# data[].attributes.headline
מאפייני אולפנת שירת,ישיבה תיכונית

# data[].attributes.subject
מאפייני אולפנת שירת,ישיבה תיכונית

# data[].attributes.body
חרדלים שלחו החוצה
כאשר החרדלים הם מייצגים רב יש להם דרישות לכל נתיב יש ראש
ראש ישיבה

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.body
מירי: נכנסתי יש עם מי לעבוד אך יש צורך לקריאת כייווון,

# data[].attributes.body
למידת עמיתים.
הצוות מעוניין בניהולו של הרב שלום.
צריך לבדוק שהעובדה שהוא משחרר היא בנסיבות של הצמחה ולא נטישה.
יש לבדוק שהתהליך נעשה עם המנהל
פוטר סגן מינהלי ונכנסה סגנית חדה
במבלן התוצאה הוא שיחרר
הסגנית מקצועית כדי ללת את הנגרד
הטייטל הוא ישיבתיות צריך לראות מה עושים?
,מה יהיה המיקוד חסר סנכרון בין הצוות הפדגוגי לצוות מופ.
יש מרחב תמרון- לא ככ יודעים מה הכיוון...

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.body
עליית קומה
גוגיה כתפיסה חינוכית
שהלמידה היא שלי שהתורה היא שלי
הצמחת שטח,
הרב שלום מצמיח אנשים
להוביל את הצוות לכתיבה

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משיצה מרכזית

# data[].attributes.subject
משיצה מרכזית

# data[].attributes.body
להעניק לו כלי ניהול שינהל אופרציה.
איך מחזיקים דבר כזה
סדיריות
תפקדיו בפ"ע
מהי ישיבת הנהלה
איך מחלקים גזרות
סנכרון
כלי העצמה

# data[].attributes.body
ישיבת אשדוד הרב שלום כרזמת , הגדיל את הרישום באופן יוצר מן הכלל. רותם את הצוות

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.body
קרן,מירי

# data[].attributes.body
עבודה עם קרן לגבי שינוי תודעתי

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.body
לשנות את התפיסה מהראש
שיתוף פעולה עם מיריי

בשפתו דרך התפיסה שלו .
דרך הצרכים הבסיסים שיש עליהם קונצנזוס דרך תהליכים מובנים
בגרויות מיצב
יחד עם מיכל ואביגיל

# data[].attributes.body
מקיף כללי שדרות
ביהס חזק תדמית
כמעט כל ילדי שדרות לומדים שם
מפקד סדיריות בגרויות דיון על אייכות התעודה.
תוכניות שרצות במקבל הון אנושי נמוך עולם ישן. התרסקות במיצב.

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.body
אמית שדרות דתי
שדרות מכילה 3 קבוצות מרכזיות
ציבור מסורתי,ציבור ותיק דתי ציבור של גרעינים תורניים.
קבוצה זו מאד "דוסי" מחפש חינוך חרדלי מבודל מאוכלוסיות שונות

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.body
גל מקדם אקו סיסטם
יזם חיצוני שהתרשם

# data[].attributes.body
יש ליצור תיאום מלא.
לעזור למנהל להצליח לעזור לו בביה"ס וגם בגוגיה וכל התהליכים
סדירויות

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
אמי"ת אוריה באר שבע

# data[].attributes.subject
אמי"ת אוריה באר שבע

# data[].attributes.body
צריך להיות זהירים יחד כעם זאת לכבד.
אולפנת אמית מכילה את בנות באר שבע שאינם הולכות או אינם מתקבלות לאולפנת חן במדבר.
שם האולפנה מדבר על ההישגים.
ישנם 2 צוותים חלק מעתניאל וחלק מבאר שבע צוות באר שבע עם המון כוחניות
ישנו קושי של נעה עם הצוות מערכות יחסים מורכבות שמקשות על העניין מערכות היחסים בין התלמידים .
נעה כמנהלת היא לוקחת רצה על כיוון
יש לכך מחירים בהיבט הכלכלי . ובהיבט של מערכות היחסים.
תמונה חינוכית טובה -
ממוקדת מטרה
שאלת התפטרותה של מנהלת ביה"ס נוגעת לראש הקהילה.
להיות מתואמים

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
שם ביה"ס  מקיף י אשדוד

# data[].attributes.subject
שם ביה"ס  מקיף י אשדוד

# data[].attributes.body
להעמיק אקלים צוות. להימיק את הפגוגיה

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע ובמה

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע ובמה

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.headline
שם ביה"ס מקיף ב אשקלון

# data[].attributes.subject
שם ביה"ס מקיף ב אשקלון

# data[].attributes.body
ביהס שמנה 200 תלמידים בשכבה ביהס לא משהו תלמידים לא משהוה

# data[].attributes.headline
מי יכול לסייע לי

# data[].attributes.subject
מי יכול לסייע לי

# data[].attributes.body
אפרת תיאום לוז שבועי

# data[].attributes.body
סדירות של זמן קבוע אחת לשבועיים

# data[].attributes.headline
משימה מרכזית

# data[].attributes.subject
משימה מרכזית

# data[].attributes.body
דרמה כלכלית אם בעבר יכולנו לקחת את השעות ולהשתמש בהם לצרכים נוספים.
להמשיך להעצמת האנשים
להפןך מנהיגות התלמדים
10-12 שיכנסו שיראו ורא

# data[].attributes.headline
שם ביה"ס אמית אשקלון

# data[].attributes.subject
שם ביה"ס אמית אשקלון

# data[].attributes.body
ניהול מרכזים טכנולוגיים היו עם מנהלים חזקים המון תלמידים אינם נוכחים.
לבערך אין ערך.
ולכן כל מה שיקבל מהמרכז הטכנולוגי יהיה 100%
250 תלמידים. ביהס מאד מאורגן
זה מנהול ביד רמה