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- La propiedad intelectual, los autores de los contenidos serán los que tengan dicha propiedad y así se dejará ver en todos ellos, si bien se explotan y divulgan a través de esta plataforma formativa.
- Contenido, en la actualidad se están diseñando, a día de hoy el único completamente perfilado es el curso de “Cine en la Naturaleza” el cuál va a realizarse en el mes de agosto de forma presencial y se adaptarán los contenidos para realizarlo a través de la plataforma virtual (http://www.omanayluna.es/pdfs/programa_curso-cine.pdf)
- Los recursos financieros de los que disponemos:

Aportaciones de los socios de la empresa.

Subvención mujeres emprendedoras ( solicitada).

Patrocinadores de temas medioambientales ( solicitados ).

- Los recursos legales, sobre este tema necesitamos asesoramiento, dentro de la subvención solicitada existe una parte de asesoramiento a las nuevas empresas, si es concedida aprovecharemos esta oportunidad sobre todo a esta parcela para el tema de tratamiento de datos personales.

- Los recursos humanos con los que contamos son los siguientes,

2 docentes.

1 técnico de soporte informático.

1 responsable de formación y administración que se ocupará tanto de la planificación de los cursos, como del control administrativo con alumnos y proveedores.

el resto de tareas, como por ejemplo la asesoría jurídica y legal se realizará de forma externa.

¿becas?

- La tecnología necesaria será la plataforma Moodle, conexión Internet y software elearning.

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¿Qué deseo para mí y para los que vienen detrás?

Es cosa de todos el crear cultura más potente alrededor de este tema, una verdadera concienciación de dónde estamos y lo que sucede ahora mismo debido a muchas "malas prácticas", las consecuencias que están teniendo y que tendrán en un futuro; tenemos que empezar a trabajar en conocer qué opciones existen y las elecciones que podemos hacer para poder tener un mejor futuro.
Vincular la temática a otras parcelas que puedan resultar atractivas y que el público dedique su tiempo a ellas, como pueden ser el cine, el deporte, la música, el patrimonio cultural, las costumbres, etc.

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Los socios que consideramos clave para arrancar el proyecto serían:
- como expertos industria/sector:

una ingeniera de montes, con amplia experiencia en estudios sobre este territorio y en docencia y exposiciones sobre los mismos.

profesor universitario, bloguero de rutas de montaña y con numerosos reconocimientos por las fotografías y las descripciones que hace de esta zona.

freelance e-learning.

- nosotros mismos nos encargaríamos del marketing digital,
- tendríamos que contar con una persona que nos proporcionara soporte informático para la instalación de la plataforma e-learning  el mantenimiento y asistencia técnica.
- Junta Rectora de la Reserva de la Biosfera, sería crucial que estuvieran abiertos a una colaboración, tanto por la información y contenidos que pueden proporcionarnos, como por la visibilidad que podemos obtener para nuestro proyecto.

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1. DISEÑO: horas empleadas por docentes y la persona que diseñe y adapte contenidos.
2. ALQUILERES: alquiler salas para las formaciones presenciales, se ha solicitado al ayuntamiento la cesión de un aula para impartir las mismas, en gran medida se intentarán hacer al aire libre y los desplazamientos se harán a pie.
3. EQUIPAMIENTOS: ordenador, hosting Moodle, licencias software contenidos.
4. MANO DE OBRA (ver “socios clave”).

5. IMPUESTOS: gastos de constitución de la empresa,IVA.

6. SUMINISTROS:

teléfono para primera toma de contacto con algunos clientes.

conexión internet; el trabajo se realizará desde casa o desde centros de emprendimiento en los que hay acceso a internet gratuitos (estos gastos se contemplarán a la hora de valorar el salario de cada profesional).

7. COSTES DERIVADOS DE LAS SESIONES PRESENCIALES:

Alojamiento, manutención y desplazamiento del docente.

Material necesario para la realización de la actividad.

Seguros de responsabilidad civil de profesor y asistentes.

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- unidireccionales envío de nota de prensa a tv, radio y prensa local/ autonómica; a nivel nacional, a radio 3 al programa El bosque encantado y a La 2 ( A Punto con la 2 y Aquí hay trabajo), son programas especializados en los que se da difusión a proyectos de emprendimiento.
Realizar difusión a través de "webs amigas", como las de nuestros "futuros clientes"
- canales bidireccionales, contaremos con dar difusión y dinamizar contenidos a través de nuestra página de facebook y twitter;participación en blogs, foros, grupos profesionales Linkedin,asistencia a eventos etc.
Con organizaciones realizaremos una primera toma de contacto a través de teléfono para llegar a la persona encargada y explicarle el proyecto, hemos pensado en realizar una demo.

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¿Los alumnos pagan siempre de forma unitaria? ¿Tienes claros tus objetivos económicos?

matrículas de los cursos ( efectivo/transferencia bancaria), posibilidad también de subvencionarlos a través de la formación programada para empresas de la Fundación Tripartita.

subvención mujeres emprendedoras ( solicitada).

patrocinadores temas medioambientales ( solicitados ).

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Aquí tenemos una aproximación inicial muy clara. El análisis más profundo de sus motivaciones y frustraciones debería ayudarte a encontrar fórmulas para facilitarte la estrategia de ventas.

Los alumnos/clientes a los que dirigimos el proyecto serían los siguientes:
- Junta Rectora de la reserva de la Biosfera.

- Asociaciones, organizaciones, federaciones, fundaciones medioambientales y turísticas ( Castilla y León ).
- Empresas privadas sensibilizada con esta temática ( ambiental y turístico principalmente ).
- Particulares.
Como comenté en un mensaje anterior se trata de formaciones sencillas y cercanas que no requieren de conocimientos previos sobre el tema a tratar, únicamente unos conocimientos informáticos mínimos para manejarse con la plataforma en la que se proporcionará la formación.

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Fase 12. Los costes de comunicación/ventas.

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Fase 12. Los costes de comunicación/ventas.

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También aquí imputaremos el gasto de la conexión a internet y suministros que tengan los socios, ya que no tenemos contratar otro tipo de comunicación, también las horas que los socios dediquen a ello.

Habría que contar igualmente con los gastos que se ocasionen si se asiste para promocionar el proyecto a alguna feria/evento relacionado con el sector.

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Fase 8. Las actividades y métricas clave.

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Fase 8. Las actividades y métricas clave.

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Cuando hablamos de canal nos referimos al canal de comunicación/ventas para dar a conocer el producto, no del canal de formación. En esta fase no es generalmente oportuno hablar del producto (la formación), sino de las acciones para desarrollarlo, para venderlo, y para medir si se está avanzando correctamente.

Las métricas ayudan a entender si se está desarrollando el proyecto al ritmo inicialmente estimado, e investigar qué está funcionando mejor. Son muy recomendables, y cuanto mejor estén establecidos los objetivos más fácil es evaluar el avance del proyecto en el mercado de la manera más objetiva posible.

Búsqueda y creación del canal: las formaciones que se realizarán serán en gran medida b-learning, por lo cual tendrán una parte virtual y otra presencial.
La plataforma Moodle es la elegida para alojar esta formaciones, por su fácil manejo y también porque su implantación no supone un gran desembolso en esta primera etapa del proyecto.
Buscaremos que las sesiones presenciales sean la mayoría al aire libre, organizando talleres prácticos para conocer el territorio y patrimonio en vivo.
Diseño de grupos, los grupos de cada curso serán como máximo de 25 alumnos, así nos permite hacer una tutorización y acompañamiento adecuado de los alumnos en el aula virtual; tendremos que realizar una planificación de los grupos impartidos ya que tenemos que contar igualmente con las formaciones presenciales; aunque nuestra idea es en un futuro poder contar con más colaboradores, a día de hoy son los docentes los que crearán los contenidos, tutorizarán e impartirán estas formaciones presenciales.
En cuanto a la argumentación de ventas y los objetivos de la formación estos son la búsqueda apoyo social de estos territorios, siempre con el respeto a su entorno y a través del acercamiento y sensibilización a otras personas que no conocen tan de cerca estas zonas ni estas formas de vivir.
Respecto a la métrica, no hemos valorado la necesidad de realizar pruebas de evaluación, al tratarse de unas formaciones que se realizan como parte del “ocio”, no realizaremos prueba de evaluación como tal, este seguimiento se realizará a través de las tutorizaciones, mediremos la satisfacción del cliente a través de encuestas iniciales y finales de la actividad; de igual forma también el número de personas que inician las formaciones y el número que las finalizan, el número de personas que deciden realizar otra formación con nosotros, etc.

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A falta sólo de matizarlo y estructurarlo un poco. Si además añades algún aspecto propio de vuestra metodología ya lo bordas.

Para mí una ventaja especial es la experiencia y confianza con la que trabaja el equipo; se trata de un grupo de personas expertas en la materia (con éxito en otros proyectos que han desarrollado con otros equipos en este sector) y entre los que existe la confianza de buscar un objetivo común.
Igualmente es un sector que a día de hoy no cuenta apenas con este tipo de formaciones y consideramos que puede ser bien recibido.

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Beneficios cifras.

Se trata de ofrecer formaciones sencillas y cercanas sobre esta figura existente a nivel mundial, en el caso concreto por el que deseo comenzar es que no existen formaciones elearnig sobre esta temática.
A través de esta metodología de formación podemos hacer llegar los conocimientos a un número mucho mayor de personas ( no únicamente a la población de León), resolviendo por ejemplo el problema del espacio que a veces surge con las formaciones presenciales, los alumnos tienen la posibilidad de elegir el momento de realizar la formación, no hace falta desplazarse, facilidad a la hora de reutilizar y actualizar contenidos, etc.

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Actividades interrelacionadas y coordinadas con el objetivo de dar a conocer la figura de las Reservas de la Biosfera.

Se trata de un programa formativo, educativo y de sensibilización pública que permita incrementar la visibilidad de las reservas para intentar conseguir un mayor conocimiento del territorio y un mayor apoyo social.
Educar y formar en estos conocimientos es concienciar de la realidad en la que nos encontramos y hacer reflexionar hacia dónde podemos ir con un uso más responsable de los recursos naturales, del cuidado de nuestro entorno, etc.