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Introduction au plurilinguisme : cadre institutionnel

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Introduction au plurilinguisme : cadre institutionnel

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Des outils pour les enfants, les parents et les enseignant-e-s !

DULALA propose des outils clé en main pour travailler autour des langues, et faire de celles-ci une richesse partagée. Ces outils ont été produits grâce à un travail collaboratif incluant les parents, les professionnel-le-s et certains membres de notre comité de recherche. Ludiques et plurilingues, ils sont accompagnés de fiches pédagogiques téléchargeables en ligne gratuitement. Alors, à vos langues... Prêts ? Partagez !

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Matériel pédagogique de DULALA pour découvrir les langues en s'amusant

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DULALA propose des outils clé en main pour travailler autour des langues, et faire de celles-ci une richesse partagée. Ces outils ont été produits grâce à un travail collaboratif incluant les parents, les professionnel-le-s et certains membres de notre comité de recherche. Ludiques et plurilingues, ils sont accompagnés de fiches pédagogiques téléchargeables en ligne gratuitement.

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Vidéos sur le plurilinguisme et le bilinguisme

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Vidéos informatives sur le bilinguisme et le plurilinguisme Nombreux sont les parents et les professionnel.le.s qui s’interrogent sur la transmission de la langue maternelle, le bilinguisme et l’éducation au plurilinguisme. Dulala est allée poser leurs questions les plus fréquentes à des spécialist…

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Biographie linguistique de l’élève à l’entrée à l’école 

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Principes pour construire une  séquence plurilingue

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Principes pour construire une  séquence plurilingue

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Interaction, réagir et dialoguer (Formation langues) Karine, Holy, Christophe

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La boite à contes, les marionnettes... Quelques pratiques en vidéo!

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La boite à contes, les marionnettes... Quelques pratiques en vidéo!

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le cycle 4 (cycle des approfondissements) recouvre les classes de 5 e, 4 e et 3 e. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression ainsi que les ressources d'accompagnement associées.

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Le cycle 4 (cycle des approfondissements) recouvre les classes de 5 e, 4 e et 3 e. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression ainsi que les ressources d'accompagnement associées.

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Un ensemble de sites avec plein de pistes

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Un ensemble de sites avec plein de pistes

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Un document proposant de nombreuses pistes

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Un document proposant de nombreuses pistes

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Croisement programmes LV C2 et programmes maternelle

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Croisement programmes LV C2 et programmes maternelle

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Eduscol C2 Entrées culturelles en anglais

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Eduscol C2 Entrées culturelles en anglais

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Trame répartition des modules plurilingues sur 3 ans

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Trame répartition des modules plurilingues sur 3 ans

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Eveil aux langues

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Bilinguisme en maternelle

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La rubrique " faire classe " propose des ressources pédagogiques formalisées: des enseignantes partagent leurs fiches-action et leur pratique de l'éveil aux langues avec les élèves à l'école maternelle.

Dans la rubrique Albums pour la classe, une sélection d'albums pour la classe est proposée, ainsi que d'autres sélections provenant de sites tiers.

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La rubrique " faire classe " propose des ressources pédagogiques formalisées: des enseignantes partagent leurs fiches-action et leur pratique de l'éveil aux langues avec les élèves à l'école maternelle. Dans la rubrique Albums pour la classe, une sélection d'albums pour la classe est proposée, ainsi que d'autres sélections provenant de sites tiers.

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Travail en PS

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Résumé

Toute démarche d'enseignement/apprentissage de l'oral s'inscrit dans un temps long avec de nombreuses reprises. Les enfants ont besoin de revenir plusieurs fois, dans un contexte proche, sur une même conduite langagière pour s'en approprier le fonctionnement et la forme. Sur l'année, l'enseignante propose différents projets adaptés à ces très jeunes enfants pour travailler l'expliquer/décrire ou le raconter. Ce module présente les différentes phases d'apprentissage de plusieurs projets. Les progrès visibles sont lents à émerger, ils sont cependant visibles au fil de l'année scolaire.

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Expliquer, décrire, raconter à travers des projets spécifiques

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Expliquer, décrire, raconter à travers des projets spécifiques, &nbsp,&nbsp,école maternelle , cycle 1 | toute petite section | petite section , Enseignements de l'école maternelle , organiser des modalités spécifiques d'apprentissage , mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (cycle1) , l'oral, Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis.