# data[].attributes.body
Kjerna i vurdering for læring:
- tillit, trygt klassemiljø, god klasseleiing i botnet for VfL
- dei fire premissane
- Konkrete mål og kriterier må vere fagleg fundamentert
- tilpassa opplæring
- kvalitetssikring av arbeidet

# data[].attributes.body
1. Elevmedverknad i vurderinga. Autonomi
2. Fokus flytta frå "Kva skal vi gjere" til "Kva skal vi lære"
3. Vurdering som eit verktøy for å kunne avsløre kva som gir læring
4. Mindre fokus på sluttvurdering og meir på undervegsvurdering

# data[].attributes.body
Kjernen i vurdering for læring
* Kommunikasjon/ dialog
* bevisstgjøring av egen læring
* eiendomsforhold til/ bevisstgjøring av egen læring.
* felles språk

# data[].attributes.body
Kjerna i vurdering for læring er eleven si læring .
-Det er ein metodisk måte å tenke på.
-Det er ein læringsdialog
-Innsikt i eiga læring, dette gir etterkvart meir sjølvregulert læring.
-

# data[].attributes.body
-Undervegsvurdering/korrigering
- Felles forståing
-

# data[].attributes.body
Kjerrna i vurdering for læring
- God kommunikasjon
- Klare kriterier
- Oppfølging av måla
- Faglig tilbakemeldingar undervegs
- Egenvurdering
- Elevmedverknad
- Framovermelding

# data[].attributes.body
Kjerna i Vurdering for læring
Gi eleven innsikt i, og bli involvert i eigen læringsprosess. Fremje motivasjon for læring med fokus på indre motivasjon. Ha tydlege delmål som gir eleven meistring og noko å strekkje seg etter.

# data[].attributes.body
- auka læringsutbytte ved auka elevmedverknad.
- Evaluering, eiga/medelevar/felles.
- Konkrete, konstruktive tilbakemeldingar.
- Eleven vert "møtt på sitt nivå", får ei kjensle av at læraren er med på laget.
- Finne arbeidsmetoder og vurderingsmetoder som høve til den enkelte elev. Målet i enden er læring og mestring.

# data[].attributes.body
- Motivasjon og inspirasjon for lærar og elev
- Bevisstgjering
- Elevmedverknad
- Læringsorientert framfor resultatorientert

# data[].attributes.body
Kjerna i vurdering for læring.
1. Eleven må forstå kva han skal lære. (Bevisstgjering av måla)
2. Elevmedverknad,
3. Tilbakemelding med ein gong.
4. Byggje vidare på det og sjå ein når målet.
5. Samarbeid heim/skule.

# data[].attributes.body
Kjerna i Vurdering for læring. Ikkje  rangert liste.
- Dei tre punkta :
1. Framovemelding
2. Tilbakemelding
3. Undervegsvurdering
- Eit verktøy for at målvurdering  og vurderingskriterierskal vere kollektiv. På skule, i kommune og nasjonalt.
- Undervegsvurdering på prosess og ikkje berre på karakter/sluttvurdering.

- Fragmentering av kompetansemål, slik at dei er reelle og autentiske for eleven.
- Ein føresetnad for gode vurderingar er god relasjon til eleven.

# data[].attributes.body
- Eleven i sentrum
- Elevmedverknad
- Felles forståing
-

# data[].attributes.body
Kjerna i Vurdering for læring
-Bevistgjering hos elevane for eiga læring.
-Motivasjon/deltaking

# data[].attributes.body
-Bevisstgjering av læring for elev og lærar
-Tydelege og forståelege mål, korleis nå målet
-Elevaktivitet og medverknad
-Undervisningsmetode
-Noko å strekkje seg etter
-Prosessorientert framfor resultatorientert

# data[].attributes.body
- Tydlege, konkrete, målbare mål og kriterie.
- Elevmedverknad.
- Tillit elev-elev / elev-lærar

# data[].attributes.body
Kjerna i vurdering for læring:
- Elevmedvirkning/ eigenvurdering
- Felles forståing
- Undervisningsmetode
- brukt av heile kollegiet

# data[].attributes.body
Kjerna i vurderinga.
1. Elevinvolvering
2. Elevbevisstheit.
3. Eigenrefleksjon rundt eiga læring.
4. Integrert del av undervisingspraksis.

# data[].attributes.body
Bord 9
Kva er kjerna i VFL:
- undervisningsmetode
- tydelege    mål/kompetansemål
- elevmedverknad
- bevisstgjering
- felles forståing
- tilpassa opplæring
- optimal læring for den einskilde

# data[].attributes.body
Kva er kjerna i VFL
- God kommunikasjon gjennom framovermelding.
-  Elevane vert meir læringsorienterte enn resultatorienterte.
- Elevinvolvering i vurderingsarbeidet.
- Kollektiv omgrepsforståing og vurderingspraksis

# data[].attributes.body
Kjerna i vurdering for læring.

# data[].attributes.body
Kjerna i vfl er: Læring og medverknad - undervisningsmetode, sjølvregulering.
Dei fire prinsippa
Kor er eg?
Kvar skal eg?
Korleis finn eg vegen dit?
Kom eg dit som var målet?
Opptatt av dialog, verdiarrefleksjon, læringsprosessar og tillitsfulle relasjonar