# data[].attributes.headline
การทำแบบฝึกท

# data[].attributes.body
การทำแบบฝึกทักษะ เรื่องการอ่านการเขียนคำควบกล้ำ รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ตามตัวชี้วัดที่ ท 4.1 ป 3/1 ต้องรู้และควรรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

# data[].attributes.headline
ชื่อ  นางพะเยาว์  กันตุ่ม	  ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษสถานศึกษา  โรงเรียนบ้านน้ำสร้าง  สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพชรบูรณ์  เขต  2รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ..3... อัตราเงินเดือน  58,720  บาท

# data[].attributes.subject
ชื่อ  นางพะเยาว์  กันตุ่ม	  ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษสถานศึกษา  โรงเรียนบ้านน้ำสร้าง  สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพชรบูรณ์  เขต  2รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ..3... อัตราเงินเดือน  58,720  บาท

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

-ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน..30..ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ท13101)  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ค13101)  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ว13101)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3    จำนวน ...2.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (ส13101)             ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3     จำนวน ...2.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์(ส13102)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พ13101)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3     จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ศ13101)   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ(ง13101)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ(อ13101)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชาเพิ่มเติม  หน้าที่พลเมือง(ส13202) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมเพิ่มเวลารู้  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3ชั่วโมง/
สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนวการป้องกันการทุจริต ชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 3   จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารี   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ
ประโยชน์   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน...2...ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมโฮมรูม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/
สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน....1....ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่การเงินโรงเรียน

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน....2....ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ (กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1-6  ระดับดีขึ้นไป)

- กิจกรรมเยี่ยมบ้านและอื่นๆในโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ท13101)  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ค13101)  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ว13101)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน ...2.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (ส13101)             ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3     จำนวน ...2.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์(ส13102) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พ13101)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3     จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ศ13101)   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ(ง13101)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ (อ13101)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...5.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  รายวิชาเพิ่มเติม  หน้าที่พลเมือง (ส13202) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ...1.... ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมเพิ่มเวลารู้  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน  3   ชั่วโมง/
สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนวการป้องกันการทุจริต
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารี   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์

-  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   จำนวน ..1.. ชั่วโมง/สัปดาห์            1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน...2...ชั่วโมง/
สัปดาห์

- กิจกรรมโฮมรูม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   จำนวน ..1.. ชั่วโมง/
สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ        จำนวน ..1..
ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน....1....ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่การเงินโรงเรียน

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน....2....ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ (กิจกรรมส่งเสริมการ
อ่านออกเขียนได้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1-6  ระดับดีขึ้นไป)

- กิจกรรมเยี่ยมบ้านและอื่นๆในโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร    การออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนารายวิชาภาษาไทย และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เป็นตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
กำหนดการเรียนรู้ วิช

# data[].attributes.body
กำหนดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ชั้น ป.3

# data[].attributes.headline
คิวอาร์โค้ด วิชาภาษา

# data[].attributes.body
คิวอาร์โค้ด วิชาภาษาไทย ป.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Qr cord กำหนดการสอน

# data[].attributes.headline
คู่มือครูและแผนการสอ

# data[].attributes.body
คู่มือครูและแผนการสอนวิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
ชุดกิจกรรมการเรียนรู

# data[].attributes.body
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ป.3

# data[].attributes.body
1)  ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่ โรงเรียนกำหนด (คะแนนร้อยละ 70 )

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม คิดค้น การออ

# data[].attributes.body
ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลประเมินทักษะหรือสมรรถนะผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

2) ผู้เรียนร้อยละ 70 มี

ผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการ คิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
แบบฝึกทักษะการอ่านคำ

# data[].attributes.body
แบบฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำ วิชาภาษาไทย ป.3

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการสอน แบบ Onhand

# data[].attributes.headline
ครูนำใบงานไปให้นักเร

# data[].attributes.body
ครูนำใบงานไปให้นักเรียนที่บ้านพร้อมอธิบายการทำใบงาน

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียน ได้พัฒนา

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการ คิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลประเมินทักษะหรือสมรรถนะผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

2) ผู้เรียนร้อยละ 70 มี

ผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามาร แก้ไข ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
สื่ออิเล็กทรอนิกส์

# data[].attributes.body
สื่ออิเล็กทรอนิกส์

# data[].attributes.attachment_link.title
คำควบกล้ำแท้  ป.3

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนมีทักษะกา

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนมีผลการปร

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีผลการประเมินทักษะการคิดผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 70

2) ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมได้อย่างน้อยคนละ 1 ผลงาน

# data[].attributes.headline
การริเริ่ม คิดค้น แล

# data[].attributes.body
การริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนมีพัฒนากา

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลประเมินทักษะหรือสมรรถนะผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

2) ผู้เรียนร้อยละ 70 มี

ผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม คิดค้น 

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ฝึกการอ่านคำควบกล้ำน

# data[].attributes.body
ฝึกการอ่านคำควบกล้ำนักเรียน ชั้น ป.3

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนได้พัฒนา

สมรรนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.body
| 1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่ โรงเรียนกำหนด (คะแนนร้อยละ 70 )

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนเกิดกระบว

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนมีผลการปร

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีผลการประเมินทักษะการคิดผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 70

2) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะชีวิต ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดีขึ้นไป

3) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะการทำงานผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดีขึ้นไป
4) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการอบรมบ่มนิสัยให้

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนมีคุณธรรม

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนเข้าร่วมก

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม อย่างน้อย 3 กิจกรรม

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ใบงานคำควบกล้ำ ป.3

# data[].attributes.body
ใบงานคำควบกล้ำ ป.3

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
จิณณพัต อ่อนสี

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานประกอบการสอน_เรื่อง_ควบกล้ำนำไปใช้-03282144.pdf

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลประเมินทักษะหรือสมรรถนะผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

2) ผู้เรียนร้อยละ 70 ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
การเยี่ยมบ้าน

# data[].attributes.subject
การเยี่ยมบ้าน

# data[].attributes.body
การเยี่ยมบ้านเด็กหญิงพัชญาภา  จูแสน  ชั้นป.3

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนได้รับการ

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนรายบุคคล

2) มีการประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70ได้รับการแก้ไขปัญหาโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนรายบุคคล

2) สถานศึกษาประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน อย่างน้อย 2 หน่วยงาน

# data[].attributes.headline
ร่วมปฏิบัติงานทางวิช

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_link.title
22 คำสั่งมอบหมายงาน64

# data[].attributes.headline
1) ร่วมปฏิบัติงานทาง

# data[].attributes.body
1) ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
1) เข้าร่วมปฏิบัติงา

# data[].attributes.body
1) เข้าร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างน้อย

10 งาน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ

ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การประสานความร่วมมือ

# data[].attributes.body
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1) มีการประสานความร่

# data[].attributes.body
1) มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1) มีการประสานความร่

# data[].attributes.body
1) มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

อย่างน้อย 2 หน่วยงาน

# data[].attributes.headline
เพื่อให้มีความรู้ คว

# data[].attributes.body
เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1) มีการพัฒนาความรู้

# data[].attributes.body
1) มีการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

2) มีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา และการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1) มีการพัฒนาความรู้

# data[].attributes.body
1) มีการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร อย่างน้อย 2 รายการ

2) มีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา และการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ อย่างน้อย 2 วิธีการ

# data[].attributes.body
| - ร่วมกับครูในช่วงชั้นและหรือกลุ่มสาระฯ และหรือบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละชั้นที่รับผิดชอบ รวมทั้งการแลกเปลี่ยนระหว่างโรงเรียน

# data[].attributes.headline
1) มีส่วนร่วม และเป็

# data[].attributes.body
1) มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

2) สร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1) มีส่วนร่วม และเป็

# data[].attributes.body
1) มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ อย่างน้อย 2 คณะ

2) สร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ อย่างน้อย 1 เรื่อง

# data[].attributes.headline
นำความรู้ ความสามารถ

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1) ผู้เรียนได้รับควา

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนได้รับความรู้ทักษะ จากการจัดการเรียนรู้ จนส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่ โรงเรียนกำหนด (ร้อยละ 70)

# data[].attributes.headline
ปัญหาที่ควรรีบแก้ไขม

# data[].attributes.body
ปัญหาที่ควรรีบแก้ไขมากที่สุดคือ ปัญหาเกี่ยวกับเรื่องการเขียนและการอ่านคำควบกล้ำ ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่จะเขียนคำควบกล้ำผิดจึงทำให้การอ่านและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องของคำควบกล้ำไม่เป็นที่น่าพอใจ  ดังนั้นการเขียนคำให้ถูกต้องนับว่าเป็นสิ่งสำคัญมากในการเขียน  นักเรียนควรเขียนสะกดคำควบกล้ำให้ถูกต้องตั้งแต่เริ่มเรียนคำเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้จำคำควบกล้ำและสามารถอ่านคำควบกล้ำเหล่านั้นได้ถูกต้อง  ดังนั้นครูจึงจำเป็นที่จะต้องฝึกฝนการเขียนคำควบควบกล้ำของนักเรียน  เพื่อให้นักเรียนเกิดความเคยชินจนติดเป็นนิสัยและเป็นการฝึกทักษะที่ถูกต้องตลอดไป  อีกทั้งยังเป็นการปูพื้นฐานสำหรับการเรียนต่อในระดับสูงขึ้น  จึงได้จัดทำแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำขึ้นมาเพื่อที่จะแก้ปัญหาดังกล่าวซึ่งจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงขึ้นอีกด้วย

# data[].attributes.headline
1) ศึกษาหลักสูตรการศ

# data[].attributes.body
1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด

2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกหัดคำควบกล้ำแท้และคำควบกล้ำไม่แท้

3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

4) ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย

5) จัดทำสื่อและนวัตกรรม ตามที่ได้ออกแบบไว้

6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อและนวัตกรรม ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อ และนวัตกรรม บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

# data[].attributes.headline
3.1 เชิงปริมาณ

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านน้ำสร้าง ร้อยละ 70  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียนและการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำสูงขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านน้ำสร้าง สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น หลังจากที่ได้ฝึกทำแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.headline
การประชุม PLC 

# data[].attributes.body
การประชุม PLC

# data[].attributes.headline
ใบงานคำควบกล้ำ ป.3

# data[].attributes.body
ใบงานคำควบกล้ำ ป.3

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานประกอบการสอน_เรื่อง_ควบกล้ำนำไปใช้-03282144