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Lousa  ilustrativa  com  explicações lúdicas sobre a história de Anne Frank

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lousa  escrita  com  aula  dialogada para leitura 

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lousa  escrita  com  aula  dialogada para leitura 

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guia  de aprendizagem   2 ano ensino médio

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guia  de aprendizagem   2 ano ensino médio

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mapa mental  na lousa  em 30/08/22 Macro indicador: - Realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas

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mapa mental  na lousa  em 30/08/22 Macro indicador: - Realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas

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PROTAGONISMO: 14/09/22Alunos mantem a organização mesmo no meio do dia ,entendendo que um ambiente bem organizado  e limpo faz bem a toda sociedade.

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PROTAGONISMO: 14/09/22Alunos mantem a organização mesmo no meio do dia ,entendendo que um ambiente bem organizado  e limpo faz bem a toda sociedade.

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1.2- leitura  do  livro o Diário de Anne Franck ,trabalhando com leitura de textos e sua interpretação para aperfeiçoar a competência leitora e escrita.  10/02/22

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1.2- leitura  do  livro o Diário de Anne Franck ,trabalhando com leitura de textos e sua interpretação para aperfeiçoar a competência leitora e escrita.  10/02/22

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2.0-Protagonismo Sênior  16/02/22  alunos propondo a conscientização contra o preconceito e entendendo as vertentes do fascismo na segunda guerra mundial

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2.0-Protagonismo Sênior  16/02/22  alunos propondo a conscientização contra o preconceito e entendendo as vertentes do fascismo na segunda guerra mundial

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  2.1Domínio do Conhecimento:  13/09/22 ATPC  sobre a ferramenta  Canva.

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  2.1Domínio do Conhecimento:  13/09/22 ATPC  sobre a ferramenta  Canva.

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2.2-Didática Macro indicador: - É capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola.

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2.2-Didática Macro indicador: - É capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola.

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   3.3Micro indicador: - Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida, etc)Planejamento  Financeiro ,finanças pessoais aulas eletivas baseada no livro Pai Rico ,Pai Pobre.  Ensinando os alunos a fazer planilha financeira e a controlar os próprios gastos.20/08/22

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   3.3Micro indicador: - Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida, etc)Planejamento  Financeiro ,finanças pessoais aulas eletivas baseada no livro Pai Rico ,Pai Pobre.  Ensinando os alunos a fazer planilha financeira e a controlar os próprios gastos.20/08/22

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  3.2  Formação  continua e devolutivas: Coordenadora de área observando a aula.14/09/22

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  3.2  Formação  continua e devolutivas: Coordenadora de área observando a aula.14/09/22

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  3.1-Formação Contínua. Micro indicador: - Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)10/08/22

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  3.1-Formação Contínua. Micro indicador: - Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)10/08/22

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4.2- Reavaliação- Aula  usando Mapa Mental, colonização espanhola ,um resumo onde a memorização dos principais tópicos é destacada como foi usada a replicabilidade aos colegas .

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4.2- Reavaliação- Aula  usando Mapa Mental, colonização espanhola ,um resumo onde a memorização dos principais tópicos é destacada como foi usada a replicabilidade aos colegas .

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   5-Relacionamento e Colaboração-Pedagogia  da presença: estreitando laços com os estudantes ,debate com o tema : Somos diferentes ? A pergunta leva a reflexão sobre cada um na sociedade e seu papel conciliador e protagonista nos dias atuais .27/09/22

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   5-Relacionamento e Colaboração-Pedagogia  da presença: estreitando laços com os estudantes ,debate com o tema : Somos diferentes ? A pergunta leva a reflexão sobre cada um na sociedade e seu papel conciliador e protagonista nos dias atuais .27/09/22

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6.1-Corresponsabilidade- 18/08/22  Aluno  falando sobre o Holocausto  judeus   conscientizando que é uma forma declarada de racismo, tomando a frente explicando  a eugenia como causa.

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6.1-Corresponsabilidade- 18/08/22  Aluno  falando sobre o Holocausto  judeus   conscientizando que é uma forma declarada de racismo, tomando a frente explicando  a eugenia como causa.

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  4.1-Execução   planejamento-  17/08/22   8 ano-Macro indicador: - Realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas,nesse caso  aula sobre a revolução industrial e acompanhada do filme de Tempos Modernos .

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  4.1-Execução   planejamento-  17/08/22   8 ano-Macro indicador: - Realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas,nesse caso  aula sobre a revolução industrial e acompanhada do filme de Tempos Modernos .

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6.2-Foco em solução-Uma das maiores dificuldades dos alunos no pós pandemia foi a defasagem de leitura,devido a baixa comprensão da língua portuguesa foi proposta a ideia de além de estudar História ,uma pesquisa mais aprofundada nas palavras chave com lousa ilustrada e o aluno pesquisando o siginificado da palavra ,nesse caso  a palavra  "Nazismo"  e o exclarescimento para mudança de comportamentoe melhora de interpretação, aluno  Marcos explicando o significado da palavra para os colegas de sala. 17/02/02

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6.2-Foco em solução-Uma das maiores dificuldades dos alunos no pós pandemia foi a defasagem de leitura,devido a baixa comprensão da língua portuguesa foi proposta a ideia de além de estudar História ,uma pesquisa mais aprofundada nas palavras chave com lousa ilustrada e o aluno pesquisando o siginificado da palavra ,nesse caso  a palavra  "Nazismo"  e o exclarescimento para mudança de comportamentoe melhora de interpretação, aluno  Marcos explicando o significado da palavra para os colegas de sala. 17/02/02

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 6.3   Criatividade--- Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias.14/08/22- Açao  :aula gravada do youtube por esse professor ,usando plataforma de streaming.

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 6.3   Criatividade--- Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias.14/08/22- Açao  :aula gravada do youtube por esse professor ,usando plataforma de streaming.

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7. DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.Ação:aula diferenciada ,aula sobre mercantilismo com ilustração para  alunos do 7 ano.14-09-22

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7. DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.Ação:aula diferenciada ,aula sobre mercantilismo com ilustração para  alunos do 7 ano.14-09-22

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Ação: explicar  aos professores como fazer um mapa mental

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7:2-Difusão-Macro indicador: - Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.10-08-22

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7:2-Difusão-Macro indicador: - Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.10-08-22

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7.1 DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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7.1 DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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Açao: Aula em desenho com pesquisa para alunos do sétimo ano.Aula diferenciada e de fácil compartilhamento.

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7.3 Multiplicação-Macro indicador: - Difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade

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7.3 Multiplicação-Macro indicador: - Difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade

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23/02/02

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 ( I )-Formação  continuada   20/09/22  ATPC  de humanas .

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 ( I )-Formação  continuada   20/09/22  ATPC  de humanas .

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(Letra L) 29/09/22Aluno  Jonatan 9ano B realizando  atividade de reforço e recuperação .  Aluno  pesquisando da forma que melhor lhe convém acerca do assunto abordado . História do Brasil anos 90.

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(Letra L) 29/09/22Aluno  Jonatan 9ano B realizando  atividade de reforço e recuperação .  Aluno  pesquisando da forma que melhor lhe convém acerca do assunto abordado . História do Brasil anos 90.

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(Letra M)   Aula  diferenciada Aula  de história do  7 ano  América Portuguesa  e o Mercantilismo 17/08/22  - O desenho  é uma eficiente estratégia pedagógica para contrapor à aula tradicional invertendo sua lógica monótona de assimilação passiva de conteúdos já prontos.

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(Letra M)   Aula  diferenciada Aula  de história do  7 ano  América Portuguesa  e o Mercantilismo 17/08/22  - O desenho  é uma eficiente estratégia pedagógica para contrapor à aula tradicional invertendo sua lógica monótona de assimilação passiva de conteúdos já prontos.

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(  Letra M)Aqui os alunos replicam as boas práticas  explicando num  seminário sobre o respeito as diferenças ,mais uma vez os judeus como personagens de entrada sobre as diferenças.  26/05/22

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(  Letra M)Aqui os alunos replicam as boas práticas  explicando num  seminário sobre o respeito as diferenças ,mais uma vez os judeus como personagens de entrada sobre as diferenças.  26/05/22

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Aula  diferenciada ,lousa desenhada e debate sobre as diferenças da América espanhola e América portuguesa...03/05/2022

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Aula  diferenciada ,lousa desenhada e debate sobre as diferenças da América espanhola e América portuguesa...03/05/2022

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Usando as tecnologias em sala de aula ,video  do youtube gravado por mim  e usado para alunos do 8 ano -14/08/22

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Usando as tecnologias em sala de aula ,video  do youtube gravado por mim  e usado para alunos do 8 ano -14/08/22

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A Guerra do Paraguai nossa grande guerra...

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Trabalhar com leitura de textos e sua interpretação para aperfeiçoar a competência leitora e escrita.08/08/22

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Trabalhar com leitura de textos e sua interpretação para aperfeiçoar a competência leitora e escrita.08/08/22

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

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9  ano B ,Seminário sobre segunda guerra mundial

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9  ano B ,Seminário sobre segunda guerra mundial

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Aula  sobre império  Napoleônico  2  ano  ensino médio

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Aula  sobre império  Napoleônico  2  ano  ensino médio

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O  tráfico negreiro ,suas origens e características.

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O  tráfico negreiro ,suas origens e características.

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EF07HI16 Analisar os mecanismos
e as dinâmicas de comércio de
escravizados em suas diferentes
fases, identificando os agentes
responsáveis pelo tráfico e as
regiões e zonas africanas de
procedência dos escravizados.

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O Tráfico de Escravos e a Origem da Escravidão no Brasil

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(EF09HI28) Identificar e analisar
aspectos da Guerra Fria, seus
principais conflitos e as tensões
geopolíticas no interior dos blocos
liderados por soviéticos e
estadunidenses.

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As capitanias hereditárias foram a primeira tentativa da Coroa portuguesa de organizar a ocupação e colonização do Brasil. O sistema foi implantado na década de 1530 e consistiu em destinar aos nobres portugueses o direito de explorar uma região chamada de capitania.

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guia de aprendizagem  1 ano  ensino medio

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(Letra B )  PROTAGONISMO  SENIOR: Protagonismo Sênior: Ser protagonista sênior implica em desenvolver uma visão crítica sobre a realidade, atuar proativamente, empreender, formular projetos de vida, reconhecer-se como voz ativa na sociedade e saber que é possível transformar a escola.O  aluno   propõe a mudança  e manter o ambiente limpo e organizado é uma prática trazida do Japão, atividades como varrer e  servir a merenda fazem parte da rotina escolar dos estudantes do ensino fundamental ao médio.Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria atuação

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(Letra B )  PROTAGONISMO  SENIOR: Protagonismo Sênior: Ser protagonista sênior implica em desenvolver uma visão crítica sobre a realidade, atuar proativamente, empreender, formular projetos de vida, reconhecer-se como voz ativa na sociedade e saber que é possível transformar a escola.O  aluno   propõe a mudança  e manter o ambiente limpo e organizado é uma prática trazida do Japão, atividades como varrer e  servir a merenda fazem parte da rotina escolar dos estudantes do ensino fundamental ao médio.Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria atuação

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seminário  sobre o holocausto 9 ano B. Alunos explicando as causas sobre o assunto em pauta.

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seminário  sobre o holocausto 9 ano B. Alunos explicando as causas sobre o assunto em pauta.

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foto de atividade com livro ou de leitura compartilhada

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      07/02/22 -  início da  atividade O  diário de  Anne  Frank   com  leitura  da  versão em  história em quadrinhos.

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      07/02/22 -  início da  atividade O  diário de  Anne  Frank   com  leitura  da  versão em  história em quadrinhos.

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Em 1942, Anne Frank, uma garota judia de apenas 13 anos, é forçada a se esconder com a família diante das constantes ameaças dos nazistas. Em seu diário, ela narra a própria história, privada do mundo exterior, enquanto sonha em ter sua liberdade de volta.
A Segunda Guerra Mundial e a Carta dos Direitos Humanos HABILIDADES DO CURRÍCULO PAULISTA EF 09 HI 13 Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos Estados totalitários, suas concepções e as práticas de extermínio, como o holocausto.
Os alunos estão lendo a versão em quadrinhos desta história e vão construir um diálogo e debates sobre o tema .

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Primeira Guerra Mundial - Nostalgia História

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Aluno do  9  ano  lendo  O  Diário de  Anne  Frank  onde  toda a turma  esta lendo a HQ.

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Aluno do  9  ano  lendo  O  Diário de  Anne  Frank  onde  toda a turma  esta lendo a HQ.

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logo, a leitura tem um papel determinante, já que o indivíduo que a detém, expande seus horizontes cognitivos e, ao mesmo tempo, estimula reflexões do mundo os seu redor. além disso, com o avanço das tecnologias, cada vez menos as pessoas se interessam pela leitura, o que configura um problema.

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Video sobre a segunda guerra mundial

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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - Nostalgia História

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POR QUE OS MAIAS DESAPARECERAM? Nostalgia Animado

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Guia 2 bimestre

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Guia de aprendizagem 2 bimestre

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Guia  de  aprendizagem  2 bimestre  8 ano

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Guia  de  aprendizagem  2 bimestre  8 ano

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2 bimestre

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aula  7 ano  sobre renascimento cultural

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aula  7 ano  sobre renascimento cultural

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aula  7 ano  sobre renascimento cultural

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aula  7 ano  sobre renascimento cultural

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Imperialismo foi uma política de dominação exploratório de países, envolvendo aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais das nações de mais poder entre os países da Europa. Essa nações invadiram e ocuparam diversos territórios com o objetivo de expandir suas economias industriais. Os alunos passam a comprender essa política expancionista.

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Imperialismo foi uma política de dominação exploratório de países, envolvendo aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais das nações de mais poder entre os países da Europa. Essa nações invadiram e ocuparam diversos territórios com o objetivo de expandir suas economias industriais. Os alunos passam a comprender essa política expancionista.

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Texto  explicativo sobre a mudança da produção artesanal manufatureira para a produção em longa escala ,industrial.

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Texto  explicativo sobre a mudança da produção artesanal manufatureira para a produção em longa escala ,industrial.