# data[].attributes.body
Berglind Hönnudóttir
Elísa Pálmadóttir
Haukur Guðjohnsen
Jóna Þórdís Eggertsdóttir

# data[].attributes.body
Aðalnámskrá grunnskóla: Almennur hluti 2011: Greinasvið 2013 /2013.

Ingibjörg Reynisdóttir og Lovísa Rós Þórðardóttir. (2007). Strákarnir með strípurnar. Sögur ehf:Reykjavík

# data[].attributes.body
Bókin Strákarnir með strípurnar eftir Ingibjörgu Reynisdóttur og Lovísu Rós Þórðardóttur  (2007) er hentug í lífsleiknikennslu á unglingastigi. Aðalpersóna sögunnar Gabríel er í 10. bekk og í gegnum söguna þurfa hann og vinir hans að kljást við erfið mál sem snerta unglinga en veruleiki þeirra getur verið ansi flókinn. Bókin tekur á stórum málum sem varða alla og geta haft mikil áhrif á sjálfsmynd einstaklinga. Tekið er á samkynhneigð, leyndarmálum, fjölskyldugerð, ólíkum hliðum vímuefna notkunar og geðrænum sjúkdómum. En geðrænir sjúkdómar virðast vera að aukast í samfélaginu og einkenni þeirra af öllum toga. Bókin er auðlesin og ekki of löng, langflestir nemendur ættu því að geta lesið hana.

# data[].attributes.body
Rótleysi rokk og rómantík er framhaldsbók af Strákunum með strípurnar sem gaman væri að lesa í framhaldi.

# data[].attributes.body
Myndin Órói er byggð á báðum bókunum. Því er sniðugt að horfa á myndina að lestir loknum. Þá verður kennslan sjónræn en ekki er sjálfsagt að ætla að allir getir lesið og skilið bókina. Með þessu verður kennslan því einnig einstaklingsmiðaðri.

# data[].attributes.body
Vímuefni koma aðeins við sögu í bókinni. Markús fyrrverandi kærasti Gabríels er dópsali. Þeir fara saman í mörg partý þar sem mikið er um unglingadrykkju. Hægt er nýta tækifærið og fræða nemendur um hætturnar sem fylgja þessu. Einnig er faðir Tedda, besta vinar Gabríels alkahólisti og beitir ofbeldi þegar hann fær sér í glas.  Bókin varpar ljósi á að vímuefni geta leynst út um allt og að ótrúlegasta fólk er að selja og nota þau.

# data[].attributes.body
hugleitt og tjá hver hann er, í augum sjálfs sín og annarra, útskýrt hvernig sjálfsmynd hans mótast af umhverfi og búsetu, stjórnmálum og félagslegum aðstæðum, sögu og menningu, trúar- og lífsviðhorfum,
[...]
beitt hugtökum um kyn, kynhneigð og kynhlutverk og útskýrt hvaða hlutverki þau þjóna í kyngervi einstaklinga og sjálfsmynd,
[...]
lýst margbreytileika tilfinninganna og bent á víxlverkun tilfinninga hugsana, hegðunar og samskipta,
[...]
(Aðalnámskrá grunnskóla, 2013, bls. 201)

# data[].attributes.body
Gabríel  hefur vitað um ákveðin tíma að hann sé samkynhneigður en hefur ákveðið að halda því fyrir sjálfan sig. Þetta er stóra leyndarmálið hans. Það að hann geti ekki talað um þetta eru mikil byrði sem verða að kvíða vegna þess að hann vill ekki að leyndarmálið ljóstrist upp.  Þegar það komst upp á yfirborðið losnaði um spennu, en þó var hann enn stressður um hvernig málið skyldi æxlast.

# data[].attributes.body
Gabríel er samkynhneigður og í sögunnu er hann að koma út úr skápnum. Bókina er hægt að nýta sem kveikju  að hinsegin umræðu.
Sagan er sögð í fyrstu persónu og upplifir lesandi því hlutina út frá  sjónarhorni Gabríels. Greinilegt er að samkynhneigð sé ,,tabú" í hans umhverfi, en kynhneigð einstaklinga á ekki að vera ,,tabú" og því miklvægt að opna umræðuna. Eftir að bókin hefur verið lesin sniðugt að fá samtökin '78  sem gestafyrirlesara. Þar starfar fólk með reynslu og getur svarað erfiðum spurningum nemenda.

# data[].attributes.body
Bókin fjallar um stóran vinahóp sem býr við mjög ólíkar heimilisaðstæður og mismunandi fjölskyldumynstur. Til að mynda býr Gréta hjá einstæðri móður, Stella hjá ömmu sinni og Gabríel býr með mömmu sinni og stjúpföður.  Það eru því mjög mismunandi fjölskylduaðstæður hjá hverjum og einum. Bókin gefur því tækifæri á umræðu um hversu ólíkar aðstæður hver og einn býr við.