# data[].attributes.body
TÜRKÇE

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

HAYAT BİLGİSİ

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

FEN BİLİMLERİ

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

GÖRSEL SANATLAR

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

MÜZİK

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

# data[].attributes.headline
       “2 Devlet 1 Millet” Gələcəyimiz çiçəklənəcək eTwinning PROJESİ    MÜFREDATLA/CURRİKULUMLA ƏLAQƏLƏNDİRMƏ                                                     Bədirnisə QuliyevaAzərbaycan.Bakı ş.102№ li məktəb3 A sınfı

# data[].attributes.subject
       “2 Devlet 1 Millet” Gələcəyimiz çiçəklənəcək eTwinning PROJESİ    MÜFREDATLA/CURRİKULUMLA ƏLAQƏLƏNDİRMƏ                                                     Bədirnisə QuliyevaAzərbaycan.Bakı ş.102№ li məktəb3 A sınfı

# data[].attributes.body
Azərbaycan dili

1.Dinləyib-anlama və danışma

1.1.1. Dinlədiyi fikirləri müqyaisəli təhlil edir.

1.2.Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir.

1.2.1. Müşahidə etdiklərini, eşitdiklərini və oxuduqlarını müqayisə etməklə nəql edir.

1.2.3. Ədəbi-bədii nümunələri ifa edərkən müvafiq situasiyaya uyğun jest və mimikalardan istifadə edir
2.Oxu

2.2.1. Müvafiq mətnləri düzgün, sürətli, intonasiya ilə (cümlə növlərinə görə) oxuyur.

2.2.2. Bədii və elmi-kütləvi mətnləri fərqləndirir.

3.Yazı

3.1.5. Sinif səviyyəsinə uyğun olaraq müəyyən edilən əməli yazılar (məktub, elan, anket, dəvətnamə) yazır.

4.Dil qaydaları

4.1.7. Məqsəd və intonasiyanı dəyişməklə verilmiş cümləni müxtəlif məqamlarda işlədir.
Xarici dil

2.1.2. Dinlədiyi sadə cümlələri təkrar edir.

2.1.4. Öyrəndiyi sadə cümlələri tələffüz edir.

2.2.4. Öyrəndiyi sözlərdən və sadə nitq etiketlərindən istifadə edərək ünsiyyət qurur

Həyat Bilgisi

2.1.3.Ailədə və kollektivdə üzərinə düşən vəzifələri sadalayır.

2.2.1.Gün rejiminin nümunəsində vaxtdan səmərəli istifadə etdiyini nümayiş etdirir.

2.1.3. Cəmiyyətin tərkibi (ailə, kollektiv) barədə biliklərini sadə şəkildə şərh edir.

2.3 Dövlət əlamətlərini(ərazi,ordu,rəhbər,paytaxt)tanıyır.

2.3.1. Verilmiş əlamətlərə uyğun olaraq Azərbaycan dövlətini təsvir edir.

2.4.1. “Qayda” və “qanun” anlayışlarının fərqini sadə şəkildə izah edir.

2.4.2.Şagird hüquqlarını sadalayır.

3.1.1. Ünsiyyət zamanı nəzakət qaydalarına (müsahibini sonadək dinləmək, sözü kəsməmək, müsahibinə təşəkkür etmək) əməl edir.

3.1.2. Başqa xalqların ünsiyyət qaydalarındakı milli ünsiyyət etiketlərimizə uyğun gəlməyən fərqliliklərə tolerant yanaşır.

3.2.1.Şəxsiyyəti formalaşdıran mənəvi keyfiyyətləri(düzlük,doğruşuluq,şalışqanlıq, səmimilik)sadə şəkildə sərh edir.

3.4.1.Mənəvi borc (dəstək olmaq,mərhəmət,şəfqət və yardım göstərmək) haqqında biliklərini izah edir.

İnfrmatika

1.1.1.Verilmiş sadə informasiyaları şərh edir.

3.2.2.Komputerdə sadə əməliyyatları(proqram pəncərələri aşıb-bağlamağı,bükməyi,böyüdüb-kiçiltməyi) iş prosesində icra edir.

3.2.5.Kompüterdə oyun tipli proqramlarla işləyir.

3.3.Komputerdə sadə şəkillər və fiqurlar çəkir.

3.4.3. Yığdığı mətnlərdə müvafiq redaktələr edir.

4.1.1.İnformasiya mənbələrini sadalayır və onları fərqləndirir.

Təsviri-incəsənət

2.1.4. Rənglərdən istifadə edərək sadə kompozisiyalar qurur.

2.2.1.Sadə materiallardan (rəngli kağız,karton,parça,təbiət materialları)həndəsi fiqurlardan və təbiət formalarından ritmik,dekorativ kompozisiya tərtib edir.

3.1.1.Verilmiş sadə təsvirləri,əşyaları məzmun və forma baxımından şərh edir.

Texnologiya

1.2.1.Müvafiq emal texnologiyalarını(ölçmə,kəsmə,yapma,birləşdirmə,qatlama,tikmə)təyinatına görə sadə formada izah edir.

1.2.4.Hazırlanacaq məmulatın materialına uyğun emal texnologiyası seçir.

4.1.2.Hazırlanacaq məmulatın təsvirini çəkir.

Musiqi

1.1.2.Dinlədiyi musiqi əsərlərinin müəlliflərini tanıyır.

1.2.1.Dinlədiyi müsiqi əsərləri içərisində mahnı,rəqs,marş janrlarını müəyyən edir.

2.1.2.İfadə etdiyi mahnıların melodiyalarına sadə vasitələrlə (ayaq tappıltısı,əl çalmaq,çırtma)ritm tutur.

3.3.2.Mahnını ritminə və tempinə uyğun oxuyur.

# data[].attributes.body
3.Sınıf Kazanımları
TÜRKÇE

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

HAYAT BİLGİSİ

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

FEN BİLİMLERİ

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

GÖRSEL SANATLAR

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

MÜZİK

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

# data[].attributes.headline
MEB Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireyler İçin (37-78 Ay) Okul Öncesi Özel Eğitim ÖĞRETİM PROGRAMI

# data[].attributes.subject
MEB Özel Eğitime İhtiyacı Olan Bireyler İçin (37-78 Ay) Okul Öncesi Özel Eğitim ÖĞRETİM PROGRAMI

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM ALANI

2.1.1.Mantık ve Akıl Yürütme-Akıl Yürütme ve Problem Çözme

1.2. Altı parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.

2.1.6. Matematik-Örüntüler ve Sınıflama

6.2. Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem

8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.

8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar.

2.1.10.Sosyal Bilimler-Çocuk, Aile ve Toplum

10.3. Grup etkinliklerine katılır

MOTOR GELİŞİM ALANI

KABA MOTOR BECERİLERİ

2.4.1.Hareket

1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar

1.19. Dans figürleri sergiler.

İNCE MOTOR BECERİLERİ

2.5.1. Kavrama

1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.

2.5.2.El Becerileri

2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.

2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.

2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar

2.14. Makasla küçük nesneleri keser.

2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI

2.6.1.Sosyal İlişkiler

1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler.

1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister.

1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.

1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar.

1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.

1.16. İş birlikçi oyun oynar.

2.6.2.Benlik Algısı-Öz Yeterlilik

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

UYUMSAL BECERİLER GELİŞİM ALANI

2.7.3.Giyinme-Soyunma Becerileri

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

# data[].attributes.body
Okul öncesi kazanım ve göstergeler doğrultusunda,günlük eğitim akışımızın her alanına uygun bir proje oldu.Etkinliklerimizi öğrencilerim ile birlikte uygulamaktan çok keyif aldık.
BİLİŞSEL GELİŞİM ALANI

2.1.1.Mantık ve Akıl Yürütme-Akıl Yürütme ve Problem Çözme

1.2. Altı parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.

2.1.6. Matematik-Örüntüler ve Sınıflama

6.2. Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem

8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.

8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar.

2.1.10.Sosyal Bilimler-Çocuk, Aile ve Toplum

10.3. Grup etkinliklerine katılır

MOTOR GELİŞİM ALANI

KABA MOTOR BECERİLERİ

2.4.1.Hareket

1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar

1.19. Dans figürleri sergiler.

İNCE MOTOR BECERİLERİ

2.5.1. Kavrama

1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.

2.5.2.El Becerileri

2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.

2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.

2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar

2.14. Makasla küçük nesneleri keser.

2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI

2.6.1.Sosyal İlişkiler

1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler.

1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister.

1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.

1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar.

1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.

1.16. İş birlikçi oyun oynar.

2.6.2.Benlik Algısı-Öz Yeterlilik

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

UYUMSAL BECERİLER GELİŞİM ALANI

2.7.3.Giyinme-Soyunma Becerileri

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

# data[].attributes.headline
MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRME OKUL ÖNCESİ 

# data[].attributes.subject
MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRME OKUL ÖNCESİ 

# data[].attributes.body
Etkinliklerimiz Okul öncesi eğitimi müfredatına entegre edilmiş ve bu doğrultuda öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmeleri sağlanmıştır.
BİLİŞSEL GELİŞİM ALANI
2.1.1.Mantık ve Akıl Yürütme-Akıl Yürütme ve Problem Çözme
1.2. Altı parçalı, ilişkili yapbozu tamamlar.
2.1.6. Matematik-Örüntüler ve Sınıflama
6.2. Şarkıların ya da öykülerin tekrarlayan bölümüne sözel olarak, mırıldanarak ya da vücut hareketleriyle katılır

2.1.8. Bilim-Bilimsel Beceriler ve Yöntem
8.1. Çevresindeki nesneler ve olaylar hakkında sorular sorar.
8.2. Çevresindeki nesneler ve olayları gözlemleyerek tanımlar.
2.1.10.Sosyal Bilimler-Çocuk, Aile ve Toplum
10.3. Grup etkinliklerine katılır

MOTOR GELİŞİM ALANI
KABA MOTOR BECERİLERİ
2.4.1.Hareket
1.9. Ritme veya müziğe uygun basit vücut hareketleri yapar
1.19. Dans figürleri sergiler.
İNCE MOTOR BECERİLERİ
2.5.1. Kavrama
1.4. Biri büyük diğeri küçük parmak boşluğu olan makası kavrar.
2.5.2.El Becerileri
2.1. Makas gibi parmak ve el bileği kontrolü gerektiren nesnelerle düz hat boyunca kesim yapar.
2.3. Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri elleriyle dairesel şekle dönüştürür.
2.4. Her iki elini aynı anda kullanarak kâğıt ve örtü gibi nesneleri katlar
2.14. Makasla küçük nesneleri keser.
2.16. Çizgi dışına taşırmadan boyama yapar

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI

2.6.1.Sosyal İlişkiler
1.9.Yetişkin model olduğunda yetişkinin davranışlarını izler.
1.10. Gerektiğinde yetişkinden yardım ister.
1.11. Sorulduğunda sosyal ilişki içinde olduğu herhangi bir varlığın ismini söyler.
1.13. Grup ortamında konuşan kişinin yüzüne bakar.
1.15. Sıra alarak oyunlarda iş birliği yapar.
1.16. İş birlikçi oyun oynar.

2.6.2.Benlik Algısı-Öz Yeterlilik

2.19. Yeni görevler için gönüllü olur.

UYUMSAL BECERİLER GELİŞİM ALANI

2.7.3.Giyinme-Soyunma Becerileri

3.13. Hava koşullarına uygun giysi seçer

# data[].attributes.body
TÜRKÇE

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

HAYAT BİLGİSİ

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

FEN BİLİMLERİ

F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

GÖRSEL SANATLAR

G.3.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

MÜZİK

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

# data[].attributes.body
Etkinliklerimiz Okul öncesi eğitimi müfredatının her alanına entegre edilmiş ve uygulanmıştır. Öğrenci merkezli olan projemiz öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmelerine olanak sağlamıştır.
BİLİŞSEL ALAN
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.
Göstergeleri:
Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
DİL GELİŞİMİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:Nesneleri kaptan kaba boşaltır.Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 13: Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Çevredeki güzelliklere değer verir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.
Göstergeleri:
Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.
Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

# data[].attributes.body
Etkinliklerimiz müfredatımızdaki kazanımlarımızdan birçok alana hitap etmiştir.
BİLİŞSEL ALAN
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.
Göstergeleri:
Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
DİL GELİŞİMİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:Nesneleri kaptan kaba boşaltır.Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 13: Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Çevredeki güzelliklere değer verir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.
Göstergeleri:
Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.
Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

# data[].attributes.headline
Bakı şəhəri M.X.Axundzadə adına 102 nömrəli tam orta məktəbin ibtidai sinif müəllimi Məmmədova T.M.“1   Millet 2 devlet Gələcəyimiz çiçəklənəcək” layihəsinin müfredatla(kurrikulumla) əlaqələndirilməsi.

# data[].attributes.subject
Bakı şəhəri M.X.Axundzadə adına 102 nömrəli tam orta məktəbin ibtidai sinif müəllimi Məmmədova T.M.“1   Millet 2 devlet Gələcəyimiz çiçəklənəcək” layihəsinin müfredatla(kurrikulumla) əlaqələndirilməsi.

# data[].attributes.body
Ana dili:

1.2.1. Şeiri əzbər söyləyir.

Azərbaycan dili:

3.1.1. Kiçik həcmlı mətləri sinif səviyyəsinə uyğun oxuyur.

Həyat bilgisi:

1.1.1. Varlıqlar və hadisələr arasındakı əlaqələri sadə şəkildə izah edir.

1.1.2.Maddə və hadisələrin təbiətini öyrənmək üçün kiçik təcrübələr aparır və onların nəticələrini izah edir.

1.2.1. Coğrafi obyektləri xüsusiyyətlərinə görə fərqləndirir.

1.3.2. Bitki və heyvanların insan həyatındakı rolunu izah edir.

1.4.1. Bitki və heyvanların insan həyatındakı rolunu izah edir.

Texnologiya:

1.3.2. Parçaları birləşdirərək sadə məhsullar hazırlayır.

1.3.3. Məhsullar hazırlayarkən sadə dizayn bacarıqlarını nümayiş etdirir.

1.3.5. Məhsulun istehsalında müvafiq təhlükəsizlik və gigiyena qaydalarına uyğun hərəkət edir.

3.1.2. Birkilərin insan sağlamlığının qorunmasında rolunu izah edir.

Təsviri incəsənət:
2.2.1. Karandaş, rəngli karandaş və flomasterdən istifadə edərək sadə təsvirlər yaradır.
Musiqi:
3.1.2. İfasının ritmik və sadə tərzdə müşayiət edir.

İnformatika:
3.2.6. Texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.
3.4.1. Kompüterdə mətn yazır.
4.1.2. İstifadə olunan proqramların mənasını izah edir.

Bununla yanaşı, web-2 alətləri ilə tanış olur.

# data[].attributes.headline
BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİKazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri:Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemlerNesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyleKazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygularYönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirirKazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurarBir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretirProbleme çeşitli çözüm yolları önerir.Çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçerDİL GELİŞİMİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanırDuygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrarDinledikleri/izlediklerini açıklar.Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yaparKazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade ederDinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergilerŞiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söylerKazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler.MOTOR GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yaparNesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterirKazanım 15: Kendine güvenir.Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.Grup önünde kendini ifade eder.Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söylerÖZBAKIM BECERİLERİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanırÇevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır

# data[].attributes.subject
BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİKazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri:Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemlerNesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyleKazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygularYönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirirKazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurarBir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretirProbleme çeşitli çözüm yolları önerir.Çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçerDİL GELİŞİMİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanırDuygu, düşünce ve hayallerini söyler.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrarDinledikleri/izlediklerini açıklar.Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yaparKazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade ederDinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergilerŞiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söylerKazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler.MOTOR GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yaparNesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterirKazanım 15: Kendine güvenir.Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.Grup önünde kendini ifade eder.Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söylerÖZBAKIM BECERİLERİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİKazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanırÇevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır

# data[].attributes.headline
Etkinliklerimiz okul öncesi müfredatının her alanını kapsayan, yaparak yaşarak öğrenme sağlayan çalışmalardır. 

# data[].attributes.subject
Etkinliklerimiz okul öncesi müfredatının her alanını kapsayan, yaparak yaşarak öğrenme sağlayan çalışmalardır. 

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemlerNesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygularYönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurarBir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretirProbleme çeşitli çözüm yolları önerir.Çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer
DİL GELİŞİMİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanırDuygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler
Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler.
MOTOR GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir
Kazanım 15: Kendine güvenir.Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.Grup önünde kendini ifade eder.Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler
ÖZBAKIM BECERİLERİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanırÇevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır