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Relación Dialéctica con otras ciencias en base a trabajar hacia una educación  y capacitación mejorada o de excelencia.

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Conocer la capacidad de adaptación del individuo en los momentos de desarrollo generales de la vida.

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Se estudia el comportamiento social e individual de los individuos a través de todas sus etapas de desarrollo.

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Que a partir del análisis que se ha hecho en el pasado, se sienten las bases para el presente y hacer cambios para no repetir el error del pasado.

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Que a partir del análisis que se ha hecho en el pasado, se sienten las bases para el presente y hacer cambios para no repetir el error del pasado.

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Busca planear y ver eficazmente la manera de determinar que tipo de ser humano queremos formar: física, mental y social y se pueda integrar a la sociedad.

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Apoya a la educación formando ciudadanos capaces de solucionar, reflexionar, y analizar sus problemas, distinguiendo entre lo bueno y lo malo.

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Se auxilia de la didáctica para utilizar mejores métodos instructivos

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Fomento, difusión y promoción de la educación ambiental orientados a construcción de valores para preservar el patrimonio natural.

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Hace referencia a las estrategias y metodologías necesarias para el aprendizaje individual o grupal.

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Constituye un elemento y proceso fundamental en la práctica educativa

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La verificación comprueba y la evaluación aprecia las muestras de comportamiento del educando,

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Comprobación de lo que el alumno asimiló durante un periodo de estudio

Comprobación de modificaciones

Comportamiento general

Determinado nivel de escolaridad

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Asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares que van de lo fácil a lo general.

Observación

Experimentación

Comparación

Abstracción

Generalización

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Consiste en una observación provocada intencionalmente y controlada

Observación

Detención

Conocimiento

Comprobación

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Incentiva al educando para que sea quien realice la clase,

Observación

Ejercitación

Aplicación

Conclusión

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Asociación de información nueva con la que ya se posee.

Conocimientos previos

Nuevos conocimientos

Ejercitación

Aplicación

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Consiste en presentar determinados contenidos de alguna área por parte del maestro

DESCRIPCIÓN

RELATO

CONCLUSIONES:

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Modo de proceder para obtener algún fin

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Contenido más gestos, movimientos y experiencia

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Contenido más sonidos = hablar

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Contenidos más imágenes

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Conocimientos o experiencias que quedan en nosotros y no lo olvidamos.

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Aprender sólo para el momento, (la evaluación y luego se olvida)

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Incorporar dentro de nosotros los aprendizajes o experiencias con la finalidad de que se conviertan en  significativo.

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Actividades y prácticas que desarrolla el ser humano en diferentes instancias de su vida.

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oralmente

material de apoyo, no sustituye al maestro

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Introducción

Desarrollo

Resumen

Conclusión.

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Documentar científicamente el tema

Utilizar fichas de contenido

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Propósito

Duración de la clase

Edad de los alumnos

Conocimientos previos.

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Planificación anual,

Planificación por unidad

Plan de clase

Dominio del tema

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Educando

Educador

Contenido educativo

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Personas

Instituciones

Cosas

Actividades

Contenidos

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Papel que se le asigna al educando y al educador se plantean así mismo las repercusiones que éstas hayan podido tener en la práctica pedagógica

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Toma de una plena conciencia de la relación obligada entre la unidad Didáctica y la Interacción del contenido

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Medidas correctas del conocimiento verdadero determinantes de los cambios y transformaciones

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Condiciones económicas,políticas, culturales y sociales

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Hasta poder hacerlo muy bien.

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Conjunto de discursos, una práctica política y manera específica de educar.

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El individuo es autor de su propio aprendizaje

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Se refiere al respeto de la personalidad del educando y en su conocimiento científico

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Enseñanza, estudio y práctica de la moral cristiana.

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Personalidad humana, objetivo final de la educación del ser con el deber ser

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Esencias para construir una ciencia pura de la educación

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La educación no es otra cosa que la realización de valores en el alma ajena o en la propia.

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Integración al mundo de la cultura desarrollo de la vida popular

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Espiritualidad y eternidad del proceso educativo

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Jerarquía filosófica: conocimiento(empírico,científico, filosófico y teológico)

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Libre expansión de experiencias como forma de vida.

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Considera a la educación como un medio de reforma de la estructura de la comunidad.

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Conocimiento histórico del hecho educativo

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Hecho social donde incorporan a los jóvenes.

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Realidad social y educativa

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Lo que se da en experiencia en la vida misma

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Estructura psíquica del educado y educador

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Filosofía de la educación y ciencia de la educación

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Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta

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Hecho educativo tal como ocurre en la realidad

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Hecho real

Es cognoscible científicamente

Campo de los saberes pedagógicos

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El pedagogo se hace comprender de manera sencilla y fácil.

Exigen condiciones óptimas para la realización  del proceso educativo

Habilita a las personas a cuestionar, pensar, meditar y reflexionar

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Tiene objeto, método científico, sistema y normas

Se ocupa de la educación y la enseñanza

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PAIDOS= NIÑO

GOGÍA= CONDUCIR O LLEVAR