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everyone should feel active and useful part of the team

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everyone should feel active and useful part of the team

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What will you learn in Module 4 of #entreprecourse ? 

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What will you learn in Module 4 of #entreprecourse ? 

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Create fun and interactive presentations for your meeting, event, conference or classroom. Mentimeter is a free, easy-to-use software that you can use online.

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Challenges - YouthStart - Entrepreneurial Challenges

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Challenges - YouthStart - Entrepreneurial Challenges

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Simple activity to teach financial literacy at school

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Little children believe that the sky is the limit.

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Mind Map

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I work as a rehabilitation therapist in a rehabilitation center. Students of a social health school, 16-18 years old,  often come for alternating training, and when I ask them about their dreams for the future most of them responds medicine, psychology, rehabilitation therapy, but there are a lot of them who respond that they want to be a soldier, a policeman, a carabineer, an alpine ... makes me think ...

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Activity 3Creativity can be fostered or nurtured. At the same time, it can be stifled or scorned. We would like you to reflect on creativity in the classroom. In discussing this, we would like to apply the Reverse thinking method (which is actually a method for creative idea generation).As the term ‘reverse thinking’ itself suggests, instead of adopting the logical, normal manner of looking at a challenge you reverse it, and think about opposite ideas. For instance, if I want to find ways to lose weight, I might ask myself the question “how can I put on more kilos?”.This method for generating ideas is easier and generally more fun. It lowers fear of saying the wrong thing (as you are talking about bad examples) and stimulate wider dialogue. It also allow us to look at things from a different perspective.We would like you therefore to discuss about how schools (or education) might be discouraging creativity using this Tricider to share your idea. Share two-three ideas and comment on the ideas of other people.

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Activity 3Creativity can be fostered or nurtured. At the same time, it can be stifled or scorned. We would like you to reflect on creativity in the classroom. In discussing this, we would like to apply the Reverse thinking method (which is actually a method for creative idea generation).As the term ‘reverse thinking’ itself suggests, instead of adopting the logical, normal manner of looking at a challenge you reverse it, and think about opposite ideas. For instance, if I want to find ways to lose weight, I might ask myself the question “how can I put on more kilos?”.This method for generating ideas is easier and generally more fun. It lowers fear of saying the wrong thing (as you are talking about bad examples) and stimulate wider dialogue. It also allow us to look at things from a different perspective.We would like you therefore to discuss about how schools (or education) might be discouraging creativity using this Tricider to share your idea. Share two-three ideas and comment on the ideas of other people.

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giving attention only on what is "wrong", I think that would be every time we say that one thing is to be corrected, we could also say three things that we appreciate :)

by Virginia

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Decorare le sardine è un concorso che la città di lancia ogni anno, dal 2011, in vista della festa di Sant'Antonio, il 13 giugno.

Già dal 2003 la sardina era diventata il simbolo dell'evento, ma nel momento in cui è stato lanciato il concorso, la si è scatenata: l'edizione 2016 ha fatto registrare quasi 8.900 partecipanti da 70 paesi diversi.

Se avete imparato a conoscermi, capirete immediatamente perché mi sto appassionando ad un concorso del genere... perché è il tipico esercizio di creatività: c'è un vincolo rigido (la sagoma della sardina) e c'è la possibilità di farci dentro qualunque cosa, specie se divertente e originale. Insomma, variazioni sul tema, come tanti percorsi che ho raccontato qui sul blog.

Ma perché una cosa del genere ha catturato l'interesse di migliaia di persone?

Perché, come dice Annamaria Testa, sono i vincoli a stimolare la capacità creativa. L'abilità ad immaginare, ad inventare, è paradossalmente inibita dalla libertà più totale. È come se le idee non riuscissero ad aggregarsi nel momento in cui non viene dato nessun recinto alla creatività.

E questo vale anche nella didattica. Se chiedessi ai miei studenti "fate un disegno!", sono sicura che andrebbero nel panico. Potrebbero tutt'al più rifugiarsi in qualche stereotipato paesaggio con montagne e nuvole. Ma basta già dare un , come ha fatto semplice cerchio Miriam Paternoster coi suoi alunni, per assistere ad un'esplosione di idee!

Ma torniamo alle nostre sardine lisbonesi. Qual è il momento davvero creativo, quello in cui si deve esercitare tutta la propria capacità di pensiero divergente? È esattamente quello in cui cominciamo a guardare alla sagoma dimenticando che è la forma di un pesce.

Quella forma può essere quella di una donna che si lancia in una piscina allungata...

Oppure, vista in verticale, un uomo che canta sotto un lampione, un venditore ambulante o, per restare in tema, un pescivendolo.

Qualcuno conserva l'idea del pesce, ma lo fa in modo spiritoso e sorprendente. È il caso del tubetto di dentifricio alla sardina o del pesce che si infila nel calzino e nella scarpa.

È ancora un pesce pure la lisca-cetra.

Sono indubbiamente sardine anche quelle decorate con motivi nazionali. Ma anche queste non hanno nulla di banale!

Poi ci sono i mini-paesaggi a forma di sardina.

Ma anche oggetti sparpagliati che ricreano la stessa sagoma.

Le sardine verticali sono forse le più imprevedibili...

Ma è difficile creare delle categorie per le migliaia di sardine che sono state inviate in cinque anni di selezioni. C'è davvero di tutto. E c'è una creatività sorprendente, una capacità incredibile di creare un mondo inaspettato a forma di sardina.

Scommetto che le sardine stanno intrigando pure voi! Perché non provate?

A proposito ce n'è anche una versione italiana: è il concorso That's a Mole. Stessa logica ma la sagoma è quella della Mole Antonelliana di Torino.

Ovviamente ho già una mezza idea per le mie classi... le sardine declinate nella storia dell'arte!

Ho già visto sul web qualche Mirò, ma non ho trovato una sardina impressionista, una sardina cubista o una sardina spazialista... vuol dire che le faremo a scuola.

Sono curiosa di vedere i risultati, e soprattutto sono curiosa di assistere al momento in cui la sardina smetterà di essere un pesce e comincerà a trasformarsi in una delle altre infinite possibilità. È quello il vero momento magico, perché come dice Picasso " ogni atto di creazione è, prima di tutto, un atto di distruzione ".

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Prendi una sardina e riempila di colore!

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Decorare le sardine è un concorso che la città di lancia ogni anno, dal 2011, in vista della festa di Sant'Antonio, il 13 giugno. Già dal 2003 la sardina era diventata il simbolo dell'evento, ma nel momento in cui è stato lanciato il concorso, la si è scatenata: l'edizione 2016 ha fatto registrare quasi 8.900 partecipanti da 70 paesi diversi.

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1.4.	Stimulating learners’ creativity and value creationDownload this activity and print it (without looking at what it is). You have 60 seconds to carry out the activity. Scan and upload your output.

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1.4.	Stimulating learners’ creativity and value creationDownload this activity and print it (without looking at what it is). You have 60 seconds to carry out the activity. Scan and upload your output.

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It's fun and challenging, I like this activity!! and I'll share it at work :)

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Looking into the future ethically and sustainably  Virginia, Italy

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Looking into the future ethically and sustainably  Virginia, Italy

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This morning, on Facebook, I've met a great example of ethical behaviour and sustainable thinking, from a child really entrepreneuring and looking at the future!

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Recycling Kid // 60 Second Docs | This 7-year-old made $21,000. | By 60 Second Docs | Facebook

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53M views, 234K likes, 44K loves, 34K comments, 527K shares, Facebook Watch Videos from 60 Second Docs: This 7-year-old made $21,000.

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Take a few minutes to think about situations from every part of life where this competence could be fostered. Suggest ways for your school to support the empowerment of students in spotting opportunities. Share your answers in the Padlet below. (Image credit: shutterstock/alphaspirit)
I work as a rehabilitation therapist, mostly in physical therapy, and often suggest to my patients, especially younger patients, to use our material and our spaces in new ways, it's fun and gives new perspectives and opportunities: recently an adult woman with diplegia from birth, she eventually learned to mobilize the spine playing as a cat, and wearing a tail :)

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How school ca support Entrepreneurship Education EE

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1.1 Entrepreneurial mind-set and sense of initiativeWhat does an entrepreneurial mind-set consist of? Add here all the skills and attitudes that you can think of.

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1.1 Entrepreneurial mind-set and sense of initiativeWhat does an entrepreneurial mind-set consist of? Add here all the skills and attitudes that you can think of.

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Virginia, Italy

initiative, problem solving, community value, team work, comunication, passion, fun, negotiation, planning, decision making, cooperation, curiosity, flexibility, resilience, take risks