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Capture d'écran d'un exemple de "tableau des choses réussies"

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Capture d'écran d'un exemple de "tableau des choses réussies"

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complété en co-évaluation

(réalisé avec GoogleSheets)

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Synthèse visuelle nouveau programme 2016

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Synthèse visuelle nouveau programme 2016

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Logann VINCE, à partir des visuels de Damien MONCEAUX

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Les documents utilisés pendant l'atelier

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Les documents utilisés pendant l'atelier

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Ma playlist de capsules vidéos éducation musicale

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Ma playlist de capsules vidéos éducation musicale

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Voilà une playlist avec toutes (normalement) mes capsules vidéos d'éducation musicale, dans une démarche de classe inversée. N'hésitez pas à les utiliser si elles peuvent vous servir !
Il y en a une trentaine : pour naviguer, utilisez les flèches en bas à gauche. Et, pour accéder à l'une des vidéos en particulier, il faut cliquer sur son titre.

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Ma playlist de capsules vidéos d’éducation musicale

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Voilà une playlist avec toutes (normalement) mes capsules vidéos d'éducation musicale, dans une démarche de classe inversée. N'hésitez pas à les utiliser si elles peuvent vous servir ! Il y en a une trentaine : pour naviguer, utilisez les flèches en bas à gauche. Et, pour accéder à l'une des vidéos en particulier, il faut cliquer...

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www.musique-saintjo.com

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[Tuto prof] Créer des questionnaires en ligne avec Google Forms

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Vidéo d'introduction

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Mettre les capsules et les questionnaires à disposition des élèves

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Mettre les capsules et les questionnaires à disposition des élèves

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[Tuto profs] Classe inversée : mettre des vidéos et questionnaires à disposition des élèves

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Uploaded by Musique à St-Jo - Logann VINCE on 2016-10-08.

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[Tuto Prof] Mettre une capsule vidéo sur Youtube

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[Tuto Prof] Créer une capsule avec Adobe Spark sur ordinateur

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Créer une capsule en filmant l'écran de son ordi sur PC

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Créer une capsule en filmant l'écran de son ordi sur PC

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[Tuto prof] Filmer l'écran de son PC avec Screen-Cast-O-Matic

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Créer une capsule en filmant l'écran de son ordi sur MAC

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Créer une capsule en filmant l'écran de son ordi sur MAC

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[Tuto prof] Réaliser une capsule vidéo en filmant l'écran de son mac, avec Quicktime

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logann.vince@gmail.com
Twitter : @logannvince

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(classe inversée avec visionnage à la maison)

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Classe inversée en éducation musicale : qu'en pensent les élèves ?

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Classe inversée en éducation musicale : qu'en pensent les élèves ?

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Interview et sondage auprès de collégiens de PLOUDALMEZEAU

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Le samedi 4 juillet dernier, j'ai eu la chance de participer à l'une des journées du '' CLIC 2015'' à Paris, le premier congrès d'enseignants autour de la ''classe inversée'' (retrouvez ici le site de cet évènement).

La classe inversée, c'est un principe que des enseignants adoptent depuis quelques années, et qui consiste en gros à :

- faire découvrir les notions aux élèves avant la séance suivante (souvent par le biais de vidéos de cours à visionner à la maison)

- utiliser les heures de classe pour être à côté des élèves quand ils en ont le plus besoin : exercices, activités de réinvestissement et d'approfondissement, créations, ...

J'ai profité de ce congrès #CLIC2015 pour interroger mes élèves quelques jours avant sur leur propre ressenti par rapport à ce dispositif de classe inversée. Je vous propose ici un résumé de ce sondage.

174 élèves de tous les niveaux (6°, 5°, 4°, 3°) ont été interrogés ; il s'agit de classes qui fonctionnent depuis deux ans (un pour les sixièmes) sur le principe de la classe inversée (vidéos de cours à visionner à la maison avant la séance suivante, questionnaire à compléter, puis activités pratiques et tâches complexes en classe), plus ou moins régulièrement selon les classes et les séquences.

Suite à ces trois premières questions, on peut voir que le visionnage des vidéos de cours :

- ne pose pas de problèmes techniques

- est effectué rapidement, et presque à chaque fois par les élèves.

A la troisième question (qui est souvent un questionnement chez les collègues : est-ce que les élèves regardent les vidéos de cours en classe inversée ?), les questionnaires associés me permettent de voir à chaque séance qui a effectué le travail ou non. Sur l'année et sur la totalité des classes, j'obtiens un chiffre légèrement supérieur au sondage : sur 420 élèves, il a fallu trouver d'autres solutions ou modes de fonctionnement pour une dizaine d'élèves seulement.

Les résultats à cette question sont encourageants, et il faut aussi mentionner que c'est l'un des avantages évoqués par les élèves sur la classe inversée (cf. plus bas) : quand ils arrivent en classe, ils savent déjà de quoi va parler la séance.

On remarque qu'un peu de la moitié des élèves trouvent utiles et intéressantes les vidéos de cours. Il s'agirait de questions à creuser et à approfondir avec eux.

Là aussi, question à creuser (c'est d'ailleurs l'un de mes axes de travail pour l'an prochain) : pour beaucoup, les collégiens considèrent que la réalisation des capsules vidéos de cours est réservée au professeur.

Je souhaiterai travailler là-dessus avec eux, avec plusieurs pistes :

- élèves-experts qui réalisent des capsules vidéos pour la classe

- élèves qui réalisent des vidéos de cours pour d'autres classes, ou d'autres niveaux, ou pour les élèves de l'année suivante, etc.

Deux dernières questions étaient posées, plus ouvertes :

Vous remarquerez que l'avantage le plus évoqué par les collégiens est le fait de savoir de quoi va parler le cours suivant. Il s'agit vraiment d'une réponse revenue un grand nombre de fois. Quant aux autres réponses, elles rejoignent certains objectifs qui étaient les miens au départ pour fonctionner selon le principe de la classe inversée ( donc ce sondage est finalement assez encourageant pour continuer dans cette voie.

C'était aussi une bonne occasion en ce mois de juin pour faire un bilan sur le fonctionnement de l'année !

Vous pouvez télécharger ci-dessous les résultats au format PDF :

Sondage eleves classe inversee (3.38 Mo)

Certains élèves ont également répondu au sondage sous forme d'interviews. Si cela vous intéresse d'en prendre connaissance, faites-moi signe.

Et bien sûr dans tous les cas, n'hésitez pas à me contacter pour échanger sur le sujet !

Logann VINCE

logann.vince@laposte.net

Twitter : @logannvince

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Le samedi 4 juillet dernier, j'ai eu la chance de participer à l'une des journées du '' CLIC 2015'' à Paris, le premier congrès d'enseignants autour de la ''classe inversée'' (retrouvez ici le site de cet évènement).