# data[].attributes.body
Nemendur skulu semja fræðsluefni sem tengist einhverju fyrirbæri innan heilsusálfræði, t.d. til að hjálpa fólki að hætta að reykja, stuðla að öruggu kynlífi ungs fólks, aðstoða einstaklinga sem nýlega voru greindir með týpu eitt sykursýki, o.s.frv. Framsetning á fræðslunni á að byggja á kenningarlegum grunni. Nemendur eiga að búa til bækling sem er í A5 broti og er átta blaðsíður (tvö samanbrotin A4). Auk þess eiga nemendur að semja 1000 orða skýrslu þar sem færð eru rök fyrir þeirri nálgun sem valin var í fræðslubæklingnum. Þar skal meðal annars koma fram út frá hvaða kenningu var gengið og hvernig nemendur telja að hún hafi komið fram í fræðsluefninu. Athugið að gerð er krafa um heimildanotkun í skýrslunni og er heimildaskráin ekki talin með í 1000 orðunum. Nemendur skulu vinna fjórir til sex saman í hóp. Verkefni verður útskýrt nánar í tíma.

# data[].attributes.headline
Fræðsluefni byggt á kenningarlegum grunni.

# data[].attributes.subject
Fræðsluefni byggt á kenningarlegum grunni.

# data[].attributes.body
Ákveðið var að gera forvarnarbækling um börn og einelti á samskiptamiðlum.

Kenningafræðilegur grunnur væri þá þroski barna og að börn eru ekki með full þróaðann þroska til að skilja orsök afleiðingu. Að því gefnu er nauðsinlegt að fræða foreldra um vaxandi net-einelti í samfélaginu, svo að þeir geti gripið inní og kennt börnum sínum að umgangast miðlana á ábyrgann hátt og geri þeim grein fyrir alvarleika ljótra orða og níðs á netinu. Einnig að börn þori að segja frá þegar þau verða fyrir áreiti eða verða vitni að slíku.

Eftir að hafa farið í gegnum heimildir, þá áttaði ég mig á að ég ar að flækja hlutina alveg óþarflega með að stinga uppá að byggja kenningalegann grunn á þroska barna. Þó að hann spili inní og hafi nátturulega áhrif, þá erum við ekki að gera bækling um þroska og einelti.
Við getum einfaldlega sagt að fræðsluefni og forvarnir gegn neteinelti sé byggt á kenningum um geðheilsu barna og áhrif samfélagsmiðla.

# data[].attributes.body
Hugmynd um uppbyggingu á bæklingnum

Bara að breyta og taka út, eftir því sem við vinnum verkefnið og ákveðum að nálgast það.

Hvað er stafrænt einelti?

·      Netnotkun barna (tölur)

·      Breyttur samskiptamáti

·      Börn og orsök og afleiðing

·      Áhrif eineltis og neteineltis

·      Dulinn samskiptaheimur

Er barnið mitt að lenda í einelti?

·      Hvernig er netnotkun barnsins

·      Breytt munstur?

·      Einkenni

·      Mikilvægi samskipta

Getur verið að barnið mitt sé að leggja í einelti?

·      Netnotkun

·      Samskipti

Hvernig á ég að bregðast við?

·      Útskýringar

·      Engin skömm

·      Samskipti við aðra foreldra

Að lokum
-Verum vakandi og sýnum samfélagslega ábyrgð

# data[].attributes.body
Það sem við verðum að hafa í huga:

·      Á hvaða kenningu erum við að byggja?  (Að börn gera sér ekki alveg grein fyrir orsök og afleiðingu)

·      Hver er markhópurinn?

·      Hvernig ætlum við að nálgast efnið?

·      Hvaða rannsóknir liggja að baki?

·      Hvað er búið að rannsaka á þessu sviði?

Grunn undirbúningur

Gúgla og finna allskonar upplýsingar um:

·      netnotkun barna

·      einelti

·      hvernig er tekið á einelti

·      samskipti barna

·      vanmáttur barna á að skilja orsök og afleiðingu

·      afskipti foreldra á netinu

·      hve algeng er notkun samskiptamiðla hjá börnum

·      hvaða miðla eru þau að nota

·      hvernig er hægt að fylgjast með notkuninni

·      hvernig er best að útskýra fyrir börnum

·      hvernig er hægt að kenna ábyrgð

·      kenna að segja frá ef þau verða fyrir eða verða vitni að neteinel.

·      Það er engin skömm

Mikilvægi þess að fylgjast með og vera vakandi

Biðja börnin um að láta vita þegar leiðindi eiga sér stað

Finna greinar, helst ritrýndar um:

·      Þroska barna ( hvernig þau hafa ekki fullþróaðann skilning á afleiðingum)

·      Börn og afbrot (kemur þetta inn í greinum um börn og afbrot?)

·      Börn og einelti (hvað hefur verið ritað um börn sem leggja í einelti)

·      Börn og samfélagsmiðlar (hve stór hópur hefur aðgang og nýtir daglega)

·      Börn og einelti á samfélagsmiðlum (hvernig upplifa börn einelti á miðlunum og hve léttara það er fyrir börn að leggja í einelti í gegnum símann, en þau gera sér jafnvel enn verr fyrir afleiðingum ritaðra orða)

·      Hvað segja rannsóknir um cyberbullying?

·      Hvað hefur reynst vel í að takla einelti?

·      Samskipti foreldra og barna

# data[].attributes.body
Ég fann þetta bæklings format inná síðu sem er með allskonar PSD templates ókeypis. Setti inn texta og ætti að geta púslað upplýsingunum okkar saman í flottann bækling þegar við erum komin með nóg efni.

Forsíðan:

# data[].attributes.body
Þetta er augljóslega dæmi síða, en þetta er stíllinn inní.. sem ég aðlaga að okkur og okkar efni síðar.

Inni í bæklingnum:

# data[].attributes.headline
Heimildir um börn, neteinelti, forvarnir og fræðslu.

# data[].attributes.subject
Heimildir um börn, neteinelti, forvarnir og fræðslu.

# data[].attributes.body
Íslenskar heimildir, (verulega góður grunnur).

Börn og samfélagsmiðlar:
https://sites.google.com/site/jagijagi4/samfelagsmidhlar/boern-og-samfelagsmidhlar

Frá umboðsmanni barna:
https://www.barn.is/malaflokkar/netnotkun/

Doktor.is:
http://doktor.is/grein/einelti-og-netid

Góð íslensk fræðslusíða um netnotkun barna:
http://www.saft.is/

Skýrslur og rannsóknir frá saft:
http://www.saft.is/fraedsla/#greinar%20og%20sk%C3%BDrslur

Ráð frá heilsugæslunni:
https://www.heilsugaeslan.is/fraedsla/uppeldi-og-fjolskylda/uppeldispistlar/bornin-og-netid/

Erlendar greinar og bækur, (góðar til að styðjast við og til að fá inn fleiri ritrýndar greinar).

Góð grein í American Academy of Pediatrics um börn og samfélagsmiðla:
http://pediatrics.aappublications.org/content/127/4/800.short
" Pediatricians are in a unique position to help families understand these sites and to encourage healthy use and urge parents to monitor for potential problems with cyberbullying, “Facebook depression,” sexting, and exposure to inappropriate content."

http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/127/4/800.full.pdf

Stutt grein um:

Fields of Impact of Social Media on Youth – Methodological Implications

https://www.degruyter.com/view/j/atd.2015.5.issue-2/atd-2015-0066/atd-2015-0066.xml

Bullies Move Beyond the Schoolyard

A Preliminary Look at Cyberbullying
http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1541204006286288

Extending the School Grounds?—Bullying Experiences in Cyberspace
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1746-1561.2008.00335.x/full

Cyber-Harassment: A Study of a New Method for an Old Behavior
http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2190/8YQM-B04H-PG4D-BLLH

Grein um einelti, neteinelti og sjálfvíg barna:

Relationship Between Peer Victimization, Cyberbullying, and Suicide in Children and AdolescentsA Meta-analysis
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/1840250

Grein um tilraun á askfm:
Designing Cyberbullying Prevention and Mitigation Tools
https://drum.lib.umd.edu/handle/1903/19964

Bækur (í gegnum google books)

Cyberbullying: Bullying in the Digital Age
https://books.google.no/books?hl=en&lr=&id=ARKbrXsdOmYC&oi=fnd&pg=PR6&dq=related:N4fb_MW9z-EJ:scholar.google.com/&ots=RQmAEURnJQ&sig=roLoMtD8Okim52EcnY2a4oBG73s&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Cyberbullying and Cyberthreats: Responding to the Challenge of Online Social aggression, threats and distress
https://books.google.no/books?hl=en&lr=&id=VyTdG2BTnl4C&oi=fnd&pg=PP7&dq=related:N4fb_MW9z-EJ:scholar.google.com/&ots=u6CgWDok8u&sig=JS0RLMwnInw2bJtifM9BIWzU0ls&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Cyber-Bullying: Issues and Solutions for the School, the Classroom and the Home
https://books.google.no/books?hl=en&lr=&id=qqwHcNLVDwUC&oi=fnd&pg=PP1&dq=related:N4fb_MW9z-EJ:scholar.google.com/&ots=Sup6iaXjvq&sig=3N7VFJ_sSZs6FJkAlfqSQ-83jxM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Reducing Cyberbullying in Schools: International Evidence-Based Best Practices

https://books.google.no/books?hl=en&lr=&id=8QIxDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA203&dq=%22cyberbullying+prevention%22&ots=kcMJztK2fg&sig=AwLgFd67PmM3AgyzzRcgw05g0tE&redir_esc=y#v=onepage&q=%22cyberbullying%20prevention%22&f=false