Töö töövihikus

-TV tund 36 lk. 32-33 №1, 2

Kod. Ül 28.04
ÕP lk. 54-55 loe+õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Eesti pinnamoe kujunemine. lk 60-63

1. Korgamine ÕP lk 54-55 loe ja õpi vastused vihikusest

Pinnavormid ja pinnamood

Pinnavormid ja pinnamood Lesson

Test. Vali õiged vastusevariandid:

! MAXIM

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

KÜSIMUSED lk. 55

1) Mis on absoluutse kõrguse määramise aluseks? (Absoluutse kõrguse määramise alus on merepind. Lihtsalt öeldes: Absoluutne kõrgus = kui kõrgel koht asub võrreldes merepinnaga.)

Mis on suteline kõrgus? (Maapinna ühe punkti kõrgus teise suhtes on suhteline kõrgus)

2) ---

3) Mis on absoluutne sügavus, mis on suhteline sügavus? (Absoluutne sügavus – näitab, kui sügaval miski asub merepinnast allpool. Näide: järv on 20 m merepinnast allpool → see on absoluutne sügavus.

Suhteline sügavus – näitab, kui suur on vahe kahe koha sügavuse vahel. Näide: järve kõige madalama ja kõige sügavama koha vahe on 5 m → see on suhteline sügavus.

Lihtsalt öeldes:

Absoluutne = merepinna suhtes.

Suhteline = kahe koha omavaheline vahe.)

4) Mis on samasügavusjooned?(Samasügavusjooned on jooned kaardil, mis ühendavad kohti, mis asuvad ühel ja samal sügavusel.

Lihtsalt öeldes:
See on nagu „sügavuse jooned“ veekogus – need näitavad, kui sügav vesi on erinevates kohtades.)

2. Eesti pinnamoe kujunemine. lk 60-63

- lugemine lk 60-63

Pean meeles! lk 63

KÜSIMUSED lk. 63

1. Millal algas ja lõpes Eestis jääaeg?(Eestis algas jääaeg umbes 100 000 aastat tagasi ja lõppes umbes 11 000 aastat tagasi, kui jää sulas ja taandus.)

Mitu jääaega on olnud?(Eestis on olnud kolm jääaega.)

2. Kuidas kujundas mandrijää Eesti pinnamoodi? (Mandrijää kujundas Eesti pinnamoodi, lükkates maad ja kive ning vormides maastikku.
Näited:

tekkisid voored (piklikud künkad)

tekkisid mõhnastikud ja künkad

mandrijää sulamisel jäid maha järved ja rändrahnud)

3. Kuidas sattusid Eesti alale rändrahnud? (Rändrahnud sattusid Eesti alale, kui mandrijää liikus ja tõi suuri kive kaasa. Kui jää sulas, jäid kivid Eestisse maha.)

Miks neid nii kutsutakse? (Neid kutsutakse rändrahnud, sest nad on “rändanud” ehk liikunud jääga ühest kohast teise. Kui mandrijää liikus, võttis ta kivid kaasa ja kandis nad kaugele oma algsest asukohast.)

5. Kuidas muudab inimene oma tegevusega tänapäevast pinnamoodi? (Inimene muudab pinnamoodi, kui ta kaevab maad, ehitab teid, maju ja tehaseid. Samuti tasandab ta maapinda, et teha põlde, parke või ehitusplatse. Nii muutuvad künkad, orud, nõlvad ja maapinna üldine kuju.)

LISA

Рельеф Земли. Планетарные формы рельефа.

Kod.Ül 10.04

ÕP lk 60-63 loe ja õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Rakud ja koed. lk. 48-49

(On omandanud vajalikud teadmised.)
1. Kordamine. ÕP lk. 45-47 loe ja õpi kehaosad +TV lk 27

INIMESE KEHAEHITUS - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Kehaosad | Loodusõpetuse videotund. Inimene ja meeled - Õpiamps | TaskuTark

1.2. Test Quizizz "Kehaosad."
2. Rakud ja koed. lk. 48-49
- lugemine lk 48-49

- piltide vaatamine lk 48-49

3. Küsimesed lk 49

1. Miks moodustavad rakud kudesid? (sest koos töötades saavad nad teha keerulisemaid ülesandeid kui üksinda.)

2. Mille poolest on erinevate kudede ehitus sarnane?
(Kude on sarnase ehituse (rakuvaheaine ja tuum), kuju ja ülesandega rakkude kogum.)

- Mille poolest erinev?( Igal koel on kehas kindel asukoht ja ülesanne)

3. Kus paiknevad inimesee organismis kattekoed ja mis ülesanne neil on? Kattekoed paiknevad naha peal ja siseorganite sisepinnal.

4. Mis ülesannded on rasvkoel? (Rasvkoe ülesanded on hoida ja koguda energiat, kaitsta elundeid ja hoida keha soojas.)

5. Millisest koest on inimese luud? (Inimese luud on moodustatud luukoest. Luukoe peamine ülesanne on anda kehale struktuur ja tugi, kaitsta siseorganeid ning võimaldada liikumist koos lihastega.)

- Millisest koest on inimese pea- ja seljaaju?(Inimese pea- ja seljaaju on moodustatud närvikoest. Peaaju vastutab kõrgemate funktsioonide, nagu mõtlemine, mälu ja emotsioonide)

- Millisest koest on inimese naha pindimine kiht? (Inimese naha pindmine kiht, mida nimetatakse epidermaaks. Ta aitab reguleerida niiskust ja kaitsta keha veekao eest)
- Millisest koest on inimese skeleetilihased? (Inimese skeleetilihased on moodustatud lihaskoest)

LISA

Окружающий мир 4 класс. Путешествие в мир клетки

INIMESE RAKUD. Vali õige vastusevariant - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark
4. Töö töövihikus

-TV lk lk. 28-29

Kod. Ül 10.04
ÕP lk. 48-49 loe+ küsimused lk 49 +TV lk 28-29 №2, 3

# data[].attributes.body
Absoluutne ja suhteline kõrgus. lk 54-55

1. Korgamine

Pinnavormid ja pinnamood

Pinnavormid ja pinnamood Lesson

Test. Vali õiged vastusevariandid:

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

2. Absoluutne ja suhteline kõrgus. lk 54-55

- lugemine lk 54-55

Pean meeles! lk 55

KÜSIMUSED lk. 55

1) Mis on absoluutse kõrguse määramise aluseks? (Absoluutse kõrguse määramise alus on merepind. Lihtsalt öeldes: Absoluutne kõrgus = kui kõrgel koht asub võrreldes merepinnaga.)

Mis on suteline kõrgus? (Maapinna ühe punkti kõrgus teise suhtes on suhteline kõrgus)

2) ---

3) Mis on absoluutne sügavus, mis on suhteline sügavus? (Absoluutne sügavus – näitab, kui sügaval miski asub merepinnast allpool. Näide: järv on 20 m merepinnast allpool → see on absoluutne sügavus.

Suhteline sügavus – näitab, kui suur on vahe kahe koha sügavuse vahel. Näide: järve kõige madalama ja kõige sügavama koha vahe on 5 m → see on suhteline sügavus.

Lihtsalt öeldes:

Absoluutne = merepinna suhtes.

Suhteline = kahe koha omavaheline vahe.)

4) Mis on samasügavusjooned?(Samasügavusjooned on jooned kaardil, mis ühendavad kohti, mis asuvad ühel ja samal sügavusel.

Lihtsalt öeldes:
See on nagu „sügavuse jooned“ veekogus – need näitavad, kui sügav vesi on erinevates kohtades.)

Абсолютная и относительная высота | География

(415) Как определить абсолютную высоту на топографической карте. География в действии! - YouTube

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

Kod.Ül 07.04

ÕP lk 54-55 loe ja õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Inimene. Inimese välisehitus. lk. 46-47
1. Kordamine.

(On omandanud vajalikud teadmised.)

Kokkuvõte. Elu erinevates keskkonnatingimustes.

-küsimused lk 44
1.2. Test Quizizz "Elu erinevates keskkonnatingimustes."(eesti)

1.3 Жизнь в разных условиях окружающей среды (vene)
2. Inimene. Inimese välisehitus. lk. 46-47
- lugemine lk 46-47

- piltide vaatamine lk 46-47

Õppevideo

Kehaosad | Loodusõpetuse videotund. Inimene ja meeled - Õpiamps | TaskuTark

INIMESE KEHAEHITUS - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

3. Töö töövihikus

-TV lk lk. 27

LISA
- vaata kuni 4.56 minutini.

(71) Строение тела человека. Презентация для детей. Окружающий мир. - YouTube

2.1. Üldiseks arenguks. SEE ON HUVITAV!

Организм ЧЕЛОВЕКА. Что у тебя внутри?

(71) Строение тела человека. Видеоурок по окружающему миру 2 класс - YouTube

Kod. Ül 07.04.
ÕP lk. 45-47 loe ja õpi kehaosad (lk 46) +TV lk 27

# data[].attributes.body
Absoluutne ja suhteline kõrgus. lk 54-55

1. Korgamine ÕP lk 52-53 loe ja õpi vastused vihikusest

KÜSIMUSED lk. 53 (Pinnamoekujutamine ja lugemine kaardil. lk 52-53)

Test. Vali õiged vastusevariandid:

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

1) Mille abil kujutatakse pinnamoodi külgvaates? Mille abil pealtvaates?( pinnamoodi kujutatakse läbilõike joonisel külgvaates ning füüsilistel kaartidel samakõrgusjoonte ja värvuste abil pealtvaates)

2) Kuidas tõmmatakase plaanil samaskõrgusjooni? (Samakõrgusjooni tõmmatakse plaanile nii, et ühendatakse punktid, mis asuvad samal kõrgusel merepinnast.)

3)Mille järgi on kaardil võimalik aru saada, et maapind tõuseb?(Kaardil saab aru, et maapind tõuseb siis, kui samakõrgusjoonte numbrid muutuvad järjest suuremaks ja jooned ei ole sissepoole suunatud väikeste kriipsudega.

4)Mida näitavad kaardil ja plaanil samaskõrgusjoonte vahed?

Samakõrgusjoonte vahed näitavad, kui järsult või laugelt maapind tõuseb või langeb.

Lihtsalt öeldes:

väike vahe joonte vahel = järsk nõlv,

suur vahe joonte vahel = lauge nõlv.

(Промежутки между горизонталями на карте и плане показывают, насколько круто или полого поднимается или опускается поверхность.
Просто:
маленькое расстояние между линиями = крутой склон,
большое расстояние = пологий склон.)

2. Absoluutne ja suhteline kõrgus. lk 54-55

- lugemine lk 54-55

Pean meeles! lk 55

Küsimused lk 55

Абсолютная и относительная высота | География

(415) Как определить абсолютную высоту на топографической карте. География в действии! - YouTube

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

1) Mis on absoluutse kõrguse määramise aluseks? (Absoluutse kõrguse määramise alus on merepind. Lihtsalt öeldes: Absoluutne kõrgus = kui kõrgel koht asub võrreldes merepinnaga.)

Mis on suteline kõrgus? (Maapinna ühe punkti kõrgus teise suhtes on suhteline kõrgus)

3) Mis on absoluutne sügavus, mis on suhteline sügavus? (Absoluutne sügavus – näitab, kui sügaval miski asub merepinnast allpool. Näide: järv on 20 m merepinnast allpool → see on absoluutne sügavus.

Suhteline sügavus – näitab, kui suur on vahe kahe koha sügavuse vahel. Näide: järve kõige madalama ja kõige sügavama koha vahe on 5 m → see on suhteline sügavus.

Lihtsalt öeldes:

Absoluutne = merepinna suhtes.

Suhteline = kahe koha omavaheline vahe.)

4) Mis on samasügavusjooned?(Samasügavusjooned on jooned kaardil, mis ühendavad kohti, mis asuvad ühel ja samal sügavusel.

Lihtsalt öeldes:
See on nagu „sügavuse jooned“ veekogus – need näitavad, kui sügav vesi on erinevates kohtades.)

Kod.Ül 31.03

ÕP lk 54-55 loe ja õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 44

(Oskab selgitada põhimõisteid ja iseloomustada elu erinevates keskkonnatingimustes.)

1. Kordamine. lk.42-43 loe/vasta küsimustele+TV lk 25

Горы - Познавательное видео для детей

Интернет-урок по окружающему миру "Природные зоны. Горы" - Интернет-класс

О ГОРАХ ДЕТЯМ! Топ самых высоких вершин. Энциклопедия для детей

Mäed. Vali õiged vastused - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused:

Küsimused lk 43

1) Milline on mägedes temperatuur? (Mägedes on külmem kui allpool. Mida kõrgemale sa mäkke lähed, seda ülmemaks muutub õhk. Temperatuur langeb umbes 5–6 °C iga kilomeetri kohta.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks mägedes? (Mägedes on külm, seepärast on loomadel paks karvkate, mis hoiab sooja. Mäestiku loomadel on suured kopsud, et õhukese õhu tõttu paremini hingata.)

3) Milline on mägedes erinevatel kõrgustel taimestlik? (Mäe jalamil kasvab sama taimkate nagu ümbruskonna tasandikul.

Veidi kõrgemal on lehtmetsad.

Veel kõrgemal kasvavad okaspuud, sest need taluvad külma kõige paremini.

Okaspuudest kõrgemal on põõsad, näiteks mägimänd.

Mäginiitudel kasvavad madalad taimed: kanarbik, padjandtaimed, kivirikud, eedelveiss.

Kõige kõrgemal, kus on väga külm, saavad kasvada ainult samblad ja samblikud. Veel kõrgemal pole taimi üldse – ainult lumi ja jää)

4) Millega tegelevsd inimesed mägedes?

(Inimesed tegelevad karjakasvatusega – kasvatavad loomi, näiteks laamasid, alpakasid või jakke.

Mägedes tehakse ka väikest põllutööd – kasvatatakse toidutaimi väikestel põldudel.

Paljud inimesed töötavad kaevandustes, sest mägedes leidub maavarasid (näiteks vask, hõbe, tina, raud).

Mägedes on ka turism väga oluline – inimesed käivad matkamas, suusatamas ja loodust vaatlemas.)

2.Kokkuvõte. lk 44

(Oskab selgitada põhimõisteid ja iseloomustada elu erinevates keskkonnatingimustes.)

-kokkuvõte lk 44

Kordamisküsimused lk 44

1)Kuidas nimetatakse põhjapoolust ümbritsevad alad?

(Põhjapoolust ümbritsevaid alasid nimetatakse polaaraladeks või täpsemalt Arktikaks. Polaaralad – see on üldnimetus väga külmadele piirkondadele Maa põhjapoolusel ja lõunapoolusel)

2) Milline in temperatuur polaaraladel? Võrdle seda Eesti oludega (Polaaraladel on väga külm, palju külmem kui Eestis.)

5) Kuidas muutub kõrbes õhutemperatuur ööpäeva jooksul? (Kõrbes on päeval väga palav ja öösel väga külm.)

Nimeta polaaralade loomi (Jääkarud, morsad, pingviinid, polaarrebased, lemmingid.)

13)Kuidas muutub mägedes temperatuur sõltuvalt kõrgusest? (Mägedes läheb kõrgemale tõustes külmemaks. Iga 1000 meetri kohta langeb temperatuur umbes 5°C.)

14) Millega tegelevad inimesed mägedes? (Inimesed tegelevad mägedes mitmesuguste tegevustega: karjakasvatus, põlluharimine, kaevandamine, matkamine, turism, talisport.)

3.Töö TV

-lk 26

Kod. Ül. 31.03

lk.44 loe/küsimused/vastused

# data[].attributes.body
Pinnamoekujutamine ja lugemine kaardil. lk 52-53

1. Korgamine ÕP lk 56-59 loe ja õpi vastused vihikusest

LISA õppevideo

Eesti suuremad pinnavormid by Mari Kauber on Prezi

EESTI SUUREMAD PINNAVORMID - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

KÜSIMUSED lk. 59 (Suurpinnavormid lk 56-59)

Eesti kõrgustikud ja nende kõrgeimad tipud

1. Haanja kõrgustik

Kõrgeim koht: Suur Munamägi – 318 m

Asukoht: Kagu-Eestis.

2. Otepää kõrgustik

Kõrgeim koht: Kuutsemägi – 217 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Otepää ümbruses

3. Sakala kõrgustik

Kõrgeim koht: Härjassaare mägi – 147 m

Asukoht: Lõuna- ja Kesk-Eestis, Viljandi ja Valga maakonna piirkonnas.

4. Pandivere kõrgustik

Kõrgeim koht: Emumägi – 166 m

Asukoht: Põhja-Kesk-Eestis.

5.Karula kõrgustik

Kõrgeim koht: Tornimägi – 137 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Valga ja Võru maakonna piiril.

Madalikud

1. Põhja-Eesti madalik – kulgeb mööda põhjarannikut, Soome lahe ääres.

2. Lääne-Eesti madalik – asub Lääne- ja Edela-Eestis, mere lähedal.

3. Võrtsjärve madalik

Asukoht: Eesti keskosas, Võrtsjärve ümbruses.

Iseloom: Tasane ja väga soostunud ala, suur osa kuulub vanasse Suur‑Võrtsjärve nõkku.

4. Peipsi madalik

Asukoht: Peipsi järve ääres.

Iseloom: Madal ja soine ala, kuulub Eesti suuremate madalike hulka.

Kesk-Eesti tasandik (Kesk‑Eesti lavamaa / tasandik)

Asukoht: Eesti keskosas, ulatub mitme madaliku ja kõrgustiku vahele.

Iseloom: Tasane ja viljakate muldadega ala, kus on palju põlde ja vähe metsi.

Развлечёба. Окружающий мир. Про формы земной поверхности

§25 "Рельеф Земли. Равнины", География 5-6 классы, Полярная звезда

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

2.Pinnamoekujutamine ja lugemine kaardil. lk 52-53

- lugemine lk 52-53

Pean meeles! lk 53

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

Küsimused lk 53

1) Mille abil kujutatakse pinnamoodi külgvaates? Mille abil pealtvaates?( pinnamoodi kujutatakse läbilõike joonisel külgvaates ning füüsilistel kaartidel samakõrgusjoonte ja värvuste abil pealtvaates)

2) Kuidas tõmmatakase plaanil samaskõrgusjooni? (Samakõrgusjooni tõmmatakse plaanile nii, et ühendatakse punktid, mis asuvad samal kõrgusel merepinnast.)

3)Mille järgi on kaardil võimalik aru saada, et maapind tõuseb?(Kaardil saab aru, et maapind tõuseb siis, kui samakõrgusjoonte numbrid muutuvad järjest suuremaks ja jooned ei ole sissepoole suunatud väikeste kriipsudega.

4)Mida näitavad kaardil ja plaanil samaskõrgusjoonte vahed?

Samakõrgusjoonte vahed näitavad, kui järsult või laugelt maapind tõuseb või langeb.

Lihtsalt öeldes:

väike vahe joonte vahel = järsk nõlv,

suur vahe joonte vahel = lauge nõlv.

(Промежутки между горизонталями на карте и плане показывают, насколько круто или полого поднимается или опускается поверхность.
Просто:
маленькое расстояние между линиями = крутой склон,
большое расстояние = пологий склон.)

Kod.Ül 27.03

ÕP lk 52-53 loe ja õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Mäed. lk 42-43

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks mägedes. Teab, millega inimesed mägedes tegelevad.)

1. Kordamine. lk.38-41 loe/vasta küsimustele+TV lk 24 №3, 4,5

ELU VIHMAMETSADES - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

VIHMAMETSAD. Vali õiged vastusevariandid - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

(1) Экваториальные леса. Природные зоны - YouTube

(1) "Тропический лес" - YouTube

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 38-41)

1) Milline on ilm vihmametsas? (Vihmametsas on alati soe ja niiske. Seal sajab väga sageli, peaaegu iga päev, 6 korda rohkem kui meil. Õhk on soojem kui Eestis ja väga niiske.

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks vihmametsas?

Paljud elavad puude otsas. Neil on tugevad käpad või saba, et ronida.

Neil on erksad värvid, et hoiatada vaenlasi või varjata end lehtedes.

Paljudel on hea kuulmine ja nägemine, sest mets on tume ja tihe.

Mõned loomad on väga osavad hüppajad, et liikuda okstelt okstele.

Mõned loomad on öise eluviisiga, et vältida kuumust ja ohtusid.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks vihmametsas?

Suured lehed. Paljudel taimedel on väga suured lehed, et saada rohkem valgust tihedas metsas.

Kiire kasv kõrgusesse. Taimed kasvavad kiiresti kõrgemaks, et jõuda päikesevalguseni.

Õhujuured. Mõned taimed (nt orhideed) kasvavad puude küljes ja võtavad niiskust õhust.

Paks juurestik. Puudel on laiad „toed“-juured, sest muld on õhuke ja ei hoia hästi.

Väga palju rohelust. Taimed kasvavad aastaringselt, sest on soe ja niiske.

4) Kuidas elavad inimesed vihmametsas?

Inimesed elavad väikestes külades jõe lähedal.

Nad ehitavad majad puust, mõnikord ka onnid kõrgetele jalgadele, et vihm ja putukad sisse ei tuleks.

Nad saavad toitu metsast: korjavad puuvilju, pähkleid ja püüavad kala.

Paljud teevad käsitööd (korvid, anumad) ja kasutavad looduslikke materjale.

Nad tunnevad väga hästi metsa ja loodust, sest mets on nende kodu.

5) Miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks?

Neid metsi nimetatakse vihmametsadeks, sest seal sajab väga palju vihma.

2.Mäed. lk 42-43

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks mägedes. Teab, millega inimesed mägedes tegelevad.)

uued sõnad: metsapiir, mäepiir, mäginiit,

mäestikuloomad

-lugemine lk 42-43

-piltide vaatamine

Горы - Познавательное видео для детей

Интернет-урок по окружающему миру "Природные зоны. Горы" - Интернет-класс

О ГОРАХ ДЕТЯМ! Топ самых высоких вершин. Энциклопедия для детей

- Pea meeles/Küsimused lk 43

1) Milline on mägedes temperatuur? (Mägedes on külmem kui allpool. Mida kõrgemale sa mäkke lähed, seda ülmemaks muutub õhk. Temperatuur langeb umbes 5–6 °C iga kilomeetri kohta.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks mägedes? (Mägedes on külm, seepärast on loomadel paks karvkate, mis hoiab sooja. Mäestiku loomadel on suured kopsud, et õhukese õhu tõttu paremini hingata.)

3) Milline on mägedes erinevatel kõrgustel taimestlik? (Mäe jalamil kasvab sama taimkate nagu ümbruskonna tasandikul.

Veidi kõrgemal on lehtmetsad.

Veel kõrgemal kasvavad okaspuud, sest need taluvad külma kõige paremini.

Okaspuudest kõrgemal on põõsad, näiteks mägimänd.

Mäginiitudel kasvavad madalad taimed: kanarbik, padjandtaimed, kivirikud, eedelveiss.

Kõige kõrgemal, kus on väga külm, saavad kasvada ainult samblad ja samblikud. Veel kõrgemal pole taimi üldse – ainult lumi ja jää)

4) Millega tegelevsd inimesed mägedes?

(Inimesed tegelevad karjakasvatusega – kasvatavad loomi, näiteks laamasid, alpakasid või jakke.

Mägedes tehakse ka väikest põllutööd – kasvatatakse toidutaimi väikestel põldudel.

Paljud inimesed töötavad kaevandustes, sest mägedes leidub maavarasid (näiteks vask, hõbe, tina, raud).

Mägedes on ka turism väga oluline – inimesed käivad matkamas, suusatamas ja loodust vaatlemas.)

Mäed. Vali õiged vastused - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

4.Töö TV

-lk 25

Kod. Ül. 27.03

lk.42-43 loe/vasta küsimustele+TV lk 25

# data[].attributes.body
Vihmametsad. lk 38-41

(Oskab seletada, miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

1. Kordamine. lk.38-41 loe/vasta küsimustele+TV (tund 32)

Пустыни. Видеоурок по окружающему миру 4 класс

Детям о пустыне.

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused

Küsimused lk 37

1) Milline on kõrbes tempereatuur? (Kõrbes on päeval väga palav – umbes +30 kuni +50 °C.
Öösel läheb aga jahedaks – temperatuur võib langeda isegi alla +10 °C.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks kõrbes? (Loomad on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Nad joovad väga vähe vett või saavad vett toidust.

Nende keha hoiab jahedust, näiteks suured kõrvad juhivad soojust ära.

Nad liiguvad peamiselt öösel, kui on jahedam.

Karv või nahk kaitseb päikese eest.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks kõrbes? (Taimed on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Neil on pikad juured, mis ulatuvad sügavale maa sisse ja otsivad vett.

Lehed on väikesed või ogad, et vähendada vee aurustumist.

Varred võivad vett salvestada, näiteks kaktustel.

Paks vahakiht lehtedel või vartel aitab vett hoida.)

4) Kuidas elavad inimesed kõrbes?

Nad kasutavad varjulisi maju või telke, mis kaitsevad kuumuse eest.

Nad joovad palju vett ja hoiavad vett kokku.

Kandavad heledaid ja laiu riideid, mis kaitsevad päikese eest.

Liiguvad ja töötavad hommikul või õhtul, kui on jahedam.)

2.Vihmametsad. lk 38-41

(Oskab seletada, miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

uued sõnad: vihmamets, pärismaalane

-lugemine lk 38-41

-piltide vaatamine

ELU VIHMAMETSADES - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

VIHMAMETSAD. Vali õiged vastusevariandid - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

- Pean meeles! lk 41

3.Küsimused lk 41

1) Milline on ilm vihmametsas? (Vihmametsas on alati soe ja niiske. Seal sajab väga sageli, peaaegu iga päev. Õhk on soojem kui Eestis ja väga niiske, sest on palju vihma.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks vihmametsas?

Paljud elavad puude otsas. Neil on tugevad käpad või saba, et ronida.

Neil on erksad värvid, et hoiatada vaenlasi või varjata end lehtedes.

Paljudel on hea kuulmine ja nägemine, sest mets on tume ja tihe.

Mõned loomad on väga osavad hüppajad, et liikuda okstelt okstele.

Mõned loomad on öise eluviisiga, et vältida kuumust ja ohtusid.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks vihmametsas?

Suured lehed. Paljudel taimedel on väga suured lehed, et saada rohkem valgust tihedas metsas.

Kiire kasv kõrgusesse. Taimed kasvavad kiiresti kõrgemaks, et jõuda päikesevalguseni.

Õhujuured. Mõned taimed (nt orhideed) kasvavad puude küljes ja võtavad niiskust õhust.

Paks juurestik. Puudel on laiad „toed“-juured, sest muld on õhuke ja ei hoia hästi.

Väga palju rohelust. Taimed kasvavad aastaringselt, sest on soe ja niiske.

4) Kuidas elavad inimesed vihmametsas?

Inimesed elavad väikestes külades jõe lähedal.

Nad ehitavad majad puust, mõnikord ka onnid kõrgetele jalgadele, et vihm ja putukad sisse ei tuleks.

Nad saavad toitu metsast: korjavad puuvilju, pähkleid ja püüavad kala.

Paljud teevad käsitööd (korvid, anumad) ja kasutavad looduslikke materjale.

Nad tunnevad väga hästi metsa ja loodust, sest mets on nende kodu.

5) Miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks?

Neid metsi nimetatakse vihmametsadeks, sest seal sajab väga palju vihma.
Vihma on peaaegu iga päev, ja seetõttu on mets väga niiske ja soe.

LISA

(1) Экваториальные леса. Природные зоны - YouTube

(1) "Тропический лес" - YouTube

4.Töö TV

- tund 32

Kod. Ül. 24.03

lk.38-41 loe/vasta küsimustele+TV (tund 32)

# data[].attributes.body
Suurpinnavormid lk 56-59

1. Korgamine ÕP lk 48-51 loe ja õpi vastused vihikusest

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про формы земной поверхности

§25 "Рельеф Земли. Равнины", География 5-6 классы, Полярная звезда

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

KÜSIMUSED lk. 51

1) mis on pinnamood? (Pinnamood tähendab maa pind, mis ei ole täiesti sile.
Seal on mäed, künkad, orud, tasandikud – kõik need koos moodustavad pinnamoe.

Lihtsalt öeldes: kuidas maa pind välja näeb.)

Mis on pinna vormid? Pinna vormid on erinevad maapinna osad, mis on erineva kõrguse ja kujuga.

Lihtsad näited:

Mägi – väga kõrge koht

Küngas – väiksem mägi

Org – madal koht mägede vahel

Tasandik – sile ja lai maa

Lühidalt: pinna vormid näitavad, milline maa välja näeb.

2-3) Millise pinnavormi piires asub sinu kodukoht (Pärnu linn)? (Pärnu linn asub tasandikul.

See tähendab, et maa on madal ja üsna sile, ilma kõrgete mägedeta.)

4) Mis vahe on nõol ja orul? (Nõlv ja org on erinevad maapinna osad.

Nõlv – see on kaldpind, mis läheb üles või alla. Näiteks mäe või künka külg.

Org – see on madal koht maa peal, mis asub kõrgemate kohtade vahel.)

Mis vahe on madalikul ja lavamaal? (Madalik on madal tasane maa, lavamaa on kõrgem tasane maa.)

Mis on neil sarnast? (Mõlemad on tasased alad – seal pole kõrgeid mägesid.

Mõlemad on suured maastikuvormid.

Nendes on lihtne liikuda ja ehitada, sest maa on sile.

Lihtsalt öeldes: mõlemad on tasased maad, ainult kõrgus on erinev.)

2.Suurpinnavormid lk 56-59

- lugemine lk 56-59

Pean meeles! lk 59

Eesti suuremad pinnavormid by Mari Kauber on Prezi

EESTI SUUREMAD PINNAVORMID - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Eesti kõrgustikud ja nende kõrgeimad tipud

1. Haanja kõrgustik

Kõrgeim koht: Suur Munamägi – 318 m

Asukoht: Kagu-Eestis.

2. Otepää kõrgustik

Kõrgeim koht: Kuutsemägi – 217 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Otepää ümbruses

3. Sakala kõrgustik

Kõrgeim koht: Härjassaare mägi – 147 m

Asukoht: Lõuna- ja Kesk-Eestis, Viljandi ja Valga maakonna piirkonnas.

4. Pandivere kõrgustik

Kõrgeim koht: Emumägi – 166 m

Asukoht: Põhja-Kesk-Eestis.

5.Karula kõrgustik

Kõrgeim koht: Tornimägi – 137 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Valga ja Võru maakonna piiril.

Madalikud

1. Põhja-Eesti madalik – kulgeb mööda põhjarannikut, Soome lahe ääres.

2. Lääne-Eesti madalik – asub Lääne- ja Edela-Eestis, mere lähedal.

3. Võrtsjärve madalik

Asukoht: Eesti keskosas, Võrtsjärve ümbruses.

Iseloom: Tasane ja väga soostunud ala, suur osa kuulub vanasse Suur‑Võrtsjärve nõkku.

4. Peipsi madalik

Asukoht: Peipsi järve ääres.

Iseloom: Madal ja soine ala, kuulub Eesti suuremate madalike hulka.

Kesk-Eesti tasandik (Kesk‑Eesti lavamaa / tasandik)

Asukoht: Eesti keskosas, ulatub mitme madaliku ja kõrgustiku vahele.

Iseloom: Tasane ja viljakate muldadega ala, kus on palju põlde ja vähe metsi.

LISA

Kõrgustikud Quiz

Kod.Ül 24.03

ÕP lk 56-59 loe ja õpi vihikusest

# data[].attributes.body
17. märts on E-õppepäev
I vahetuse õpilased:
E-tunnid algavad 2. tunnist (kell 9.00).
Toimuvad 2., 3. ja 4. tund vastavalt tunniplaanile MS Teamsi keskkonnas.

Vihmametsad. lk 38-41

(Oskab seletada, miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

1. Kordamine. lk.34-37 loe/vasta küsimustele+TV lk 22 №1, 2, 3, 4.

Пустыни. Видеоурок по окружающему миру 4 класс

Детям о пустыне.

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused

Küsimused lk 37

1) Milline on kõrbes tempereatuur? (Kõrbes on päeval väga palav – umbes +30 kuni +50 °C.
Öösel läheb aga jahedaks – temperatuur võib langeda isegi alla +10 °C.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks kõrbes? (Loomad on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Nad joovad väga vähe vett või saavad vett toidust.

Nende keha hoiab jahedust, näiteks suured kõrvad juhivad soojust ära.

Nad liiguvad peamiselt öösel, kui on jahedam.

Karv või nahk kaitseb päikese eest.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks kõrbes? (Taimed on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Neil on pikad juured, mis ulatuvad sügavale maa sisse ja otsivad vett.

Lehed on väikesed või ogad, et vähendada vee aurustumist.

Varred võivad vett salvestada, näiteks kaktustel.

Paks vahakiht lehtedel või vartel aitab vett hoida.)

4) Kuidas elavad inimesed kõrbes?

Nad kasutavad varjulisi maju või telke, mis kaitsevad kuumuse eest.

Nad joovad palju vett ja hoiavad vett kokku.

Kandavad heledaid ja laiu riideid, mis kaitsevad päikese eest.

Liiguvad ja töötavad hommikul või õhtul, kui on jahedam.)

2.Vihmametsad. lk 38-41

(Oskab seletada, miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

uued sõnad: vihmamets, pärismaalane

-lugemine lk 38-41

-piltide vaatamine

ELU VIHMAMETSADES - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

VIHMAMETSAD. Vali õiged vastusevariandid - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

- Pean meeles! lk 41

3.Küsimused lk 41

1) Milline on ilm vihmametsas? (Vihmametsas on alati soe ja niiske. Seal sajab väga sageli, peaaegu iga päev. Õhk on soojem kui Eestis ja väga niiske, sest on palju vihma.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks vihmametsas?

Paljud elavad puude otsas. Neil on tugevad käpad või saba, et ronida.

Neil on erksad värvid, et hoiatada vaenlasi või varjata end lehtedes.

Paljudel on hea kuulmine ja nägemine, sest mets on tume ja tihe.

Mõned loomad on väga osavad hüppajad, et liikuda okstelt okstele.

Mõned loomad on öise eluviisiga, et vältida kuumust ja ohtusid.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks vihmametsas?

Suured lehed. Paljudel taimedel on väga suured lehed, et saada rohkem valgust tihedas metsas.

Kiire kasv kõrgusesse. Taimed kasvavad kiiresti kõrgemaks, et jõuda päikesevalguseni.

Õhujuured. Mõned taimed (nt orhideed) kasvavad puude küljes ja võtavad niiskust õhust.

Paks juurestik. Puudel on laiad „toed“-juured, sest muld on õhuke ja ei hoia hästi.

Väga palju rohelust. Taimed kasvavad aastaringselt, sest on soe ja niiske.

4) Kuidas elavad inimesed vihmametsas?

Inimesed elavad väikestes külades jõe lähedal.

Nad ehitavad majad puust, mõnikord ka onnid kõrgetele jalgadele, et vihm ja putukad sisse ei tuleks.

Nad saavad toitu metsast: korjavad puuvilju, pähkleid ja püüavad kala.

Paljud teevad käsitööd (korvid, anumad) ja kasutavad looduslikke materjale.

Nad tunnevad väga hästi metsa ja loodust, sest mets on nende kodu.

5) Miks neid metsasid nimetatakse vihmametsadeks?

Neid metsi nimetatakse vihmametsadeks, sest seal sajab väga palju vihma.
Vihma on peaaegu iga päev, ja seetõttu on mets väga niiske ja soe.

LISA

(1) Экваториальные леса. Природные зоны - YouTube

(1) "Тропический лес" - YouTube

4.Töö TV

- tund 32

Kod. Ül. 20.03

lk.38-41 loe/vasta küsimustele+TV (tund 32)

# data[].attributes.body
17. märts on E-õppepäev

Suurpinnavormid lk 56-59

1. Korgamine ÕP lk 48-51 loe ja õpi vastused vihikusest

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про формы земной поверхности

§25 "Рельеф Земли. Равнины", География 5-6 классы, Полярная звезда

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

KÜSIMUSED lk. 51

1) mis on pinnamood? (Pinnamood tähendab maa pind, mis ei ole täiesti sile.
Seal on mäed, künkad, orud, tasandikud – kõik need koos moodustavad pinnamoe.

Lihtsalt öeldes: kuidas maa pind välja näeb.)

Mis on pinna vormid? Pinna vormid on erinevad maapinna osad, mis on erineva kõrguse ja kujuga.

Lihtsad näited:

Mägi – väga kõrge koht

Küngas – väiksem mägi

Org – madal koht mägede vahel

Tasandik – sile ja lai maa

Lühidalt: pinna vormid näitavad, milline maa välja näeb.

2-3) Millise pinnavormi piires asub sinu kodukoht (Pärnu linn)? (Pärnu linn asub tasandikul.

See tähendab, et maa on madal ja üsna sile, ilma kõrgete mägedeta.)

4) Mis vahe on nõol ja orul? (Nõlv ja org on erinevad maapinna osad.

Nõlv – see on kaldpind, mis läheb üles või alla. Näiteks mäe või künka külg.

Org – see on madal koht maa peal, mis asub kõrgemate kohtade vahel.)

Mis vahe on madalikul ja lavamaal? (Madalik on madal tasane maa, lavamaa on kõrgem tasane maa.)

Mis on neil sarnast? (Mõlemad on tasased alad – seal pole kõrgeid mägesid.

Mõlemad on suured maastikuvormid.

Nendes on lihtne liikuda ja ehitada, sest maa on sile.

Lihtsalt öeldes: mõlemad on tasased maad, ainult kõrgus on erinev.)

2.Suurpinnavormid lk 56-59

- lugemine lk 56-59

Pean meeles! lk 59

Eesti suuremad pinnavormid by Mari Kauber on Prezi

EESTI SUUREMAD PINNAVORMID - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Eesti kõrgustikud ja nende kõrgeimad tipud

1. Haanja kõrgustik

Kõrgeim koht: Suur Munamägi – 318 m

Asukoht: Kagu-Eestis.

2. Otepää kõrgustik

Kõrgeim koht: Kuutsemägi – 217 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Otepää ümbruses

3. Sakala kõrgustik

Kõrgeim koht: Härjassaare mägi – 147 m

Asukoht: Lõuna- ja Kesk-Eestis, Viljandi ja Valga maakonna piirkonnas.

4. Pandivere kõrgustik

Kõrgeim koht: Emumägi – 166 m

Asukoht: Põhja-Kesk-Eestis.

5.Karula kõrgustik

Kõrgeim koht: Tornimägi – 137 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Valga ja Võru maakonna piiril.

Madalikud

1. Põhja-Eesti madalik – kulgeb mööda põhjarannikut, Soome lahe ääres.

2. Lääne-Eesti madalik – asub Lääne- ja Edela-Eestis, mere lähedal.

3. Võrtsjärve madalik

Asukoht: Eesti keskosas, Võrtsjärve ümbruses.

Iseloom: Tasane ja väga soostunud ala, suur osa kuulub vanasse Suur‑Võrtsjärve nõkku.

4. Peipsi madalik

Asukoht: Peipsi järve ääres.

Iseloom: Madal ja soine ala, kuulub Eesti suuremate madalike hulka.

Kesk-Eesti tasandik (Kesk‑Eesti lavamaa / tasandik)

Asukoht: Eesti keskosas, ulatub mitme madaliku ja kõrgustiku vahele.

Iseloom: Tasane ja viljakate muldadega ala, kus on palju põlde ja vähe metsi.

LISA

Kõrgustikud Quiz

Kod.Ül 24.03

ÕP lk 56-59 loe ja õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Suurpinnavormid lk 56-59

1. Korgamine ÕP lk 48-51 loe ja õpi vastused vihikusest

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про формы земной поверхности

§25 "Рельеф Земли. Равнины", География 5-6 классы, Полярная звезда

Изображение рельефа на карте | География 6 класс #11 | Инфоурок

KÜSIMUSED lk. 51

1) mis on pinnamood? (Pinnamood tähendab maa pind, mis ei ole täiesti sile.
Seal on mäed, künkad, orud, tasandikud – kõik need koos moodustavad pinnamoe.

Lihtsalt öeldes: kuidas maa pind välja näeb.)

Mis on pinna vormid? Pinna vormid on erinevad maapinna osad, mis on erineva kõrguse ja kujuga.

Lihtsad näited:

Mägi – väga kõrge koht

Küngas – väiksem mägi

Org – madal koht mägede vahel

Tasandik – sile ja lai maa

Lühidalt: pinna vormid näitavad, milline maa välja näeb.

2-3) Millise pinnavormi piires asub sinu kodukoht (Pärnu linn)? (Pärnu linn asub tasandikul.

See tähendab, et maa on madal ja üsna sile, ilma kõrgete mägedeta.)

4) Mis vahe on nõol ja orul? (Nõlv ja org on erinevad maapinna osad.

Nõlv – see on kaldpind, mis läheb üles või alla. Näiteks mäe või künka külg.

Org – see on madal koht maa peal, mis asub kõrgemate kohtade vahel.)

Mis vahe on madalikul ja lavamaal? (Madalik on madal tasane maa, lavamaa on kõrgem tasane maa.)

Mis on neil sarnast? (Mõlemad on tasased alad – seal pole kõrgeid mägesid.

Mõlemad on suured maastikuvormid.

Nendes on lihtne liikuda ja ehitada, sest maa on sile.

Lihtsalt öeldes: mõlemad on tasased maad, ainult kõrgus on erinev.)

2.Suurpinnavormid lk 56-59

- lugemine lk 56-59

Pean meeles! lk 59

Eesti suuremad pinnavormid by Mari Kauber on Prezi

EESTI SUUREMAD PINNAVORMID - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Eesti kõrgustikud ja nende kõrgeimad tipud

1. Haanja kõrgustik

Kõrgeim koht: Suur Munamägi – 318 m

Asukoht: Kagu-Eestis.

2. Otepää kõrgustik

Kõrgeim koht: Kuutsemägi – 217 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Otepää ümbruses

3. Sakala kõrgustik

Kõrgeim koht: Härjassaare mägi – 147 m

Asukoht: Lõuna- ja Kesk-Eestis, Viljandi ja Valga maakonna piirkonnas.

4. Pandivere kõrgustik

Kõrgeim koht: Emumägi – 166 m

Asukoht: Põhja-Kesk-Eestis.

5.Karula kõrgustik

Kõrgeim koht: Tornimägi – 137 m
Asukoht: Lõuna-Eestis, Valga ja Võru maakonna piiril.

Madalikud

1. Põhja-Eesti madalik – kulgeb mööda põhjarannikut, Soome lahe ääres.

2. Lääne-Eesti madalik – asub Lääne- ja Edela-Eestis, mere lähedal.

3. Võrtsjärve madalik

Asukoht: Eesti keskosas, Võrtsjärve ümbruses.

Iseloom: Tasane ja väga soostunud ala, suur osa kuulub vanasse Suur‑Võrtsjärve nõkku.

4. Peipsi madalik

Asukoht: Peipsi järve ääres.

Iseloom: Madal ja soine ala, kuulub Eesti suuremate madalike hulka.

Kesk-Eesti tasandik (Kesk‑Eesti lavamaa / tasandik)

Asukoht: Eesti keskosas, ulatub mitme madaliku ja kõrgustiku vahele.

Iseloom: Tasane ja viljakate muldadega ala, kus on palju põlde ja vähe metsi.

LISA

Kõrgustikud Quiz

Kod.Ül 17.03

ÕP lk 56-59 loe ja õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Kõrb. lk 34-37

(Teab, kuidas on loomad ja taimed kohastunud eluks kõrbes. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

1. Kordamine. lk.29-33 loe/õpi vastused vihikusest

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 29-33)

Pea meeles/Küsimused lk 33

1) Kuidas nimetatakse põhjapoolust ümbritsevad ala? (Neid nimetatakse polaaralad. Nad on maakera kõige mahajäetumad, külmemad ja tuulisemad paigad. Nad paiknevad põhja- ja lõunapooluse ümbruses.)

2) Milline on polaaraladel temperatuur? (Polaaraladel on väga külm. Talvel võib temperatuur olla alla –40 °C ja suvel jääb see enamasti alla 0 °C.)

3) Iseloomusta polaarpäeva. ( Polaarpäev on aeg, kui päike ei looju. Päike paistab öösel ja päeval mitu kuud järjest.

Polaarpäev toob kaasa ka looduslike muutuste:

- taimed hakkavad kasvama

- loomad on aktiivsemad

See on ka aeg, mil paljud inimesed külastavad polaaralasid, et kogeda seda erilist nähtust.)

Iseloomusta polaarööd. (Polaaröö on aeg, kui päike ei tõuse üldse. Väljas on mitu kuud järjest pime või poolpime.)

4) Kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel?

(Neil on paks karv või sulestik, mis hoiab sooja.
Neil on paks rasvakiht, mis kaitseb külma eest.
Neil on hele värvus, mis aitab lume sees peituda.

Loomad on kohandunud ka oma toitumisharjumustega.)

2.Kõrb. lk 34-37

(Teab, kuidas on loomad ja taimed kohastunud eluks kõrbes. Tunneb selle ala loomi ja taimi.)

uued sõnad: kõrb, kõrbetaimed -ja loomad, rändkarjakasvatajad, oaas

-lugemine lk 34-37

-piltide vaatamine

ELU KÕRBES - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про пустыню

"Пустыня", Окружающий мир 4 класс ч.2, с.32-34, Школа XXI век.

ЧТО ТАКОЕ ПУСТЫНЯ и КТО ТАМ ОБИТАЕТ?

- Pea meeles! lk 37

Küsimused lk 37

1) Milline on kõrbes tempereatuur? (Kõrbes on päeval väga palav – umbes +30 kuni +50 °C.
Öösel läheb aga jahedaks – temperatuur võib langeda isegi alla +10 °C.)

2) Kuidas on loomad kohastunud eluks kõrbes? (Loomad on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Nad joovad väga vähe vett või saavad vett toidust.

Nende keha hoiab jahedust, näiteks suured kõrvad juhivad soojust ära.

Nad liiguvad peamiselt öösel, kui on jahedam.

Karv või nahk kaitseb päikese eest.)

3) Kuidas on taimed kohastunud eluks kõrbes? (Taimed on kohastunud kõrbes elamiseks nii:

Neil on pikad juured, mis ulatuvad sügavale maa sisse ja otsivad vett.

Lehed on väikesed või ogad, et vähendada vee aurustumist.

Varred võivad vett salvestada, näiteks kaktustel.

Paks vahakiht lehtedel või vartel aitab vett hoida.)

4) Kuidas elavad inimesed kõrbes?

Nad kasutavad varjulisi maju või telke, mis kaitsevad kuumuse eest.

Nad joovad palju vett ja hoiavad vett kokku.

Kandavad heledaid ja laiu riideid, mis kaitsevad päikese eest.

Liiguvad ja töötavad hommikul või õhtul, kui on jahedam.)

4.Töö TV tund 31

Kod. Ül. 17.03

lk.34-37 loe/vasta küsimustele+TV lk 22 №1, 2, 3, 4.

# data[].attributes.body
Pinnavormid ja pinnamood lk 48-51

1. Korgamine ÕP lk 45-46 loe ja vasta(Valmista end ette kontrolltööks küsimuste järgi.)

KÜSIMUSED lk. 46

Test Asula

wayground.com

2. Pinnavormid ja pinnamood lk 48-51

- lugemine lk 48-51

Pean meeles! lk 51(kirjuta vihikusse)

PINNAMOOD JA PINNAVORMID KAARDIL - Loodusõpetus - 6. klass | TaskuTark

Развлечёба. Окружающий мир. Про формы земной поверхности

§25 "Рельеф Земли. Равнины", География 5-6 классы, Полярная звезда

Рельеф Земли - презентация онлайн

KÜSIMUSED lk. 51

1) mis on pinnamood? (Pinnamood tähendab maa pind, mis ei ole täiesti sile.
Seal on mäed, künkad, orud, tasandikud – kõik need koos moodustavad pinnamoe.

Lihtsalt öeldes: kuidas maa pind välja näeb.)

Mis on pinna vormid? Pinna vormid on erinevad maapinna osad, mis on erineva kõrguse ja kujuga.

Lihtsad näited:

Mägi – väga kõrge koht

Küngas – väiksem mägi

Org – madal koht mägede vahel

Tasandik – sile ja lai maa

Lühidalt: pinna vormid näitavad, milline maa välja näeb.

2-3) Millise pinnavormi piires asub sinu kodukoht (Pärnu linn)? (Pärnu linn asub tasandikul.

See tähendab, et maa on madal ja üsna sile, ilma kõrgete mägedeta.)

4) Mis vahe on nõol ja orul? (Nõlv ja org on erinevad maapinna osad.

Nõlv – see on kaldpind, mis läheb üles või alla. Näiteks mäe või künka külg.

Org – see on madal koht maa peal, mis asub kõrgemate kohtade vahel.)

Mis vahe on madalikul ja lavamaal? (Madalik on madal tasane maa, lavamaa on kõrgem tasane maa.)

Mis on neil sarnast? (Mõlemad on tasased alad – seal pole kõrgeid mägesid.

Mõlemad on suured maastikuvormid.

Nendes on lihtne liikuda ja ehitada, sest maa on sile.

Lihtsalt öeldes: mõlemad on tasased maad, ainult kõrgus on erinev.)

LISA

Pinnamood ja pinnavormid. by Maria Airam on Prezi

Kod.Ül 13.03

ÕP lk 48-51 loe ja õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Polaaralad. lk 29-33 (Lõpetamine)

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel. Oskab nimetada selle ala loomi.)

1. Kordamine. lk.29-33 loe/vasta küsimustele

Küsimused lk 33

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 33)

1. Kuidas nimetatakse põhjapoolust ümbritsevad ala? (Neid nimetatakse polaaralad. Nad on maakera kõige mahajäetumad, külmemad ja tuulisemad paigad. Nad paiknevad põhja- ja lõunapooluse ümbruses.)

Video

Mis on polaaralad - YouTube

2. Milline on polaaraladel temperatuur? (Polaaraladel on väga külm. Talvel võib temperatuur olla alla –40 °C ja suvel jääb see enamasti alla 0 °C.)

Video

Полярный день и полярная ночь

kirjuta vihikusse

3. Iseloomusta polaarpäeva. ( Polaarpäev on aeg, kui päike ei looju. Päike paistab öösel ja päeval mitu kuud järjest.

Polaarpäev toob kaasa ka looduslike muutuste:

- taimed hakkavad kasvama

- loomad on aktiivsemad

See on ka aeg, mil paljud inimesed külastavad polaaralasid, et kogeda seda erilist nähtust.)

Iseloomusta polaarööd. (Polaaröö on aeg, kui päike ei tõuse üldse. Väljas on mitu kuud järjest pime või poolpime.)

3.Elu erinevates keskkonnatingimustes. Polaaralad. lk 29-33

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel. Oskab nimetada selle ala loomi.)

uued sõnad: poolus, polaarala, polaarpäev, polaaröö, virmalised, Arktika

-lugemine lk 29-33

-piltide vaatamine

LISA

Polaaralade loomad ja nende elukohad by mmaarrkkuuss lliillllee on Prezi

Pea meeles/Küsimused lk 33

VIHIKUSSE!

4. Kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel?

(Neil on paks karv või sulestik, mis hoiab sooja.
Neil on paks rasvakiht, mis kaitseb külma eest.
Neil on hele värvus, mis aitab lume sees peituda.

Loomad on kohandunud ka oma toitumisharjumustega.)

4.Töö TV lk 21

- №1

Kod. Ül. 13.03

lk.29-33 loe/õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 45-46

1. Korgamine ÕP lk 42-44 loe +õpi vastused vihikuses

KÜSIMUSED lk. 44

1. Selgita, kes on inimkaaslejad loomad (Inimkaaslejad loomad on loomad, kes elavad inimese läheduses inimese tahtest sõltumata ja leiavad sealt toitu ning elupaiga.

hiired ja rotid – elavad majade läheduses, otsivad toitu prügist

varblased ja tuvid – elavad linnades, saavad toitu inimeste tegevusest

siilid – liiguvad aedades ja parkides, kasutavad inimeste loodud keskkonda

2) Mis on parasistism. (Parasitism on kooselu, kus üks organism (parasiit) saab kasu, aga teine organism saab kahju.)

3) Kus ja millal pesitseb kodutuvi? (Kodutuvi pesitseb linnades ja külades hoonete küljes, rõdudel või pööningutel. Ta pesitseb mitu korda aastas, tavaliselt kevadest sügiseni.)

4) Miks hiirele sobib tegutseda öösiti? (Sest öösel on vaiksem ja turvalisem — kiskjad ei märka teda nii kergesti ning ta saab rahulikult toitu otsida.)

2. Kokkuvõte. lk 45-46

- Sa tead/Sa oskad lk 45

Kordamisküsimused lk 46

LISA

Kod.Ül 10.03

ÕP lk 45-46 loe ja vasta(Valmista end ette kontrolltööks küsimuste järgi.)

wayground.com

Asula

# data[].attributes.body
Elu erinevates keskkonnatingimustes. Polaaralad. lk 29-33

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel. Oskab nimetada selle ala loomi.)

1. Kordamine. lk.26-28 loe/vasta küsimustele+

Valmista Ettekanne ühest dinosaurusest (nimi/pilt/5-6 laused: suurus, elupaik, liikumine, toit, kaal)

ETTEKANNED dinosaurusest

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 28)

2. TEST wayground "Elu mitmekesisus Maal"

Elu mitmekesisus Maal Quiz

Video

All Dinosaurs in Jurassic park - Jurassic World {1993-2022}||(Animated)

3.Elu erinevates keskkonnatingimustes. Polaaralad. lk 29-33

(Teab, kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel. Oskab nimetada selle ala loomi.)

uued sõnad: poolus, polaarala, polaarpäev, polaaröö, virmalised, Arktika

-lugemine lk 29-33

-piltide vaatamine

LISA

Mis on polaaralad - YouTube

Polaaralade loomad ja nende elukohad by mmaarrkkuuss lliillllee on Prezi

Полярный день и полярная ночь

Pea meeles/Küsimused lk 33

1. Kuidas nimetatakse põhjapoolust ümbritsevad ala? (Neid nimetatakse polaaralad. Nad on maakera kõige mahajäetumad, külmemad ja tuulisemad paigad. Nad paiknevad põhja- ja lõunapooluse ümbruses.)

2. Milline on polaaraladel temperatuur? (Polaaraladel on väga külm. Talvel võib temperatuur olla alla –40 °C ja suvel jääb see enamasti alla 0 °C.)

3. Iseloomusta polaarpäeva. ( Polaarpäev on aeg, kui päike ei looju. Päike paistab öösel ja päeval mitu kuud järjest.

Polaarpäev toob kaasa ka looduslike muutuste:

- taimed hakkavad kasvama

- loomad on aktiivsemad

See on ka aeg, mil paljud inimesed külastavad polaaralasid, et kogeda seda erilist nähtust.)

Iseloomusta polaarööd. (Polaaröö on aeg, kui päike ei tõuse üldse. Väljas on mitu kuud järjest pime või poolpime.)

4. Kuidas on loomad kohastunud eluks polaaraladel?

(Neil on paks karv või sulestik, mis hoiab sooja.
Neil on paks rasvakiht, mis kaitseb külma eest.
Neil on hele värvus, mis aitab lume sees peituda.

Loomad on kohandunud ka oma toitumisharjumustega.)

4.Töö TV lk 21

- №1

Kod. Ül. 10.03

lk.29-33 loe/vasta küsimustele+TV lk 21 №1

# data[].attributes.body
Loomad. lk 42-44

1. Korgamine ÕP lk 38-41 loe +õpi vastused vihikuses

LISA

Урок 10. Городской парк

KÜSIMUSED lk. 41

1. Missugune haljastu on park? (Park on haljasala, kus kasvavad puud, põõsad ja muru, ning kus inimesed saavad jalutada, puhata ja aega veeta.)

2) Kirjelda pärnaõisi ja nende kasutamist. (Pärnaõied on väikesed, kollakad ja lõhnavad õied, mis kasvavad kobaratena. Nende kõrval on heledam, lehekujuline kõrgleht. Kasutamine: Pärnaõitest tehakse teed, mis aitab köha, nohu ja külmetuse korral. Tee rahustab ja soojendab.)

3) Mis on umbrohud? (Umbrohud on taimed, mis kasvavad seal, kus inimene neid ei soovi. Need kasvavad kiiresti ja võtavad teiste taimede valguse, vee ja toidu.)

4) Kuidas levivad võilille seemned? (Võilille seemned levivad tuulega. Kui valge "tutt" küpseb, kannab tuul seemned kaugele laiali.)

2. Loomad. lk 42-44

- lugemine lk 42-44

Pean meeles! lk 44(kirjuta vihikusse)

KÜSIMUSED lk. 44

1. Selgita, kes on inimkaaslejad loomad (Inimkaaslejad loomad on loomad, kes elavad inimese läheduses inimese tahtest sõltumata ja leiavad sealt toitu ning elupaiga.

hiired ja rotid – elavad majade läheduses, otsivad toitu prügist

varblased ja tuvid – elavad linnades, saavad toitu inimeste tegevusest

siilid – liiguvad aedades ja parkides, kasutavad inimeste loodud keskkonda

2) Mis on parasistism. (Parasitism on kooselu, kus üks organism (parasiit) saab kasu, aga teine organism saab kahju.)

3) Kus ja millal pesitseb kodutuvi? (Kodutuvi pesitseb linnades ja külades hoonete küljes, rõdudel või pööningutel. Ta pesitseb mitu korda aastas, tavaliselt kevadest sügiseni.)

4) Miks hiirele sobib tegutseda öösiti? (Sest öösel on vaiksem ja turvalisem — kiskjad ei märka teda nii kergesti ning ta saab rahulikult toitu otsida.)

Kod.Ül 06.03

ÕP lk 42-44 loe +õpi vastused vihikuses

# data[].attributes.body
Kordamine. lk. 26-28

(Oskab selgitada põhimõisteid. Oskab ette kanda enda koostatut ning kuulata kaasõpilaste ettekandeid.)

1. Kordamine. lk.24-25 loe/vasta küsimustele+ Valmista Ettekanne ühest dinosaurusest (nimi/pilt/5-6 laused: suurus, elupaik, liikumine, toit, kaal)- Kas on valmis?

-Kes on dinosaurused? (Dinosaurused olid roomajad, kes elasid miljoneid aastaid enne esimest inimest.)

- Kui suured olid dinosaurused? (Suuremaid neist olid 30 meetri pikad ja üle 15 meetri kõrged. Siiski polnud kõik dinosarused hiiglased. Mõned olid vaevalt kassisuurused)
- Millega dinosaurused toitusid?(Mõned dinosaurused olid taimtoidulised, teised lihatoidulised)

(17) Динозавры для детей. Виды травоядных динозавров. Развивающее видео для малышей - YouTube

KÜsimused lk 25

1)Kuidas me teame, millised dinosaurused välja nägid? Kivististe põhjal, mis on säilinud meie päevadeni. Siis saabki ette kujutada , milline nägi loom välja eluajal)

2) Millised olid lihasööjate dinosauruste hambad? (Lihasööjatel olid tugevad lõualuud ja teravad hambad)
3) Millised olid taimesööjate dinosauruste hambad? (Taimetsööjate dinisauruste hambad olid lamedate pindadega.)

- Kui palju aastaid tagasi dinosaurused kadusid? (65 miljonit aastat tagasi.)
- Miks nad välja surid? (On erinevaid hüpoteese. Peamine on see, et dinosaurused ei suutnud uutes tingimustes ellu jääda)

(17) 10 Самых необычных динозавров - YouTube

2.Kordamine. lk. 26-28

(Oskab kirjeldada dinosauruste välisehitust ja neist mõnda nimetada.)

uued sõnad: roomaja, dinosaurus

-lugemine lk 26-27

- Küsimused lk 28

Kod. Ül. 06.03

lk.26-28 loe/vasta küsimustele

# data[].attributes.body
Taimed. lk 38-41

1. Korgamine ÕP lk 30-33 loe +õpi vastused vihikuses

KÜSIMUSED lk. 37

1. Võrdle loodus- ja tehiskeskkonna vahekorda maa-asulas ja linnas. (Maa-asulas on rohkem looduskeskkonda.
Seal on palju metsa, põlde ja puhtamat õhku ning vähem maju ja teid.

Linnas on rohkem tehiskeskkonda.
Seal on palju hooneid, teid, autosid ja vähem loodust ning rohelust.)

2) Kirjelda linna elutingimuste- mulla, veestiku, õhu, kliima- eripära. (Muld: Linnas on mulda vähe, sest maad katavad majad ja teed.
Veestik: Linnaruumis on looduslikke veekogusid vähe ja vesi võib olla rohkem saastunud.
Õhk: Suurtes linnades on õhk sageli mustem autode ja tööstuse tõttu.
Kliima: Linnas on veidi soojem kui ümbruses, sest hooned ja asfalt hoiavad soojust.)

3) Iseloomusta taimede ja loomade elutingimusi lannas. (Linnas on taimede elutingimused raskemad.
Muldade on vähe, õhk on saastunum ja taimedele jääb vähe ruumi kasvamiseks.

Loomadel on samuti keeruline.
Linnas on palju müra, autosid ja inimesi, mistõttu saavad elada ainult need loomad, kes on hästi kohastunud – näiteks tuvid, varblased, siilid ja oravad.)

4) Kuidas kahjustavad tingimused linnas inimese tervist?(Linnas võib tervist kahjustada must õhk, suur müra ja palju autosid.
Need võivad põhjustada peavalu, köha ja väsimust.)

2. Taimed lk 38-41

- lugemine lk 38-41

Pean meeles! lk 41(kirjuta vihikusse)

KÜSIMUSED lk. 41

1. Missugune haljastu on park? (Park on haljasala, kus kasvavad puud, põõsad ja muru, ning kus inimesed saavad jalutada, puhata ja aega veeta.)

2) Kirjelda pärnaõisi ja nende kasutamist. (Pärnaõied on väikesed, kollakad ja lõhnavad õied, mis kasvavad kobaratena. Nende kõrval on heledam, lehekujuline kõrgleht. Kasutamine: Pärnaõitest tehakse teed, mis aitab köha, nohu ja külmetuse korral. Tee rahustab ja soojendab.)

3) Mis on umbrohud? (Umbrohud on taimed, mis kasvavad seal, kus inimene neid ei soovi. Need kasvavad kiiresti ja võtavad teiste taimede valguse, vee ja toidu.)

4) Kuidas levivad võilille seemned? (Võilille seemned levivad tuulega. Kui valge "tutt" küpseb, kannab tuul seemned kaugele laiali.)

LISA

Урок 10. Городской парк

Kod.Ül 03.03

ÕP lk 38-41 loe +õpi vastused vihikuses

# data[].attributes.body
SÜNNIPÄEV - Loodusõpetus - 1. klass | TaskuTark

Sõnavara. Eesti Vabariigi sünnipäev - Eesti keel - 2. klass | TaskuTark

EESTI VABARIIK -  1. KLASSI ÕPPEMATERJALID

# data[].attributes.attachment_link.description
VIDEO Vaade Suure-Munamäe tornist Pakri poolsaar

# data[].attributes.body
Dinosaurused. lk. 24-25

(Oskab kirjeldada dinosauruste välisehitust ja neist mõnda nimetada.)

1. Kordamine. lk.22-23 loe/vasta küsimustele+ TV lk 17(tund 28)

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 22-23)

Free Flashcards about elu areng Maal

- Millal tekkis Maa? (Maa tekkis umbes 4600 miljonit aastat tagasi)

- Miks ei saanud elu tekkida kohe pärast Maa tekkimist? (Sest Maa oli alguses suur hõõguvast kivimist)

- Millal tekkis tahke maakoor? (Tahke maakoor tekkis, kui Maa jahtus)

- Millal algasid vihmasajud? (Vihmasajud algasid, kui temperatuur oli langenud alla 100 kraadi)

- Kuidas tekkisid mered ja ookeanid? (Vihmavesi täitis madalamad kohad Maal)

- Kus ja millal tekkis elu Maal? (Soojas merevees umbes 3000 miljonit aastad tagasi)

- Millised olid esimesed organismid? (Ainuraksed)

- Kui kaua arenes elu vees? (miljoneid aastaid)

- Kas taimed või loomad hakkasid kõigepealt elama maismaal? (Kõigepealt asusid elama maismaale taimed ja seejärel loomad)

- Mille abil saame uurida elu arengut Maal? (Kivististe abil võivad teadlased näha, kiudas muistsed organismid muutusid tänapäevastele järjest sarnasemaks)

- Millal kujunes välja inimene? (Umbes 200000 aastad tagasi)

- Kui kiiresti elu Maal arenes? (Elu Maal arenes miljonite aastate jooksul)

2.Dinosaurused. lk. 24-25

(Oskab kirjeldada dinosauruste välisehitust ja neist mõnda nimetada.)

uued sõnad: roomaja, dinosaurus

-lugemine lk 24-25

- PEAN MEELES lk 25

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=YQX7JYQjDOQ&t=2782s

KÜsimused lk 25

-Kes on dinosaurused? (Dinosaurused olid roomajad, kes elasid miljoneid aastaid enne esimest inimest.)

1)Kuidas me teame, millised dinosaurused välja nägid? Kivististe põhjal, mis on säilinud meie päevadeni. Siis saabki ette kujutada , milline nägi loom välja eluajal)

2) Millised olid lihasööjate dinosauruste hambad? (Lihasööjatel olid tugevad lõualuud ja teravad hambad)
3) Millised olid taimesööjate dinosauruste hambad? (Taimetsööjate dinisauruste hambad olid lamedate pindadega.)

- Kui suured olid dinosaurused? (Suuremaid neist olid 30 meetri pikad ja üle 15 meetri kõrged. Siiski polnud kõik dinosarused hiiglased. Mõned olid vaevalt kassisuurused)
- Millega dinosaurused toitusid?(Mõned dinosaurused olid taimtoidulised, teised lihatoidulised)

- Kui palju aastaid tagasi dinosaurused kadusid? (65 miljonit aastat tagasi.)
- Miks nad välja surid? (On erinevaid hüpoteese. Peamine on see, et dinosaurused ei suutnud uutes tingimustes ellu jääda)

3.Töö TV

- TV lk 18 H 1, 4 (tund 29)

Развлечёба. Окружающий мир. Про динозавров

(17) 10 Самых необычных динозавров - YouTube

(17) Динозавры для детей. Виды травоядных динозавров. Развивающее видео для малышей - YouTube

Kod. Ül. 03.03

lk.24-25 loe/õpi vastused vihikuses+ TV lk 18 H 1, 2, 4(tund 29)

# data[].attributes.body
Keskonnatingimused asulas. lk 34-37

1. Korgamine ÕP lk 30-33 loe +õpi vastused vihikuses

KÜSIMUSED lk. 33

1. Millisteks väiksemateks osadeks jaguneb Eesti territorum? (Eesti territoorium jaguneb maakondadeks ja valdadeks. Praegu on Eestis 15 maakonda ja umbes 200 valda. Peale selle on Eestis 47 linna.)

Ülesanne kontuurkaardile “Eesti”

2. Keskonnatingimused asulas lk 34-37

- lugemine lk 34-37

Pean meeles! lk 37(kirjuta vihikusse)

KÜSIMUSED lk. 37

1. Võrdle loodus- ja tehiskeskkonna vahekorda maa-asulas ja linnas. (Maa-asulas on rohkem looduskeskkonda.
Seal on palju metsa, põlde ja puhtamat õhku ning vähem maju ja teid.

Linnas on rohkem tehiskeskkonda.
Seal on palju hooneid, teid, autosid ja vähem loodust ning rohelust.)

2) Kirjelda linna elutingimuste- mulla, veestiku, õhu, kliima- eripära. (Muld: Linnas on mulda vähe, sest maad katavad majad ja teed.
Veestik: Linnaruumis on looduslikke veekogusid vähe ja vesi võib olla rohkem saastunud.
Õhk: Suurtes linnades on õhk sageli mustem autode ja tööstuse tõttu.
Kliima: Linnas on veidi soojem kui ümbruses, sest hooned ja asfalt hoiavad soojust.)

3) Iseloomusta taimede ja loomade elutingimusi lannas. (Linnas on taimede elutingimused raskemad.
Muldade on vähe, õhk on saastunum ja taimedele jääb vähe ruumi kasvamiseks.

Loomadel on samuti keeruline.
Linnas on palju müra, autosid ja inimesi, mistõttu saavad elada ainult need loomad, kes on hästi kohastunud – näiteks tuvid, varblased, siilid ja oravad.)

4) Kuidas kahjustavad tingimused linnas inimese tervist?(Linnas võib tervist kahjustada must õhk, suur müra ja palju autosid.
Need võivad põhjustada peavalu, köha ja väsimust.)

LISA

Введение. Назначение ОБЖ. Город как среда обитания | Классные часы и ОБЖ #34 | Инфоурок

Kod.Ül 20.02

ÕP lk 30-33 loe +õpi vastused vihikuses

# data[].attributes.body
(õpilased haiged!)

Dinosaurused. lk. 24-25

(Oskab kirjeldada dinosauruste välisehitust ja neist mõnda nimetada.)

1. Kordamine. lk.22-23 loe/vasta küsimustele+ TV lk 17(tund 28)

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 22-23)

Free Flashcards about elu areng Maal

- Millal tekkis Maa? (Maa tekkis umbes 4600 miljonit aastat tagasi)

- Miks ei saanud elu tekkida kohe pärast Maa tekkimist? (Sest Maa oli alguses suur hõõguvast kivimist)

- Millal tekkis tahke maakoor? (Tahke maakoor tekkis, kui Maa jahtus)

- Millal algasid vihmasajud? (Vihmasajud algasid, kui temperatuur oli langenud alla 100 kraadi)

- Kuidas tekkisid mered ja ookeanid? (Vihmavesi täitis madalamad kohad Maal)

- Kus ja millal tekkis elu Maal? (Soojas merevees umbes 3000 miljonit aastad tagasi)

- Millised olid esimesed organismid? (Ainuraksed)

- Kui kaua arenes elu vees? (miljoneid aastaid)

- Kas taimed või loomad hakkasid kõigepealt elama maismaal? (Kõigepealt asusid elama maismaale taimed ja seejärel loomad)

- Mille abil saame uurida elu arengut Maal? (Kivististe abil võivad teadlased näha, kiudas muistsed organismid muutusid tänapäevastele järjest sarnasemaks)

- Millal kujunes välja inimene? (Umbes 200000 aastad tagasi)

- Kui kiiresti elu Maal arenes? (Elu Maal arenes miljonite aastate jooksul)

2.Dinosaurused. lk. 24-25

(Oskab kirjeldada dinosauruste välisehitust ja neist mõnda nimetada.)

uued sõnad: roomaja, dinosaurus

-lugemine lk 24-25

- PEAN MEELES lk 25

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=YQX7JYQjDOQ&t=2782s

KÜsimused lk 25

-Kes on dinosaurused? (Dinosaurused olid roomajad, kes elasid miljoneid aastaid enne esimest inimest.)

1)Kuidas me teame, millised dinosaurused välja nägid? Kivististe põhjal, mis on säilinud meie päevadeni. Siis saabki ette kujutada , milline nägi loom välja eluajal)

2) Millised olid lihasööjate dinosauruste hambad? (Lihasööjatel olid tugevad lõualuud ja teravad hambad)
3) Millised olid taimesööjate dinosauruste hambad? (Taimetsööjate dinisauruste hambad olid lamedate pindadega.)

- Kui suured olid dinosaurused? (Suuremaid neist olid 30 meetri pikad ja üle 15 meetri kõrged. Siiski polnud kõik dinosarused hiiglased. Mõned olid vaevalt kassisuurused)
- Millega dinosaurused toitusid?(Mõned dinosaurused olid taimtoidulised, teised lihatoidulised)

- Kui palju aastaid tagasi dinosaurused kadusid? (65 miljonit aastat tagasi.)
- Miks nad välja surid? (On erinevaid hüpoteese. Peamine on see, et dinosaurused ei suutnud uutes tingimustes ellu jääda)

3.Töö TV

- TV lk 18 H 1, 4 (tund 29)

Развлечёба. Окружающий мир. Про динозавров

(17) 10 Самых необычных динозавров - YouTube

(17) Динозавры для детей. Виды травоядных динозавров. Развивающее видео для малышей - YouTube

Kod. Ül. 20.02

lk.24-25 loe/õpi vastused vihikuses+ TV lk 18 H 1, 2, 4(tund 29)

# data[].attributes.body
Eesti linnad ja maakonnad. lk 30-33

1. Korgamine ÕP lk 28-29 loe +õpi vastused vihikuses

KÜSIMUSED lk. 29

1. Kudas jagunevad linnalised asulad?(Linn – suur asula, palju maju, palju elanikke, rohkem töökohti ja teenuseid.

Alevik – väiksem kui linn, vähem maju ja elanikke, aga ikka linnaline asula.

Lihtne meeles pidada:
Linn – suur. Alevik – väiksem.)

2. Kudas nimetatakse kõige väiksemat linnalist asulat?

( Linn – suur

Alev – keskmine

Alevik – kõige väiksem)

3. Kui suur osa Eesti rahvastikust elab linnades? (Umbes 2/3 ehk umbes 70% Eesti rahvastikust elab linnades.)

4) Milliste peamiste tegevusalade keskused on tänapäeva linnad? (Linnad on keskused, kus toimub:

Töö – paljud töökohad ja ettevõtted.

Teenused – poed, haiglad, pangad, juuksurid, restoranid.

Haridus – koolid, kutsekoolid, ülikoolid.

Kultuur – teatrid, muuseumid, kinod, kontserdid.

Transport – suured teed, bussijaamad, raudteejaamad, sadamad, lennujaamad.)

2. Eesti linnad ja maakonnad. lk 30-33

- lugemine lk 30-33

Pean meeles! lk 33(kirjuta vihikusse)

KÜSIMUSED lk. 33

1. Millisteks väiksemateks osadeks jaguneb Eesti territorum? (Eesti territoorium jaguneb maakondadeks ja valdadeks. Praegu on Eestis 15 maakonda ja umbes 200 valda. Peale selle on Eestis 47 linna.)

LISA

Ülesanne kontuurkaardile “Eesti”

Kod.Ül 17.02

ÕP lk 30-33 loe +õpi vastused vihikuses

# data[].attributes.body
Elu areng Maal. lk. 22-23

(Teab, millal ja kus tekkis elu Maal. Teab, millal kujunes välja inimene.)

1. Kordamine. lk.20-21 loe/vasta küsimustele+ TV lk 16 (tund 27)

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 20-21)

- Mis on hingamine? (Hingamine on hapniku vastuvõtmine ja kasutamine)

Küsimused lk 21

1) Miks paneb jooksmine hingeldama?

1. Lihased vajavad rohkem hapnikku.
2. Süda ja kopsud peavad kiiremini töötama.
Sellepärast tunnedki hingeldamist.

2) Milliseid gaase võtavad rohelised taimed õhust? (Rohelised taimed võtavad õhust süsihappegaasi (CO₂).

Nad kasutavad seda fotosünteesiks, et teha hapnikku ja toitaineid.)

3)Kuidas hingavad ainuraksed ja mitmed väikesed loomad? (Ainuraksed ja mitmed väikesed loomad hingavad kogu oma keha pinnaga)

- Kuidas omastavad hapnikku kalad ja vähid? (Kalad ja vähid omastavad hapnikku õhust iõpeste abil)

- Kuidas hingavad maismal elavad loomad? (Nemad saavad vajaliku hapniku õhust kopsude kaudu)

2.Elu areng Maal. lk. 22-23

(Teab, millal ja kus tekkis elu Maal. Teab, millal kujunes välja inimene.)

uued sõnad: kivistis, paleontoloogia

-lugemine lk 22-23

- PEAN MEELES lk 23

Elu tekke teooriad by Kätlin Hundimägi on Prezi

Как развивалась жизнь на Земле. Видеоурок по природоведению 5 класс

- Millal tekkis Maa? (Maa tekkis umbes 4600 miljonit aastat tagasi)

- Miks ei saanud elu tekkida kohe pärast Maa tekkimist? (Sest Maa oli alguses suur hõõguvast kivimist- Потому что Земля в начале была большим раскалённым каменным шаром.)

- Millal tekkis tahke maakoor? (Tahke maakoor tekkis, kui Maa jahtus)

- Millal algasid vihmasajud? (Vihmasajud algasid, kui temperatuur oli langenud alla 100 kraadi)

- Kuidas tekkisid mered ja ookeanid? (Vihmavesi täitis madalamad kohad Maal)

- Kus ja millal tekkis elu Maal? (Soojas merevees umbes 3000 miljonit aastad tagasi)

- Millised olid esimesed organismid? (Ainuraksed)

- Kui kaua arenes elu vees? (miljoneid aastaid)

- Kas taimed või loomad hakkasid kõigepealt elama maismaal? (Kõigepealt asusid elama maismaale taimed ja seejärel loomad)

- Mille abil saame uurida elu arengut Maal? (Kivististe abil võivad teadlased näha, kiudas muistsed organismid muutusid tänapäevastele järjest sarnasemaks)

- Millal kujunes välja inimene? (Umbes 200000 aastad tagasi)

- Kui kiiresti elu Maal arenes? (Elu Maal arenes miljonite aastate jooksul)

KÜSIMUSED lk.23

1. Miks ei saanud elu tekkida kohe pärast Maa tekkimist? (sest Maa oli siis veel liiga kuum.
Kõik oli sulanud kivimid, vulkaanid purskasid ja polnud vett ega sobivat õhku.
Alles siis, kui Maa jahtus, tekkisid ookeanid ja sobiv temperatuur – ja alles siis sai elu tekkida.)

2. Kus tekkis elu Maal? (Elu tekkis Maal kõigepealt vees, sooledes ja meredes. Seal olid sobiv temperatuur ja kaitse, nii et esimesed väga lihtsad organismid said areneda.- Жизнь возникла на Земле сначала в воде — в озёрах и морях. Там была подходящая температура и защита, поэтому первые очень простые организмы смогли развиваться.)

3. Millised olid esimesed organismid? (Esimesed organismid olid väga lihtsad üherakulised olendid.
Need olid nii väikesed, et neid sai näha ainult mikroskoobiga.)

4. Millal kujunes välja inimene? (Tänapäeva inimene kujunes välja umbes 200 000 aastat tagasi Aafrikas.)

3.Töö TV

- TV lk 17 H 1, 2, 3, 4 (tund 28)

Карточки 4-Loodus 3. Elu mitmekesisus Maal | Quizlet

Kod. Ül. 17.02

lk.22-23 loe+õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Linnalised asulad. lk 28-29

1. Korgamine ÕP lk 26-27 loe +küsimused/vastused vihikuses

KÜSIMUSED lk. 27

1. Mis on asula?(Asula on koht, kus inimesed elavad koos.
Seal on majad, teed ja inimesed. Asula võib olla küla, alev või linn.)

2. Kus leidub rohkem sumbkülasid? kus tänavkülasid? kus ridakülasid? (Sumbkülasid leidub rohkem metsastes ja künklikes piirkondades.
Tänavkülasid leidub rohkem teede ja jõgede ääres.
Ridakülasid leidub rohkem tasastel aladel ja põldude ääres.)

3. Kuidas paiknevad majad eri tüüpi külades? (sumbkülades, tänavkülades, ahelkülades, hajakülades)

Sumbkülas on majad koos ja läbisegi.

Tänavkülas on majad ühe tee ääres.

Ahelkülas on majad pikas reas, sageli jõe või tee ääres.

Hajakülas on majad üksteisest kaugel, laiali.)

Õppevideo

Veeringe

2. Linnalised asulad. lk 28-29

- lugemine lk 28-29

Pean meeles! lk 29

KÜSIMUSED lk. 29

1. Kudas jagunevad linnalised asulad?(Linn – suur asula, palju maju, palju elanikke, rohkem töökohti ja teenuseid.

Alevik – väiksem kui linn, vähem maju ja elanikke, aga ikka linnaline asula.

Lihtne meeles pidada:
Linn – suur. Alevik – väiksem.)

2. Kudas nimetatakse kõige väiksemat linnalist asulat?

( Linn – suur

Alev – keskmine

Alevik – kõige väiksem)

3. Kui suur osa Eesti rahvastikust elab linnades? (Umbes 2/3 ehk umbes 70% Eesti rahvastikust elab linnades.)

4) Milliste peamiste tegevusalade keskused on tänapäeva linnad? (Linnad on keskused, kus toimub:

Töö – paljud töökohad ja ettevõtted.

Teenused – poed, haiglad, pangad, juuksurid, restoranid.

Haridus – koolid, kutsekoolid, ülikoolid.

Kultuur – teatrid, muuseumid, kinod, kontserdid.

Transport – suured teed, bussijaamad, raudteejaamad, sadamad, lennujaamad.)

LISA

Liikumispaus

Veeringe laul

Kod.Ül 13.02

ÕP lk 28-29 loe +õpi vastused vihikuses

# data[].attributes.body
Hingamine. lk. 20-21

(Oskab selgitada, mis on hingamine. Teab, millega saavad erinevad organismid hingata.)

1. Kordamine. lk.16-17 loe/vasta küsimustele+ TV lk 13 H 1, 2, 3, 4(tund 25)

3 класс. Естествознание. 1 урок. Процесс фотосинтеза

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 18-19)

Küsimesed lk.19

1) Kust saavad elusorganismid vajalikud toitained? (Elusorganismid saavad vajalikud toitained toidust.

Taimed saavad toitained mullast ja päikesest.

Loomad ja inimesed saavad toitained söögist, mida nad söövad.

2) Millistest ainetest tekib taimes glükoos? (Taim tekib glükoosi kahest ainest:
veest (mullast) ja süsihappegaasist (õhust).

Lihtsalt öeldes: vesi + süsihappegaas + päikesevalgus → glükoos.)

3) Kas taimed toituvad ka öösel? (Ei, taimed ei toitu öösel.
Öösel nad ei tee fotosünteesi, sest pole päikesevalgust.)

4) Kust saavad loomad eluks vajalikud toitained? (Loomad saavad eluks vajalikud toitained toidust.
Nad söövad taimi, teisi loomi või mõlemat, ja nii saavad nad kõik vajalikud ained.)

5) Millise päritoluga on loomades sisalduvad toitained?( Loomades olevad toitained on taime- või loomset päritolu.
Nad saavad need taimedest, teistest loomadest või mõlemast.)

-Loetle kõik organismidele iseloomulikud tunnustused (Rakuline ehitus - kõik organismid on moodustatud rakkudest, mis võivad olla üherakulised (nt baktereid) või hulkraksed (nt taimed, loomad).

Kasv ja areng - organismid kasvavad ja arenevad eluea jooksul, järgides spetsiifilisi elutsükleid.

Paljunemine - organismid suudavad end paljundada.

Toituvad ja hingavad

Reageerivad keskkonnatingimustele

2.Hingamine. lk. 20-21

(Oskab selgitada, mis on hingamine. Teab, millega saavad erinevad organismid hingata.)

uued sõnad: hapnik, süsihappegaas, õhulõhed

-lugemine lk 20-21

- PEAN MEELES lk 21

- küsimusi ja ülesandeid lk.21

Mis on hingamine? (Hingamine on hapniku vastuvõtmine ja kasutamine)

1) Miks paneb jooksmine hingeldama?

1. Lihased vajavad rohkem hapnikku.
2. Süda ja kopsud peavad kiiremini töötama.
Sellepärast tunnedki hingeldamist.

2) Millised gaase võtavad rohelised taimed õhust? (Rohelised taimed võtavad õhust süsihappegaasi (CO₂).

Nad kasutavad seda fotosünteesiks, et teha hapnikku ja toitaineid.)

3)Kuidas hingavad taimed?

Lehtedes on väikesed õhuaugud – neid nimetatakse õhulõhed.

Nende kaudu võtavad taimed õhku sisse ja annavad välja.

Kuidas hingavad loomad? (Hingata saavad organismid kopsude ja lõpuste abil või kogu keha pinnaga)

3.Töö TV

- TV lk 16 H 1, 2, 3, 4 (tund 27)

Kod. Ül. 13.02

lk.20-21 loe/õpi vastused vuhikusest

# data[].attributes.body
Asulate ajalooline arng. Maa-asulad. lk 26-27

1. Korgamine ÕP lk 24 loe +küsimused

Veeringe laul

Test Quizizz Vee kasutamine ja kaitse

2. Asulate ajalooline arng. Maa-asulad. lk 26-27

- lugemine lk 26-27

LISA

Asula. Asulate ajalooline areng. | PPTX

Pean meeles! lk 27

KÜSIMUSED lk. 27

1. Mis on asula?(Asula on koht, kus inimesed elavad koos.
Seal on majad, teed ja inimesed. Asula võib olla küla, alev või linn.)

2. Kus leidub rohkem sumbkülasid? kus tänavkülasid? kus ridakülasid? (Sumbkülasid leidub rohkem metsastes ja künklikes piirkondades.
Tänavkülasid leidub rohkem teede ja jõgede ääres.
Ridakülasid leidub rohkem tasastel aladel ja põldude ääres.)

3. Kuidas paiknevad majad eri tüüpi külades? (sumbkülades, tänavkülades, ahelkülades, hajakülades)

Sumbkülas on majad koos ja läbisegi.

Tänavkülas on majad ühe tee ääres.

Ahelkülas on majad pikas reas, sageli jõe või tee ääres.

Hajakülas on majad üksteisest kaugel, laiali.)

Kod.Ül 10.02

ÕP lk 26-27 loe +küsimused/vastused vihikuses

# data[].attributes.body
Toitumine. lk. 18-19

(Teab, et elusolendite elutegevuseks vajalikud ained on pärit taimedelt. Teab, et kõik organismid vajavad elutegevuseks toitu.)

1. Kordamine. lk.16-17 loe/vasta küsimustele+ TV lk 13 H 1, 2, 3, 4(tund 25)

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 16-17)

1) Loetle kõik organismidele iseloomulikud tunnused.(Hingamine

Toitumine

Kasvamine

Paljunemine

Liikumine (ka taim liigutab aeglaselt)

Reageerimine ümbritsevale (valgus, soojus, heli)

Ainevahetus (kehas toimuvad eluprotsessid))

2)Too näited sellest, kuidas reageerivad organismid keskkonnatingimustele.

(Taim pöörab lehed valguse poole.

Koer jookseb varju, kui on liiga kuum.

Lind lendab ära, kui kuuleb ohtu.

Inimene paneb jope selga, kui on külm.

Karud lähevad taliunne, kui saabub talv ja toit kaob.

Kalad ujuvad sügavamale, kui vesi muutub külmemaks.)

3)Miks peavad organismid reageerima keskkonnatingimustele? (et ellu jääda.
Kui nad ei reageeri, võivad nad saada kahjustada või surra.

Näited:

Kui on külm, peab loom otsima sooja.

Kui on oht, peab organism põgenema.

Kui taim ei saa valgust, peab ta lehti valguse poole pöörama.)

4) Milline erinevus on kasvamisel ja arenemisel?(Kasvamine tähendab, et organism muutub suuremaks.
Näide: laps kasvab pikemaks.

Arenemine tähendab, et organism õpib uusi oskusi ja muutub võimekamaks.
Näide: laps õpib lugema ja kirjutama.)

2.Toitumine. lk. 18-19

(Teab, et elusolendite elutegevuseks vajalikud ained on pärit taimedelt. Teab, et kõik organismid vajavad elutegevuseks toitu.)

uued sõnad: süsihappegaas, klorofüll, glükoos, tärklis, hapnik

-lugemine lk 18-19

3 класс. Естествознание. 1 урок. Процесс фотосинтеза

Что же такое фотосинтез?? Разберемся вместе с Мией! Детский умный мультик от проекта ЗНАЕМ САМИ

- PEAN MEELES lk 19

3. Küsimesed lk.19

1) Kust saavad elusorganismid vajalikud toitained? (Elusorganismid saavad vajalikud toitained toidust.

Taimed saavad toitained mullast ja päikesest.

Loomad ja inimesed saavad toitained söögist, mida nad söövad.

2) Millistest ainetest tekib taimes glükoos? (Taim tekib glükoosi kahest ainest:
veest (mullast) ja süsihappegaasist (õhust).

Lihtsalt öeldes: vesi + süsihappegaas + päikesevalgus → glükoos.)

3) Kas taimed toituvad ka öösel? (Ei, taimed ei toitu öösel.
Öösel nad ei tee fotosünteesi, sest pole päikesevalgust.)

4) Kust saavad loomad eluks vajalikud toitained? (Loomad saavad eluks vajalikud toitained toidust.
Nad söövad taimi, teisi loomi või mõlemat, ja nii saavad nad kõik vajalikud ained.)

5) Millise päritoluga on loomades sisalduvad toitained?( Loomades olevad toitained on taime- või loomset päritolu.
Nad saavad need taimedest, teistest loomadest või mõlemast.)

4.Töö TV

- TV lk 14 H 1, 2 (tund 26)

Kod. Ül. 10.02

lk.18-19 loe/vasta küsimustele+ TVlk 14-15 H 1,2,4,5,6 (tund 26)

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 24

1. Korgamine ÕP lk 22-23 loe +küsimused õpi vihikusest

Veeringe laul

Katsete tutvustamine ja kordamine – Opiq

KÜSIMUSED lk. 23

1) Kirjelda vee ringkäiku loodusees. (Vesi liigub looduses kogu aeg. Päike soojendab vett ja see aurab õhku. Pilvedes muutub veeaur külmaks ja kondenseerub, moodustades veepiisad. Kui pilved on täis, sajab vihma või lund. Sademevesi voolab tagasi järvedesse, jõgedesse ja merre ning vee ringkäik algab uuesti.)

Kuidas jõuab vesi maismaalt merre?(Vesi jõuab merre peamiselt kahel viisil:

1. Jõgede kaudu.
Vihm ja sulavesi voolavad maapinnalt ojadesse ja jõgedesse, mis kannavad vee edasi merre.

2. Maapinnast läbi imbudes.
Osa vett imbub mulda ja liigub maapõues, kuni jõuab lõpuks merre või jõgedesse.)

Kuidas jõuab vesi merest maismaale?(Päike soojendab merd ja vesi aurab õhku.
Aurupilved liiguvad tuulega maismaa kohale ja muutuvad külmemaks.
Kui pilved saavad täis, hakkab sadama vihma või lund.
Nii jõuabki merest tõusnud vesi maismaale tagasi.)

2) Mille poolest erineb vee ringkäik looduses suvel ja talvel?

(Suvel on soe.

Vesi aurab rohkem.

Sajab vihma.

Vesi voolab jõgedesse ja merre.

Talvel on külm.

Vesi ei aurustu palju.

Sajab lund, mis jääb maapinnale.

Vesi on jää ja lume kujul ja ei voola kohe merre.)

2. Kokkuvõte. lk 24

- lugemine lk 24

LISA

Превращения и круговорот воды

VEE RINGKÄIK - Loodusõpetus - 5. klass | TaskuTark

KÜSIMUSED lk. 24

Kod.Ül 06.02

ÕP lk 24 loe +küsimused

# data[].attributes.body
Organismide eluavaldused. lk. 16-17

(Oskab nimetada organismidele iseloomulikke tunnuseid.)

1. Kordamine. lk.14-15 loe/õpi vastused vihikustest

Video

Что умеют бактерии?

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 14-15)

Küsimusi ja ülesandeid lk.15

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 14-15)

1)Kuidas jagatakse organisme rakkude hulga põhjal? (Organisme jagatakse rakkude hulga järgi.
On üherakulised organismid – neil on üks rakk.(näiteks amööb)
On hulkrakulised organismid – neil on palju rakke.

Taimed – näiteks puu või rohi. Nad on mitmerakulised ja nende rakud sisaldavad klorofülli (roheliste pigmentide tõttu).

Loomad – näiteks kassid, koerad, inimesed jne. Nende rakud ei sisalda klorofülli ja nad ei suuda fotosünteesi.

2) Miks on hulkrakse organismi rakud erineva suuruse ja kujuga? (Hulkrakse organismi rakud teevad erinevat tööd.
Seepärast on rakud erineva suuruse ja kujuga.
Iga rakk on kohanenud oma ülesande jaoks.)

3) Millised erinevaid ülesandeid täidavad hulkrakse organismi rakud? (Ühed rakud aitavad liikuda, teised mõelda või hingata. On rakke, mis kaitsevad organismi ja rakke, mis toovad toitu.)

4) Mis võib juhtuda hulkrakse organismiga, kui mõni tema rakurühm saab vigastada?(Kui mõni rakurühm saab vigastada, ei tööta organism hästi.
Vigastatud koht võib valutada või ei tööta üldse.
Mõnikord saab organism paraneda.
Raske vigastus võib teha organismi haigeks.)

2.Organismide eluavaldused. lk. 16-17

(Oskab nimetada organismidele iseloomulikke tunnuseid)

uued sõnad: eluta -ja elusolend, toitumine, hingamine, paljunemine, keskkonnatingimused

-lugemine lk 16-17

Organismide eluavaldused | PPT

- PEAN MEELES lk 17

- küsimusi ja ülesandeid lk.17

1) Loetle kõik organismidele iseloomulikud tunnused.(Hingamine

Toitumine

Kasvamine

Paljunemine

Liikumine (ka taim liigutab aeglaselt)

Reageerimine ümbritsevale (valgus, soojus, heli)

Ainevahetus (kehas toimuvad eluprotsessid))

2)Too näited sellest, kuidas reageerivad organismid keskkonnatingimustele.

(Taim pöörab lehed valguse poole.

Koer jookseb varju, kui on liiga kuum.

Lind lendab ära, kui kuuleb ohtu.

Inimene paneb jope selga, kui on külm.

Karud lähevad taliunne, kui saabub talv ja toit kaob.

Kalad ujuvad sügavamale, kui vesi muutub külmemaks.)

3)Miks peavad organismid reageerima keskkonnatingimustele? (et ellu jääda.
Kui nad ei reageeri, võivad nad saada kahjustada või surra.

Näited:

Kui on külm, peab loom otsima sooja.

Kui on oht, peab organism põgenema.

Kui taim ei saa valgust, peab ta lehti valguse poole pöörama.)

4) Milline erinevus on kasvamisel ja arenemisel?(Kasvamine tähendab, et organism muutub suuremaks.
Näide: laps kasvab pikemaks.

Arenemine tähendab, et organism õpib uusi oskusi ja muutub võimekamaks.
Näide: laps õpib lugema ja kirjutama.)

3.Töö TV

- TV lk 13 H 1, 2, 3, 4(tund 25)

Kod. Ül. 06.02

lk.16-17 loe/õpi vastused vihikustest

# data[].attributes.body
Vee ringkäik looduses. lk 22-23

1. Korgamine ÕP lk 20-21 loe +küsimused õpi vihikusest

KÜSIMUSED lk. 21

1) Kirjelda joogivee puhastamist (Joogivesi puhastatakse, et see oleks puhas ja ohutu.
Kõigepealt eemaldatakse veest prügi ja liiv.
Siis filtreeritakse vesi, et mustus kaoks.
Lõpuks hävitakse mikroobid, et vesi ei teeks haigeks.
Puhastatud vesi sobib joomiseks ja toidu tegemiseks.)

2) Kust jõuab sinu koju puhas joogivesi?

(Puhas joogivesi jõuab minu koju veepuhastusjaamast.
Vesi võetakse jõest, järvest või põhjaveest.
Alguses ei ole see vesi puhas.

Veepuhastusjaamas vesi puhastatakse.
Sealt eemaldatakse mustus, liiv ja mikroobid.
Pärast puhastamist on vesi ohutu ja puhas.

Siis liigub puhas vesi torude kaudu minu majja.
Vesi tuleb kraanist.
Seda vett saab juua, süüa teha ja pesta.)

3) Miks osoneeritakse vett? (et tappa baktereid ja mikroobe.
Osoon teeb vee puhtaks ja ohutuks.
Pärast osoneerimist sobib vesi joomiseks.)

2. Vee ringkäik looduses. lk 22-23

- lugemine lk 22-23

Animatsioon veeringest

Veeringe – Opiq

PEAN MEELES lk 23

Превращения и круговорот воды

VEE RINGKÄIK - Loodusõpetus - 5. klass | TaskuTark

KÜSIMUSED lk. 23

1) Kirjelda vee ringkäiku loodusees. (Vesi liigub looduses kogu aeg. Päike soojendab vett ja see aurab õhku. Pilvedes muutub veeaur külmaks ja kondenseerub, moodustades veepiisad. Kui pilved on täis, sajab vihma või lund. Sademevesi voolab tagasi järvedesse, jõgedesse ja merre ning vee ringkäik algab uuesti.)

Kuidas jõuab vesi maismaalt merre?(Vesi jõuab merre peamiselt kahel viisil:

1. Jõgede kaudu.
Vihm ja sulavesi voolavad maapinnalt ojadesse ja jõgedesse, mis kannavad vee edasi merre.

2. Maapinnast läbi imbudes.
Osa vett imbub mulda ja liigub maapõues, kuni jõuab lõpuks merre või jõgedesse.)

Kuidas jõuab vesi merest maismaale?(Päike soojendab merd ja vesi aurab õhku.
Aurupilved liiguvad tuulega maismaa kohale ja muutuvad külmemaks.
Kui pilved saavad täis, hakkab sadama vihma või lund.
Nii jõuabki merest tõusnud vesi maismaale tagasi.)

2) Mille poolest erineb vee ringkäik looduses suvel ja talvel?

(Suvel on soe.

Vesi aurab rohkem.

Sajab vihma.

Vesi voolab jõgedesse ja merre.

Talvel on külm.

Vesi ei aurustu palju.

Sajab lund, mis jääb maapinnale.

Vesi on jää ja lume kujul ja ei voola kohe merre.)

Kod.Ül 03.02

ÕP lk 20-21 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Organismide eluavaldused. lk. 16-17

(Oskab nimetada organismidele iseloomulikke tunnuseid.)

1. Kordamine. lk.14-15 loe/õpi vastused vihikustest

Video

Что умеют бактерии?

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 14-15)

Küsimusi ja ülesandeid lk.15

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 14-15)

1)Kuidas jagatakse organisme rakkude hulga põhjal? (Organisme jagatakse rakkude hulga järgi.
On üherakulised organismid – neil on üks rakk.(näiteks amööb)
On hulkrakulised organismid – neil on palju rakke.

Taimed – näiteks puu või rohi. Nad on mitmerakulised ja nende rakud sisaldavad klorofülli (roheliste pigmentide tõttu).

Loomad – näiteks kassid, koerad, inimesed jne. Nende rakud ei sisalda klorofülli ja nad ei suuda fotosünteesi.

2) Miks on hulkrakse organismi rakud erineva suuruse ja kujuga? (Hulkrakse organismi rakud teevad erinevat tööd.
Seepärast on rakud erineva suuruse ja kujuga.
Iga rakk on kohanenud oma ülesande jaoks.)

3) Millised erinevaid ülesandeid täidavad hulkrakse organismi rakud? (Ühed rakud aitavad liikuda, teised mõelda või hingata. On rakke, mis kaitsevad organismi ja rakke, mis toovad toitu.)

4) Mis võib juhtuda hulkrakse organismiga, kui mõni tema rakurühm saab vigastada?(Kui mõni rakurühm saab vigastada, ei tööta organism hästi.
Vigastatud koht võib valutada või ei tööta üldse.
Mõnikord saab organism paraneda.
Raske vigastus võib teha organismi haigeks.)

2.Organismide eluavaldused. lk. 16-17

(Oskab nimetada organismidele iseloomulikke tunnuseid)

uued sõnad: eluta -ja elusolend, toitumine, hingamine, paljunemine, keskkonnatingimused

-lugemine lk 16-17

Organismide eluavaldused | PPT

- PEAN MEELES lk 17

- küsimusi ja ülesandeid lk.17

1) Loetle kõik organismidele iseloomulikud tunnused.(Hingamine

Toitumine

Kasvamine

Paljunemine

Liikumine (ka taim liigutab aeglaselt)

Reageerimine ümbritsevale (valgus, soojus, heli)

Ainevahetus (kehas toimuvad eluprotsessid))

2)Too näited sellest, kuidas reageerivad organismid keskkonnatingimustele.

(Taim pöörab lehed valguse poole.

Koer jookseb varju, kui on liiga kuum.

Lind lendab ära, kui kuuleb ohtu.

Inimene paneb jope selga, kui on külm.

Karud lähevad taliunne, kui saabub talv ja toit kaob.

Kalad ujuvad sügavamale, kui vesi muutub külmemaks.)

3)Miks peavad organismid reageerima keskkonnatingimustele? (et ellu jääda.
Kui nad ei reageeri, võivad nad saada kahjustada või surra.

Näited:

Kui on külm, peab loom otsima sooja.

Kui on oht, peab organism põgenema.

Kui taim ei saa valgust, peab ta lehti valguse poole pöörama.)

4) Milline erinevus on kasvamisel ja arenemisel?(Kasvamine tähendab, et organism muutub suuremaks.
Näide: laps kasvab pikemaks.

Arenemine tähendab, et organism õpib uusi oskusi ja muutub võimekamaks.
Näide: laps õpib lugema ja kirjutama.)

3.Töö TV

- TV lk 13 H 1, 2, 3, 4(tund 25)

Kod. Ül. 03.02

lk.16-17 loe/õpi vastused vihikustest

# data[].attributes.body
Joogivee saamine. lk 20-21

1. Korgamine ÕP lk 16-19 loe +küsimused õpi vihikusest

KÜSIMUSED lk. 19

1)Millised inimtegevused toovad endaga kaasa veevarude vähenemise ja vee saastumise ebasoovitavate lisanditega? (Inimeste tegevused, mis vähendavad veevarusid ja põhjustavad vee saastumist:

Liigne vee kasutamine kodudes, põllumajanduses ja tööstuses. (Слишком большое расходование воды в быту, сельском хозяйстве и промышленности.)

Reovee ja kemikaalide juhtimine loodusesse (näiteks pesuvahendid, õlid, mürgid). (Сброс сточных вод и химикатов в природу (например, моющие средства, масла, ядовитые вещества))

Põllumajandus, kus väetised ja taimekaitsevahendid satuvad vihmaga vette.

Prügi ja plastiku sattumine veekogudesse.(Попадание мусора и пластика в реки, озёра и моря.)

Tööstuste heitmed, mis võivad sisaldada kahjulikke aineid.(Выбросы и отходы промышленности, содержащие вредные вещества.)

2) Mis on heitvesi ja mille poolest see erineb reoveest? (Heitvesi – see on tööstusest, põllumajandusest või tehasest välja juhitav must vesi, mis võib sisaldada kemikaale või muid kahjulikke aineid.

Reovesi – see on kodudes kasutatud vesi, mis tuleb kraanikausist, vannitoast või WC-st.

Erinevus:

Heitvesi tuleb peamiselt tööstusest ja põllumajandusest.

Reovesi tuleb kodudest ja majapidamistest.)

3) Kirjelda reovete puhastamise käiku.

Sõelumine – veest eemaldatakse suured prahid (lehed, plast, liiv).

Setitamine – raskem mustus vajub vee põhja ja eraldatakse.

Bioloogiline puhastus – bakterid lagundavad vees oleva orgaanilise mustuse.

Järeltöötlus – vesi lastakse veel kord läbi filtrite.

Puhas vesi juhitakse tagasi loodusesse.

2. Joogivee saamine. lk 20-21

- lugemine lk 20-21

Õpevideo

Vee reostumine – Opiq

PEAN MEELES lk 21

KÜSIMUSED lk. 21

1) Kirjelda joogivee puhastamist (Joogivesi puhastatakse, et see oleks puhas ja ohutu.
Kõigepealt eemaldatakse veest prügi ja liiv.
Siis filtreeritakse vesi, et mustus kaoks.
Lõpuks hävitakse mikroobid, et vesi ei teeks haigeks.
Puhastatud vesi sobib joomiseks ja toidu tegemiseks.)

2) Kust jõuab sinu koju puhas joogivesi?

(Puhas joogivesi jõuab minu koju veepuhastusjaamast.
Vesi võetakse jõest, järvest või põhjaveest.
Alguses ei ole see vesi puhas.

Veepuhastusjaamas vesi puhastatakse.
Sealt eemaldatakse mustus, liiv ja mikroobid.
Pärast puhastamist on vesi ohutu ja puhas.

Siis liigub puhas vesi torude kaudu minu majja.
Vesi tuleb kraanist.
Seda vett saab juua, süüa teha ja pesta.)

3) Miks osoneeritakse vett? (et tappa baktereid ja mikroobe.
Osoon teeb vee puhtaks ja ohutuks.
Pärast osoneerimist sobib vesi joomiseks.)

Kod.Ül 30.01

ÕP lk 20-21 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Hulkraksed organismid. lk. 14-15

(Teab, et hulkrakne organism koosneb suurest hulgast rakkudest. Oskab kirjeldada raku ehitust.)

1. Kordamine. lk.12-13 loe/vasta küsimustele+ TV lk 10(tund 23)

BAKTERID - Loodusõpetus - 3. klass | TaskuTark

Küsimusi ja ülesandeid lk.13

1) Kus elavad bakterid ja milliseid tingimusi nad eluks vajavad? (peaaegu kõikjal – mullas, vees, õhus, taimede ja loomade peal ning isegi meie kehas.

Eluks vajavad nad:

sobivat temperatuuri (mitte liiga külma ega liiga kuuma),

niiskust,

toitu (orgaanilisi aineid),

mõnikord hapnikku, aga mõned bakterid elavad ka ilma hapnikuta.)

2) Mis tähtsus on bakteritel looduses?

(-nad lagundavad surnud taimi ja loomi,

- teevad mullast viljaka, et taimed saaksid hästi kasvada,

- aitavad puhastada vett ja loodust,

-mõned bakterid aitavad loomadel ja inimestel seedida toitu)

3) Millist kasu või kahju saab inimene bakteritest?

(Kasu bakteritest:

Seedimine: Inimese soolestikus elavad kasulikud bakterid aitavad toidu seedimisel ja toitainete omastamisel. Need bakterid toetavad ka immuunsüsteemi.

Toidu tootmine: Bakterid on olulised paljude toitude valmistamisel, näiteks jogurti, juustu ja hapendatud köögiviljade tootmisel. Need bakterid aitavad muuta toidu maitset ja säilivust.

Antibiootikumide tootmine: Teatud bakterid toodavad aineid, mis võivad hävitada või pidurdada haigustekitajate kasvu. Näiteks penitsilliin on antibiootikum, mis on saadud hallitusseentest, kuid selle tootmiseks on vajalikud ka bakterid.

Keskkonna puhastamine: Bakterid saavad aidata saastatud keskkondade puhastamisel, lagundades saasteaineid ja taastades looduslikke elupaiku.

Kahju bakteritest:

Haigused: Mõned bakterid võivad põhjustada haigusi, nagu kopsupõletik, tuberkuloos ja toidumürgitus. Need bakterid võivad nakatada inimesi ja loomade organismi, põhjustades tõsiseid terviseprobleeme.

Toidumürgitus: Kui toitu ei säilitata õigesti või kui see on saastunud haigustekitajate bakteritega, võib see põhjustada toidumürgitust, mis võib olla ohtlik.

Infektsioonid: Bakterid võivad siseneda kehasse haavade kaudu või muude vigastuste tõttu, põhjustades infektsioone, mis vajavad meditsiinilist sekkumist.

Video

Mikroobid - bakterid - pisikud

ORGANISMIDE MITMEKESISUS - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

2.Hulkraksed organismid. lk. 14-15

(Teab, et hulkrakne organism koosneb suurest hulgast rakkudest. Oskab kirjeldada raku ehitust.)

-lugemine lk 14-15

uued sõnad: hulkrakne, rakumembraan,

tuum, tsütoplasma

- PEAN MEELES lk 15

Küsimusi ja ülesandeid lk.15

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 14-15)

1)Kuidas jagatakse organisme rakkude hulga põhjal? (Organisme jagatakse rakkude hulga järgi.
On üherakulised organismid – neil on üks rakk.(näiteks amööb)
On hulkrakulised organismid – neil on palju rakke.

Taimed – näiteks puu või rohi. Nad on mitmerakulised ja nende rakud sisaldavad klorofülli (roheliste pigmentide tõttu).

Loomad – näiteks kassid, koerad, inimesed jne. Nende rakud ei sisalda klorofülli ja nad ei suuda fotosünteesi.

2) Miks on hulkrakse organismi rakud erineva suuruse ja kujuga? (Hulkrakse organismi rakud teevad erinevat tööd.
Seepärast on rakud erineva suuruse ja kujuga.
Iga rakk on kohanenud oma ülesande jaoks.)

3) Millised erinevaid ülesandeid täidavad hulkrakse organismi rakud? (Ühed rakud aitavad liikuda, teised mõelda või hingata. On rakke, mis kaitsevad organismi ja rakke, mis toovad toitu.)

4) Mis võib juhtuda hulkrakse organismiga, kui mõni tema rakurühm saab vigastada?(Kui mõni rakurühm saab vigastada, ei tööta organism hästi.
Vigastatud koht võib valutada või ei tööta üldse.
Mõnikord saab organism paraneda.
Raske vigastus võib teha organismi haigeks.)

3.Töö TV

- TV lk 11 H1, 2, 3, 4

Kod. Ül. 30.01

lk.14-15 loe/õpi vastused vihikustest

# data[].attributes.headline
Juhendmaterjal õpetajale “Lõimitud aine- ja keeleõpe II kooliastmes

# data[].attributes.subject
Juhendmaterjal õpetajale “Lõimitud aine- ja keeleõpe II kooliastmes

# data[].attributes.body
Juhendmaterjal õpetajale “Lõimitud aine- ja keeleõpe II kooliastmes”. – EKI.ee – Eesti Keele Instituut

# data[].attributes.body
Vee tarbimine ja puhastamine. lk 16-19

1. Korgamine ÕP lk 14-15 loe +küsimused õpi vihikusest

Разделение неоднородных смесей

KÜSIMUSED lk. 15

1. Mis juhtub, kui puistata vette soola? (Sool lahustub vees ja vesi muutub soolaseks.)

2. Too näited lahustest. Leia näiteid ainete lahustamisest ka igapäevaelust.

Näited lahustest:

Soolavesi (sool + vesi)

Suhkrutee (suhkur + vesi)

Mahl (mahlapulber või siirup + vesi)

Lahustamise näited igapäevaelust:

Suhkru segamine tee sisse

Soola lisamine supile

Pesupulbri lahustumine vees pesemisel

3. Milleks saab soolast merevett kasutada?

Ujumiseks ja veespordiks

Soolatootmiseks

Mõned loomad ja taimed kasutavad merevett elamiseks

Milleks ei saa kasutada?

Ei saa juua, sest see on liiga soolane

Ei saa toiduvalmistamiseks

Ei saa taimede kastmiseks, sest sool kahjustab taimi

4. Nimeta erinevaid lisandeid, mida võib sisaldada looduslik vesi. (Looduslik vesi võib sisaldada:

liiva ja muda

soolasid

mineraale

taimejäänuseid

loomade jäänuseid (näiteks pisikesi organisme)

5. Võrdle ainete segu ja lahuseid. Mille poolest nad on sarnased, mille poolest erinevad? (Sarnased:

Segu ja lahus koosnevad kahest või rohkemast ainest.

Mõlemad näevad välja nagu üks tervik, kui ained on hästi segatud.

Erinevad:

Segus on ained nähtavad või saab neid kergesti eraldada (näiteks liiv ja vesi).

Lahuses on aine täielikult lahustunud ja ei ole näha (näiteks soolavesi).)

2. Vee tarbimine ja puhastamine. lk 16-19

- lugemine lk 16-19

PEAN MEELES lk 19

KÜSIMUSED lk. 19

1)Millised inimtegevused toovad endaga kaasa veevarude vähenemise ja vee saastumise ebasoovitavate lisanditega? (Inimeste tegevused, mis vähendavad veevarusid ja põhjustavad vee saastumist:

Liigne vee kasutamine kodudes, põllumajanduses ja tööstuses. (Слишком большое расходование воды в быту, сельском хозяйстве и промышленности.)

Reovee ja kemikaalide juhtimine loodusesse (näiteks pesuvahendid, õlid, mürgid). (Сброс сточных вод и химикатов в природу (например, моющие средства, масла, ядовитые вещества))

Põllumajandus, kus väetised ja taimekaitsevahendid satuvad vihmaga vette.

Prügi ja plastiku sattumine veekogudesse.(Попадание мусора и пластика в реки, озёра и моря.)

Tööstuste heitmed, mis võivad sisaldada kahjulikke aineid.(Выбросы и отходы промышленности, содержащие вредные вещества.)

2) Mis on heitvesi ja mille poolest see erineb reoveest? (Heitvesi – see on tööstusest, põllumajandusest või tehasest välja juhitav must vesi, mis võib sisaldada kemikaale või muid kahjulikke aineid.

Reovesi – see on kodudes kasutatud vesi, mis tuleb kraanikausist, vannitoast või WC-st.

Erinevus:

Heitvesi tuleb peamiselt tööstusest ja põllumajandusest.

Reovesi tuleb kodudest ja majapidamistest.)

3) Kirjelda reovete puhastamise käiku.

Sõelumine – veest eemaldatakse suured prahid (lehed, plast, liiv).

Setitamine – raskem mustus vajub vee põhja ja eraldatakse.

Bioloogiline puhastus – bakterid lagundavad vees oleva orgaanilise mustuse.

Järeltöötlus – vesi lastakse veel kord läbi filtrite.

Puhas vesi juhitakse tagasi loodusesse.

Kod.Ül 27.01

ÕP lk 16-19 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Bakterid. lk. 12-13

(Teab bakterite tähtsusest looduses. Teab, kus bakterid elavad ja mis tingimusi nad eluks vajavad.)

1. Kordamine. lk.10-11 loe/vasta küsimustele+ TV lk 8 H 1, 2

Что такое Амеба?

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 10-11)

1)Mis on kõigi ainuraksete ühiseks tunnuseks? (Kõigi ainuraksete ühiseks tunnuseks on, et nad koosnevad ainult ühest rakust. Lisaks sellele on ainuraksed tavaliselt väga väikesed)

2)Mille abil saame ainurakseid vaadelda? (Ainurakseid saame vaadelda mikroskoobi abil. Mikroskoop suurendab väikesi objekte.)

3)Nimeta ja kirjelda tiigivees elavaid ainurakseid. (Tiigivees elab mitmeid ainurakseid, millest mõned tuntumad on:

amööb- tal ei ole kindlat kehakuju. Tema poolvedel keha on sopiline. Väljasopististe abil liigub ta edasi ja haarab toitu. Ta sööb endast väiksemaid ainurakseid.

roheline silmviburlane- liigub edasi , keerutades oma viburit

kingloom - on saanud huvitava nime kingtaolise kuju järgi. Tema liigub edasi keha pinnal olevate karvakeste ehk ripsmete abil)

4)Kuidas saame vältida ainuraksetest põhjustatud haigus? (Pese käsi! Käte pesemine seebi ja veega on väga oluline! Pese käsi alati pärast tualeti kasutamist ja enne söömise alustamist.

Joo puhtat vett! Vesi peab olema puhas! Ära joo päevasel ajal seisnud vett.

Hoia oma keskkond puhas!

Kui oled mänguväljakul või oma aias, hoia oma ümbrust puhtana.)

5)Mille poolest sarnanevad ainuraksed suuremate organismidega? (Nii ainuraksed kui ka suuremad organismid on elusolendid. Nad on kõik teistsugused elu iseloomustavad omadused, nagu kasvamine, paljunemine ja reageerimine keskkonnale. Nii ainuraksed kui ka suuremad organismid vajavad toitaineid, et elada ja kasvada.)

2.Bakterid. lk. 12-13

(Teab bakterite tähtsusest looduses. Teab, kus bakterid elavad ja mis tingimusi nad eluks vajavad.)

-lugemine lk 12-13

uued sõnad: bakter, kolibakter, katk

Video

Почему так важно мыть руки перед едой? - Hi-News.ru

- PEAN MEELES lk 13

3. Küsimusi ja ülesandeid lk.13

1) Kus elavad bakterid ja milliseid tingimusi nad eluks vajavad? (peaaegu kõikjal – mullas, vees, õhus, taimede ja loomade peal ning isegi meie kehas.

Eluks vajavad nad:

sobivat temperatuuri (mitte liiga külma ega liiga kuuma),

niiskust,

toitu (orgaanilisi aineid),

mõnikord hapnikku, aga mõned bakterid elavad ka ilma hapnikuta.)

2) Mis tähtsus on bakteritel looduses?

(-nad lagundavad surnud taimi ja loomi,

- teevad mullast viljaka, et taimed saaksid hästi kasvada,

- aitavad puhastada vett ja loodust,

-mõned bakterid aitavad loomadel ja inimestel seedida toitu)

3) Millist kasu või kahju saab inimene bakteritest?

(Kasu inimesele:

Mõned bakterid aitavad seedida toitu.

Neid kasutatakse juustu, jogurti ja hapukapsa valmistamisel.

Need kaitsevad meid haigustekitajate eest.

Kahju inimesele:

Mõned bakterid põhjustavad haigusi (nt kurguvalu, kõhuhäired).

Nad võivad riknema panna toidu.)

LISA

Töö TV

- TV lk 10 H1, 2

Miks peab enne sööki käsi pesema? (Käed võivad olla saastunud bakterite ja viirustega, mis võivad põhjustada haigusi. Kui me ei pese käsi, võivad need ohtlikud mikroorganismid sattuda meie toidu ja seeläbi meie kehasse. Enne sööki käte pesemine on lihtne, kuid väga tõhus viis ennast ja oma lähedasi kaitsta haiguste eest!)

- TV lk 10 H3

"Sööbik ja Pisik" - Thorbjørn Egner ("Karius og Baktus) 2005 | Loetud raamatud

(2) Видео | Facebook

Vaata koos perega: "Sööbik ja Pisik" | Arhiiv | ERR

Kod. Ül. 27.01

lk.12-13 loe/õpi vastused vihikutest + TV lk 10(tund 23)

# data[].attributes.body
Lahused lk 14-15

1. Korgamine ÕP lk 5-9 loe +küsimused õpi vihikusest

Kus looduses leidub vett? (ookeanis, meres, jões, järves, ojas)

Millistes veeallikates on vesi kõige puhtam? (allikas, oja)

Missugusel kujul leidub Maal veel veevarusid? (liustikud mägedes ja polaaraladel)

Kas Maa veevarud võivad otsa saada?

Too välja kõik planeedi veevarud: (kõigi veekogude vesi, liustikud, atmosfääri veeaur, põhjavesi, pinnavesi, mullavesi)

Kuidas nimetatakse Maa ühtset veekatet? (hüdrosfäär)

Mis on allikas? (koht, kus põhjavesi tuleb maa pinnale)

Mis on põhjavesi? (vesi, mis on kogunenud maakoorе pragudesse ja tühimikesse)

Miks peetakse vett kõige olulisemaks loodusvaraks? (kõik elusorganismid Maal vajavad vett. Ilma veeta ei ole elu.)

KÜSIMUSED ÕP lk. 9

1) Millises olekus ja kus leidub Maal vett? (Vesi on Maal kolmes olekus: tahke (jää), vedel (vesi) ja gaasiline (veeaur).
Vett leidub meredes, järvedes, jõgedes, pilvedes, õhus ja jääna poolustes)

2)Kus leidub joogiks ja taimede kastmiseks kõlblikku magadat vett? (Joogiks ja taimede kastmiseks sobiv mage vesi on jõgedes, järvedes, allikates ja maa-alustes veekihtides (põhjavees))

Kas seda on kogu Maal leiduva vee kogusega võrreldes vähe või palju? (Magevett on Maal väga vähe — ainult väike osa kogu vee hulgast. Enamik Maal olevast veest on soolane meri.)

3)Mis on põhja vesi? (Põhjavesi on maa sees olev vesi, mis koguneb mulla ja kivimite vahele. Seda saab kätte kaevude ja allikate kaudu.)

Miks on põhja vesi inimestele oluline? (Sest sellest saadakse puhas joogivesi. See on tavaliselt hästi filtreeritud ja turvaline kasutada.)

4) Vesi on Maa tähtsaim loodusvara. Põhjenda seda väidet. (Sest kõik elusolendid vajavad vett elamiseks. Ilma veeta ei saa kasvada taimed, ei saa elada loomad ega inimesed. Vett on vaja ka toidu tootmiseks ja igapäevaseks eluks.)

2. Segudest lahusteni lk 10-13

- lugemine lk 10-13

Разделение неоднородных смесей

Video

Mis tekib kahe või enama aine segamisel? (segu)

Miks ei tohi tundmatuid aineid omavahel segada? (see võib viia ohtlike tulemusteni) Millisteni? (on plahvatuse ja mürgise gaasi tekke oht)

Kas soola ja liiva segu on ohtlik? (ei)

Kuidas eraldada sool ja liiv nende segust? (valada peale vesi, segada, liiv settib põhja; vesi valada ära ja kuumutada, kuni vesi aurustub – soolakristallid jäävad anumasse)

Kas looduses esineb täiesti puhtaid aineid? (ei. Kõik looduslikud ained sisaldavad lisandeid)

Kui sul on soola ja suhkru segu, siis kuidas suurendada selles segu suhkru osakaalu? Aga kuidas seda vähendada?

3.Lahused lk 14-15

- lugemine lk 14-15

PEAN MEELES lk 15

KÜSIMUSED lk. 15

1. Mis juhtub, kui puistata vette soola? (Sool lahustub vees ja vesi muutub soolaseks.)

2. Too näited lahustest. Leia näiteid ainete lahustamisest ka igapäevaelust.

Näited lahustest:

Soolavesi (sool + vesi)

Suhkrutee (suhkur + vesi)

Mahl (mahlapulber või siirup + vesi)

Lahustamise näited igapäevaelust:

Suhkru segamine tee sisse

Soola lisamine supile

Pesupulbri lahustumine vees pesemisel

3. Milleks saab soolast merevett kasutada?

Ujumiseks ja veespordiks

Soolatootmiseks

Mõned loomad ja taimed kasutavad merevett elamiseks

Milleks ei saa kasutada?

Ei saa juua, sest see on liiga soolane

Ei saa toiduvalmistamiseks

Ei saa taimede kastmiseks, sest sool kahjustab taimi

4. Nimeta erinevaid lisandeid, mida võib sisaldada looduslik vesi. (Looduslik vesi võib sisaldada:

liiva ja muda

soolasid

mineraale

taimejäänuseid

loomade jäänuseid (näiteks pisikesi organisme)

5. Võrdle ainete segu ja lahuseid. mille poolest nad on sarnased, mille poolest erinevad? (Sarnased:

Segu ja lahus koosnevad kahest või rohkemast ainest.

Mõlemad näevad välja nagu üks tervik, kui ained on hästi segatud.

Erinevad:

Segus on ained nähtavad või saab neid kergesti eraldada (näiteks liiv ja vesi).

Lahuses on aine täielikult lahustunud ja ei ole näha (näiteks soolavesi).)

Kod.Ül 23.01

ÕP lk 14-15 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Ainuraksed organismid. lk. 10-11

(Oskab iseloomustada ainurakset organismi ja nimetada tuntumaid ainurakseid organisme.)

1. Kordamine. lk.8-9 loe/õpi mikroskoobi osad

Устройство микроскопа

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 6-9)

- Millest organismid koosnevad? (organismid koosnevad ühest või mitmest väikesest osast, mida nimetatakse rakuks)

- Kuidas nimetatakse organisme, mis koosnevad ühest rakust? (ainuraksed)

- Kuidas nimetatakse organisme, mis koosnevad paljudes rakudest? (hulkraksed)

-Nimeta elusolendite rühmi (loomad, taimed, seened, bakterid ja muud lihtsad organismid)

- Mille jaoks on mõeldud mikroskoop? (mikroskoop on mõeldud väga väiksete esemete vaatamiseks)

- Kust on pärit sõna MIKROSKOOP? (Sõna "mikroskoop" on pärit kreeka keelest. See koosneb kahest osast: "mikros", mis tähendab "väike", ja "skoopos", mis tähendab "vaatan")

-Nimeta mikroskoopi osad (okulaar, objektiiv, tuubus, esemelaud, kruvi, peegel, aknake, klamber, tuubusehoidja, käepide, alus)

2.Ainuraksed organismid. lk. 10-11

(Oskab iseloomustada ainurakset organismi ja nimetada tuntumaid ainurakseid organisme.)

-lugemine lk 10-11

uued sõnad: ainurakne, amööb, kingloom, roheline silmviburlane

Video

Амёба обыкновенная

Что такое Амеба?

- PEAN MEELES lk 11

Kirjuta vihikusse Teema

- küsimusi ja ülesandeid lk.11

( Kilruta vihikusse kohe vastused)

1)Mis on kõigi ainuraksete ühiseks tunnuseks? (Nad koosnevad ainult ühest rakust. Lisaks on ainuraksed väga väikesed)

2)Mille abil saame ainurakseid vaadelda? (Ainurakseid saame vaadelda mikroskoobi abil. Mikroskoop suurendab väikesi objekte.)

3)Nimeta ja kirjelda tiigivees elavaid ainurakseid. (Tiigivees elab mitmeid ainurakseid:

amööb- tal ei ole kindlat kehakuju. Tema poolvedel keha on sopiline. Väljasopististe abil liigub ta edasi ja haarab toitu. Ta sööb endast väiksemaid ainurakseid.

roheline silmviburlane- liigub edasi , keerutades oma viburit

kingloom - on saanud huvitava nime kingtaolise kuju järgi. Tema liigub edasi keha pinnal olevate karvakeste ehk ripsmete abil)

4)Kuidas saame vältida ainuraksetest põhjustatud haigus? (1.Pese käsi! (Käte pesemine seebi ja veega on väga oluline! Pese käsi alati pärast tualeti kasutamist ja enne söömise alustamist.)

2.Joo puhtat vett! (Vesi peab olema puhas! Ära joo päevasel ajal seisnud vett.)

3.Hoia oma keskkond puhas! (Kui oled mänguväljakul või oma aias, hoia oma ümbrust puhtana.)

5)Mille poolest sarnanevad ainuraksed suuremate organismidega? (Ainuraksed sarnanevad suuremate organismidega, sest mõlemad kasvavad, paljunevad, hingavad ja reageerivad ümbritsevale. Nad vajavad toitu ja energiat, et elada.)

3.Töö TV

- TV lk8 H1, 2

Kod. Ül. 23.01

lk.10-11 loe/õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Segudest lahusteni lk 10-13

1. Korgamine ÕP lk 5-9 loe +küsimused õpi vihikusest

Kus looduses leidub vett?
(ookeanis, meres, jões, järves, ojas)

Millistes veeallikates on vesi kõige puhtam?
(allikas, oja)

Missugusel kujul leidub Maal veel veevarusid?
(liustikud mägedes ja polaaraladel)

Kas Maa veevarud võivad otsa saada?

Too välja kõik planeedi veevarud:
(kõigi veekogude vesi, liustikud, atmosfääri veeaur, põhjavesi, pinnavesi, mullavesi)

Kuidas nimetatakse Maa ühtset veekatet?
(hüdrosfäär)

Mis on allikas?
(koht, kus põhjavesi tuleb maa pinnale)

Mis on põhjavesi?
(vesi, mis on kogunenud maakoorе pragudesse ja tühimikesse)

Miks peetakse vett kõige olulisemaks loodusvaraks?
(kõik elusorganismid Maal vajavad vett. Ilma veeta ei ole elu.)

Фиксики: Вода / Fixiki

KÜSIMUSED ÕP lk. 9

1) Millises olekus ja kus leidub Maal vett? (Vesi on Maal kolmes olekus: tahke (jää), vedel (vesi) ja gaasiline (veeaur).
Vett leidub meredes, järvedes, jõgedes, pilvedes, õhus ja jääna poolustes)

2)Kus leidub joogiks ja taimede kastmiseks kõlblikku magadat vett? (Joogiks ja taimede kastmiseks sobiv mage vesi on jõgedes, järvedes, allikates ja maa-alustes veekihtides (põhjavees))

Kas seda on kogu Maal leiduva vee kogusega võrreldes vähe või palju? (Magevett on Maal väga vähe — ainult väike osa kogu vee hulgast. Enamik Maal olevast veest on soolane meri.)

3)Mis on põhja vesi? (Põhjavesi on maa sees olev vesi, mis koguneb mulla ja kivimite vahele. Seda saab kätte kaevude ja allikate kaudu.)

Miks on põhja vesi inimestele oluline? (Sest sellest saadakse puhas joogivesi. See on tavaliselt hästi filtreeritud ja turvaline kasutada.)

4) Vesi on Maa tähtsaim loodusvara. Põhjenda seda väidet. (Sest kõik elusolendid vajavad vett elamiseks. Ilma veeta ei saa kasvada taimed, ei saa elada loomad ega inimesed. Vett on vaja ka toidu tootmiseks ja igapäevaseks eluks.)

2. Segudest lahusteni lk 10-13

- lugemine lk 10-13

Разделение неоднородных смесей

Video

Mis tekib kahe või enama aine segamisel?
(segu)

Miks ei tohi tundmatuid aineid omavahel segada?
(see võib viia ohtlike tulemusteni)
Millisteni? (on plahvatuse ja mürgise gaasi tekke oht)

Kas soola ja liiva segu on ohtlik?
(ei)

Kuidas eraldada sool ja liiv nende segust?
(valada peale vesi, segada, liiv settib põhja; vesi valada ära ja kuumutada, kuni vesi aurustub – soolakristallid jäävad anumasse)

Kas looduses esineb täiesti puhtaid aineid?
(ei. Kõik looduslikud ained sisaldavad lisandeid)

Kui sul on soola ja suhkru segu, siis kuidas suurendada selles segu suhkru osakaalu? Aga kuidas seda vähendada?

PEAN MEELES lk 9

KÜSIMUSED lk. 9

Kod.Ül 16.01

ÕP lk 5-9 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Гаджиева

# data[].attributes.attachment_link.title
Разделение неоднородных смесей

# data[].attributes.body
Mikroskoop. lk. 8-9

1. Kordamine. lk.5-7 loe/vasta küsimustele+ TV lk 4 H 2,3,4

Looduskatastroofid. Quizizz

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 6-7)

- Millest organismid koosnevad? (organismid koosnevad ühest võimitmest väikesest osast, mida nimetatakse rakuks)

- Kuidas nimetattakse organisme, mis koosnevad ühest rakust? (ainuraksed)

- Kuidas nimetattakse organisme, mis koosnevad paljudes rakudest? (hulkraksed)

2)Mille poolest erinevad loomad ja taimed?(Toit: Taimed teevad ise toitu (päikese abil), loomad peavad sööma taimi või teisi loomi.

1. Liikumine: Taimed kasvavad ühes kohas kinni, loomad saavad ringi liikuda.

2. Meeled: Loomadel on silmad, kõrvad ja nina, taimedel neid ei ole.

3. Välimus: Taimedel on juured ja lehed, loomadel on jalad, suu ja silmad)

3) Nimeta elusolendite rühma (Elusolendite rühmad:

Taimed

Loomad

Seenid

Bakterid)

4)Millisesse eluslooduse rühma kuuluvad inimesed? puravikud?Linnud?puud?mesilased?kalad?

(Inimesed – loomad

Puravikud – seened

Linnud – loomad

Puud – taimed

Mesilased – loomad

Kalad – loomad)

5)Mille poolest erinevad organismid üksteisest?

(Elusorganismid erinevad üksteisest ehituse, kuju ja eluviisi pooleest)

Suuruse poolest (väikesed–suured)

Värvuse poolest

Kuju poolest

Elupaiga poolest (kus nad elavad)

Toitumise poolest (mida nad söövad)

2.Mikroskoop. lk. 8-9

(Oskab nimetada valgusmikroskoobi osasid.)

-lugemine lk 8-9

uued sõnad: mikroskoop, tuubus, okulaar, objektiiv, kruvi, peegel

Video

Устройство микроскопа

MIKROSKOOP - Bioloogia - 7. klass | TaskuTark

- PEAN MEELES lk 9

- küsimusi ja ülesandeid lk.9

3.Töö TV

- TV lk6 H1

Kod. Ül. 20.01

lk.8-9 loe/õpi mikroskoobi osad

# data[].attributes.body
Vesi meie planeedil lk 6-9

1. Korgamine ÕP lk 70-73 loe +pean meeles

KOKKUVÕTE lk 78

KÜSIMUSED lk. 78

Test Quizizz Vesi kui aine.

2.Tutvumine õpikuga "Loodusõpetus 5. kl 2. osa"

- sisukord lk.3

- õpiku ülesehitus lk.4

3. VESI KASUTAMINE JA KAITSE lk 5

4.Vesi meie planeedil lk 6-9

- lugemine lk 6-9

Põhjavesi – Opiq

Video

Учебный фильм "Свойства воды"

Фиксики: Вода / Fixiki

PEAN MEELES lk 9

KÜSIMUSED lk. 9

1) Millises olekus ja kus leidub Maal vett? (Vesi on Maal kolmes olekus: tahke (jää), vedel (vesi) ja gaasiline (veeaur).
Vett leidub meredes, järvedes, jõgedes, pilvedes, õhus ja jääna poolustes)

2)Kus leidub joogiks ja taimede kastmiseks kõlblikku magadat vett? (Joogiks ja taimede kastmiseks sobiv mage vesi on jõgedes, järvedes, allikates ja maa-alustes veekihtides (põhjavees))

Kas seda on kogu Maal leiduva vee kogusega võrreldes vähe või palju? (Magevett on Maal väga vähe — ainult väike osa kogu vee hulgast. Enamik Maal olevast veest on soolane meri.)

3)Mis on põhja vesi? (Põhjavesi on maa sees olev vesi, mis koguneb mulla ja kivimite vahele. Seda saab kätte kaevude ja allikate kaudu.)

Miks on põhja vesi inimestele oluline? (Sest sellest saadakse puhas joogivesi. See on tavaliselt hästi filtreeritud ja turvaline kasutada.)

4) Vesi on Maa tähtsaim loodusvara. Põhjenda seda väidet. (Sest kõik elusolendid vajavad vett elamiseks. Ilma veeta ei saa kasvada taimed, ei saa elada loomad ega inimesed. Vett on vaja ka toidu tootmiseks ja igapäevaseks eluks.)

Kod.Ül 16.01

ÕP lk 5-9 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Organismide rühmitamine. lk. 5-7

1. Tutvumine õpikuga "Loodusõpetus 4. kl 2. osa"

- sisukord lk.3

- õpiku ülesehitus lk.4

2. Organismide rühmitamine. lk. 5-7

(Teab, mitmesse rühma elusloodus jaotatakse.)

-Vaata slaidid(1-4)

https://www.slideshare.net/MariKauber/kordamine-elu-mitmekesisus-maal#14

Sõnad: rakk, taim, loom, seen, bakter, vetikas, üherakuline

- lugemine lk 5-7

- PEAN MEELES lk 7

Kirjuta Teema; vastused vihikusse

Küsimused lk.7

2)Mille poolest erinevad loomad ja taimed?(Toit: Taimed teevad ise toitu (päikese abil), loomad peavad sööma taimi või teisi loomi.

1. Liikumine: Taimed kasvavad ühes kohas kinni, loomad saavad ringi liikuda.

2. Meeled: Loomadel on silmad, kõrvad ja nina, taimedel neid ei ole.

3. Välimus: Taimedel on juured ja lehed, loomadel on jalad, suu ja silmad)

3) Nimeta elusolendite rühma (Elusolendite rühmad:

Taimed

Loomad

Seenid

Bakterid)

4)Millisesse eluslooduse rühma kuuluvad inimesed? puravikud?Linnud?puud?mesilased?kalad?

(Inimesed – loomad

Puravikud – seened

Linnud – loomad

Puud – taimed

Mesilased – loomad

Kalad – loomad)

5)Mille poolest erinevad organismid üksteisest?

(Suuruse poolest (väikesed–suured)

Värvuse poolest

Kuju poolest

Elupaiga poolest (kus nad elavad)

Toitumise poolest (mida nad söövad)

Töö TV

- TV lk 4

Kod. Ül. 16.01

lk.5-7 loe/õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Pindpinevus lk 70-73

1. Korgamine Vee iseärasusi. lk 68-69 (loe +küsimused õpi vihikusest)

PEAN MEELES lk 69

KÜSIMUSED lk. 69

1) Kas vesi on tihedam temperatuuril +21°C või +24°C? (Vesi on tihedam temperatuuril +21 °C kui +24 °C.
Kui vesi soojeneb, muutub ta veidi kergemaks (tihedus väheneb)

Kas vesi on tihedam temperatuuril +1°C või +4°C? (Vesi on kõige tihedam temperatuuril +4 °C, seega +4 °C juures on ta tihedam kui +1°C juures.)

2) Kirjelda vee tiheduse muutumist soojenemilesl ja jahtumisel 0°C läheduses. (Kui vesi jahtub 0 °C lähedale, muutub ta kõige tihedamaks +4 °C juures. Kui jahtub alla +4 °C, hakkab tihedus vähenema ja tekivad jääkristallid. Kui vesi soojeneb 0 °C juurest, suureneb tihedus kuni +4 °C-ni, siis hakkab uuesti vähenema.)

3) Miks hakkavad järved jäätuma pinnalt, mitte põhjast?(Järved jäätuvad pinnalt, sest külm vesi (+0 °C) on kergem kui tihedam vesi (+4 °C) ja jää ujub vee peal. Seetõttu jää tekib kõigepealt pinnale.)

4) Mida näitab see, et jää ujub veepinnal? (See näitab, et jää on väiksema tihedusega kui vedel vesi. Kui aine ujub teise aine peal, tähendab see, et ta on kergem (tihedus on väiksem).

5) Miks võib õue unustatud veepudel külma talvel puruneda?(Talvel külmub pudelis olev vesi ja muutub jääks. Jää võtab rohkem ruumi kui vedel vesi, seetõttu pudel võib puruneda.)

2. Pindpinevus lk 70-73

- lugemine lk 70-73

Video

Поверхностное натяжение - YouTube

Как провести интересные опыты с водой? Суперлюбопытно! - YouTube

PEAN MEELES lk 73

KÜSIMUSED lk. 73

1) Kuidas on võimalik , et mündile mahub nii palju vett? (Mündile mahub palju vett, sest metallil on sile pind ja vesi hoiab koos pindpinevuse tõttu. Vesi ei voola kohe maha, vaid moodustab tilga, mis püsib mündi peal.)

2) Mitu pinda on seebimulli kilel? (Seebimulli kilel on kaks pinda – üks seespool ja teine väljaspool.)

3) Kui me seebimulli puhudes kõrrest ei eralda ja lõpetame puhumise, siis seebimull vähendab. Põhjenda. (Kui lõpetame puhumise, õhk mullis ja kõrres liigub tagasi, sest mullis on suurem rõhk kui õhus. Mull tõmbub kokku ja muutub väiksemaks.)

Kod.Ül 13.01

ÕP lk 70-73 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Organismide rühmitamine. lk. 5-7

1. Kordamine. lk.68-69 loe/vasta küsimustele

Looduskatastroofid. Quizizz

2. Tutvumine õpikuga "Loodusõpetus 4. kl 2. osa"

- sisukord lk.3

- õpiku ülesehitus lk.4

3. Organismide rühmitamine. lk. 5-7

(Teab, mitmesse rühma elusloodus jaotatakse.)

https://www.slideshare.net/MariKauber/kordamine-elu-mitmekesisus-maal#14

Sõnad: rakk, taim, loom, seen, bakter, vetikas, üherakuline

- lugemine lk 5-7

- PEAN MEELES lk 7

- küsimusi ja ülesandeid lk.7

2)Mille poolest erinevad loomad ja taimed?(Toit: Taimed teevad ise toitu (päikese abil), loomad peavad sööma taimi või teisi loomi.

1. Liikumine: Taimed kasvavad ühes kohas kinni, loomad saavad ringi liikuda.

2. Meeled: Loomadel on silmad, kõrvad ja nina, taimedel neid ei ole.

3. Välimus: Taimedel on juured ja lehed, loomadel on jalad, suu ja silmad)

3) Nimeta elusolendite rühma (Elusolendite rühmad:

Taimed

Loomad

Seenid

Bakterid)

4)Millisesse eluslooduse rühma kuuluvad inimesed? puravikud?Linnud?puud?mesilased?kalad?

(Inimesed – loomad

Puravikud – seened

Linnud – loomad

Puud – taimed

Mesilased – loomad

Kalad – loomad)

5)Mille poolest erinevad organismid üksteisest?

(Suuruse poolest (väikesed–suured)

Värvuse poolest

Kuju poolest

Elupaiga poolest (kus nad elavad)

Toitumise poolest (mida nad söövad)

Töö TV

- TV lk 4

Kod. Ül. 13.01

lk.5-7 loe/vasta küsimustele

# data[].attributes.body
Vee iseärasusi. lk 68-69.

1. Korgamine ÕP lk 66-67. Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. (lk 66-67 loe +küsimused õpi vihikusest)

PEAN MEELES lk 67

KÜSIMUSED lk. 67

1) Kui vett soojendada anuma põhjast, hakkab vesi anumas ringlema. Miks?

(Kui vett soojendatakse anuma põhjast, muutub alumine vesi soojemaks ja kergemaks. See tõuseb üles, külmem ja raskem vesi liigub alla. Nii tekib ringlus.)

2) Millises anuma osas peab vett jahutama, et toimuks vee ringlemine?

(Vett peab jahutama anuma ülaosas, sest seal muutub vesi külmemaks ja raskemaks ning liigub alla, tekitades ringluse.)

3) Millistel juhtudel vett soojendades või jahutades ei hakka vesi ringlema? (Kui kogu vesi on sama temperatuuriga, siis ringlust ei teki. Näiteks kui vett soojendatakse või jahutatakse ühtlaselt, ilma et tekiks temperatuurierinevust.)

4)Kummal juhul toimub järves vee ringlemine? (Järves toimub vee ringlemine siis, kui vee temperatuur muutub – näiteks kevadel ja sügisel, kui pindmine vesi ja põhja vesi segunevad.)

2. Vee iseärasusi. lk 68-69.

- lugemine lk 68-69

Video

Свойства воды в жидком состоянии. Видеоурок по окружающему миру 3 класс - YouTube
Свойства воды — урок. Окружающий мир, 3 класс. (yaklass.ru)

PEAN MEELES lk 69

KÜSIMUSED lk. 69

1) Kas vesi on tihedam temperatuuril +21°C või +24°C? (Vesi on tihedam temperatuuril +21 °C kui +24 °C.
Kui vesi soojeneb, muutub ta veidi kergemaks (tihedus väheneb)

Kas vesi on tihedam temperatuuril +1°C või +4°C? (Vesi on kõige tihedam temperatuuril +4 °C, seega +4 °C juures on ta tihedam kui +1°C juures.)

2) Kirjelda vee tiheduse muutumist soojenemilesl ja jahtumisel 0°C läheduses. (Kui vesi jahtub 0 °C lähedale, muutub ta kõige tihedamaks +4 °C juures. Kui jahtub alla +4 °C, hakkab tihedus vähenema ja tekivad jääkristallid. Kui vesi soojeneb 0 °C juurest, suureneb tihedus kuni +4 °C-ni, siis hakkab uuesti vähenema.)

3) Miks hakkavad järved jäätuma pinnalt, mitte põhjast?(Järved jäätuvad pinnalt, sest külm vesi (+0 °C) on kergem kui tihedam vesi (+4 °C) ja jää ujub vee peal. Seetõttu jää tekib kõigepealt pinnale.)

4) Mida näitab see, et jää ujub veepinnal? (See näitab, et jää on väiksema tihedusega kui vedel vesi. Kui aine ujub teise aine peal, tähendab see, et ta on kergem (tihedus on väiksem).

5) Miks võib õue unustatud veepudel külma talvel puruneda?(Talvel külmub pudelis olev vesi ja muutub jääks. Jää võtab rohkem ruumi kui vedel vesi, seetõttu pudel võib puruneda.)

Kod.Ül 09.01

ÕP lk 68-69 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 71

Kordamisküsimused

1. Millistest osadest koosneb Maa? (Maa koosneb kolmest põhiosast:

Maakoor – kõige pealmine kiht, kus me elame.

Vahevöö – kuum ja poolvedel kiht maa sees.

Tuum – maa keskosa, väga kuum ja metallist.

2. Miks on vahevöö kivimid poolvedelas olekus? (Vahevöö kivimid on poolvedelas olekus, sest maa sees on väga kuum. Kuumus sulatab kivimeid osaliselt, nii et need ei ole täiesti tahked ega täiesti vedelad, vaid pehmed ja voolavad.)

3. Miks nimetatakse vulkaane tulemägedeks? (Vulkaane nimetatakse tulemägedeks, sest nende seest tuleb välja kuum sula kivi ja tuli vulkaanipurske ajal. See näeb välja nagu mägi, kust tuleb tuli ja laava.)

4. Miks tekivad vulkaanipursked? (Vulkaanipursked tekivad, sest maa sees on kuum sula kivi (magma). Kui rõhk maa sees muutub liiga suureks, magma surub end läbi maakoore ja tuleb välja – see ongi vulkaanipurse.)

5. Mille poolest erineb magma laavast? (Magma ja laava erinevad selle poolest, kus nad asuvad:

Magma on sula kivi maa sees, sügaval maakoores.

Laava on sama sula kivi, aga maa pinnal, kui vulkaan purskab.)

6. Miks tekivad maavärinad? (Maavärinad tekivad, sest maakoor liigub ja murdub. Maa sees on suured kiviplaadid (laamad), mis liiguvad. Kui nad põrkuvad või libisevad, tekib tugev värin.)

7. Miks on orkaanid ohtlikud?(Orkaanid on ohtlikud, sest:

-Tugev tuul lõhub maju ja puid.

-Vihm ja üleujutus uputavad teid ja maju.

-Tormilained võivad hävitada rannikualasid.)

8. Miks tekivad üleujutused? (Üleujutused tekivad, sest vett on liiga palju ja see katab maa. Põhjused võivad olla:

-Tugev vihm

-Jõgi või järv voolab üle

-Meri tõuseb tormi ajal)

9. Kuidas käituda üleujetuse korral? (Üleujutuse ajal tuleb käituda nii:

1.Mine kõrgemale kohale, eemal veest.

2.Ära mine üleujutatud teele – vesi võib olla sügav ja ohtlik.

3.Kuula täiskasvanuid ja päästeteenistust.)

Kod. ül 09.01

lk 71 korda+ vasta küsimustele

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk 71

Kordamisküsimused

1. Millistest osadest koosneb Maa? (Maa koosneb kolmest põhiosast:

Maakoor – kõige pealmine kiht, kus me elame.

Vahevöö – kuum ja poolvedel kiht maa sees.

Tuum – maa keskosa, väga kuum ja metallist.

2. Miks on vahevöö kivimid poolvedelas olekus? (Vahevöö kivimid on poolvedelas olekus, sest maa sees on väga kuum. Kuumus sulatab kivimeid osaliselt, nii et need ei ole täiesti tahked ega täiesti vedelad, vaid pehmed ja voolavad.)

3. Miks nimetatakse vulkaane tulemägedeks? (Vulkaane nimetatakse tulemägedeks, sest nende seest tuleb välja kuum sula kivi ja tuli vulkaanipurske ajal. See näeb välja nagu mägi, kust tuleb tuli ja laava.)

4. Miks tekivad vulkaanipursked? (Vulkaanipursked tekivad, sest maa sees on kuum sula kivi (magma). Kui rõhk maa sees muutub liiga suureks, magma surub end läbi maakoore ja tuleb välja – see ongi vulkaanipurse.)

5. Mille poolest erineb magma laavast? (Magma ja laava erinevad selle poolest, kus nad asuvad:

Magma on sula kivi maa sees, sügaval maakoores.

Laava on sama sula kivi, aga maa pinnal, kui vulkaan purskab.)

6. Miks tekivad maavärinad? (Maavärinad tekivad, sest maakoor liigub ja murdub. Maa sees on suured kiviplaadid (laamad), mis liiguvad. Kui nad põrkuvad või libisevad, tekib tugev värin.)

7. Miks on orkaanid ohtlikud?(Orkaanid on ohtlikud, sest:

-Tugev tuul lõhub maju ja puid.

-Vihm ja üleujutus uputavad teid ja maju.

-Tormilained võivad hävitada rannikualasid.)

8. Miks tekivad üleujutused? (Üleujutused tekivad, sest vett on liiga palju ja see katab maa. Põhjused võivad olla:

-Tugev vihm

-Jõgi või järv voolab üle

-Meri tõuseb tormi ajal)

9. Kuidas käituda üleujetuse korral? (Üleujutuse ajal tuleb käituda nii:

1.Mine kõrgemale kohale, eemal veest.

2.Ära mine üleujutatud teele – vesi võib olla sügav ja ohtlik.

3.Kuula täiskasvanuid ja päästeteenistust.)

Kod. ül 06.01

lk 71 korda+ vasta küsimustele

# data[].attributes.body
Vee iseärasusi. lk 68-69. Pindpinevus lk 70-73

1. Korgamine ÕP lk 66-67. Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. (lk 66-67 loe +küsimused õpi vihikusest)

PEAN MEELES lk 67

KÜSIMUSED lk. 67

1) Kui vett soojendada anuma põhjast, hakkab vesi anumas ringlema. Miks?

(Kui vett soojendatakse anuma põhjast, muutub alumine vesi soojemaks ja kergemaks. See tõuseb üles, külmem ja raskem vesi liigub alla. Nii tekib ringlus.)

2) Millises anuma osas peab vett jahutama, et toimuks vee ringlemine?

(Vett peab jahutama anuma ülaosas, sest seal muutub vesi külmemaks ja raskemaks ning liigub alla, tekitades ringluse.)

3) Millistel juhtudel vett soojendades või jahutades ei hakka vesi ringlema? (Kui kogu vesi on sama temperatuuriga, siis ringlust ei teki. Näiteks kui vett soojendatakse või jahutatakse ühtlaselt, ilma et tekiks temperatuurierinevust.)

4)Kummal juhul toimub järves vee ringlemine? (Järves toimub vee ringlemine siis, kui vee temperatuur muutub – näiteks kevadel ja sügisel, kui pindmine vesi ja põhja vesi segunevad.)

2. Vee iseärasusi. lk 68-69.

- lugemine lk 68-69

Video

Свойства воды в жидком состоянии. Видеоурок по окружающему миру 3 класс - YouTube
Свойства воды — урок. Окружающий мир, 3 класс. (yaklass.ru)

PEAN MEELES lk 69

KÜSIMUSED lk. 69

1) Kas vesi on tihedam temperatuuril +21°C või +24°C? (Vesi on tihedam temperatuuril +21 °C kui +24 °C.
Kui vesi soojeneb, muutub ta veidi kergemaks (tihedus väheneb)

Kas vesi on tihedam temperatuuril +1°C või +4°C? (Vesi on kõige tihedam temperatuuril +4 °C, seega +4 °C juures on ta tihedam kui +1°C juures.)

2) Kirjelda vee tiheduse muutumist soojenemilesl ja jahtumisel 0°C läheduses. (Kui vesi jahtub 0 °C lähedale, muutub ta kõige tihedamaks +4 °C juures. Kui jahtub alla +4 °C, hakkab tihedus vähenema ja tekivad jääkristallid. Kui vesi soojeneb 0 °C juurest, suureneb tihedus kuni +4 °C-ni, siis hakkab uuesti vähenema.)

3) Miks hakkavad järved jäätuma pinnalt, mitte põhjast?(Järved jäätuvad pinnalt, sest külm vesi (+0 °C) on kergem kui tihedam vesi (+4 °C) ja jää ujub vee peal. Seetõttu jää tekib kõigepealt pinnale.)

4) Mida näitab see, et jää ujub veepinnal? (See näitab, et jää on väiksema tihedusega kui vedel vesi. Kui aine ujub teise aine peal, tähendab see, et ta on kergem (tihedus on väiksem).

5) Miks võib õue unustatud veepudel külma talvel puruneda?(Talvel külmub pudelis olev vesi ja muutub jääks. Jää võtab rohkem ruumi kui vedel vesi, seetõttu pudel võib puruneda.)

3. Pindpinevus lk 70-73

- lugemine lk 70-73

Video

Поверхностное натяжение - YouTube

Как провести интересные опыты с водой? Суперлюбопытно! - YouTube

PEAN MEELES lk 73

KÜSIMUSED lk. 73

1) Kuidas on võimalik , et mõndile mahub nii palju vett? (Mündile mahub palju vett, sest metallil on sile pind ja vesi hoiab koos pindpinevuse tõttu. Vesi ei voola kohe maha, vaid moodustab tilga, mis püsib mündi peal.)

2) Mitu pinda on seebimulli kilel? (Seebimulli kilel on kaks pinda – üks seespool ja teine väljaspool.)

3) Kui me seebimulli puhudes kõrrest ei eralda ja lõpetame puhumise, siis seebimull vähendab. Põhjenda. (Kui lõpetame puhumise, õhk mullis ja kõrres liigub tagasi, sest mullis on suurem rõhk kui õhus. Mull tõmbub kokku ja muutub väiksemaks.)

Kod.Ül 19.12

ÕP lk 68-73 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Orkaanid ja üleujutused. lk. 68-69

(Teab, kus tekivad orkaanid ning miks on need ohtlikud . Teab, mis põhjustab üleujutusi. Teab, millised loodusnähtused Eestis võivad toimuda ning kuidas saame neiks valmis olla.)

1. Kordamine lk.66-67 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

(86) Развлечёба. Окружающий мир. Про землетрясение - YouTube

Vulkaanid - Geograafia - 10. klass | TaskuTark

VULKAANID - Loodusõpetus - 4. klass | TaskuTark

VULKAANID - Geograafia - 7. klass | TaskuTark

-Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused( lk 66-67)

- Mis on maavärin? (Maavärin on maakoore lühiajaline vappumine ja kõikumine)

1)Miks tekivad maavärinad? (Maavärinad tekivad mitmel põhjusel:

-1.Maa koor on jagatud suurteks tükkideks. Need plaadid liiguvad aeglaselt, kuid pidevalt, koguneb nende vahele pinge. Pinge muutub liiga suureks, mis põhjustab maavärina.

-2.Maavärinad võivad tekkida ka vulkaanide aktiivsuse tõttu. Maavärinad on Maa loomulikud protsessid, ja kuigi nad võivad olla ohtlikud, aitab teadus neid ettenäha ja valmistuda, et hoida inimesi turvaliselt)

2)Mis iseloomustab maavärinat?(Maavärina ajal liigub maapind äkitselt üles ja alla või külgedele. See liikumine võib olla väga tugev ja kestab mõnest sekundist kuni paar minutit. Inimesed võivad tunda maapinna raputamist. Maapinna kahjustused: Tugevad maavärinad võivad põhjustada kahjustusi hoonetele, teedele, sildadele ja muudele ehitistele.)

3) Millega mõõdetakse maavärina tugevust? (Maavärina tugevust mõõdetakse Richteri skaalal, mis näitab, kui palju energiat maavärin vabastas. Näiteks, kui maavärin on 4,0 või rohkem, võib see olla juba tunda.)

4) Mis seisneb maavärina ohtlikkus?(Hoonekahjustused, inimeste vigastused, tulekahjud. Maavärinad võivad inimestele tekitada suurt hirmu ja stressi)

5) Milliseid tagajaärgi võib kaasa tuua ootamatu maavärin? (Maavärinad võivad tekitada suurt majanduslikku kahju, kuna tuleb taastada kahjustatud hooned ja teenused ning aidata inimesi, kes on kaotanud kodu või vara.

Need tagajärjed tõestavad, kui oluline on olla valmis ja õppida, kuidas maavärina korral käituda, et end ja teisi kaitsta.

2. Orkaanid ja üleujutused. lk. 68-69

(Teab, kus tekivad orkaanid ning miks on need ohtlikud . Teab, mis põhjustab üleujutusi. Teab, millised loodusnähtused Eestis võivad toimuda ning kuidas saame neiks valmis olla.)

-lugemine lk 68-69

uued sõnad: orkaan, orkaani silm, troopiline tsüklon, üleujutus, õhukeeris, tromb, vesipüks

PEAN MEELES lk 69

Kordamisküsimused lk 69

- Mis on orkaan? (Orkaan on hiiglaslik õhukeeris, mis põhjustab suuri purustusi)

- Mis on üleujutus? (Üleujutus on nähtus, kus vesi ujutab üle mingi maa-ala, mis varem ei olnud vee all.)

1)Kus tekivad orkaanid? (Orkaanid tekivad ainult sooja veega ookeani kohal)

2) Miks on orkaanid ohtlikud? (Orkaanid on ohtlikud, sest:

Tugev tuul lõhub maju ja puid.

Vihm ja üleujutus uputavad teid ja maju.

Tormilained võivad hävitada rannikualasid.)

3) Mis on orkaani silm?(Orkaani silm on rahulik koht orkaani keskel, kus tuult ja vihma peaaegu pole. Selle ümber on tugev torm.)

LISA

Video

Видеоурок по географии «Стихийные природные явления»

3.Töö TV

- TV lk 37-39 H1, H2

Kod. Ül. 19.12

lk.68-69 loe/vasta küsimustele lk 69

# data[].attributes.body
Märgamine ja mittemärgamine. lk 74-75. Kapillaarsus. lk 76-77

1. Korgamine ÕP lk 68-69 loe+küsimused lk 69

PEAN MEELES lk 69

KÜSIMUSED lk. 69

1) Kas vesi on tihedam temperatuuril +21°C või +24°C? (Vesi on tihedam temperatuuril +21 °C kui +24 °C.
Kui vesi soojeneb, muutub ta veidi kergemaks (tihedus väheneb)

Kas vesi on tihedam temperatuuril +1°C või +4°C? (Vesi on kõige tihedam temperatuuril +4 °C, seega +4 °C juures on ta tihedam kui +1°C juures.)

2) Kirjelda vee tiheduse muutumist soojenemilesl ja jahtumisel 0°C läheduses. (Kui vesi jahtub 0 °C lähedale, muutub ta kõige tihedamaks +4 °C juures. Kui jahtub alla +4 °C, hakkab tihedus vähenema ja tekivad jääkristallid. Kui vesi soojeneb 0 °C juurest, suureneb tihedus kuni +4 °C-ni, siis hakkab uuesti vähenema.)

3) Miks hakkavad järved jäätuma pinnalt, mitte põhjast?(Järved jäätuvad pinnalt, sest külm vesi (+0 °C) on kergem kui tihedam vesi (+4 °C) ja jää ujub vee peal. Seetõttu jää tekib kõigepealt pinnale.)

4) Mida näitab see, et jää ujub veepinnal? (See näitab, et jää on väiksema tihedusega kui vedel vesi. Kui aine ujub teise aine peal, tähendab see, et ta on kergem (tihedus on väiksem).

5) Miks võib õue unustatud veepudel külma talvel puruneda?(Talvel külmub pudelis olev vesi ja muutub jääks. Jää võtab rohkem ruumi kui vedel vesi, seetõttu pudel võib puruneda.)

2. Märgamine ja mittemärgamine. lk 74-75

- lugemine lk 74-75

Märgamine ja mittemärgamine

Физика. Объяснение темы "Смачивание, несмачивание, капиллярность"

PEAN MEELES lk 75

3.KÜSIMUSED lk. 75

1) Nimeta materjale, mida vesi märgab (Vesi märgab näiteks klaasi, puitu, kivi, metalli ja riiet.)

2) Nimeta materjale, mida vesi ei märga (Vesi ei märga näiteks vaha, õli, plastikut)

3) Mis juhtuks veelindudega , kui nende sulgedelt kaoks eriline rasvane kiht? (Kui eriline rasvane kiht kaoks, muutuksid sulged märjaks, linnud külmetaksid ja ei saaks hästi ujuda, sest vesi imbuks sulgedesse.)

4. Kapillaarsus. lk 76-77

- lugemine lk 76-77

Физика. Объяснение темы "Смачивание, несмачивание, капиллярность"

5.KÜSIMUSED lk. 77

1) Mida nimetatatkse kapillaarsust? (Kapillaarsus on veetaseme muutus peenukeses torus)

2) Kuidas sõltub veetaseme tõus klaastorus toru jämedusest? (Mida peenem on klaastoru, seda kõrgemale vesi tõuseb. Jämedas torus tõuseb vesi vähem.)

3)Too näide looduslikest kapillaaridest. (Looduslikud kapillaarid on näiteks taime juured ja varred, kus vesi liigub peenikestes torukestes üles lehtedeni.)

LISA

Окружающий мир 3 класс ч.1, тема урока "Превращения и круговорот воды", с.55-58, Школа России

Kod.Ül 06.01

ÕP lk 74-77 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. lk 66-67

1. Korgamine ÕP lk 66-67 loe

PEAN MEELES lk 65

KÜSIMUSED lk. 65

1) Too näited gaasi, vedeliku ja tahke keha soojuspaisumisest

(Gaas: Õhk paisub, kui soojeneb (nt õhupall päikese käes).
Vedel: Vesi paisub, kui muutub soojemaks.
Tahke: Metallvarras pikeneb kuumutamisel.)

2) Kirjelda katset, millega saab vaadelda vee soojuspaisumist.

(Võta pudel vett, pane kitsasse kaela klaastoru ja märgi veetaseme. Soojenda pudelit – vesi tõuseb torus, sest paisub kuumenedes.- Возьми бутылку с водой, вставь в узкое горлышко стеклянную трубочку и отметь уровень воды. Нагрей бутылку — вода поднимется в трубке, потому что при нагревании расширяется.)

3) Kirjelda termomeetri tööpõhimõtet. (Termomeeter töötab nii, et vedelik (nt alkohol või elavhõbe) torus paisub soojenedes ja tõuseb, jahtudes kahaneb ja langeb.)

Millistest osadest termomeeteer koosneb? (Termomeeter koosneb klaastorust, vedelikust (nt alkohol või elavhõbe), skaalast ja mahutist, kus vedelik asub.)

Kuidas ja miks vedelikusamba kõrgus termomeetris muutub? (Vedelik torus tõuseb, kui soojeneb, sest vedelik paisub kuumenedes. Jahtudes vedelik kahaneb ja tase langeb.)

2. Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. lk 66-67

- lugemine lk 66-67

Движение молекул воды при разной температуре

PEAN MEELES lk 67

3.KÜSIMUSED lk. 67

1) Kui vett soojendada anuma põhjast, hakkab vesi anumas ringlema. Miks?

(Kui vett soojendatakse anuma põhjast, muutub alumine vesi soojemaks ja kergemaks. See tõuseb üles, külmem ja raskem vesi liigub alla. Nii tekib ringlus.)

2) Millises anuma osas peab vett jahutama, et toimuks vee ringlemine?

(Vett peab jahutama anuma ülaosas, sest seal muutub vesi külmemaks ja raskemaks ning liigub alla, tekitades ringluse.)

3) Millistel juhtudel vett soojendades või jahutades ei hakka vesi ringlema? (Kui kogu vesi on sama temperatuuriga, siis ringlust ei teki. Näiteks kui vett soojendatakse või jahutatakse ühtlaselt, ilma et tekiks temperatuurierinevust.)

4)Kummal juhul toimub järves vee ringlemine? (Järves toimub vee ringlemine siis, kui vee temperatuur muutub – näiteks kevadel ja sügisel, kui pindmine vesi ja põhja vesi segunevad.)

Kod.Ül 16.12

ÕP lk 66-67 loe +küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Maavärinad. lk. 66-67

(Teab, mis on vulkaan, ja oskab kirjeldada selle ehitust.

Mõistab vulkaanipurske tekkimise põhjuseid.

Saab aru vulkaanide mõjust loodusele ja inimese elule.

Teab, miks tekivad vulkaanipursked. Oskab nimetada vulkaani osad. Mõistab, et vulkaanipursked on osa loodusest. Teab, kus need aset leiavad ning miks inimesed ohust hoolimata neis piirkondades elavad))

1.Kordamine. lk.63-65 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

Kordamisküsimused lk 65(1, 2, 3, 4, 5)

-Kuula küsimused ÕP lk 65 (vastused otsi tekstis või vihikus)

- Mis on vulkaan? (Vulkaan on tulemägi, mis purskab laavat, gaase, kivimitükke ja tuhka)

- Mis on laava? (Laava on vulkaani kraatrist välja voolanud magma)

- Nimeta vulkaani osad (vulkaanikuhik, kraater, lõõr, magmakolle)

- Mis voolab välja vulkaani kratrist? (Laava voolab välja vulkaani kratrist)

-1)Milline on Maa sisseehitus? (Maa koosneb kolmest põhiosast: koor, vahevöö ja tuum.
Koor on kõige pealmine kiht, vahevöö on allpool ja tuum on keskel.)

2) Millises olekus on kivimid vahevöös? miks? )Vahevöös on kivimid kuumas ja surve all, seetõttu on nad poolvedelas olekus (plastiline).
See tähendab, et nad ei ole täiesti vedelad ega kõvad, vaid liiguvad aeglaselt.)

3) Kuidas saab uurida maakera siseehitust? (Maa siseehitust uuritakse maavärinate lainete abil. Need näitavad, kuidas lained liiguvad läbi Maa kihtide.-Внутреннее строение Земли изучают с помощью волн землетрясений. Они показывают, как волны проходят через слои Земли.»)

4)Miks tekivad vulkaanipursked? (Vulkaanipursked tekivad, kui maa sees olev kuum magma ja gaasid suruvad end läbi maakoore pinnale.)

5) Miks nimetatakse vulkaane tulemägedeks? (Vulkaane nimetatakse tulemägedeks, sest neist tuleb välja kuum lava, mis näeb välja nagu tuli.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Islandi saarel? (vulkaan nimega Hekla ja see on umbes 1 491 meetrit kõrge.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Itaalias Napoli linna juures? (vulkaan Vesuuv ja see on umbes 1 281 meetrit kõrge).

Sitsiilia saares? (Sitsiilia saarel on vulkaan Etna ja see on umbes 3 357 meetrit kõrge.)

Need on Euroopa kõige tuntumad vulkaanid.

2. Maavärinad. lk. 66-67

uued sõnad: Maavärinakolle, maavärina tugevus, magnituud,

video

(86) Развлечёба. Окружающий мир. Про землетрясение - YouTube

- lugemine lk.66-67

PEAN MEELES lk 67

Kordamisküsimused lk 67

1)Miks tekivad maavärinad? (Maavärinad tekivad, sest maa sees liiguvad suured kivimassid . Kui need liiguvad ja üksteise vastu suruvad, siis maa väriseb.)

2) Mis iseloomustab maavärinat? (Maavärinat iseloomustab see, et

Maa väriseb ja liigub.

Tekivad praod maapinnas.

Hooned ja teed võivad puruneda.

3) Millega mõõdetakse maavärina tugevust? (Maavärina tugevust mõõdetakse seismomeetriga.)

4) Milles seisneb maavärina ohtlikkus? (Maavärina ohtlikkus seisneb selles, et see võib lõhkuda maju, teid ja vigastada inimesi.)

5) Millised tagajärgi võib kaasa tuua ootamatu maavärin?

(Ootamatu maavärin võib kaasa tuua:

1. Majade ja teede purunemise.

2. Inimeste vigastusi või hukkumisi.

3. Elektri ja vee katkemise.)

Kod. Ül. 16.12

lk.66-67 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Õppekäik -Paide

# data[].attributes.body
Õppekäik -Paide

# data[].attributes.body
Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. lk 66-67

1. Korgamine ÕP lk 62-65 loe+küsimused õpi vihikusest

Тепловое расширение тел

PEAN MEELES lk 65

KÜSIMUSED lk. 65

1) Too näited gaasi, vedeliku ja tahke keha soojuspaisumisest

(Gaas: Õhk paisub, kui soojeneb (nt õhupall päikese käes).
Vedel: Vesi paisub, kui muutub soojemaks.
Tahke: Metallvarras pikeneb kuumutamisel.)

2) Kirjelda katset, millega saab vaadelda vee soojuspaisumist.

(Võta pudel vett, pane kitsasse kaela klaastoru ja märgi veetaseme. Soojenda pudelit – vesi tõuseb torus, sest paisub kuumenedes.- Возьми бутылку с водой, вставь в узкое горлышко стеклянную трубочку и отметь уровень воды. Нагрей бутылку — вода поднимется в трубке, потому что при нагревании расширяется.)

3) Kirjelda termomeetri tööpõhimõtet. (Termomeeter töötab nii, et vedelik (nt alkohol või elavhõbe) torus paisub soojenedes ja tõuseb, jahtudes kahaneb ja langeb.)

Millistest osadest termomeeteer koosneb? (Termomeeter koosneb klaastorust, vedelikust (nt alkohol või elavhõbe), skaalast ja mahutist, kus vedelik asub.)

Kuidas ja miks vedelikusamba kõrgus termomeetris muutub? (Vedelik torus tõuseb, kui soojeneb, sest vedelik paisub kuumenedes. Jahtudes vedelik kahaneb ja tase langeb.)

2. Vee liikumine soojendamisel ja jahutamisel. lk 66-67

- lugemine lk 66-67

Движение молекул воды при разной температуре

PEAN MEELES lk 67

3.KÜSIMUSED lk. 67

1) Kui vett soojendada anuma põhjast, hakkab vesi anumas ringlema. Miks?

(Kui vett soojendatakse anuma põhjast, muutub alumine vesi soojemaks ja kergemaks. See tõuseb üles, külmem ja raskem vesi liigub alla. Nii tekib ringlus.)

2) Millises anuma osas peab vett jahutama, et toimuks vee ringlemine?

(Vett peab jahutama anuma ülaosas, sest seal muutub vesi külmemaks ja raskemaks ning liigub alla, tekitades ringluse.)

3) Millistel juhtudel vett soojendades või jahutades ei hakka vesi ringlema? (Kui kogu vesi on sama temperatuuriga, siis ringlust ei teki. Näiteks kui vett soojendatakse või jahutatakse ühtlaselt, ilma et tekiks temperatuurierinevust.)

4)Kummal juhul toimub järves vee ringlemine? (Järves toimub vee ringlemine siis, kui vee temperatuur muutub – näiteks kevadel ja sügisel, kui pindmine vesi ja põhja vesi segunevad.)

Kod.Ül 09.12

ÕP lk 66-67 loe õppikust

# data[].attributes.body
Vulkaanipursked. lk. 63-65

(Teab, mis on vulkaan, ja oskab kirjeldada selle ehitust.

Mõistab vulkaanipurske tekkimise põhjuseid.

Saab aru vulkaanide mõjust loodusele ja inimese elule.)

1.Kordamine. lk.59-62 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest lk 65(1, 2, 3)

Строение планеты Земля | Слои Земли | Внутри Земли | Познавательное видео

Kordamisküsimused lk 65(1, 2, 3)

-Kuula küsimused ÕP lk 65 (vastused otsi tekstis või vihikus)

-1)Milline on Maa sisseehitus? (Maa koosneb kolmest põhiosast: koor, vahevöö ja tuum.
Koor on kõige pealmine kiht, vahevöö on allpool ja tuum on keskel.)

2) Millises olekus on kivimid vahevöös? miks? )Vahevöös on kivimid kuumas ja surve all, seetõttu on nad poolvedelas olekus (plastiline).
See tähendab, et nad ei ole täiesti vedelad ega kõvad, vaid liiguvad aeglaselt.)

3) Kuidas saab uurida maakera siseehitust? (Maa siseehitust uuritakse maavärinate lainete abil. Need näitavad, kuidas lained liiguvad läbi Maa kihtide.-Внутреннее строение Земли изучают с помощью волн землетрясений. Они показывают, как волны проходят через слои Земли.»)

3. Quizizz.com

test- vali õiged vastused

2. Vulkaanipursked. lk. 63-65

uued sõnad: vulkaanipursked, kraater, laava, lõõr, magma

video

❗❓Наука для детей - Землетрясения, ураганы, вулканы | Смешарики. Пин-код - Ураган на спор

- lugemine lk.63-65

PEAN MEELES lk 65

Videotund

География 5 класс. Вулканы

Kordamisküsimused lk 65(4, 5)

4)Miks tekivad vulkaanipursked? (Vulkaanipursked tekivad, kui maa sees olev kuum magma ja gaasid suruvad end läbi maakoore pinnale.)

5) Miks nimetatakse vulkaane tulemägedeks? (Vulkaane nimetatakse tulemägedeks, sest neist tuleb välja kuum lava, mis näeb välja nagu tuli.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Islandi saarel? (vulkaan nimega Hekla ja see on umbes 1 491 meetrit kõrge.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Itaalias Napoli linna juures? (vulkaan Vesuuv ja see on umbes 1 281 meetrit kõrge).

Sitsiilia saares? (Sitsiilia saarel on vulkaan Etna ja see on umbes 3 357 meetrit kõrge.)

Need on Euroopa kõige tuntumad vulkaanid.

Kod. Ül. 09.12

lk.63-65 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Ainete ka kehade soojuspaisumine. lk 62-65

1. Korgamine ÕP lk 60-61 loe+küsimused-õpi vihikusest

Три состояния вещества: жидкое, твердое, газообразное. Испарение воды

Küsimused lk 61

1) Millisel temperatuuril jää sulab ja vesi külmub(tahkub)? (Jää sulab ja vesi külmub temperatuuril 0 °C.)

2) Nimeta vee keemistemperartuur. (Vesi keeb 100°C. juures)

4) Too näited olukordadest, kus veeaur kondenseerub ehk muutub veeks. (Akna peale tekib kondensaat, kui soe ja niiske õhk puutub kokku külma klaasiga – veeaur jahtub ja muutub tilkadeks.
Kaste tekib rohule, kui öösel õhk jahtub ja veeaur kondenseerub taimedele.
Pilved ja vihm tekivad, kui veeaur tõuseb üles, jahtub, muutub pisikesteks tilkadeks ning langeb vihmana.)

2. Ainete ka kehade soojuspaisumine. lk 62-65

- lugeminelk 62-65

PEAN MEELES lk 65

Тепловое расширение тел

3.KÜSIMUSED lk. 65

1) Too näited gaasi, vedeliku ja tahke keha soojuspaisumisest

(Gaas: Õhk paisub, kui soojeneb (nt õhupall päikese käes).
Vedel: Vesi paisub, kui muutub soojemaks.
Tahke: Metallvarras pikeneb kuumutamisel.)

2) Kirjelda katset, millega saab vaadelda vee soojuspaisumist.

(Võta pudel vett, pane kitsasse kaela klaastoru ja märgi veetaseme. Soojenda pudelit – vesi tõuseb torus, sest paisub kuumenedes.- Возьми бутылку с водой, вставь в узкое горлышко стеклянную трубочку и отметь уровень воды. Нагрей бутылку — вода поднимется в трубке, потому что при нагревании расширяется.)

3) Kirjelda termomeetri tööpõhimõtet. (Termomeeter töötab nii, et vedelik (nt alkohol või elavhõbe) torus paisub soojenedes ja tõuseb, jahtudes kahaneb ja langeb.)

Millistest osadest termomeeteer koosneb? (Termomeeter koosneb klaastorust, vedelikust (nt alkohol või elavhõbe), skaalast ja mahutist, kus vedelik asub.)

Kuidas ja miks vedelikusamba kõrgus termomeetris muutub? (Vedelik torus tõuseb, kui soojeneb, sest vedelik paisub kuumenedes. Jahtudes vedelik kahaneb ja tase langeb.)

Kod.Ül 04.12

ÕP lk 62-65 loe+küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Vulkaanipursked. lk. 63-65

(Teab, mis on vulkaan, ja oskab kirjeldada selle ehitust.

Mõistab vulkaanipurske tekkimise põhjuseid.

Saab aru vulkaanide mõjust loodusele ja inimese elule.)

1.Kordamine. lk.59-62 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest lk 65(1, 2, 3)

Строение планеты Земля | Слои Земли | Внутри Земли | Познавательное видео

Kordamisküsimused lk 65(1, 2, 3)

-Kuula küsimused ÕP lk 65 (vastused otsi tekstis või vihikus)

-1)Milline on Maa sisseehitus? (Maa koosneb kolmest põhiosast: koor, vahevöö ja tuum.
Koor on kõige pealmine kiht, vahevöö on allpool ja tuum on keskel.)

2) Millises olekus on kivimid vahevöös? miks? )Vahevöös on kivimid kuumas ja surve all, seetõttu on nad poolvedelas olekus (plastiline).
See tähendab, et nad ei ole täiesti vedelad ega kõvad, vaid liiguvad aeglaselt.)

3) Kuidas saab uurida maakera siseehitust? (Maa siseehitust uuritakse maavärinate lainete abil. Need näitavad, kuidas lained liiguvad läbi Maa kihtide.-Внутреннее строение Земли изучают с помощью волн землетрясений. Они показывают, как волны проходят через слои Земли.»)

3. Quizizz.com

test- vali õiged vastused

2. Vulkaanipursked. lk. 63-65

uued sõnad: vulkaanipursked, kraater, laava, lõõr, magma

video

❗❓Наука для детей - Землетрясения, ураганы, вулканы | Смешарики. Пин-код - Ураган на спор

- lugemine lk.63-65

PEAN MEELES lk 65

Videotund

География 5 класс. Вулканы

Kordamisküsimused lk 65(4, 5)

4)Miks tekivad vulkaanipursked? (Vulkaanipursked tekivad, kui maa sees olev kuum magma ja gaasid suruvad end läbi maakoore pinnale.)

5) Miks nimetatakse vulkaane tulemägedeks? (Vulkaane nimetatakse tulemägedeks, sest neist tuleb välja kuum lava, mis näeb välja nagu tuli.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Islandi saarel? (vulkaan nimega Hekla ja see on umbes 1 491 meetrit kõrge.)

Millise nimega ja kui kõrge vulkaan on Itaalias Napoli linna juures? (vulkaan Vesuuv ja see on umbes 1 281 meetrit kõrge).

Sitsiilia saares? (Sitsiilia saarel on vulkaan Etna ja see on umbes 3 357 meetrit kõrge.)

Need on Euroopa kõige tuntumad vulkaanid.

Kod. Ül. 05.12

lk.63-65 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.body
Ainete ka kehade soojuspaisumine. lk 62-65

1. Korgamine ÕP lk 60-61 loe+küsimused-õpi vihikusest

Три состояния вещества: жидкое, твердое, газообразное. Испарение воды

Küsimused lk 61

1) Millisel temperatuuril jää sulab ja vesi külmub(tahkub)? (Jää sulab ja vesi külmub temperatuuril 0 °C.)

2) Nimeta vee keemistemperartuur. (Vesi keeb 100°C. juures)

4) Too näited olukordadest, kus veeaur kondenseerub ehk muutub veeks. (Akna peale tekib kondensaat, kui soe ja niiske õhk puutub kokku külma klaasiga – veeaur jahtub ja muutub tilkadeks.
Kaste tekib rohule, kui öösel õhk jahtub ja veeaur kondenseerub taimedele.
Pilved ja vihm tekivad, kui veeaur tõuseb üles, jahtub, muutub pisikesteks tilkadeks ning langeb vihmana.)

2. Ainete ka kehade soojuspaisumine. lk 62-65

- lugeminelk 62-65

PEAN MEELES lk 65

Тепловое расширение тел

3.KÜSIMUSED lk. 65

1) Too näited gaasi, vedeliku ja tahke keha soojuspaisumisest

(Gaas: Õhk paisub, kui soojeneb (nt õhupall päikese käes).
Vedel: Vesi paisub, kui muutub soojemaks.
Tahke: Metallvarras pikeneb kuumutamisel.)

2) Kirjelda katset, millega saab vaadelda vee soojuspaisumist.

(Võta pudel vett, pane kitsasse kaela klaastoru ja märgi veetaseme. Soojenda pudelit – vesi tõuseb torus, sest paisub kuumenedes.- Возьми бутылку с водой, вставь в узкое горлышко стеклянную трубочку и отметь уровень воды. Нагрей бутылку — вода поднимется в трубке, потому что при нагревании расширяется.)

3) Kirjelda termomeetri tööpõhimõtet. (Termomeeter töötab nii, et vedelik (nt alkohol või elavhõbe) torus paisub soojenedes ja tõuseb, jahtudes kahaneb ja langeb.)

Millistest osadest termomeeteer koosneb? (Termomeeter koosneb klaastorust, vedelikust (nt alkohol või elavhõbe), skaalast ja mahutist, kus vedelik asub.)

Kuidas ja miks vedelikusamba kõrgus termomeetris muutub? (Vedelik torus tõuseb, kui soojeneb, sest vedelik paisub kuumenedes. Jahtudes vedelik kahaneb ja tase langeb.)

Kod.Ül 02.12

ÕP lk 62-65 loe+küsimused õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Looduskatastroofid. Maa siseehitus. lk. 61-62

1.Kordamine. lk.59-60 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused:

Küsimused ÕP lk 60

1. Nimeta kaardi osad. (Igal kaardil on pealkiri, leppemärgid, legend, kõrguste ja sügavuste skaala, mõõtkava ja kaardivõrk.

4. Mida näitab mõõtkava? (Mõõtkava näitab, kui palju on looduses olevaid mõõtmeid kaardil vähendatud.

6. Mis on kaardivõrk? (Jooned kaardil moodustavad kaardivõrgu. Kaardivõrgu numbrite ja tähtede järgi saab määrata asukohta.)

9. Mida kujutatakse maailmakaardil? (Maailmakaardil kujutatakse Maa mandreid, ookeane, riike ja nende piire tasapinnalisel kujutisel.)

14. Mis on atlas? (Atlas on erinevate kaartide kogu või kaardiraamat)

2. Looduskatastroofid. Maa siseehitus. lk. 61-62

(Teab, milline on Maa siseehitus.)

- lugemine lk.61-62

uued sõnad: maakoor, vahevöö, tuum

Строение планеты Земля | Слои Земли | Внутри Земли | Познавательное видео

- kordamisküsimused lk 65(1, 2, 3)

-1)Milline on Maa sisseehitus? (Maa koosneb kolmest põhiosast: koor, vahevöö ja tuum.
Koor on kõige pealmine kiht, vahevöö on allpool ja tuum on keskel.)

2) Millises olekus on kivimid vahevöös? miks? )Vahevöös on kivimid kuumas ja surve all, seetõttu on nad poolvedelas olekus (plastiline).
See tähendab, et nad ei ole täiesti vedelad ega kõvad, vaid liiguvad aeglaselt.)

3) Kuidas saab uurida maakera siseehitust? (Maa siseehitust uuritakse maavärinate lainete abil. Need näitavad, kuidas lained liiguvad läbi Maa kihtide.-Внутреннее строение Земли изучают с помощью волн землетрясений. Они показывают, как волны проходят через слои Земли.»)

3. Quizizz.com

test- vali õiged vastused

Kod. Ül. 02.12

lk.61-62 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest lk 65(1, 2, 3)

# data[].attributes.body
Vee olekute muutumine. lk 60-61

1. Korgamine ÕP lk 57-59 loe+küsimused-õpi vihikusest

Три состояния вещества: жидкое, твердое, газообразное. Испарение воды

1.2 Vasta

Kus looduses võib vett näha? (meredes ja ookeanides, jõgedes ja järvedes)

Kust tuleb vesi majja? (tuleb torude kaudu suurtest jõgedest ja järvedest)

Miks ei jooda vett meredest ja ookeanidest? (see on seal mõru ja soolane)

Kus veel looduses on vett? (taimedes, loomades ja inimese kehas)

Kas õhus on vett? (jah, on)

Kas vesi on inimese eluks oluline? (väga oluline. Ilma veeta taimed hukkuvad. Hukkub saak.)

Kas loomad ja inimene saavad elada ilma veeta? (ei. Loomad ja inimesed joovad vett, söövad toitu, milles on vett)

Kus veel inimesed kasutavad vett? (pesevad nõusid, pesevad pesu, koristavad ruume, pesevad ja käivad duši all, veekogudel reisitakse, puhatakse, veetakse kaupu)

Kas vett tuleb säästa? (jah) Kuidas? (tuleb kokku hoida, ei tohi lasta, et vesi kraanist asjatult voolaks, ei tohi reostada veekogusid)

Millised kolm olekut on veel? (tahke – jää, vedel – vesi, gaasiline – aur)

Kuidas nimetatakse neid kolme aine olekut? (aine olekud/agregaatolekud)

Mis on udu? (See ei ole veeaur. Udu koosneb õhus hõljuvatest pisikestest veepiiskadest)

Kas veel on kindel kuju? (ei, ta võtab anuma kuju, milles ta asub)

Mis on vedeliku peamine omadus? (voolavus. Vesi voolab raskusjõu või tõmbejõu mõjul)

1.3 Vasta küsimustele ÕP lk 59

1) Millistes olekutes vett leidub? (Vett leidub kolmes olekus: vedel (vesi), tahke (jää) ja gaasiline (veeaur).

Millistes olekutes on vesi silmaga nähtav, millises mitte? (Vesi on nähtav vedelas (vesi) ja tahkes olekus (jää). Gaasina (veeaur) ei ole silmaga nähtav.)

2)Too näited tahketes, vedelatest ja gaasilistest ainetest.

Tahked ained: kivi, jää, metall

Vedelad ained: vesi, piim, õli

Gaasilised ained: õhk, veeaur, hapnik

3) Võrdlre tahket ainet, vedelikku ja gaasi (kuju, voola, ruumala, kokkusurutavus)

Tahke aine:

Kuju: kindel

Voolavus: ei voola

Ruumala: kindel

Kokkusurutavus: ei ole kokkusurutav

Vedel aine:

Kuju: muutub (nõu järgi)

Voolavus: voolab

Ruumala: kindel

Kokkusurutavus: peaaegu ei ole

Gaasiline aine:

Kuju: muutub (täidab ruumi)

Voolavus: voolab

Ruumala: muutub

Kokkusurutavus: on kokkusurutav

4) Mispärast voolab vesi Maal kõrgemal allapoole? (Vesi voolab allapoole, sest maa külgetõmme (gravitatsioon) tõmbab vett maa poole.

2. Vee olekute muutumine. lk 60-61

- lugeminelk 60-61

PEAN MEELES lk 61

3.KÜSIMUSED lk. 61

-kirjuta vihikusse

1) Millisel temperatuuril jää sulab ja vesi külmub(tahkub)? (Jää sulab ja vesi külmub temperatuuril 0 °C.)

2) Nimeta vee keemistemperartuur. (Vesi keeb 100°C. juures)

4) Too näited olukordadest, kus veeaur kondenseerub ehk muutub veeks. (Akna peale tekib kondensaat, kui soe ja niiske õhk puutub kokku külma klaasiga – veeaur jahtub ja muutub tilkadeks.
Kaste tekib rohule, kui öösel õhk jahtub ja veeaur kondenseerub taimedele.
Pilved ja vihm tekivad, kui veeaur tõuseb üles, jahtub, muutub pisikesteks tilkadeks ning langeb vihmana.)

Kod.Ül 28.11

ÕP lk 60-61 loe+küsimused-õpi vihikusest

# data[].attributes.body
Kokkuvõte. lk. 59-60

1.Kordamine. Eesti asend lk. 56-58

https://www.calameo.com/read/0011351396bb146169d57

Kuula küsimused ja otsi tekstist sobivad vastused:

Küsimused ÕP lk 58 (kitjuta vastused vihikusse)

1) Missugune on Eesti asend ekvaatori ja nullmeridiaani suhtes? (Eesti asub põhjapoolkeral ekvaatorist põhja pool ja idapoolkeral nullmeridiaanist ida pool.)

2) Missugune on Eesti asend mandrite suhtes? (Eesti asub maailma suurimal Euraasia mandril- Euroopas, täpsemalt Põhja-Euroopas)

3) Iseloomusta Eesti asendit ookeanide ja Läänemere suhtes.(Eesti asub Atlandi ookeaniga ühenduses oleva Läänemere rannikul)

4) Iseloomusta mõne teise riigi asendit gloobusel nõi maailmakaardil. (Soome asub põhjapoolkeral, idapoolkeral, Euraasia mandril, Euroopa põhjaosas Atlandi ookeaniga ühenduses oleva Läänemere rannikul)

5) Nimeta Eesti naaberriigid ja iseloomusta kaardi järgi nende asendit Eesti suhtes.

(Eesti naaberriigid on Soome, Venemaa, Läti ja Rootsi.

Eesti naabrid on

Läti -lõunas,

Venemaa -idas,

Soome- põhjas üle Soome lahe ja

Rootsi -läänes üle Läänemere.)

2. Kokkuvõte. lk. 59-60

(Oskab kasutada kaarte ja atlasi. Oskab leida kaardilt tähtsamaid riike ja loodusobjekte.)

- lugemine lk.59-60

- kordamisküsimused lk 60

1. Nimeta kaardi osad. (Igal kaardil on pealkiri, leppemärgid, legend, kõrguste ja sügavuste skaala, mõõtkava ja kaardivõrk.

4. Mida näitab mõõtkava? (Mõõtkava näitab, kui palju on looduses olevaid mõõtmeid kaardil vähendatud.

6. Mis on kaardivõrk? (Jooned kaardil moodustavad kaardivõrgu. Kaardivõrgu numbrite ja tähtede järgi saab määrata asukohta.)

9. Mida kujutatakse maailmakaardil? (Maailmakaardil kujutatakse Maa mandreid, ookeane, riike ja nende piire tasapinnalisel kujutisel.)

14. Mis on atlas? (Atlas on erinevate kaartide kogu või kaardiraamat)

3. Proovi

Eesti ja Euroopa geograafiline asend Quiz

Kod. Ül. 28.11

lk.59-60 loe + vasta küsimustele+õpi vastused vihikusest

# data[].attributes.attachment_link.title
Eesti ja Euroopa geograafiline asend Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Test your Biology knowledge with this 13-question quiz. Ideal for practice, review, and assessment with instant feedback on Wayground.

# data[].attributes.body
Vesi kui aine olekud. lk 57-59

1. Korgamine ÕP lk 55-56 loe+küsimused-õpi vihikusest

-Vasta küsimustele lk 56

1) Nimeta Eesti pikemaid jõgesid

Võhandu jõgi-162

Pärnu jõgi-144

Põltsamaa jõgi-135

Pedja jõgi-122

Kasari jõgi-115

Suuremadi järvi-

Peipsi järv

Võrtsjärv

Narva veehoidla

Ülemiste järv

Eesti sügavaim järv on Rõuge Suurjärv Võrumaa Rõuge vallas.(38m)

4) Kuidas põhjendada kalade erilist kehakuju?

Kaladel on voolujooneline kehakuju, et nad saaksid vees kergemini ja kiiremini liikuda.

7) Kuidas toimub vee segumine järves?

Vesi seguneb järves

-tuule,

-voolude ja

-temperatuurimuutuste tõttu.

See aitab hapnikul ja toitainetel liikuda.

Temperatuurimuutuste tõttu (Kui suvel vesi soojeneb, jääb soe vesi üles ja külm vesi alla. Sügisel, kui vesi jahtub, muutub temperatuur ühtlasemaks ja vesi seguneb. See aitab hapnikul ja toitainetel liikuda kogu järves.)

8)Iseloomusta erinevad tüüpi järvi toitainete sisalduse ja vee läbipaistvuse järgi.

Järvi saab jagada kolme tüüpi:

1. Toitainetevaene järv – vesi on väga läbipaistev, vähe taimi ja loomi.

2. Keskmise toitainesisaldusega järv – mõõdukas läbipaistvus, rohkem elu.

3. Toitainerikas järv – vesi on vähem läbipaistev, palju vetikaid ja taimi.

2. Vesi kui aine olekud. lk 57-59

- lugeminelk 57-59

Три состояния воды | Окружающий мир 2 класс #33 | Инфоурок

Три состояния вещества: жидкое, твердое, газообразное. Испарение воды

PEAN MEELES lk 59

3.KÜSIMUSED lk. 59

-kirjuta vihikusse

1) Millistes olekutes vett leidub? (Vett leidub kolmes olekus: vedel (vesi), tahke (jää) ja gaasiline (veeaur).

Millistes olekutes on vesi silmaga nähtav, millises mitte? (Vesi on nähtav vedelas (vesi) ja tahkes olekus (jää). Gaasina (veeaur) ei ole silmaga nähtav.)

2)Too näited tahketes, vedelatest ja gaasilistest ainetest.

Tahked ained: kivi, jää, metall

Vedelad ained: vesi, piim, õli

Gaasilised ained: õhk, veeaur, hapnik

3) Võrdlre tahket ainet, vedelikku ja gaasi (kuju, voola, ruumala, kokkusurutavus)

Tahke aine:

Kuju: kindel

Voolavus: ei voola

Ruumala: kindel

Kokkusurutavus: ei ole kokkusurutav

Vedel aine:

Kuju: muutub (nõu järgi)

Voolavus: voolab

Ruumala: kindel

Kokkusurutavus: peaaegu ei ole

Gaasiline aine:

Kuju: muutub (täidab ruumi)

Voolavus: voolab

Ruumala: muutub

Kokkusurutavus: on kokkusurutav

4) Mispärast voolab vesi Maal kõrgemal allapoole? (Vesi voolab allapoole, sest maa külgetõmme (gravitatsioon) tõmbab vett maa poole.

Kod.Ül 25.11

ÕP lk 57-59 loe+küsimused-õpi vihikusest