# data[].attributes.body
Le Château de Chenonceau - réalisé par GABRIELE MARRA, classe IID
https://www.emaze.com/@AOTRQRFWC/chateau-de-chenonceau

# data[].attributes.attachment_link.title
BIENVENUE dans notre jardin-potager "au Petit Bonheur". Des épices pour nos recettes.

# data[].attributes.attachment_link.description
BIENVENUE dans notre jardin-potager "au Petit Bonheur". Des épices pour nos recettes. Created using Magisto. Share your story using the free video editing app that transforms your photos and videos with the swipe of your finger. Available for Android and iOS.

# data[].attributes.headline
PROGETTO DNL (Disciplina Non Linguistica in Lingua straniera – Lingua Francese) 

# data[].attributes.subject
PROGETTO DNL (Disciplina Non Linguistica in Lingua straniera – Lingua Francese) 

# data[].attributes.body
« Méditerranée: Voyage dans les Savoirs et les Saveurs de la Gastronomie Francophone »

« Mediterraneo : Viaggio nei Saperi e nei Sapori della Gastronomia Francofona »

OBIETTIVI:

Promuovere l’insegnamento DNL (Disciplina Non Linguistica in Lingua Francese) in una prospettiva europea;

Promuovere la trasversalità dell’educazione alimentare, affrontando gli aspetti scientifici, storici, culturali e antropologici legati alla tradizione agroalimentare e al loro territorio;

Promuovere la conoscenza delle abitudini e degli stili alimentari di altri paesi: la Francia ed i Paesi francofoni del Mediterraneo;

Potenziare la didattica esperenziale;

Potenziare l’azione di Orientamento;

Costruire un archivio della cultura, delle tradizioni locali e del Mediterraneo francofono;

Incentivare momenti di ricognizione che alimentano il pensiero riflessivo e aiutano a maturare un atteggiamento metacognitivo riguardo a ciò che si è fatto e alle strategie utilizzate.

Favorire momenti di maggiore socializzazione e cooperazione, attivando, in un ambiente accogliente, situazioni di apprendimento stimolanti, flessibili, rispettose dei tempi e dei modi.

Creare le condizioni per una conoscenza diretta e proficua del mondo del lavoro e delle professioni legate all’area tematica in oggetto, realizzando un efficace orientamento scolastico e professionale, utile alla scelta del futuro corso di studi.

METODOLOGIA:

Didattica laboratoriale, brainstorming, cooperative learning, problem solving, dibattiti, uscite didattiche.

Potenziamento della didattica esperenziale attraverso l’investigazione scientifica, storica ed il laboratorio di cucina (Cucina molecolare).

Ogni attività sarà proposta agli alunni come investigazione al fine di potenziare la didattica esperenziale.  Ogni investigazione parte da una o più domande alle quali gli alunni troveranno le risposte attraverso attività di ricerca e sperimentazione, che si concludono con le riflessioni e la connessione dei concetti affrontati nelle investigazioni.

STRUMENTI:

Testi didattici di supporto, Stampa specialistica, Schede predisposte dall’insegnante, Computer, Giochi linguistici, Sussidi audiovisivi, Esperimenti scientifici, Visite sul territorio, Lavagna interattiva…

DESCRIZIONE SINTETICA DEL PERCORSO/ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ:

Il Percorso progettuale si articolerà, in lingua francese, in diverse aree di investigazione:

Investigazione scientifica e storica;

Ricerca-azione delle relazioni forti che gli alimenti intrattengono con il territorio, l’ambiente;

La Chimica in cucina con Laboratorio di cucina e Laboratorio scientifico;

Ricerca-azione per indagare il filone della Cucina Territoriale (Da Gaeta a Sète (la Tielle), al Bacino del Mediterraneo;

Ricerca-azione per indagare la cucina francofona del Mediterraneo;

La Chimica in Archeologia - Investigazione scientifica e storica (Alimentazione, Vasellame…) sulla base degli studi compiuti da Centre Jean Bérard de Naples a Cuma e EFR (École Française Rome)

Il percorso e le attività laboratoriali proposte prevedono  il ruolo centrale dell’allievo: dalla progettazione, alla realizzazione, alla connessione dei concetti, alla relazione sull’investigazione.

VERIFICA:

La valutazione sarà di due tipologie: valutazione di processo (in itinere) e valutazione di prodotto (alla fine). La prima sarà effettuata attraverso rubriche di osservazione e valutazione, con indicazione dei comportamenti osservabili e dei livelli di competenza. Al termine dell'attività sarà inoltre proposta agli allievi una scheda di autovalutazione, al fine di indurre lo studente a riflettere sul percorso compiuto e sul prodotto realizzato, analizzando e valutando le procedure utilizzate, i comportamenti adottati e la qualità delle soluzioni trovate.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lingua Francese Offerta Formativa -  I.C. "1° Paolo Di Tarso" - Bacoli (Napoli)

# data[].attributes.body
Scambio culturale: Bacoli - Dieppe (Normandia)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BACOLI - Nella consapevolezza che l'adozione di un progetto di scambio culturale contribuisca a migliorare la qualità dell'istruzione scolastica e a rafforzarne la dimensione europea, l'Istituto Comprensivo "1° Paolo di Tarso" di Bacoli ha avviato, durante l'anno scolastico 2014/2015, un partenariato con la scuola francese "La Providence" di Dieppe (Normandia), rivolto ad un pubblico di adolescenti di età compresa tra i 12 ed i 14 anni. Articolato in diverse fasi di corrispondenza, di studio, di ricerca, di attività laboratoriali e di presentazione dei lavori realizzati nell'ambito dell'EXPO Milano 2015 (con la collaborazione di: Istituto francese Napoli - Istituto francese Italia - Ambasciata francese di Roma), il progetto si concluderà con lo scambio tra le due scuole partner, con accoglienza in famiglia, nel corso dell'anno scolastico 2015/2016 (Prima fase a Bacoli, 8 - 12 ottobre 2015; seconda fase a Dieppe, aprile 2016).

IL PROGETTO - linguistico e culturale si prefigge di: accrescere la motivazione, la capacità e la sicurezza dei giovani nel comunicare in altre lingue europee; incoraggiare la cooperazione transnazionale fra istituti scolastici; favorire un migliore aggiornamento delle competenze professionali del personale direttamente impegnato; migliorare la qualità dell'insegnamento delle lingue europee come lingue straniere; realizzare un progressivo consolidamento delle competenze comunicative e linguistiche, degli alunni, in lingua straniera; favorire lo sviluppo di una attitudine pro-europea; incrementare la sensibilizzazione interculturale; indirizzare all'utilizzo delle moderne tecnologie. L'elemento cardine non è l'insegnamento delle lingue in quanto tale, bensì l'apprendimento delle lingue attraverso le attività svolte insieme ai giovani di un altro paese su temi di comune interesse quali quelli suggeriti da EXPO 2015.

# data[].attributes.attachment_link.title
SCUOLA/ Scambi culturali, a Bacoli gemellaggio tra Italia e Francia

# data[].attributes.attachment_link.description
BACOLI - Nella consapevolezza che l'adozione di un progetto di scambio culturale contribuisca a migliorare la qualità dell'istruzione scolastica e a rafforzarne la dimensione europea, l'Istituto Comprensivo "1° Paolo di Tarso" di Bacoli ha avviato, durante l'anno scolastico 2014/2015, un partenariato con la scuola francese "La Providence" di Dieppe (Normandia), rivolto ad un pubblico di adolescenti ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BACOLI - A pochi giorni dalla conclusione della prima fase dello Scambio culturale, tra l'Istituto Comprensivo "1° Paolo di Tarso" di Bacoli e il "Collège La Providence" di Dieppe (Normandia), ecco gli alunni dell'Istituto nuovamente protagonisti sulla scena europea.
La Scuola Secondaria di 1° Grado ha incontrato e intervistato (in lingua francese) l'equipaggio di una spedizione, tutta al femminile, partita da Marsiglia in settembre e approdata a Baia il 16 ottobre. Il sta svolgendo la spedizione scientifica francese "Sillage" che durerà tre anni e che intende mettere in contatto scienziati, professionisti del mare per immaginare un futuro sostenibile per il Mediterraneo.
Nell'ambito della sensibilizzazione dei giovani alla tutela dell'ambiente e del patrimonio mediterraneo, l'Istituto Comprensivo ha accettato di partecipare al progetto interdisciplinare in lingua francese intorno alla tematica del mare "Mater Nostra".

INCONTRO CON IL MEDITERRANEO - A proporlo, per l'anno scolastico 2015/2016, è il settore educativo e linguistico dell'Ambasciata di Francia, l'Istituto francese Italia e l'Istituto francese Napoli. Il progetto sarà centrato sul Mar Mediterraneo, spazio che collega tre continenti e sulle cui rive sono nate alcune delle più grandi civiltà della storia dell'umanità. Questo è, però, anche uno spazio in pericolo. Nel corso degli anni, il Mediterraneo è diventato il mare più inquinato del pianeta. Principali responsabili: la plastica, le micro-particelle di plastica, il cambiamento climatico, l'aumento della temperatura delle acque che producono effetti inquietanti sulla fauna e la flora. L'interesse del progetto sarà dunque di presentare, ad un tempo, la ricchezza dei patrimoni mediterranei e l'urgenza, per le generazioni attuali e future, di mettere in campo interventi per preservare questo spazio unico.

IL PROGETTO - La prima parte del progetto (fino a dicembre 2015) si interesserà più particolarmente agli effetti dei cambiamenti climatici sul Mediterraneo, nella prospettiva della conferenza Parigi 2015 sul clima (COP21). Per la seconda parte (da gennaio 2016), ogni Istituto sceglierà una propria tematica legata al mare mediterraneo (storia, archeologia, scienza, economia e turismo, storia delle migrazioni). Un lavoro che permetterà ai docenti di lingua francese di collaborare con docenti di materie non linguistiche nell'ambito della pedagogia DNL / CLIL. Per questo progetto, i principali partner saranno la stazione zoologica "Dohrn" di Napoli, la "Città della Scienza" con l'operazione "Futuro Remoto" (15-18 ottobre 2015), il Centro Jean Bérard di Napoli, l'Associazione Umarinu - CPIE (Bastia), USR Napoli e la spedizione scientifica "Sillage-Odyssée" partita da Marsiglia fine settembre e che concluderà il suo viaggio a Napoli.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
Boats and boating--Equipment and supplies

# data[].attributes.attachment_link.title
BACOLI/ Studenti a "lezione" sul catamarano "Odyssée" - LE FOTO

# data[].attributes.attachment_link.description
BACOLI - A pochi giorni dalla conclusione della prima fase dello Scambio culturale, tra l'Istituto Comprensivo "1° Paolo di Tarso" di Bacoli e il "Collège La Providence" di Dieppe (Normandia), ecco gli alunni dell'Istituto nuovamente protagonisti sulla scena europea. La Scuola Secondaria di 1° Grado ha incontrato e intervistato (in lingua francese) l'equipaggio di una ...

# data[].attributes.body
« G & G : La Géographie des Saveurs & le Goût du Savoir »
« G & G: La Geografia dei Sapori & il Gusto del Sapere »

# data[].attributes.attachment_link.description
ISTITUTO COMPRENSIVO 1º PAOLO DI TARSO - Bacoli (Naples)

# data[].attributes.headline
Progetto di Scambio Linguistico e Culturale con la Francia (Dieppe, Normandia)  - Collège "La Providence" 

# data[].attributes.subject
Progetto di Scambio Linguistico e Culturale con la Francia (Dieppe, Normandia)  - Collège "La Providence" 

# data[].attributes.headline
Progetto di Scambio Linguistico e Culturale con la Francia (Dieppe, Normandia)  - Collège "La Providence" 

# data[].attributes.subject
Progetto di Scambio Linguistico e Culturale con la Francia (Dieppe, Normandia)  - Collège "La Providence" 

# data[].attributes.body
Azione "Petit Prince" - 2016/2017
Apprendimento precoce della Lingua Francese

# data[].attributes.attachment_link.title
"Je Découvre avec Le Petit Prince" -  I.C.  1° Paolo Di Tarso, Bacoli (Napoli)

# data[].attributes.attachment_link.description
Il Piccolo Principe accompagna i Piccoli della Scuola dell'Infanzia ed i Grandi della Scuola Secondaria di 1° Grado in un viaggio virtuale, in lingua francese, che li conduce a scoprire i legami di amicizia in una dimensione autenticamente europea. Ed il Curricolo verticale per Competenze rivela tutta la sua forza al levarsi del sipario.

# data[].attributes.headline
Certificazione della Lingua Francese: DELF A1 - DELF A2

# data[].attributes.subject
Certificazione della Lingua Francese: DELF A1 - DELF A2

# data[].attributes.body
Museo Archeologico di Napoli: Visita museale e Performance théâtrale - Sergio Di Paola « Polliciniello Pulcinella »
Nouveau Théâtre de Poche de Naples

# data[].attributes.body
ATELIER CUISINE  2016/2017