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1. La importancia de usar datos y hacer lectura de estos resultados, para generar decisiones y estrategias que fortalezcan los procesos en nuestros estudiantes.

2. La interpretación de los datos para tomar las decisiones correctas.

3. Fortalecer el análisis de datos para implementarlo en mi área.

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1.Hoy confirme que los datos al alcance de un propósito nos permiten establecer acciones de mejora e identificar las fortalezas. Por otro lado ,aprendí que puedo hacer y responder gran variedad de preguntas de los datos.
2. Los datos son muy importantes para la toma de decisiones.
3. Mi expectativa es que al finalizar el curso pueda sistematizar los datos, analizarlos y hacer preguntas de diferentes aspectos a los mismos.

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1. Que los datos son importantes para la toma de decisiones e implementación de estrategias de  mejoramiento.
2. Los datos no solo son cuantitativos y sirven para la toma de decisiones
3. Adquirir capacidades y destrezas para utilizar los datos en el mejoramiento de nuestra institución y cerrar la brecha de aprendizaje con los estudiantes de vulnerabilidad

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1. Aprendí que los datos también se deben relacionar con las situaciones particulares personales y académicas de los estudiantes, como la falta o rotación de docentes, las realidades de los estudiantes que caracterizaron ciertos años.

2. La creencia de que los datos solo arrojan una información.

3. Espero tener el tiempo suficiente para sacar provecho de este curso y comprender cómo el procesamiento de datos puede servir como insumo a la hora de garantizar aprendizajes.

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1. Que la desviación estándar es la dispersión de los datos con respecto a la media.
2. Antes de lanzar hipótesis externas con respecto a los datos, debemos agotar la información que nos dan los datos.
3. Mi expectativa es aprender a buscar datos, interpretarlos y utilizarlos.

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1. La diversidad de miradas frente a los datos de los distintos actores y posibilidad de tomar decisiones frente a esas miradas .
2. Entender que se pueden ver los datos de diferentes maneras  y lograr mediar según lo encontrado.
3.sistematización de datos para ser mostrados .

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Catherine Parra
1. Aprendí la importancia de leer los datos en contexto, es decir teniendo en cuenta diferentes variables.
2. Los datos son más que la organización
3.Fortalecer la lectura de datos  y análisis para tomar decisiones.

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1. La importancia de tener presente los diferentes tipos de datos tanto cuantitativos como cualitativos.
2. Reconocer la importancia de gestionar el análisis de datos desde cada una de las dependencias y hacer el seguimiento.
3. Manejo y uso de herramientas para recolección de datos.

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1. Tipos de datos relevantes para toma de decisiones
2. Manejo de base de datos
3. Ahondar en medidas de tendencia central y recordar estadística aplicada, para un mejor análisis de datos en la institución de tal forma que se promulgue en los entes del gobierno escolar y aumentos el nivel de calidad en informes en estos

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1. Aprendí acerca de los diferentes tipos de datos, de la incidencia que tienen en la toma de decisiones en un colegio y de la importancia de saber analizarlos.
2. Antes pensaba que cuando hablamos de datos nos referimos necesariamente a información cuantitativa, pero ahora sé que los datos pueden ser de diferentes tipos, según la información que se quiera recolectar.
3. Tener mayores herramientas de análisis de datos para el mejoramiento del desempeño y la organización del área.

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1. Conocer los diferentes datos que se están recogiendo en los colegios y lo fundamentales que son para tomar decisiones.
2. La pluralidad de puntos de vista para analizar los datos.
3. Las estrategias para tomar decisiones en la recolección de datos como determinante de las acciones para mejorar nuestro trabajo.

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1. Aprendí acerca de la importancia de hacer uso de los datos en la toma de decisiones.
2. Que hay datos cuantitativos que tras un análisis pueden verse de forma cualitativa.
3. Comprender globalmente el modelo de análisis de resultados de pruebas saber, ya que conozco algunos aspectos, pero en el curso la oportunidad de comprender la en su totalidad

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1. ver los datos como herramienta
2.  tener diferentes vistas de los datos mas amplios.
3. poder optimizar la información que le apunte a los propósitos y se puedan desplegar con un objetivos específicos

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1. Aprendí que los datos principalmente tienen la función de toma de decisiones.
2. Usualmente, consideraba que la función principal de los datos era dar cuenta de un panorama y desplazaba a un segundo lugar la toma de decisiones.
3. Conocer las diferentes experiencias con manejo de datos de las diferentes direcciones de Alianza y poder aplicar las herramientas del curso en los procesos diarios.

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1. del ejercicio de exploración, afirmé que los datos son para tomar decisiones.
2. No solo es presentar los datos, sino darles un propósito y vincularlos a los procesos.
3. Aprender a exponer los datos y darles propósito.

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1. Aprendí sobre los diferentes tipos de datos que manejamos, desde los colegios y otras direcciones de oficina central
2. Entendí que la función principal de los datos, antes que organizar, es facilitar la toma de decisiones.
3. Espero poder fortalecer mi capacidad de manejar datos y procesarlos, recordando algunos aspectos de estadística

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1. Que para analizar los datos se deben tener varias miradas y que se deben tener presente las diferentes variables que los determinan.
2. Aprendí que los datos sirven para tomar mejores decisiones.
3. Saber sistematizar, analizar, interpretar, usar y confrontar los datos.

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1. Hay muchas formas de leer e interpretar los datos
2. Los datos van más allá de la organización
3. Adquirir nuevas herramientas y aprender de indicadores sociales

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1. Reafirmé que antes de recoger datos es clave definir el propósito, la pregunta o hipótesis de la cual quiero dar cuenta con ellos.
3. Espero que con el curso podamos lograr una alineación frente al propósito que tiene el uso y análisis de datos en Alianza, y que podamos conocer herramientas que nos ayuden a comprender mejor su uso.

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1. Aprendì que los datos son cualitativos y cuantitativos.
2. El propósito más importante de los datos es tomar decisiones (Mas que corregir lo termine de aclarar)
3. Aprender muchas maneras de recolectar, organizar e interpretar datos, para fortalecer mi trabajo.

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1. En el uso adecuado de datos mas alla de saber analizar los datos, es importante analizaros de manera conjunta para aplicarlos a la practica.
2. El uso adecuado de datos influye en la toma adecuadad de decisiones.
3. Espero que este curso aporte a una adecuada toma de deciciones que favorezcan a toda la comunidad academica.

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1 y 2. Los datos nos llevan a tomar decisiones después de un análisis riguroso y no solamente a darle orden a la información.
3. Poner en práctica este análisis de información para crecimiento del área.

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1. La rigurosidad y el propósito con el que se deben gestionar los datos, más allá de su significado.
2. La importancia que requiere la organización de los datos y el significado que ellos pueden transmitir.
3. Adquirir conocimientos y estrategias que pueda reproducir con mi equipo de área.

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1. El objetivo principal de los datos es tomar decisiones.
2. Los datos no son solo de carácter cuantitativo.
3. Desarrollar competencias para la interpretación apropiada de los datos y así tener más elementos de juicio para una adecuada toma de decisiones.

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1. Aprendí que usamos muchos datos en Alianza Educativa
2. Las gráficas pueden facilitar la interpretación detallada de los datos.
3. Alinearnos en qué datos usamos, cómo y para qué los usamos en Alianza Educativa.

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1. Lo Nuevo: Los datos  deben ser puestos al servicio de la toma de decisiones.
Corregí: Los datos no solo sirven para ordenar  la información nos permiten establecer relaciones con la práctica y a su vez establecer acciones de mejora.
3. Importante relacionar  los  datos con las prácticas y no perder el foco de los objetivos planteados

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1 y 2. Aprendí y corregí, que lo mas importante de los datos no es la organización que nos da sino la toma de decisiones.
3. Me encanta el tema estadístico porque considero que nos ofrece múltiples herramientas de análisis y de compresión de la realidad para la toma de decisiones. Espero aprender mucho mas en e manejo de herramientas estadísticas.

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1.  La diversidad de datos que maneja cada persona en una misma institución.
2. Aclarar diferencia entre información y datos.
3. Fortalecer análisis de datos para optimizar la toma de decisiones.

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1. Aprendí que es importante hacerse preguntas sobre los datos.
2. Corregí que es importante observar primero las particularidades de los datos, antes de realizar grandes hipótesis al respecto.
3. Espero que al final del curso tenga nuevas herramientas para el análisis de datos para tomar mejores decisiones.

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1. Aprendí los diferentes datos que manejan en los colegios y la importancia de saber analizarlos para la toma de decisiones en relación con los estudiantes
2. Corregí la idea de que los datos servían al equipo directivo, ahora entiendo que pueden ser usados por diferentes personas, con el fin de mejorar una situación
3. Espero adquirir conocimientos sobre la escogencia de métodos adecuados diferenciados para diferentes situaciones, así como nuevas herramientas para su interpretación.

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Mery J. 1. Aprendí que el uso datos debe ser una herramienta diaria para toma de decisiones. 2. corregí que los datos no solo organizan al colegio  3. Expectativa. Aprender a utilizar los datos de forma cotidiana y que estos sirvan no solo para informes 

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Mery J. 1. Aprendí que el uso datos debe ser una herramienta diaria para toma de decisiones. 2. corregí que los datos no solo organizan al colegio  3. Expectativa. Aprender a utilizar los datos de forma cotidiana y que estos sirvan no solo para informes 

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1. Lectura de las tablas de cada una de las asignaturas según su porcentaje y nivel.
2. Organización de los datos.
3. Con base a las herramientas que se van abordando poderlo llevar a la práctica tanto laboral como personal.

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1. La toma de datos debe tener un propósito para que nos ayude en la toma de decisiones.
2. A presentar los datos de otras maneras no solo como números. Las gráficas ayudan a hacer más fácil el análisis.
3. Recordar términos de estadística y fortalecer el análisis de datos para la toma de decisiones.