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SUMÁRIO

Apresentação final pelo grupo-par da implementação realizada

Reflexão final sobre os trabalhos desenvolvidos

Avaliação da formação/relatório final

Considerações finais sobre a formação

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SUMÁRIO

Ponto de situação e esclarecimento de dúvidas

Apresentação da planificação  da implementação da História de Aprendizagem

Feedback de pares

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Exploração individual dos recursos disponibilizados - Implementar e avaliar a inovação

Resolução da tarefa: preparação para a sua implementação no terreno: programação - publicação no Diário de Bordo

Apresentação da planificação da implementação da História de Aprendizagem

Refletir sobre o potencial da nossa história de aprendizagem para o desenvolvimento das competências do séc XXI - publicação no Diário de Bordo

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Protótipos de Histórias de Aprendizagem 

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Protótipos de Histórias de Aprendizagem 

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Partilha dos protótipos de Histórias de Aprendizagem pelos grupos-pares e comentários
https://padlet.com/emiliasilva2/centroA

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SUMÁRIO

Apresentação da caixa de ferramentas e do conjunto de ferramentas 5

Exploração dos recursos disponibilizados - Implementar e avaliar a inovação

Preparação para a implementação da História de Aprendizagem

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Definição das Atividades de Aprendizagem (AA)

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Definição das Atividades de Aprendizagem (AA)

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Com recurso ao Learning Designer desenvolvemos as AA
https://v.gd/IFg8BW

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SUMÁRIO

Ponto de situação e esclarecimento de dúvidas relativamente à História de Aprendizagem em construção

Conclusão da História de Aprendizagem

Apresentação e partilha do protótipo da História de Aprendizagem

Feedback de pares

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Partilha o nosso cenário no mural

Comentar no mínimo dois cenários

Fazer uma análise SWOT e publicar no Diário de Bordo

Gravar uma reflexão no TeamUP com os principais aspetos da análise SWOT

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SUMÁRIO

Ponto de situação relativo à conceção dos cenários de aprendizagem

Apresentação do conjunto de ferramentas 4

Exploração individual dos recursos disponibilizados

Realização das tarefas propostas

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Planificação da implementação da tendência

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Matriz identificada por nós para a ESCM

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Nível de Maturidade por par

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Debate - Nível de Maturidade (Turma Centro A)

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Dimensão 5

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Dimensão 3

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Dimensão 2

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Dimensão 4

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Dimensão 1

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Dimensão 5

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Dimensão 4

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Dimensão 3

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Dimensão 1

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Dimensão 2

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Tarefa - Modelo Conceção de Cenários de Aprendizagem

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Exploração individual dos recursos disponibilizados - Conceção de

atividades de aprendizagem Inovadoras

Tendo em vista a implementação do cenário de aprendizagem
concebido anteriormente, cada grupo-par deve criar no mínimo 3 AA

Para conceber as AA deve recorrer ao Learning Designer ou ao modelo
disponibilizado

Depois de ter concluído as AA, cada grupo-par deve publicá-las no
respetivo Diário de Bordo

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SUMÁRIO

Ponto de situação e esclarecimento de dúvidas

Análise da ferramenta TeamUp (ver aqui)

Análise SWOT

Reflexão no TeamUp

Apresentação e partilha do protótipo do Cenário de Aprendizagem

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Leitura e analise o documento "Ferramentas 2.2 - Sala de Aula do Futuro - Matriz de Maturidade" (ver aqui).

Debate - Nível de Maturidade por cada par.

Preenchimento do documento "Matriz de Maturidade" relativo à ESCM.

Preenchimento dos questionários relativos às 5 dimensões.

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SUMÁRIO

Ponto de situação relativo à planificação do processo de identificação e priorização de tendências na escola

Apresentação do conjunto de ferramentas 2

Exploração dos recursos disponibilizados - Nível de Maturidade

Apresentação e discussão de um nível da matriz de Maturidade

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Utilizando o Tricider colocámos uma ideia em discussão (ver aqui)

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Comentários no Triceder

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Comentários no Triceder

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Apresentação e partilha do protótipo do Cenário de Aprendizagem pelo grupo-par. Feedback de pares

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Tarefas - Identificar e priorizar tendências

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Tarefas - Identificar e priorizar tendências

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Com base nos conteúdos explorados nesta sessão, identificar 2 a 3 tendências que consideramos que terão algum impacto sobre o ensino e aprendizagem nos próximos cinco anos e justificar.

Com o objetivo de priorizar tendências argumentar a favor ou contra e votar nas tendências que consideramos mais relevantes.

Identificação (em grupo-par) e planificação da forma de implementação na escola do sistema de votação de uma tendência.

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SUMÁRIO

Apresentação da caixa de ferramentas e do conjunto de ferramentas 1

Exploração dos recursos disponibilizados  -  Identificação das tendências

Discussão e debate  sobre as tendências mais relevantes

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SUMÁRIO

Ponto de situação relativo às tarefas em curso

Apresentação do conjunto de ferramentas 3

Exploração dos recursos disponibilizados - Conceção de um Cenário de Aprendizagem

Preenchimento do Modelo “Conceção de um Cenário de Aprendizagem

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SUMÁRIO

Apresentação dos participantes
https://www.zeemaps.com/map?group=2400532

Apresentação da oficina
https://prezi.com/5k2zk8my0rzc/oficina-de-formacao-turma-centro-a/

Inscrição no Moodle
http://moodle.erte.dge.mec.pt/login/index.php

Organização do Diário de Bordo

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Escola Secundária Campos Melo, criada em 3 de janeiro de 1884, está situada no centro urbano da Covilhã e serve uma população oriunda do concelho e de outros concelhos vizinhos.

Herdeira da antiga Escola Industrial Campos Melo é constituída por três edifícios: bloco A, bloco B e um pavilhão gimnodesportivo de construção mais recente. O espaço exterior é diminuto e de utilização limitada, dado o relevo do terreno em que a Escola se encontra implantada. As instalações escolares têm sido alvo de obras de conservação e requalificação, proporcionando, no geral, boas condições de utilização.

A Escola é associada do Estabelecimento Prisional Regional da Covilhã, e desde 2006 teve em funcionamento um Centro de Novas Oportunidades. Presentemente faz parte da rede de CQEP - Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional, cujo lançamento teve lugar no dia 11 de dezembro de 2013.

A Escola celebrou 133 anos e inaugurou a maior sala do futuro do país que pretende acompanhar a tendência evolutiva do ensino/aprendizagem.

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Escola Secundária Campos Melo - Promo10º

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Terminaste o 9º ano e procuras uma escola diferente? É aqui na Campos Melo que a encontras. Prepara o teu Futuro com Inovação, Qualidade e Rigor.