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livret distribué avant d'aller à la ferme

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livret distribué avant d'aller à la ferme

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Attention, cette fiche ne correspond pas exactement à ce qu'on a fait à la ferme mais elle peut aider pour l'exposé.

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Il y a quelques différences entre cette fiche et nos activités à la ferme . Adapter pour l'exposé.

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Observation des chevrettes boucs et cochons

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Tu trouveras de nombreuses informations sur la ferme que nous allons visiter. Utilise les pour ton exposé.

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Simon Jansana, chevrier fromager du Sud de la France

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La ferme de l’Hort est basée sur la commune d’Argelliers dans l’Hérault. Elle est constituée d’un élevage d’une centaine de chèvres alpines et d’un atelier de production de fromages de chèvres.

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Un exemple de calendrier des fruits et légumes de saison. Et des astuces pour consommer en respectant son milieu de vie: être éco-responsable, éco citoyen, consom'acteur!

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Un exemple de calendrier des fruits et légumes de saison. Et des astuces pour consommer en respectant son milieu de vie: être éco-responsable, éco citoyen, consom'acteur!

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Le calendrier des fruits et légumes de saison est disponible en format A4 ! • Bio Consom’acteurs

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Le calendrier des fruits et légumes de saison est désormais disponible en format A4 ! Nouveau format, plus pratique pour emmener votre calendrier des saisons partout avec vous ! Manger des fruits et légumes de saison… qu’est-ce que ça veut dire? Choisir des fruits et légumes de saison, c’est s’adapter au cycle naturel de mère […]

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Activité sur l'échelle d'observation du Vivant

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Activité sur l'échelle d'observation du Vivant

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Comment le vivant est-il organisé?
Regarde cette vidéo et complète le tableau correspondant dans ton cahier

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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L'odyssée de nos déchets: ensemble, écrivons une autre histoire!

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L'odyssée de nos déchets: ensemble, écrivons une autre histoire!

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L'Odyssée de nos déchets : ensemble, écrivons une autre histoire!

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clip rigolo sur le compostage, la réduction et la valorisation des déchets

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clip rigolo sur le compostage, la réduction et la valorisation des déchets

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https://www.youtube.com/watch?v=4doGPd8A7tE

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Guide du vermicompostage ou lombricompostage

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Guide du vermicompostage ou lombricompostage

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Tu trouveras dans ce guide des informations su l'entretien du vermicomosteur (ou lombricomposteur), sur le cycle de vie des lombrics, sur l'utilisation de cet engrais naturel...

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https://ladigitale.dev/digiview/#/v/65b7d79598c18

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Un site pour suivre la germination et le développement des graines de lentilles

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Un site pour suivre la germination et le développement des graines de lentilles

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https://lewebpedagogique.com/svt-maudet/sciences-6eme/theme-4-les-besoins-des-etres-vivants/chapitre-1-les-besoins-nutritifs-des-etres-vivants-2/mise-en-culture-de-lentilles/

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Dans le cadre du devoir à la maison sur la production de matière par les végétaux, vous allez mettre en culture des graines et en étudier la croissance.

Voici quelques idées de graines faciles à cultiver :

Graines de la cuisine : lentilles, haricot sec, blé à germer, maïs à pop-corn

Graines pour le jardin : petit pois, haricot, courge ou courgette, capucine

Mais bien d'autres graines peuvent êtres utilisées

Pour cela vous devrez suivre attentivement les consignes suivantes :

Plantation

Prends un pot de yaourt vide ou un pot en verre, du coton (en disque ou pas), les graines de lentilles et de l'eau.

Place du coton au fond du pot.

Dépose une quinzaine de graines de lentille sur le coton. Il ne faut pas en mettre trop : elles ne doivent pas se toucher afin de pouvoir les prélever une par une.

Pose dessus un autre coton (il faudra l'enlever quand les lentilles commenceront à germer)

Arrose tous les jours avec de l'eau (attention le coton doit être bien mouillé, mais les graines ne doivent pas être sous l'eau).

Étape n°2 : Je mesure la croissance des lentilles (sur la fiche Annexe)

J'observe et j'étudie ma culture : je note le jour de plantation, le jour de germination, je note chaque jours les changements observables, je prends des photos régulièrement.

Étape n°3 (Optionnel) : Je mesure la croissance des lentilles (sur la fiche Annexe)

Dès la plantation, colle avec du scotch une graine dans la première colonne du tableau (Plantation) et sur la ligne " graine à coller ici ". (Ligne en pointillés)

Germination :

Après 2 à 4 jours, les premières lentilles commencent à germer.

Ce jour correspond au jour n°0 et sera le premier jour pour prélever UNE lentille et la coller sur la fiche dans la case Jour n°0. Il faudra par la suite prélever et coller chaque jour UNE lentille sur la fiche Annexe de l'activité.

Indique le nombre de jours qui sont passés entre le moment où les graines ont commencé à germer et le prélèvement de la plantule (ligne 1)

Mesure la taille de la plantule collée avec ta règle (partie verte + graine + racine). Note les résultats dans le tableau (ligne 3).

Colle la plantules prélevées avec du scotch (sur toute sa hauteur) sur la ligne " graine à coller ici ". (Ligne en pointillés).

Note au fur et à mesure l'apparition des feuilles

Je peux tenir un carnet de bord et prendre des photos de ta culture en décrivant toutes les étapes observées.

A toi de poursuivre !!!
Pour imprimer la fiche habituellement utilisée pour coller ses lentilles c'est ici !
Étape n°4 : Je fais un " carnet de suivi " de ma culture

Sous forme numérique (PowerPoint, Word ou tout autre support)

Je résume toutes les informations importantes, je mets les photos intéressantes

Je note mes observations

Je fais une rapide recherche sur la plante et sur son cycle de vie

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Dans le cadre du devoir à la maison sur la production de matière par les végétaux, vous allez mettre en culture des graines et en étudier la croissance.

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https://louisa-paulin.ecollege.haute-garonne.fr/espaces-pedagogiques/sciences-et-technologie/le-vivant-sa-diversite-et-les-fonctions-qui-le-caracterise/le-ble-34297.htm

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Le blé - Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérise - Louisa Paulin de Muret

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Sans vouloir faire de la publicité, un autre calendrier des saisons  des fruits et légumes

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Sans vouloir faire de la publicité, un autre calendrier des saisons  des fruits et légumes

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Parce que nous sommes convaincus que si nous traitons correctement la nature et notre Terre, celle-ci nous le rendra, nous défendons l'agriculture biologique. Mais pas uniquement ! Notre combat va au-delà. Nous nous sommes fixés des critères environnementaux exigeants et pourtant tellement évidents : zéro OGM, priorité au local, une alimentation 100% bio des animaux d'élevage... et des produits 100% de saison !

Ce qui parait simple pour certains fruits et légumes (pas de tomates ou de fraises en hiver, pas potiron en été), pour d'autres cela devient compliqué. Enfermés dans nos appartements, nous n'avons pas tous la chance de posséder un potager pour voir éclore selon les saisons aubergine, petits pois, myrtille ou rhubarbe.

Biocoop s'adapte, pour soutenir nos agriculteurs

Des tomates qui arrivent un peu tôt dans votre magasin ? Des concombres qui trainent un peu tard ? Pas de panique, nous ne dérogeons à notre règle 100% de saison que pour respecter nos valeurs. Elles sont écologiques mais aussi sociales ! Nous soutenons nos producteurs et nous engageons auprès d'eux à prendre leur production même si les aléas climatiques la font arriver un peu tôt ou un peu tard dans la saison.

Les saisons des fruits et légumes... Trop facile ? Jouons un peu !

Forcément si on vous parle melon, abricot, cerise, concombre ou pastèque, vous voyez vos pique-niques d'été au soleil. Et vos salades d'endives agrémentées de quelques noix vous font penser à l'automne... mais la betterave, l'ail et le brocoli, est-ce aussi évident ? Pire encore : les aromates !

Céleri, épinard, artichauts et oignons poussent-ils à la même saison ? Trouverez-vous ensemble en Mai sur nos étals des groseilles, haricots, courgette et laitue ? Le pamplemousse et la clémentine sont deux agrumes, mais arrivent-ils en même temps que l'orange ? Une soupe de légumes pour l'hiver ? Pensez-vous pouvoir la faire avec du poireau, des navets... du fenouil et des topinambours ? Et votre salade de fruits, avec du raisin, du coing, des figues et du kiwi ?

Et les carottes, pommes de terre, radis, champignons, bananes et citrons ? Les plus aguerris auront vu le piège : eux, c'est toute l'année ! Saviez-vous en revanche que les pommes aussi... mais les différentes variétés se succèdent dans l'année ?*

Aucun doute pour vous ? Félicitations, vous êtes ceinture noire du potager. Mais pour ceux qui n'ont pas envie de se prendre la tête, faites-nous confiance et profitez de nos paniers de saison **! Et pour tout le monde, que vous cherchiez des fruits ou des légumes à Biocoop, ils seront forcément de saison !

Besoin d'une petite mise à niveau sur la saisonnalité des fruits et légumes ? Découvrez nos focus pour vous plonger dans chaque saison :
*à l'exception d'un creux d'une quinzaine de jours à l'intersaison en juillet. **dans nos magasins participants.

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Calendriers des fruits et légumes de saison | Biocoop | Biocoop

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Découvrez tous nos calendriers de saisonnalité de fruits et légumes de saison chez Biocoop !

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Des infos de la métropole sur le tri des déchets

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Des infos de la métropole sur le tri des déchets

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A retrouver sur le site de Montpellier, Méditerranée, Métropole:
https://www.montpellier3m.fr/biodechets

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Tuto : le compostage

Type de déchets

Les biodéchets sont les déchets biodégradables solides produits par les ménages. Ils comprennent les déchets alimentaires (de la préparation ou de restes de repas), les petits déchets verts (type fleurs fanées), l'essuie-tout, les mouchoirs en papier...
Ils doivent être déposés dans le bac orange.
Ce qu'on peut jeter :

Fleurs fanées

Restes de repas

Épluchures de fruits et de légumes

Essuie-tout, mouchoirs en papier

Sachets d'infusion, marc et filtres de café

Compostage

Le composteur en habitat individuel

Montpellier Méditerranée Métropole met gratuitement à disposition des habitants disposant d'un jardin des composteurs individuels. Un modèle unique est proposé : H 100cm x L 82cm x l 82cm (soit un peu moins d'1m ³).

Ils produisent un fertilisant naturel à partir de déchets verts secs, mélangés aux déchets de cuisine.

Chaque composteur peut permettre ainsi de réduire les déchets traités par la Métropole de plus de 50 kg/an/habitant.

Faire une demande de composteur individuel
Le composteur en habitat collectif
3 modes de compostage ont cours :

1. Si la résidence dispose d'un espace vert, un bac accessible à tous les résidents peut être à la demande (par téléphone au 0 800 88 11 77) positionné en pied de l'immeuble

2. Un vermi-composteur (lombri-composteur), peut également être une solution aidée par la Métropole*

3. Enfin pour permettre à toujours plus d'habitants de notre territoire de valoriser les biodéchets, Montpellier Méditerranée Métropole, en partenariat avec des associations, travaille au développement continu du compostage de quartier.

Le saviez-vous ?

La Métropole de Montpellier vous soutient pour l'achat d'un lombri-composteur individuel (dispositif d'intérieur) à hauteur de 50 €
Télécharger la convention La convention est à renvoyer à l'adresse suivante :
Service Ressources transversales
Pôle DCE/Déchets
Montpellier Méditerranée Métropole
50, place de Zeus
34000 Montpellier

Les jours de collecte

Retrouvez tous vos jours de collecte sur la page :
Modes de collecte
Carte des collecteurs de biodéchets et des composteurs de quartier

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Les biodéchets sont les déchets biodégradables solides produits par les ménages. Ils comprennent les déchets alimentaires (de la préparation ou de restes de repas), les petits déchets verts (type fleurs fanées), l'essuie-tout, les mouchoirs en papier... Ils doivent être déposés dans le bac orange.

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Comment planter des fraisiers? (Ne pas tenir compte de la publicité pour l'engrais. Nous utilisons notre compost)

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Comment planter des fraisiers? (Ne pas tenir compte de la publicité pour l'engrais. Nous utilisons notre compost)

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Site des Jeunes Francophones et la Science

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Site des Jeunes Francophones et la Science

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Jeunes Francophones et la Science | Vulgarisation scientifique

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Ensemble, décryptons la science ! Des articles scientifiques en accès libre pour les jeunes et édités par de jeunes francophones. Thématiques : Biologie, Physique, Chimie, Mathématiques, Informatique et Ingénierie.

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comment réaliser une butte de permaculture? (2) 

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comment réaliser une butte de permaculture? (2) 

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programme de la fête de la science en Occitanie (04 au 14/10/24)

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programme de la fête de la science en Occitanie (04 au 14/10/24)

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Adeptes de la science à la plage, moussaillons d’eau douce, navigateurs chevronnés ou plongeurs de l’extrême, venez repousser l’horizon de vos connaissances et expérimenter l’étendue de tous les savoirs.

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Quels sont les besoins des végétaux pour produire leur propre matière? 

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Quels sont les besoins des végétaux pour produire leur propre matière? 

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Visionne cette animation en complément des p 164 et 165 du manuel:
https://www.youtube.com/watch?v=YgIgNC0jvig&ab_channel=Vid%C3%A9osFeys

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Comment garder son cerveau en bonne santé?

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Comment garder son cerveau en bonne santé?

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MyBrainRobbie.org (version française): UN CERVEAU EN PLEINE FORME !

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Les transformations alimentaires par les micro-organismes

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Les transformations alimentaires par les micro-organismes

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Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne - | Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -

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La production alimentaire par une transformation biologique - Cours SVT 6ème | Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -

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Comment fabriquer un yaourt ? Comment fabriquer du pain ?

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Site ressource sur les besoins en aliments de l'être humain (chap 6 du manuel)

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Site ressource sur les besoins en aliments de l'être humain (chap 6 du manuel)

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https://view.genial.ly/5eb91fccb618f00d9953c0c8/presentation-6e-chapitre-11-besoins-alimentaires

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***En cours-Chapitre 11. Besoins alimentaires et transformation des aliments.

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En cours-Chapitre 11. Besoins alimentaires et transformation des aliments.

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Lien vers le documentaire "Cap Corse, le mystère des anneaux". Une véritable merveille scientifique.

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Lien vers le documentaire "Cap Corse, le mystère des anneaux". Une véritable merveille scientifique.

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Cap Corse, le mystère des anneaux | ARTE

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comment semer des œillets d'indes (plante à fleur qui protège les plants de tomates au potager)?

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comment semer des œillets d'indes (plante à fleur qui protège les plants de tomates au potager)?

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Comment semer les oeillets d'inde - Monjardindansleslandes

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Tuto jardinage : réussir à repiquer les œillets d'Inde facilement et à coup sûr

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L'environnement c'est le milieu qui nous entoure, celui dans lequel nous vivons.

On observe dans l'environnement de la cour du collège :

- Des éléments non vivants et qui sont fabriqués par l'Homme (béton, goudron, bâtiments...)

- Des éléments non vivants qui ne sont pas fabriqués par l'Homme. On les appelle les minéraux (roches, air et eau...)

- Des êtres vivants ou organismes vivants. Ce sont des végétaux (arbres, buissons...), des animaux (gendarmes, papillons...) ou des champignons.

________________________________________

Un être vivant ou organisme vivant naît, il se nourrit, grandit se reproduit et meurt.

Les organismes sont rassemblés dans des groupes que l'on appelle espèce. Une espèce rassemble des êtres vivants qui se ressemblent et qui sont capables de se reproduire entre eux. Leurs descendants seront eux-mêmes capables de se reproduire entre eux.

Ci-dessous, une vidéo expliquant le concept d'espèce :

Pour identifier une espèce, c'est à dire trouver le nom d'une espèce, le scientifique utilise une clé de détermination.

Il existe de nombreuses espèces sur Terre qui sont à l'origine de la Biodiversité de la planète.

- La Biodiversité : c'est l'ensemble de toutes les espèces d'êtres vivants présents sur Terre.

Comprendre comment déterminer une espèce par la vidéo :

________________________________________

Un attribut est un élément qui caractérise un être vivant et qui permet de le classer (exemple : les membres, les poils, les plumes).

Les êtres vivants sont classés en fonction d'attributs qu'ils ont en commun (exemple : la mouche et la guêpe ont toutes les deux l'attribut six pattes, on les regroupe donc dans le groupe Insecte)

Les scientifiques peuvent alors situer tous les organismes vivants dans la classification actuelle. Ci-dessous, un exemple de classification en groupes emboités.

Comprendre comment classer une espèce par la vidéo :

________________________________________

IV- Quel est l'attribut possédé par tous les êtres vivants ?

Au niveau microscopique, tous les organismes vivants sont constitués de . Une cellule possède une , du cytoplasme et dans certains cas un . Certains êtres vivants sont constitués d'une seule cellule (exemple : les bactéries). D'autres sont constitués d'un très grand nombre de cellules (exemple : Le chat).

On dit donc que la cellule est l'unité d'organisation des organismes vivants, puisqu'ils en possèdent tous.

Comprendre ce qu'est une cellule par la vidéo :

________________________________________

Ci-dessous, une vidéo montage du TP permettant d'observer des cellules de l'épiderme d'un oignon :

________________________________________

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Niveau 6ème - Chapitre 1 : les êtres vivants : tous parents

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L'environnement c'est le milieu qui nous entoure, celui dans lequel nous vivons. On observe dans l'environnement de la cour du collège : - Des éléments non vivants et qui sont fabriqués par l'Homme (béton, goudron, bâtiments...) - Des éléments non vivants qui ne sont pas fabriqués par l'Homme.

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En voilà une bonne nouvelle: reboiser tout en économisant l'eau!

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En voilà une bonne nouvelle: reboiser tout en économisant l'eau!

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https://www.google.fr/search?q=reboiser+les+zones+d%C3%A9sertiques&sxsrf=APwXEde9Z832rY4vQjwGKzTOmy2jqq1Hbg%3A1685026059332&source=hp&ei=C3VvZNmCEpuakdUPlICT-Ao&iflsig=AOEireoAAAAAZG-DG3zpi-Zm9gc5y0j6jBokDm4bYBoR&ved=0ahUKEwiZtM6d25D_AhUbTaQEHRTABK8Q4dUDCAg&uact=5&oq=reboiser+les+zones+d%C3%A9sertiques&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAMyBwghEKABEAoyBwghEKABEAoyCAghEBYQHhAdOgsILhCKBRCxAxCDAToRCC4QgAQQsQMQgwEQxwEQ0QM6CwgAEIAEELEDEIMBOg4ILhCKBRCxAxCDARDUAjoOCC4QgAQQsQMQgwEQ1AI6BQgAEIAEOggIABCABBCxAzoLCAAQigUQsQMQgwE6BQghEKABOgoIIRAWEB4QDxAdOgQIIRAVUABYmlZggFloAHAAeACAAYoMiAGnOpIBDTMtMS4xLjUuMy4wLjGYAQCgAQE&sclient=gws-wiz#fpstate=ive&vld=cid:c8123a1f,vid:lH4PLaRg1-k

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Oct 9, 2022 · Ces cocons aident des jeunes arbres à pousser dans les zones arides ! 🏜️Pour reboiser des zones ...
Duration: 0:42
Posted: Oct 9, 2022

Jul 23, 2020 · Ces cocons permettent de reboiser les zones désertiques en multipliant par 8 les chances de ...
Duration: 1:32
Posted: Jul 23, 2020

Washington DC (Hagerstown MD), Virginia

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reboiser les zones désertiques - Google Search

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Please click here if you are not redirected within a few seconds. Oct 9, 2022 · Ces cocons aident des jeunes arbres à pousser dans les zones arides !

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Faire du sport à Montpellier pour seulement 5 €

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Faire du sport à Montpellier pour seulement 5 €

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La carte Montpellier Sports, d'une valeur de 5€, est nécessaire pour toutes les activités organisées dans le cadre du service des sports.
Elle est réservée aux résidents de Montpellier.
Documents à fournir (en photocopie):

Certificat médical datant de moins de trois mois, certifiant l'aptitude aux activités sportives,

Brevet de natation de 25 mètres pour les mineurs au cas échéant

Justificatif de domicile,

Fournir une photo d'identité.

Attestation d'assurance responsabilité civile (la garantie individuelle accident est souscrite par l'organisateur)

Pour info
Votre carte est nominative et valable pour une année sportive de septembre à septembre. (Elle ne peut être ni cédée ni vendue. Aucun duplicata n'est délivré.)

Pour les adhérents de l'Age d'Or, il faudra la présenter pour les inscriptions "Gym ville" et randonnées pédestres.

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Carte Montpellier sports - Ville de Montpellier

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Avec la carte Montpellier sports, accédez à plus de 50 disciplines encadrées par les éducateurs sportifs de la Ville et les associations dans le cadre du programme permanent : sports collectifs, gymnastique, musculation, judo, escalade, voile, échecs, VTT, sorties pleine nature,...

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Les niveaux d'organisation du monde vivant

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Les niveaux d'organisation du monde vivant

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Regarde cette animation pour voir les différents niveaux d'organisation du monde vivant: https://www.youtube.com/watch?v=BbwG2-18DE0
Dans ton cahier, entraîne toi à faire une carte mentale pour rassembler tout ce que cette animation te montre et t'évoque.

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chapitre 7. Développement des êtres vivants

# data[].attributes.subject
chapitre 7. Développement des êtres vivants

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https://www.lumni.fr/video/que-se-passe-t-il-a-la-puberte

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Vidéo : Que se passe-t-il à la puberté ?

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Sciences de la vie et de la Terre 02:39 Publié le 05/06/2018

La puberté, c'est ce passage où le corps se transforme, passant du stade d'enfant à celui d'adulte.
C'est grâce à la puberté que notre organisme acquiert la capacité à se reproduire.

Cette transformation a lieu en moyenne entre 10 et 14 ans. Elle commence en général plus tôt chez les filles que chez les garçons. C'est cette période que l'on appelle aussi l'adolescence.

Qu'est ce qui provoque ces changements pendant la puberté ?

Des hormones sexuelles !

Les hormones sont des substances produites par différentes glandes de notre organisme.

Ces hormones sont en sommeil durant l'enfance. A l'arrivée de la puberté, elles nous inondent et vont donner l'ordre à notre corps de se métamorphoser.

Chez les garçons c'est la testostérone qui entre en jeu. Elle est produite par les testicules.

Chez les filles, ce sont principalement les oestrogènes qui agissent, elles sont produites par les ovaires.

Quels sont leurs effets ?

Eh bien tout d'abord, on observe une très forte croissance.

Durant la puberté, on grandit en moyenne de 8 à 10 cm par an, parfois plus !

Il n'y a pas que les os qui se développent , les muscles aussi... Et les poils ! Chez les garçons comme chez les filles !

Et puis qui dit puberté, dit aussi boutons d'acné.

A cause des hormones - encore elles ! - la peau produit un excès de sébum, un liquide gras qui s'accumule dans les pores de la peau, et provoque des boutons !
C'est aussi à cause de cet excès de sébum que puberté rime souvent avec cheveux gras...

Je sais, ça ne donne pas envie.

Enfin, et surtout, les organes sexuels se développent pour devenir aptes à la reproduction.

Sous l'influence de la testostérone, la voix des garçons mue, le pénis grandit, et les testicules commencent à produire des spermatozoïdes.

Chez les filles, sous l'influence des œstrogènes, les seins prennent du volume et les ovaires commencent à produire des ovules, c'est le début des règles.

Des changements, il s'en produit aussi dans la tête.

On éprouve des sentiments nouveaux, comme le désir par exemple.
Et puis il faut aussi s'habituer à ce nouveau corps qui change,
Ce qui n'est pas toujours facile à vivre.

Eh oui, la puberté n'est pas une mince affaire.

Mais pas de panique, tout cela est tout à fait normal et puis, ça ne dure que 3 ou 4 ans. Trois fois rien à l'échelle d'une vie !

Nom de l'auteur : Elodie Barakat

Producteur : France Télévisions; MFP

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 05/06/18

Modifié le 03/03/21

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La puberté, c'est ce passage où le corps se transforme, passant du stade d'enfant à celui d'adulte. C'est...

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Quelques petites vidéos qui expliquent la puberté

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Quelques petites vidéos qui expliquent la puberté

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https://www.lumni.fr/video/la-puberte-12

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Des boutons partout, de la moustache, des poils, une voix qui change, des seins qui poussent... Pendant la puberté, il y a des changements dans notre corps, mais aussi dans la tête. Explications.

Les changements physiques pendant la puberté

La puberté survient en général entre 11 à 14 ans chez les filles et les garçons. Ton corps bouge et se transforme : des poils et de l'acné apparaissent, le nez, les oreilles s'agrandissent, la croissance s'accélère, on a tout le temps faim, on a une peau et des cheveux gras... Puis, tout se calme. En effet, la puberté est une période de transition.

Pendant cette période, on passe d'un corps d'enfant à un corps semi-adulte. Chez les garçons, la voix change ; les muscles et les os du corps s'allongent, les épaules s'élargissent. Chez les filles, les seins, les cuisses, les hanches s'élargissent, les règles font leur arrivée.

Le réveil du désir sexuel

Tous ces changements sont des signes que l'hypothalamus se réveille. Cette partie du cerveau envoie un message aux glandes endocrines de ton corps. Ces glandes sont responsables de la production des hormones. Les hormones sont des substances chimiques qui vont bouleverser ton corps et ta tête.

Certaines hormones développent le désir et les fonctions sexuelles : comme les œstrogènes chez les filles, produites dans les ovaires ou la testostérone chez les garçons, produite dans les testicules ;

D'où les érections involontaires durant cette période. Pour les mêmes raisons, les filles peuvent se mettre à lubrifier : le corps fabrique un liquide qui humidifie le vagin. Tu peux aussi faire des rêves érotiques, être attiré par quelqu'un et ressentir du désir pour quelqu'un.

Pourquoi a-t-on des sauts d'humeur à la puberté ?

Les changements d'humeur sont un des côtés un peu moins drôles de la puberté. Tu as besoin d'indépendance, mais tes parents, eux, sont là pour te donner un cadre. C'est la fameuse " crise d'adolescence ". Mais aussi, en grandissant tu te rends compte que les parents sont loin d'être parfaits : des choses qu'ils font ou qu'ils disent t'énervent et tu leur dis.

Enfin, pendant la puberté, on passe tous par des phases un peu spéciales. On se sent parfois triste à cause d'un chagrin d'amour, d'une mauvaise note à l'école ou d'une embrouille avec ses potes. C'est normal, ces états sont passagers.

Regarde la suite de cet épisode consacré à la puberté.

Retrouvez tous les épisodes de

Réalisateur : Quentin Merabet

Producteur : Mesdames Productions

Année de copyright : 2020

Publié le 11/03/21

Modifié le 10/02/23

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Des boutons partout, de la moustache, des poils, une voix qui change, des seins qui poussent... Pendant la puberté, il y a des changements dans n...

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diapo sur la puberté d'une ancienne exposition à la cité des sciences et de l'industrie à Paris

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diapo sur la puberté d'une ancienne exposition à la cité des sciences et de l'industrie à Paris

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https://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/expositions-passees/zizi-sexuel/lexposition/la-puberte/diapos-la-puberte

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Diapos - La puberté - La puberté - L'exposition - Zizi sexuel, l'expo - Expositions passées - Ressources - Cité des sciences et de l'industrie

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Avec Titeuf et Nadia, l'amour et la sexualité sont expliqués aux enfants de 9 à 14 ans. Humour et psychologie sont au menu de cette sortie culturelle parisienne.

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classification emboîtée des animaux de Belin 

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classification emboîtée des animaux de Belin 

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Que peut on faire au quotidien pour réduire nos déchets?

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Que peut on faire au quotidien pour réduire nos déchets?

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https://serd.ademe.fr/actualite/video-une-semaine-sans-dechets

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A l'occasion de la Semaine Européenne de la Réduction des Déchets, Arame tente de réussir sa mission de la semaine : réduire au maximum sa quantité de déchets ! Découvrez ses aventures !

Après avoir étalé sur une table ses déchets de la semaine passée, Arame est abasourdie par la quantité. Elle décide de changer ses habitudes pendant une semaine : produits en vrac, sacs réutilisables... Le bilan va s'avérer très positif !

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A l'occasion de la Semaine Européenne de la Réduction des Déchets, Arame tente de réussir sa mission de la semaine : réduire au maximum sa quantité de déchets ! Découvrez ses aventures ! Après avoir étalé sur une table ses déchets de la semaine passée, Arame est abasourdie par la quantité.

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Page 331 du manuel de Sciences et techno

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Page 331 du manuel de Sciences et techno

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Ex 3 p 333. Manuel de Sciences et technologie 6è 

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Ex 3 p 333. Manuel de Sciences et technologie 6è 

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Chapitre 6. Les besoins en aliments de l'être humain

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Chapitre 6. Les besoins en aliments de l'être humain

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http://svt.janzac.free.fr/sixieme/alimentation/alimentation.html

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Cartable des Sciences de la Vie et de la Terre

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cartable des sciences pour les sciences de la vie et de la terre college

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Des conseils pour une alimentation équilibrée

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Des conseils pour une alimentation équilibrée

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Chapitre 8. Production de matière organique par les êtres vivants.

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Chapitre 8. Production de matière organique par les êtres vivants.

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Chapitre 5. Unité et diversité des êtres vivants

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Chapitre 5. Unité et diversité des êtres vivants

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Petite vidéo qui montre des euglènes au microscope

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Ci dessous quelques sites à consulter pour s'informer sur le chapitre 5 (et les autres):

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Ci dessous quelques sites à consulter pour s'informer sur le chapitre 5 (et les autres):

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https://www.vivelessvt.com/college/diversite-parentes-et-unite-des-etres-vivants/

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Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne - | Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -

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Panorama du monde vivant - SVT 6ème

Panorama du monde vivant

Que regroupe la notion d'espèce ? Comment peut-on classer les êtres vivants ? Quel est le point commun à toutes les espèces vivantes sur Terre ?

Introduction : qu'est ce qu'une espèce ?

Un escargot de l'espèce bourgogne ne s'accouple jamais avec un escargot petit gris. Un escargot de Bourgogne s'accouple avec un autre escargot de Bourgogne. Cet accouplement donne naissance à d'autres escargots de Bourgogne qui pourront se reproduire entre eux.

Le cas des hybrides
La notion d'espèce rassemble des individus qui se ressemblent, capables de se reproduire entre eux et de donner une descendance capable aussi de se reproduire (individus fertiles). Les individus d'une même espèce évoluent conjointement sur le plan héréditaire. A ce jour, 2 millions d'espèces sont identifiées sur Terre.
I - La classification du vivant

Activité 1 :mise en évidence de caractères de différentes espèces

Pour chaque espèce, cochez dans le tableau s'il possède (ou pas) les caractères désignés dans les fiches ci-dessous.

Activité 2 : je range les êtres vivants

Comment peut-on ranger les êtres vivants ?

- ordre alphabétique
- du plus petit au plus grand
- du plus lourd au plus petit

Sur une feuille A3, rangez les êtres vivants de différentes façons.

Est-ce facile si on a à ranger 2000 animaux par leur taille ?

BILAN : ranger de ces façons les êtres vivants est difficile à l'échelle de la planète.

Activité 3 : je trie les êtres vivants

Comment peut-on trier les êtres vivants ?

- posséder ou non une coquille
- voler ou ne pas voler
- avoir des poils ou ne pas avoir des poils

Sur une feuille A3, triez les êtres vivants de différentes façons.

BILAN : certains animaux posent problèmes selon les critères donnés. Les groupes n'ont aucun lien entre eux (alimentation, lieu de vie, nombre de pattes).

Activité 4 : je CLASSE les êtres vivants

Comment peut-on CLASSER les êtres vivants ?

Je CLASSE les êtres vivants dans des groupes. Ces groupes rassemblent les espèces possédant les mêmes caractères.

Attribut = caractère physique observable chez un être vivant (ex/ les plumes).

BILAN :

les êtres vivants qui partagent un ou plusieurs caractères (ou attributs) sont réunis dans un même groupe. Des sous-groupes peuvent exister dans ces groupes : ce sont des groupes emboîtés.

Une classification est une façon de regrouper les êtres vivants en groupes emboîtés les uns dans les autres. Par exemple, le groupe des vertébrés contient le groupe des tétrapodes qui contient lui même celui des mammifères.

Plus des espèces partagent de caractères et plus elles sont proches. Moins elles possèdent de caractères en commun moins elles sont proches. Ces similitudes visibles entre les espèces suggèrent des liens de parenté entre les groupes.

Explorer l'arbre du vivant

Activité avec les maquettes

II - L'organisation des êtres vivants

A/ Observation de cellules végétales au microscope optique

Utilisation d'un microscope optique cliquez ici

Fiche technique : savoir utiliser un microscope optique

L'excellent oignon rosé de @VilleRoscoff dévoile ses cellules au microscope optique #SVT Bravo Louis ! C/ @OignonRoscoff pic.twitter.com/6mHQlznBEh

- Julien Cabioch (@vivelesSVT) November 13, 2020

Protocole TP cellule et utilisation du microscope

Les êtres-vivants composés de plusieurs cellules = les pluricellulaires

Bilan : l'épiderme d'oignon est composé de nombreuses cellules. La cellule est considérée comme l'unité des êtres vivants. Une cellule est une structure délimitée par une membrane plasmique. Une cellule contient un cytoplasme et un noyau. Les êtres vivants sont composés de plusieurs cellules sont les pluricellulaires.

B/Observation de cellules humaines

Bilan : l'espèce humaine et tous les autres animaux sont composés d'une ou de nombreuses cellules.

C /Observation d'êtres vivants unicellulaires

Bilan : certains êtres vivants sont composés d'une seule cellule (les bactéries, les paramécies, les levures boulangères...). Ce sont des unicellulaires.

Unicellulaires observés au microscope optique. Bravo Margaux ! Grossissement X1000 #SVT pic.twitter.com/6Luy6yG3lY

- Julien Cabioch (@vivelesSVT) November 27, 2020

Les unicellulaires observés par les 6èmes ! #SVT x640 pic.twitter.com/1CiKhxbstr

- Julien Cabioch (@vivelesSVT) December 13, 2019

Retour au programme de SVT 6ème

Pour aller plus loin : visionner le documentaire Espèce d'espèce

Espèces d'espèces - extrait 1 - VF from Denis van Waerebeke on Vimeo.
Retour au programme de SVT en 6ème

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Qu'est ce qu'une espèce ? Qu'est ce qu'une cellule ? Comment classe-t-on les espèces ?

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Chapitre 13. La Terre dans le système solaire.

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Chapitre 13. La Terre dans le système solaire.

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Chapitre 14. Paysages et géologie locale.

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Chapitre 14. Paysages et géologie locale.

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Chapitre 15. Activité du globe et risques naturels.

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Chapitre 15. Activité du globe et risques naturels.

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Un site pour compléter les notions et s'entrainer

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Un site pour compléter les notions et s'entrainer