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III/ L’usage fait des heures de marge (autonomie)

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III/ L’usage fait des heures de marge (autonomie)

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VIII/ Réfléchir à des projets fédérateurs, qui amènent les établissements à concourir à une même démarche, qui permettent à nos élèves de se rencontrer. 

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VIII/ Réfléchir à des projets fédérateurs, qui amènent les établissements à concourir à une même démarche, qui permettent à nos élèves de se rencontrer. 

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·         Décliner localement, sur le bassin, par exemple, des dispositifs de type « j’innove en vrai » ou « memory challenge » en les adaptant à des problématiques autres que l’innovation technologique et la culture entrepreneuriale : permettrait d’impliquer l’ensemble du cycle 4, les différentes matières, et de mettre à contribution l’atelier théâtre, l’option arts visuels, etc.

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VII/ Présentation du référentiel de suivi des compétences du lycée.

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VII/ Présentation du référentiel de suivi des compétences du lycée.

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Atelier "pratique de l'oral" - saintleolettres

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Site de Olivier Clavaud, professeur de français au Lycée Bernard Palissy à Saint Léonard de Noblat. Les élèves y trouveront leur cahier de texte, des conseils de lecture, des documents pour préparer leur orientation...

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-Réfléchir à une pratique de l'oral commune.

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-Réfléchir à une pratique de l'oral commune.

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-attentes de fin de cycle en termes d'écrits dfe travail

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-attentes de fin de cycle en termes d'écrits dfe travail

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V/ Trouver des solutions pour pallier ces difficultés

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V/ Trouver des solutions pour pallier ces difficultés

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Réfléchir à une méthode commune de rédaction (paragraphe argumenté en particulier).
• Définir les attentes de fin de cycle 4 en termes d’écrits de travail (brouillon, prise de notes, synthèse et trace écrite, etc.)
• Réfléchir à une pratique de l’oral commune. Etat des lieux des pratiques dans chaque établissement

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V/ Faire le point sur les difficultés rencontrées par les élèves de seconde au lycée :

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V/ Faire le point sur les difficultés rencontrées par les élèves de seconde au lycée :

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- à l'écrit
-à l'oral

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II/ La réforme du collège : qu’en reste-t-il dans chaque établissement : AP et EPI ? 

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II/ La réforme du collège : qu’en reste-t-il dans chaque établissement : AP et EPI ? 

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Résultats des élèves de seconde aux deux premiers trimestres

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Résultats des élèves de seconde aux deux premiers trimestres

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Lien Pronote

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Connexion Lycée Connecté - Jeunes Nouvelle Aquitaine

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Connectez-vous depuis votre smartphone ou votre ordinateur à l'espace de travail de votre "lycée connecté" de la Région Nouvelle Aquitaine.

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IV/ Faire le point sur le dossier langue

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IV/ Faire le point sur le dossier langue

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I/ Faire le point sur les résultats des anciens élèves de troisième.

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I/ Faire le point sur les résultats des anciens élèves de troisième.