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1¿Cómo escuchamos la música que escuchamos?En clases anteriores les propusimos diferentes maneras de hacer música en casa. Ahora imaginen que tienen que compartir una canción que ustedes compusieron: ¿Cómo harían para que esa música circule y que otras personas la escuchen?Hoy vamos a investigar sobre los modos de circulación de las músicas. Comenzaremos reflexionando con esta pregunta: ¿cómo accedemos a la música que escuchamos?Puede ser que ustedes tengan celulares y escuchen música por Youtube o aplicaciones como Spotify o TikTok; quizá, en sus casas se escuche radio y accedan a la música a través de ella; o tal vez, en sus familias sea habitual ir a bailes, festivales, peñas. Las posibilidades son muchas y seguramente dependiendo de cada persona algunos modos son más usuales que otros.Actividad:Les proponemos elegir cuatro canciones que les gusten mucho y recordar cómo conocieron esa canción: ¿fue a través de alguna amiga o amigo?, ¿a través de algún familiar?, ¿en la escuela?, ¿en un festival? ¿Y cómo la escuchan?, ¿por Internet?, ¿en vivo?, ¿en la radio?, ¿en la tele? ¿por TikTok?.Probablemente, haya algunas coincidencias entre sus respuestas y las de otras y otros compañeras y compañeros. ¿Por qué consideran que sucede esto?En la actualidad y en distintos puntos de nuestro país, compartimos algunos modos de circulación de las músicas. Pero esto... ¿siempre fue así? Vamos a continuar investigando sobre el tema.

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1¿Cómo escuchamos la música que escuchamos?En clases anteriores les propusimos diferentes maneras de hacer música en casa. Ahora imaginen que tienen que compartir una canción que ustedes compusieron: ¿Cómo harían para que esa música circule y que otras personas la escuchen?Hoy vamos a investigar sobre los modos de circulación de las músicas. Comenzaremos reflexionando con esta pregunta: ¿cómo accedemos a la música que escuchamos?Puede ser que ustedes tengan celulares y escuchen música por Youtube o aplicaciones como Spotify o TikTok; quizá, en sus casas se escuche radio y accedan a la música a través de ella; o tal vez, en sus familias sea habitual ir a bailes, festivales, peñas. Las posibilidades son muchas y seguramente dependiendo de cada persona algunos modos son más usuales que otros.Actividad:Les proponemos elegir cuatro canciones que les gusten mucho y recordar cómo conocieron esa canción: ¿fue a través de alguna amiga o amigo?, ¿a través de algún familiar?, ¿en la escuela?, ¿en un festival? ¿Y cómo la escuchan?, ¿por Internet?, ¿en vivo?, ¿en la radio?, ¿en la tele? ¿por TikTok?.Probablemente, haya algunas coincidencias entre sus respuestas y las de otras y otros compañeras y compañeros. ¿Por qué consideran que sucede esto?En la actualidad y en distintos puntos de nuestro país, compartimos algunos modos de circulación de las músicas. Pero esto... ¿siempre fue así? Vamos a continuar investigando sobre el tema.

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2. ¡Vamos a investigar! Pregunten a cuatro personas de más de cuarenta años sobre qué y cómo escuchaban música cuando tenían entre diez y veinte años.Les proponemos algunas preguntas para comenzar y ustedes pueden agregar otras: ¿Qué música escuchabas cuando eras joven? ¿Dónde la escuchabas? ¿Tenías en tu casa algún equipo o dispositivo? ¿Cuál (por ejemplo, radio, walkman, tocadiscos, etcétera)? ¿Escuchabas sola o solo o con otras personas? ¿En qué formato escuchabas música?, ¿en casete?, ¿en disco (lo que ahora se conoce más como vinilo)?, ¿CD?, ¿otros?Para poder visualizar fácilmente las respuestas, les proponemos que en sus carpetas copien este cuadro y lo completen.

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2. ¡Vamos a investigar! Pregunten a cuatro personas de más de cuarenta años sobre qué y cómo escuchaban música cuando tenían entre diez y veinte años.Les proponemos algunas preguntas para comenzar y ustedes pueden agregar otras: ¿Qué música escuchabas cuando eras joven? ¿Dónde la escuchabas? ¿Tenías en tu casa algún equipo o dispositivo? ¿Cuál (por ejemplo, radio, walkman, tocadiscos, etcétera)? ¿Escuchabas sola o solo o con otras personas? ¿En qué formato escuchabas música?, ¿en casete?, ¿en disco (lo que ahora se conoce más como vinilo)?, ¿CD?, ¿otros?Para poder visualizar fácilmente las respuestas, les proponemos que en sus carpetas copien este cuadro y lo completen.

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3. Ahora les pedimos que vuelvan a mirar el cuadro de la clase anterior, en el que anotaron el modo en que ustedes acceden a la música, y lo comparen con el cuadro que completaron recién.¿Hay diferencias entre los lugares o espacios donde escuchaban música? ¿Hay nuevos dispositivos o equipos que antes no existían? Y los formatos, ¿son diferentes? Escriban las respuestas en sus carpetas para poder compartirlas.Seguramente descubrieron otros modos de circulación de la música y también otros formatos que tal vez les resulten extraños como el casete, el disco, o el CD, todos soportes físicos, tangibles. Hoy, si bien perduran, conviven con otros tipos de formatos que posibilitan diferentes modos de acceder a la música, “guardarla” y difundirla.

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3. Ahora les pedimos que vuelvan a mirar el cuadro de la clase anterior, en el que anotaron el modo en que ustedes acceden a la música, y lo comparen con el cuadro que completaron recién.¿Hay diferencias entre los lugares o espacios donde escuchaban música? ¿Hay nuevos dispositivos o equipos que antes no existían? Y los formatos, ¿son diferentes? Escriban las respuestas en sus carpetas para poder compartirlas.Seguramente descubrieron otros modos de circulación de la música y también otros formatos que tal vez les resulten extraños como el casete, el disco, o el CD, todos soportes físicos, tangibles. Hoy, si bien perduran, conviven con otros tipos de formatos que posibilitan diferentes modos de acceder a la música, “guardarla” y difundirla.

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4. De nuestro lugarEn las dos semanas anteriores reflexionaron sobre los modos en que ustedesacceden a las músicas que escuchan e investigaron sobre cómo se hacía un tiempoatrás. Tal vez descubrieron formatos y dispositivos que no conocían, otros modos deescuchar música y, posiblemente, alguna de las personas consultadas, les hayacontado que antes de que el uso de los auriculares se hiciera habitual, las familiasse reunían junto al tocadiscos a escuchar música.Hoy les proponemos seguir indagando; pero esta vez nos enfocaremos en elcontexto local: en Ramallo o Villa Ramallo, donde viven.Actividad:Les proponemos investigar sobre un músico o música local, una banda de rock, decumbia, de folklore u otro género que conozcan de su entorno cercano y con el cualse identifiquen.Les sugerimos una serie de preguntas, algunas podrán contestarlas ustedes porqueya conocen al o la artista o banda y para otras, seguramente, tengan que indagar unpoco más.Pueden hacer entrevistas, buscar material en diarios, revistas o vídeos. ¡Todolo que se les ocurra!Para organizar el trabajo, les compartimos algunas sugerencias de temas sobre losque pueden indagar:• Sobre el modo en que difunden su música: ¿Cómo conocieron su música?¿Qué medios usa para la difusión de su música? Y para difundir recitales, eventos opresentaciones, ¿cómo lo hacía? Durante el aislamiento, ¿difunde su música?,¿cómo? ¿Por la radio, el diario, canal de televisión local, por Internet, por redessociales como Instagram, Facebook?• Sobre su música: ¿Componen sus propias canciones o interpretan canciones deotras y otros? ¿Sobre qué temas hablan las canciones? ¿Se identifican de algunamanera con esas temáticas? ¿Es música para bailar o solo para escuchar? Situvieran que describir su música con sus propias palabras, ¿qué dirían?• Sobre el “ser música o músico”: ¿cómo llegó a dedicar se a la música? ¿Cómoes su trabajo?Si tienen oportunidad de compartirlo con sus compañeras y compañeros, es posibleque se hayan identificado con las mismas bandas y haya coincidencias en suselecciones, pero también puede ser que, a través de sus trabajos, conozcan a otrasu otros artistas de su zona.Espero que lo compartamos entre todos!!!!!

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4. De nuestro lugarEn las dos semanas anteriores reflexionaron sobre los modos en que ustedesacceden a las músicas que escuchan e investigaron sobre cómo se hacía un tiempoatrás. Tal vez descubrieron formatos y dispositivos que no conocían, otros modos deescuchar música y, posiblemente, alguna de las personas consultadas, les hayacontado que antes de que el uso de los auriculares se hiciera habitual, las familiasse reunían junto al tocadiscos a escuchar música.Hoy les proponemos seguir indagando; pero esta vez nos enfocaremos en elcontexto local: en Ramallo o Villa Ramallo, donde viven.Actividad:Les proponemos investigar sobre un músico o música local, una banda de rock, decumbia, de folklore u otro género que conozcan de su entorno cercano y con el cualse identifiquen.Les sugerimos una serie de preguntas, algunas podrán contestarlas ustedes porqueya conocen al o la artista o banda y para otras, seguramente, tengan que indagar unpoco más.Pueden hacer entrevistas, buscar material en diarios, revistas o vídeos. ¡Todolo que se les ocurra!Para organizar el trabajo, les compartimos algunas sugerencias de temas sobre losque pueden indagar:• Sobre el modo en que difunden su música: ¿Cómo conocieron su música?¿Qué medios usa para la difusión de su música? Y para difundir recitales, eventos opresentaciones, ¿cómo lo hacía? Durante el aislamiento, ¿difunde su música?,¿cómo? ¿Por la radio, el diario, canal de televisión local, por Internet, por redessociales como Instagram, Facebook?• Sobre su música: ¿Componen sus propias canciones o interpretan canciones deotras y otros? ¿Sobre qué temas hablan las canciones? ¿Se identifican de algunamanera con esas temáticas? ¿Es música para bailar o solo para escuchar? Situvieran que describir su música con sus propias palabras, ¿qué dirían?• Sobre el “ser música o músico”: ¿cómo llegó a dedicar se a la música? ¿Cómoes su trabajo?Si tienen oportunidad de compartirlo con sus compañeras y compañeros, es posibleque se hayan identificado con las mismas bandas y haya coincidencias en suselecciones, pero también puede ser que, a través de sus trabajos, conozcan a otrasu otros artistas de su zona.Espero que lo compartamos entre todos!!!!!

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Realizada por Amadeo Sica a su primo

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Entrevista realizada por Juli Larriera al grupo de música Chicharra Tria

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Entrevista realizada por Juli Larriera al grupo de música Chicharra Tria

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Sobre el modo en que difunden su música