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왜 노는 시간이  10분일까

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왜 노는 시간이  10분일까?  라고  생각 했다그리고 10분안에  어떡해  하나씩 다 할수있을까
생각했다 노는 시간을1시간 주면 좋겠다

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사실 쉬는 시간은 왜 5~10 일까? 라는 생각을 했었다.
5,10 말고 다른 시간도 있는데 왜 굳이 5~10 일까.
5~10 는 꽤나 많은 시간이다.
짧은 책을 읽을수도 있고 공부도 할수있다.
그렇지만 게임,티비,쉬는시간 이 때는 정말 빨리간다.
뭔가 10분 아닌 10초를 한거 같고 공부를 할때는 1시간을 한거 같고 이게 뭘까 나도 모르겠다.

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저는 10분 친구를 읽으면서 아이들이

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저는 10분 친구를 읽으면서 아이들이 10분 쉬는 시간 동안 많이 복도에서 뛰거나 장난치는 걸 많이 봐서 아이들이 복도에서 뛰는 사진을 올렸다.

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학교 끝나는 시간이 50분이면 좋겠다
학교 쉬는 시간이 50분이면 좋겠다
유세르미하는 시간이 50분이면 좋겠다

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( 치즈님을 극도로 싫어하심

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( 치즈님을 극도로 싫어하심

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풀밭이라는 시를 읽었다.이 시를 읽을 때 풀밭에 누워있는 아이에 모습이 생각났다.
그리고 풀밭에 거미나 나비가 나왔는데 내가 주인공이라면 다른곤충도 채집할려고 했을것 같다.내가 만약에 풀밭에 갔다면 나도 주인공처럼 그랬을 것같다

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어,, 사실상 읽고서 느낀점은 없었다;; 나 자체가 시를 싫어하는 편이라서. 근데 딱 하나의 느낌은 들었다. 시 중에서 '더듬이가 긴 귀뚜라미 머리도 보여요.' 라는 장면에서 난.. "우리 치즈도 귀뚜라미 좋아하는데..." 라는 느낌만이 들었다. 난 빼박 치즈님의 충실한 시중, 아니 집사인가 보다.

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왜10분일까?
잘모르겠다
걍 쉬는시간29분이면 좋겠다..

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10분이란 나에게 작은 시간이다 ㅠㅠ        쉬는시간 35분   수업시간이10분이면  좋겠다!

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하루는 거의다 10분인데 10분이 다

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하루는 거의다 10분인데 10분이 다른것같다 내가 싫어하는것을 할땐 10 분이 1시간 같더니 내가 좋아하는것을 할때 10분은 5초 밖에 안돼는것같다 왜그러지? 똑같은 10분인데

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쉬는시간이30분이면좋겠다 <

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쉬는시간이30분이면좋겠다

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10분 친구를읽었다
하루종일10분으로 생활하는것 같다 세상이 10분으로 변하면 어떡하지…

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10분 친구가 아니지 않을까?

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10분 친구가 아니지 않을까?

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왜냐하면 학교에서10분 집으로 오는 동안 10분
학원 차에서 10분 학원차 타고 올때 10분이렇게만해도 40분이다.엄마가 허락 해주면 약1시간이다. 그러면 하루 종일 50분 노는건데 왜 노는 10분 밖에 못 논다고 할까

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10분 일가? 우리 쉬는 시간는 5분~10분 인대 난 학원을 안다녀서 다행이다

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저는 풀밭을 읽으면서 모든 표현이나 

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저는 풀밭을 읽으면서 모든 표현이나 말이생생하고 장면처럼 그려졌지만 특히 풀의 이슬이 꼈다는 표현은 많이 본적이 있었어서더와다았고 실감났다 .그래서 나는 풀의 이슬이 낀 사진을 넣었다.

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왜학교는다쉬는시간이 왜다10분일까??
20분이엿으면좋겟다너무하다 다10분이다ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ너무너무 학원쉬는시간도10분 너무하다ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ

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내생각에는 10분 식 하는게 재미있나보다

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ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 

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ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 

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10분 친구들 이라는 시를 일었다

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10분 친구들 이라는 시를 일었다

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이 시에서는 거이 모든일을 10분동안 한다
학교에서 쉬는 시간도 10분
집에 가는 시간도 10분
친구와 노는시간도 10분
나도 이런 경험이 있다
학교 끝나도 학원을 가야해서 친구들과 10분 밖에 놀지 못한다
왠지 이해되고 공감된다

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시를 읽고 느낌을 표현하는 여러 가지 방법

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시를 읽고 느낌을 표현하는 여러 가지 방법

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이장근

학교에서 쉬는 시간 10분씩

학교에서 집으로 오는 동안 10분

학원 차 타고 학원 가는 동안 10분

학원 차 타고 집으로 오는 동안 10분

엄마, 10분만 놀다 올게요!

나는

친구들하고 놀 시간

10분밖에 없다.

내 친구는 모두

10분 친구들이다.

출처: 이장근(2010),『빵점 아빠 백 점 엄마』, (주)푸른책들, 33쪽

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'10분 친구' 에서 인상 깊은 장면을 여러 가지 방법으로 표현하기.

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'10분 친구' 에서 인상 깊은 장면을 여러 가지 방법으로 표현하기.

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1. 느낌있게 낭독하는 목소리 녹음하기.
2. 노랫말(또는 랩 가사 ^^) 만들기.
3. 글쓰기(일기, 편지글 등)
4. 그림으로 나타내기.

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김용택

풀밭을 맨발로 걸어 보아요.

풀잎들이 발등을 덮지요.

흰나비가 풀밭 위를 나네요.

저녁 이슬이 발등에 떨어져요.

풀잎들이 발가락 사이로 들어오지요.

까만 거미들이 돌아다녀요.

더듬이가 긴 귀뚜라미 머리도 보여요.

바람이 불 때도 있어요. 이마가 시원해요.

푸른 어둠이 저쪽에서 밀려옵니다.

달이 뜨면 밟혀 넘어간 풀잎들이 일어나

끝에 이슬을 다시 달아요. 몸이 잠시 휘지요.

달이 마을을 지나갑니다.

달을 따라간 이슬도 있지요.

풀잎들을 생각하면 풀밭 위에 발을 내려놓기가 망설여지지요.

어디 한번, 한 발을 그렇게 풀잎 위에 들고 서서 망설여 보세요.

바람이 발가락 사이로 지나갑니다.

출처: 김용택(2008), 『너 내가 그럴 줄 알았어』, ㈜창비.

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'풀밭' 에서 인상 깊은 장면을 여러 가지 방법으로 표현하기.

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'풀밭' 에서 인상 깊은 장면을 여러 가지 방법으로 표현하기.

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1. 느낌있게 낭독하는 목소리 녹음하기.
2. 노랫말(또는 랩 가사 ^^) 만들기.
3. 글쓰기(일기, 편지글 등)
4. 그림으로 나타내기.