# data[].attributes.headline
integración curricular y organizativa de las TIC en Educación Software libre y Educación.

# data[].attributes.subject
integración curricular y organizativa de las TIC en Educación Software libre y Educación.

# data[].attributes.body
Los medios didácticos tecnológicos son herramientas imprescindibles en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que son parte de los procesos comunicativos que nos ofrece la tecnología de hoy en día. Estos ofrecen a los alumnos experiencias de conocimientos, potenciadores de habilidades intelectuales.
La integración curricular y organizativa de las TIC es la integración de herramientas al currículo escolar, con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje, donde esta involucra la utilización de las tecnologías de manera clara para planificar estrategias y así proporcionar la construcción del aprender, lo que implica integrar el uso de software educativo en el aula para apoyar las clases.

Software libre
Es un software que, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.

La libertad del software asume un rol de fundamental importancia en el ámbito educativo. Las instituciones educativas de todos los niveles debes utilizar y enseñar software libre porque este permite cumplir con su misión fundamental que es la instruir a los estudiantes de una forma amena y estos a través de estos software se interesan más por aprender.

# data[].attributes.body
Comunicación mediada por tecnologías: Lenguaje visual, sonoro y audiovisual
Los medios de comunicación social: televisivo, radio, prensa, cine, entre otros. ejercen una poderosa influencia sobre los ciudadanos, fundamentalmente sobre los de menor edad y tiene un gran potencial pedagógico que puede ser ser utilizado en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por tanto es fundamental educar para la comunicación como manera de formar ciudadanos esclarecido que buscan relacionarse e interactuar de forma mas consciente y defender la vida libre y democrática de la comunidad.
Educación para los medios:
Es un proceso que busca formar en el sujeto estas dimensiones educativas: alfabetizada medianamente, consciente, activo, critico, socia y creativo, pero entendido según las teorías mas recientes. tal educación le permite participar mas plenamente en la cultura popular contemporánea, tal como es presentada en los medios masivos.
Lenguaje Visual es el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos. Es el que utiliza imágenes y signos gráficos. Tiene por objeto la transmisión de mensajes a través de la imagen. El lenguaje visual es el sistema de comunicación que se emplea en la creación de mensajes visuales.

Lenguaje Sonoro: es el sistema de comunicación específico en que la transmisión del mensaje se realiza a través de onda sonora o señales acústicas inteligibles para el ser humano. El lenguaje sonoro lo articulan 4 elementos:

La palabra, voz humana. En el lenguaje sonoro es más importante el tono (connotación) que el significado de la palabra (denotación).Una buena voz comunicadora debe  ser, dentro de lo posible: clara, diferenciada, bien timbrada y, sobre todo, inteligible

La música. Dentro de la expresión sonora, la música puede ejercer varios roles. Puede ser el propio objeto de la comunicación, puede reforzar otros mensajes y puede cumplir la función de los signos de puntuación (En la radio, son frecuentes las ráfagas, golpes musicales, etc.).

Los ruidos, el sonido ambiente o efectos sonoros.  En el ámbito de la expresión sonora, se define como ruido todo sonido no deseado que interfiere en la comunicación entre las personas

Los silencios. Silencio es ausencia de sonido, ya sea palabra, música o ruido. El silencio puede ser consecuencia de un error, pero, comúnmente, en la expresión sonora, el silencio sirve de pausa reflexiva tras un comunicación, para ayudar a valorar el mensaje.

Lenguaje Audiovisual: es toda aquella comunicación que transmitimos a través de las sentidos de la vista y de las orejas. El tema audiovisual es considerada un arte en la publicidad, el periodismo, la televisión, el cine y ahora incluso en la web.

El lenguaje audiovisual puede ser desde una imagen estática a una dinámica e incluso un sonido. Con todo esto nos comunicamos con un emisor (aquel que emite o comunica).

El lenguaje audiovisual lo componen la imagen y el sonido mediante los cuales transmitimos ideas o sensaciones, ajustándose a la capacidad de comprensión de cada persona y no a  la tecnología que los medios utilizan.

# data[].attributes.headline
 La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

# data[].attributes.subject
 La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

# data[].attributes.body
La computadora como recurso para creación de diseño y proyección de medios es una herramienta esencial y sumamente eficaz.
Experimentadamente en casi todos los campos de nuestras vidas, es útil, ayuda ala mejora y excelencia del trabajo, lo que resulta mucho mas fácil y practico.

# data[].attributes.body
continuación servicios telematicos.

La caza del Tesoro.

Una "caza del tesoro"  es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan la Internet en sus clases.
Las Cazas del Tesoro son algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel por debajo de las ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.
El correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. Ambos permiten enviar y recibir mensajes, que llegan a destino gracias a la existencia de una dirección.
Chats

El término chat es un anglicismo que significa charla. Es uno de los métodos de comunicación digital surgido con las nuevas tecnologías. Consiste en la conversación simultánea entre dos o más personas conectadas a la red.

Los mensajes escritos se publican instantáneamente en la pantalla del ordenador. El receptor tiene acceso a ellos sin ningún tipo de retardo y puede contestarlos de igual manera.

Los chats pueden ser públicos o privados. En los chats públicos todos los usuarios conectados a él pueden participar en la conversación. En un chat privado sólo los participantes invitados expresamente pueden hablar.

Foro:

Un foro es un lugar físico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y experiencias sobre diversos temas. La palabra foro viene del latín fórum, que significa plaza, mercado o espacio público. El fórum romano se convertía en la práctica en un lugar de encuentro y, por lo tanto, de intercambio de ideas y opiniones.Los foros virtuales normalmente cuentan con un moderador. Esta figura es nombrada por el administrador del sitio web que gestiona el foro de debate. El moderador es alguien con amplios conocimientos del tema. Su función no es censurar las opiniones de los usuarios sino mejorar la calidad del debate. Se podría decir que el moderador es un dinamizador y un árbitro en el proceso de comunicación. Su intervención resulta clave para que un foro funcione adecuadamente.
Unidades Didácticas

La unidad didáctica o unidad de programación será la intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado.
Unidad didáctica es toda unidad de trabajo de duración variable, que organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje y que responde, en su máximo nivel de concreción, a todos los elementos del currículo: qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. Por ello la Unidad didáctica supone una unidad de trabajo articulado y completa en la que se deben precisar los objetivos y contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje y evaluación, los recursos materiales y la organización del espacio y el tiempo, así como todas aquellas decisiones encaminadas a ofrecer una más adecuada atención a la diversidad del alumnado.

Pizarra Digital Interactiva
La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDI) consiste en un ordenador conectado a un vídeo-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a

# data[].attributes.body
Son aquellos que, utilizando como soporte servicios básicos, permiten el intercambio de información entre terminales con protocolos establecidos para sistemas de interconexión abiertos. (Decreto modificatorio .
Una página web, o página electrónica, o página digital, o ciberpágina, es un documento información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World wide  web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador.

Tours virtuales

Las visitas virtuales son una forma fácil, divertida e interactiva de ver un espacio en todas las direcciones con sólo mover el ratón, por medio de las "fotografías panorámicas esféricas", que permiten observar el espacio fotografiado en 360ºx180º.
Las visitas virtuales o tours virtuales pueden llegar a convertirse en las secciones más visitadas de cualquier pagina web, debido al gran atractivo visual y alto nivel de interactividad. La visita virtual deberá tener como objetivo aumentar notablemente la permanencia del usuario en la página, y en consecuencia, su atracción e interés por el lugar fotografiado. Sin embargo todo esto depende de muchos otros factores, por lo que no basta ser 'visita virtual' para lograr el objetivo.

En una visita virtual el usuario percibe el espacio esférico con una vista totalmente
verosímil y natural, tal como es en la realidad
desde cualquier computadora con acceso a Internet. Este es el gran atractivo, el de invitar al navegante con la posibilidad de realizar una visita virtual al lugar, con la sensación de estar allí.

Son una forma de publicidad altamente efectiva y atractiva para los usuarios. El uso de esta tecnología  interactiva pude aumentar notablemente el número de visitas a una página, pero factores como el tiempo de carga de la visita, pueden repercutir negativamente en las visitas de la página.

weblogs.

Un weblog, más conocido en el lenguaje coloquial como blog, es una publicación digital cuyos contenidos se presentan de modo cronológico. El weblog, de esta forma, se asemeja a un diario o a una bitácora, donde uno o más autores ofrecen artículos.
Un weblog, es conocido  también como blog o bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Existen weblogs de tipo personal, periodístico, empresariales o corporativos, tecnología, educativos Webquest

es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995.
Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

TV y Vídeos Interactivos

La televisión interactiva se podría definir de múltiples modos. Por ejemplo, podría entenderse como la radiodifusión de un medio de transmisión de información de imagen y sonido que es capaz de recibir información de cada usuario y tenerla en cuenta para modificar su propio contenido en tiempo real, es decir, mientras se realiza la emisión. Evitando este tipo de expresiones formales, que muchas veces aún confunden más a lectores poco expertos, se podría definir también como una televisión en la que el telespectador puede hacer algo más que simplemente verla o/y oírla, pasando a ser una especie de “teleparticipante”, ya que tiene la posibilidad de realizar acciones que pueden cambiar el contenido mostrado por su televisor.

Mochila Digital

Llamamos “mochila digital” de un alumno al conjunto de contenidos educativos (principalmente libros de texto) en formato digital que previamente, y de forma colaborativa, han seleccionado los docentes de un centro a fin de ser utilizados durante un curso académico como material de referencia para su aprendizaje.

# data[].attributes.body
Programas informáticos educativos :

Videojuegos: Es un juego electrónico en el que uno o mas personas interactuan por medio de un controlador con un dispositivo dotado de imágenes de vídeos.
Tiene una importancia educativo ya que estimulan la capacidad lógica el desarrollo de estrategias encaminadas a la resolución de problemas, la perseverancia en aras a conseguir una meta y la tolerancia ante el fracaso.
Lenguaje de autor
Es un lenguaje orientado al desarrollo de documentos multimedia. Por ejemplo Lingo que es el lenguaje que usa Macromedia Director.

Una herramienta de autor como Macromedia Director es un software
Actividades de aprendizaje:
Son todas aquellas que debe realizar un estudiante para alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje, dicho en otras palabras son las experiencias que desarrolla todo alumno para adquirir los conceptos y las habilidades que determinen su aprendizaje.

Actividad grupal

Las presentaciones multimedia o diapositivas informatizadas
son documentos informáticos que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeo y que pueden visionarse una a una por la pantalla del ordenador como si de una proyección de diapositivas se tratara.
Una enciclopedia (en griego: [enkyklios paideia], ‘círculo de la instrucción; educación redonda’) es una  obra de referencia que busca compendiar el conocimiento. La enciclopedia reúne conocimientos casi siempre de forma alfabética o temática con pretensión objetiva y universal, porque si los contuviera de forma especializada y monotemática sería considerada un género distinto de obras: un tratado, y si lo hiciera de forma subjetiva, dispersa, parcial, exploratoria y a sistemática sería considerada también otro género distinto: un ensayo.

# data[].attributes.body
Clasificación de los medios didácticos  Tecnológicos.

·         Un medio didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno.

Los medios didácticos proporcionan información al alumno. Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. Ofrecemos nuevos conocimientos al alumno. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.

·         Existen varios tipos de medios tecnológicos didácticos donde podemos mencionar los siguientes:

Páginas Web

Buscadores
Correo electrónico

Desarrollo de material didáctico
Bibliotecas y museos virtuales
Juegos en línea

Applet

Aplicaciones de la Web 2.0