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1) Inserir local onde a aula vai ocorrer;

2) Evitar planejamentos com aulas repetitivos(as);

3) Utilizar a correção ortográfica do seu texto;

4) Coerência entre conteúdos, objetivos e metodologia;

5) Constar como a sala estará organizada para determinada atividade;

6) Descrever as avaliações (individual, dupla, nº de questões, valor das questões, conteúdo a ser abordado);

7) Diferentemente do que muitos professores pensam, as aulas podem ser reprogramadas;

8) Recuperação de Conteúdos: acontece durante o bimestre. Deve constar os critérios, abordando os assuntos que os alunos não aprenderam com êxito;

9) Não enviar planejamento em branco para o coordenador, respeitando o prazo previsto;

10) Exercícios: devem conter o número de exercícios, página(s) do livro e referência;

11) Filmes ou documentários: abranger sinopse, link e duração;

12) Dar preferência aos curta metragem;

13) O conteúdo midiático deverá estar alinhado com o seu planejamento;

14) STE: deve ser uma extensão da sala de aula;

15) Os alunos devem ser avaliados de diferentes formas durante o bimestre;

16) A prova não deve ser o único instrumento de avaliação;

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Humildade Pedagógica e Competência Coletica- Cortella (2)

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VASCONCELLOS. A falta de sentido do Planejamento e Re-significando a prática do Planejamento

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Planejamento Educacional, Escolar, Curricular e Ensino Aprendizagem (anual e mensal).

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Nossa escola realiza o Planejamento Educacional, Planejamento Escolar, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino - Aprendizagem.

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Planejamento Curricular;
Planejamento Escolar;
Planejamento de Ensino .

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PPP, Plano de Ensino e Plano de Aula.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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- Organização do trabalho educacional;
- Construção do saber;
- Reflexão sobre a realidade;
- Tomada de decisões;
- Repensar as práticas de ensino.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Organização escolar, melhor organização do ensino - aprendizagem, segurança/preparação do professor para a aplicabilidade da aula.

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Propiciam uma melhor organização do trabalho pedagógico, visando sempre a qualidade do ensino. Além disso, os planejamentos possibilitam que ações sejam pensadas antecipadamente para que, no caso de situações adversas, se mantenha a qualidade do ensino.

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- Organização das atividades educacionais
- Reflexão e analise da realidade visando auxilio nas decisões pedagógicas e administrativas  ;
- Melhoria da prática de ensino bem como da qualidade.

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Ponto forte: Detalhamento das ações, diversidade (emprego de livro didáticos e recursos on-line).
Ponto Frágil: Cuidado em utilização em excesso de links (on-line).

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Pontos Fortes: uso das tecnologias para auxiliar no processo de aprendizagem. Pesquisa bibliográfica. Uso do protagonismo.

Pontos Fracos: avaliar o aluno somente pela participação (mas não  citou quais tipos, se oral, se realização de atividades de fixação, se participação na execução das tecnologias).

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Planejamento de Matemática:
Pontos fortes:
- Revisão e diversos recursos (livros, quadro e lousa digital).
- Coerência e coesão / Ortografia.
Pontos fracos:
- Melhorar a descrição da avaliação (quantas questões e pontuação adequada a cada atividade).

Planejamento de Filosofia:
Pontos fortes:
- Recursos diversificados.
Pontos fracos:
- Ortografia.
- Diversificar a metodologia (não utilizar só links da internet).

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No primeiro planejamento observamos que um dos pontos fracos é o fato do aluno não ser protagonista da sua aprendizagem, já que as aulas são expositivas e as atividades são retiradas em sua maioria do livro didático, sem ao menos o professor explicar em sua metodologia quais as formas de trabalho com esses exercícios e quais as finalidades dos mesmos. Os critérios avaliativos também não estão especificados. Já como ponto positivo o uso da lousa digital seria um, mas caso o professor não a use apenas para mostrar imagens.
No segundo planejamento o aluno tem um protagonismo maior em relação ao seu processo de aprendizagem, já que as atividades propõem debates, discussões e atividades nas quais os alunos precisam pesquisar e relatar sobre assuntos presentes em texto e vídeos. O professor utiliza um número maior de recursos tecnológicos para suas aulas.

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ATIVIDADE FINAL= A proposta de sensibilização baseia-se num exercício de coletividade e colaboração. Para tanto, vocês deverão elaborar um planejamento para uma festa, que por enquanto é hipotética, mas que é muito esperada, para o dia que tudo isso acabar. Diante disso, não haverá um comando porque o trabalho deve ser da forma como a equipe pedagógica achar melhor, com total autonomia para pensarem em tudo.

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Publico Alvo: Alunos, Pais e Educadores;

Atividade:

Recepcão: Os estudantes e pais serão acolhidos no pátio pelos educadores da unidade escolar ás 8:00H

Jogos: Após a acolhida ocorrerá a formação de equipes mistas entre pais e alunos  para as modalidades de futsal e voleibol , havendo premiação com medalhas em momento final das ações , estimado para as 18:00H.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Eliane Aparecida, Jaqueline, Joelma, Lucas, Margarete, Vagna, Valquiria e Vanderley.

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Festa: Integração Mundial.
Estados Unidos, Brasil, Países Africanos, Japão, Espanha, Itália.

Todos caracterizados com vestimentas e acessórios típicos.

Cada grupo deverá trazer uma bandeira com a imagem que representa o fim da pandemia.

Comidas típicas de cada país.

Decoração: Cada um deve trazer um banner, no qual deverá conter aprendizados que tiveram durante a pandemia bem como a bandeira do país em local de destaque.

Animação: músicas, em som mecânico,  típicas de cada nação. Cada grupo dançará caracterizado a música correspondente ao país que está representando.

banner, no qual deverá conter aprendizados que tiveram durante a pandemia bem como a bandeira do país em local de destaque.

Animação: músicas, em som mecânico,  típicas de cada nação. Cada grupo dançará caracterizado a música correspondente ao país que está representando.

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A festa terá um festival musical no qual os alunos interessados poderão se inscrever para concorrer a um prêmio cantando alguma música de sua preferência.
Durante a festa haverá apresentação de DJ com músicas eletrônicas, bem como uma banda de pagode/samba e cantores de música sertaneja comtemplando vários estilos musicais.
Haverá alimentação no local com barraquinhas diversas com comidas regionais e variadas.
Ao longo da festa os professores também farão apresentações musicais ou teatrais para os alunos, de forma a descontrair e mostrar os talentos ocultos dos docentes.
Espera-se que a festa possibilite um momento de alegria e descontração pós pandemia.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Eliane Neves, Vania, Fabiana, Patrícia Borges, Vera e Marilene.

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Planejamento: Festa - "Dias melhores virão"

Local: Escola Estadual Ernesto Solon Borges
Data:
Horário: 15 horas
Convidados: Alunos
Convidado especial: Matheus Ribeiro (fotógrafo)

Metodologia:
1º passo: Os alunos serão recepcionados com uma pulseira com o logo da Escola.
2º passo: Os alunos serão convidados a se dirigirem ao local (painel) para tirarem fotos coletivamente.
3º passo: Os alunos serão direcionados a suas devidas mesas (separadas por turmas).
4º passo: Os alunos assistirão a apresentação da equipe escolar com mensagens e palestra motivacional.
5º passo: Os alunos curtirão ao show de duplas regionais patrocinados pela Secretaria de Estado (Cultura).
6º passo: Em seguida, os alunos serão servidos com um delicioso jantar.
7º passo: O show continuará com a participação de artistas regionais.
8º passo: Os alunos receberão uma lembrancinha com o tema: "Dias melhores virão".

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EE ERNESTO SOLON BORGES
Atividade Desenvolvida pelos Cursistas:
Coordenadores: Wesley Ferreira da Silva e Maria de Lourdes Vieira Valadão Arzamedia
Diretor: Arthur Francisco Lemos dos Santos e Sérgio Rinaldo Godoy Gomes

Programação da festa do Solon Borges “Pós-Pandemia”.
Estamos animados para esse momento.
Para nossa primeira festa, vamos organizar algo bem marcante.

Data: a definir.
Local: quadra da escola.

Atividade: todos devem trazer uma máscara de proteção.

Envolvidos: Equipe gestora, professores, alunos e responsáveis.

Organização: faremos uma abertura com a fala do diretor, diretor-adjunto e coordenação escolar. Na sequência, teremos uma apresentação musical com cantores locais.
Na entrada principal da escola, teremos dois professores recepcionando os convidados e entregando um cartão elaborado pelos estudantes, com uma mensagem de boas vindas.
Terminado, teremos declamação de poesias dos alunos. As poesias foram elaboradas pelos alunos e corrigidas pelos professores de Língua Portuguesa, tendo como tema “Quando tudo isso acabar”. Após essa apresentação, as professoras de Arte farão uma apresentação de cartazes elaborados pelos alunos da escola. Os cartazes foram previamente fixados em alguns pontos da quadra de esportes. Eles fazem alusão ao tema pandemia, porém com mensagens positivas e de despertamento para esse novo normal.

Encerramento:
- 1º momento= iremos ouvir a música “Laços”, de Nando Viana e Ana Vilela. Nesse momento, o coordenador Wesley lerá algumas frases de motivação para todos.
- 2º momento= Todos levantarão as suas máscaras num ato simbólico de valorização da vida e superação dos desafios. Os presentes poderão fazer o uso da fala e pronunciar palavras ou frases de motivação. Por conseguinte, teremos uma salva de palmas e, de fundo, o refrão da música “Pais e filhos”, da banda Legião Urbana.
Observação: todos podem se abraçar nesse momento ou faremos grande círculo para cantar a música.
- 3º momento= Os cantores locais “Robson e Leandro”, cantarão duas músicas.

O diretor Arthur Francisco fará as considerações finais.

Estimativa de tempo do evento= 1 hora.

Conclusão: Tudo passou e fará parte de uma história vivida pelas nossas gerações. Que façamos dos dias difíceis um aprendizado sobre a vida e nós mesmos.

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Planejamento Curricular; Planejamento Escolar;  Planejamento de Ensino (mensal);

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Planejamento Curricular; Planejamento Escolar;  Planejamento de Ensino (mensal);

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O planejamento é de extrema importância, desde que, na sua elaboração, o professor saiba relacionar os conteúdos com a realidade educacional. O plano não deve estar desvinculado das relações que há entre a escola e a realidade do aluno, no sentido de buscar novos caminhos, cujo objetivo é transformar a realidade existente. O planejamento escolar inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes e também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

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O planejamento é de extrema importância, desde que, na sua elaboração, o professor saiba relacionar os conteúdos com a realidade educacional. O plano não deve estar desvinculado das relações que há entre a escola e a realidade do aluno, no sentido de buscar novos caminhos, cujo objetivo é transformar a realidade existente. O planejamento escolar inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes e também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

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1º planejamento (Filosofia).  Pontos Fortes: todas aulas foram diversificadas e com muito uso das tecnologias.                         Ponto negativo: uma maneira mais conceitual de realizar a avaliação dos alunos.                                          2º planejamento  (Matemática). Pontos negativos: metodologia muito tradicional utilizando apenas quadro e livro.                            Pontos positivos: conteúdos tem uma sequência bem definida.     

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1º planejamento (Filosofia).  Pontos Fortes: todas aulas foram diversificadas e com muito uso das tecnologias.                         Ponto negativo: uma maneira mais conceitual de realizar a avaliação dos alunos.                                          2º planejamento  (Matemática). Pontos negativos: metodologia muito tradicional utilizando apenas quadro e livro.                            Pontos positivos: conteúdos tem uma sequência bem definida.     

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Prof. Raul e Prof. Tiago                                           Feiras comerciais: trocas comerciais e diversidade cultural em diferentes tempos e espaços. A importância do comércio no estudo da Matemática.                                                     Turma: 6º ano do ensino fundamental.        Projeto interdisciplinar: Matemática e História. Objetos de conhecimento: A invenção do comércio e a circulação de produtos. Números naturais e situações problemas.           Habilidades da BNCC: Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias analisando as formas de adaptação ou marginalização (EF06HI06 História).  Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal (EF06MA02 Matemática)                        Reconhecer a importância das feiras comerciais para a dinâmica das cidades em diferentes tempos e espaços, observando a importância do comércio e da matemática no dia-a-dia.               

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Prof. Raul e Prof. Tiago                                           Feiras comerciais: trocas comerciais e diversidade cultural em diferentes tempos e espaços. A importância do comércio no estudo da Matemática.                                                     Turma: 6º ano do ensino fundamental.        Projeto interdisciplinar: Matemática e História. Objetos de conhecimento: A invenção do comércio e a circulação de produtos. Números naturais e situações problemas.           Habilidades da BNCC: Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias analisando as formas de adaptação ou marginalização (EF06HI06 História).  Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal (EF06MA02 Matemática)                        Reconhecer a importância das feiras comerciais para a dinâmica das cidades em diferentes tempos e espaços, observando a importância do comércio e da matemática no dia-a-dia.               

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PLANEJAMENTO CURRICULAR
PLANEJAMENTO ESCOLAR
PLANEJAMENTO DE ENSINO

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UMA MELHOR ORGANIZAÇÃO ENTRE CONTEÚDO E DIDÁTICA APLICADA EM SALA DE AULA.

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PL 1
Pontos fortes:
-ações especificadas;
-diversificação de recursos, sejam didáticos ou online.
Pontos fracos:
-excesso de links;
-a não descrição dos métodos avaliativos.

PL 2
Pontos fortes:
-conteúdos em sequência, com atividades diversificadas.
Pontos fracos:
-metodologia tradicional e rotineira.

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Público alvo: Ensino médio
Data: a definir
Horário: noturno

Atividade:
Tema- Valorização da vida
Palestrante: Coach Paulo Vieira

Os estudantes serão recepcionados no saguão da escola, encaminhados para os assentos onde aguardarão a palestra.
Enquanto aguardam o início do evento, será projetado no telão trechos de vídeos acordados com a temática.
Ao término da palestra, será servido um delicioso jantar/ sobremesa para todos os envolvidos. Após o jantar, serão entregues lembranças referente aos assuntos tratados.
Na finalização, teremos um momento de interação onde os alunos poderão compartilhar suas pesquisas e trocar experiências.
A  cobertura do evento será feita pelo fotógrafo Matheus Ribeiro.

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Planejamento  Curricular
Planejamento de Ensino
Planejamento mensal

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-Direcionamento do trabalho.
-Organização das aulas e contéudos.
-Sistematização dos objetivos e metas concretas a serem alcançados.
-Conhecimento dos recursos disponíveis na escola.
- Auxilia  no desempenho escolar dos alunos.
-Aperfeiçoamento das atividades e tarefas do dia a dia escolar.
-Permite a interdisciplinaridade.

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Planejamento: ‘’ TE CONVIDO PARA UMA FESTA À FANTASIA"

Local: Escola Estadual Ernesto Sólon Borges
Data: a definir
Horário: 08 horas
Convidados:  Pais e Alunos
O que terá nessa festa: -Decoração –Doces –Salgados –Suco –Dança -Fantasia

1º Momento: Os pais e alunos serão convidados para a festa e deverão vir fantasiados.

2º Momento: Os pais e alunos serão recepcionados na quadra esportiva.

3º Momento: Será feito uma abertura com telão de fotos de momentos alegres da escola, e de fundo a música: Enquanto houver sol-Titãs.

4º Momento: Os pais e alunos serão direcionados para pista de dança, onde tocara diversas músicas, terá um concurso da melhor fantasia e a família mais animada da festa, terá uma votação e a premiação será 2 vales presentes da loja Senhorita’s Melo.

5º Momento: Será avisado o momento que poderão retirar suas fantasias, será após a premiação assim podem ser verem melhor e confraternizar uns com outros, se abraçando, vendo sorrisos.

6º Momento: Os alunos poderão fazer vídeos, tirar várias fotos, marcando nossa escola nas redes sociais, para podermos compartilhar deste momento alegre, divertido e tão esperado por todos.

7º Momento: Será liberado os comes e bebes.

Estimativa de tempo do evento= 60 Minutos.

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Professor Tiago de Souza
Professor Adib Ximenes

Na nossa instituição de ensino, os seguintes planejamentos são realizados:

* Planejamento Educacional
* Planejamento Escolar
* Planejamento Curricular
* Planejamento de Ensino - Aprendizagem.

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Professor Tiago de Souza
Professor Adib Ximenes

Na nossa instituição de ensino, os seguintes planejamentos são realizados:

* Planejamento Educacional
* Planejamento Escolar
* Planejamento Curricular
* Planejamento de Ensino - Aprendizagem.

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Professor Tiago de Souza
Professor Adib Ximenes

- O planejamento é de importância inigualável para a educação na nossa escola, os professores alinhados aos planos nacional, estadual e municipal, propiciam um ensino de qualidade aos alunos, pois os mesmos necessitam de uma realidade escolar alinhada a vivência dos mesmos no dia a dia.

- Facilita a construção do saber dos alunos, as tomadas de decisões baseadas na realidade dos alunos, sempre necessário também quando não obter êxito nesse aprendizado repensar as práticas de ensino.

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PROFESSOR ADIB XIMENES e PROFESSOR TIAGO DE SOUZA 

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PROFESSOR ADIB XIMENES e PROFESSOR TIAGO DE SOUZA 

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A proposta inicial de uma interclasse de Ping Pong, para o incentivo de outras modalidades de esporte que não seja apenas as tradicionais como o Futebol e o Voleibol.

Os participantes serão os alunos e seus respectivos pais e responsáveis, onde participarão de forma amistosa sem a ideia de competitvidade, mas sim de integração e compartilhamento de momentos especiais, vide que vivemos um momento de pandemia onde as pessoas ficaram afastadas por conta dos cuidados com a mesma.

Horário: 8:00H

Término: 17:00H

Público Alvo: Alunos, Pais e Educadores.