# data[].attributes.body
googas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hej!
Mitt favoritverktyg utöver Flipgrip är SeeSaw. Det är gratis och funkar oavsett om du använder dator eller ipad. Perfekt för att låta varje elev komma till tals.

Jag har gjort en instruktionsfilm kring hur det fungerar samt gjort ett elevexempel så ni kan se hur det blir i praktiken. Jag menar att du kan använda SeeSaw i alla ämnen oavsett årskurs.

(Det är ok för GDPR i vår kommun och eleven nedan har godkänt att vara med.)

Instruktionsfilm:

Elevexempel:

# data[].attributes.attachment_link.description
Hej! Mitt favoritverktyg utöver Flipgrip är SeeSaw. Det är gratis och funkar oavsett om du använder dator eller ipad. Perfekt för att låta varje elev komma till tals. Jag har gjort en instruktionsfilm kring hur det fungerar samt gjort ett elevexempel så ni kan se hur det blir i praktiken.

# data[].attributes.headline
007 | Introduktion till Scratch Jr - Kodknäck

# data[].attributes.subject
007 | Introduktion till Scratch Jr - Kodknäck

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I dessa första uppgifter ska vi lära oss grunderna i att programmera i Scratch Jr. Appen är gratis att ladda ned och finns för både iOS och Android.

Kodspråket i Scratch Jr (och liknande program) brukar kallas för blockprogrammering, eftersom du bygger kod genom att koppla ihop block med olika instruktioner. Försök att se likheterna mellan denna typ av programmering och hur vi skrev kod när vi jobbade med Bee-Bots. Finns det likheter? Skulle vi kunna kalla Bee-Bot-programmeringen för blockprogrammering också?

Material

iPads, appen Scratch Jr och era bästa läroplansglasögon

[A] Punkt till punkt - koordinatsystem

I denna uppgift ska katten ta sig från en punkt till en annan i koordinatsystemet, nämligen från punkt (3,4) till (6,9).
Använd "starta med grön flagga" från de gula blocken och använd sedan de blå rörelseblocken.
Låt eleven visa hur den tänkte och kom fram till lösningen.

[B] Punkt till punkt - koordinatsystem

Skapa liknande uppgifter som den ovan, både innehållandes addition och subtraktion.
Låt eleverna skapa egna uppgifter och dela dessa.

[C] Kvadraten

I denna övning ska vi få katten att röra sig i en kvadratisk figur där varje sida ska bestå av 5 steg. Katten ska starta på punkt (4,4). Dessutom ska katten röra sig med den lägsta hastighet som går, så använd det orange hastighetsblocket. Välj valfritt startblock.

[D] Kvadraten 2

I denna övning ska vi göra som i den föregående övningen, men katten ska upprepa den kvadratiska figuren 3 gånger. Efter det ska du få katten att säga att den är klar, med ljud eller pratbubbla. Utforska de olika blocken som finns. Använd valfri hastighet.
Vem kan skapa den kortaste koden för detta?

[E] Kvadraten 3

Oj, nu kom kattens alla kompisar och hälsade på. Glada som de är vill de nu dansa lite. Utifrån de två tidigare övningarna ska vi nu ställa alla i varsitt hörn av kvadraten och sedan ska de röra sig runt i denna om och om igen för evigt. Kan du lösa detta?

# data[].attributes.attachment_link.title
007 | Introduktion till Scratch Jr - Kodknäck

# data[].attributes.attachment_link.description
I dessa första uppgifter ska vi lära oss grunderna i att programmera i Scratch Jr. Appen är gratis att ladda ned och finns för både iOS och Android. Kodspråket i Scratch Jr (och liknande program) brukar kallas för blockprogrammering, eftersom du bygger kod genom att koppla ihop block med olika instruktioner.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Jenny Bernhardsson on 2017-02-24.

# data[].attributes.headline
SJR1 | ScratchJr Grundkurs – Vi bygger ett pekspel | Kursportalen Årstaskolan

# data[].attributes.subject
SJR1 | ScratchJr Grundkurs – Vi bygger ett pekspel | Kursportalen Årstaskolan

# data[].attributes.attachment_link.title
SJR1 | ScratchJr Grundkurs - Vi bygger ett pekspel | Kursportalen Årstaskolan

# data[].attributes.attachment_link.description
ScratchJr är en utmärkt app för att lära sig grunder i programmering och lämpar sig för åldrarna 5-10 år, även om du givetvis kan ha roligt med den som vuxen. Appen finns både till iOS och Android. I...

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Zanna Holmgren on 2016-04-18.

# data[].attributes.attachment_link.description
With ScratchJr, young children (ages 5-7) can program their own interactive stories and games.

# data[].attributes.headline
Introduction to ScratchJr | Making things... Learning Things

# data[].attributes.subject
Introduction to ScratchJr | Making things... Learning Things

# data[].attributes.attachment_link.description
Note: Updated, April 22, 2015] App Name - ScratchJr Cost - Free Website - http://www.scratchjr.org/ Tablets - iOS and Android Developed by - Massachusetts Institute of Technology and Tufts University iOS Download - https://itunes.apple.com/us/app/scratchjr/id895485086 Android Download - https://play.google.com/store/apps/details?id=org.scratchjr.android What is ScratchJr?

# data[].attributes.headline
Knacka kod uppdrag 1-9 - Google Presentationer

# data[].attributes.subject
Knacka kod uppdrag 1-9 - Google Presentationer

# data[].attributes.headline
scratch jr gränssnitt - Google Presentationer

# data[].attributes.subject
scratch jr gränssnitt - Google Presentationer

# data[].attributes.attachment_link.title
scratch jr gränssnitt, block och målarguide

# data[].attributes.headline
Pappas appar ScratchJr - programmera och skapa interaktiva berättelser

# data[].attributes.subject
Pappas appar ScratchJr - programmera och skapa interaktiva berättelser

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ScratchJr är en kreativ app som låter ditt barn programmera helt utan några förkunskaper. Med hjälp av olika grafiska kommandon bestämmer ditt barn vad som skall hända och kan på detta sätt skapa interaktiva berättelser eller spel.

ScratchJr är inte "bara" en app utan ett programmeringsspråk för barn. Här skapar man interaktiva berättelser eller spel genom att bestämma vad olika karaktärer skall göra. Det finns finns massor med färdiga karaktärer och bakgrunder och man kan även ändra dessa eller måla egna. Karaktärerna styr man med hjälp av olika grafiska kommandon som man kombinerar efter varandra i sekvenser/kedjor. Tidigare "lär dig programmera"-appar som vi recenserat har varit av karaktären att man med hjälp av kommandon skall nå vissa förbestämda mål. ScratchJr är en mer kreativ app utan förbestämda mål.

Det centrala i appen är en stor ruta som visar de karaktärer man valt att ha i sin berättelse. Från början är rutan tom men man kan lägga till så många karaktärer som man vill. Man kan se rutan som en slags scen. Det går också att lägga till nya scener om man har behov av det. Det man skapat sparas automatiskt och man riskerar därför inte att förlora någonting.

Varje karaktär man väljer att ha med kan alltså styra via grafiska kommandon. Dessa kommandon är uppdelade i olika färgkodade grupper för att det skall vara lätt att navigera och gå snabbt att hitta det kommando man är ute efter. I en grupp hittar man kommandon som bestämmer vad det är som startar/triggar en händelse. Det normala är exempelvis att man startar genom att trycka på en startknapp eller att man trycker på själva figuren. Det finns en annan grupp kommandon som bestämmer hur karaktären kan flytta sig samt hur långt. Här hittar man exempelvis pilar för höger, vänster, upp och ner. En ytterligare grupp kommandon kan ändra utseendet på karaktären. Man kan få den att växa, krympa eller att bli transparent. Det går också att visa pratbubblor med text. I nästa grupp med kommandon hittar man ljud. Här finns ett färdig pling-ljud som man kan använda. Men man kan också lägga in sitt eget ljud/tal genom att prata in i mikrofonen. Det finns ytterligare grupper med kommandon, men de nämna är nog de viktigaste för den absoluta nybörjaren.

Som synes finns en stor uppsättning kommandon, karaktärer och bakgrunder och i princip är det fantasin som sätter begränsningarna för vad man kan skapa med ScratchJr. Med tanke på detta är det ganska otroligt att appen är så pass lätt att arbeta med som den ändå är. Appen kräver dessutom inte att man är läskunnig eftersom alla kommandon har tydliga symboler. Det finns dock engelsk text som förtydligar - den får man fram om man trycker på ett kommando. Appen har inga inställningar och inget bakgrundsljud. ScratchJr är fri från reklam, externa länkar och in-app purchase.

Jag har testat ScratchJr med min 4- och 6-åring. Första gången gav jag barnen en introduktion, men det finns även en introduktionsvideo utan tal som visar vad man kan göra. Det följer också med flera olika exempel som man kan börja leka med om man inte vill sätta igång helt från början. Både min 4-åring och 6-åring har sedan på egen hand skapat egna berättelser med hjälp av ScratchJr. Min 4-åring har dock inte varit lika förtjust som min 6-åring och det tror jag nog beror på att appen kanske ändå är lite för svår för den åldersgruppen. Utvecklaren rekommenderar ScratchJr från 5 år och det tror jag är en bra ålder. Min 6-åring, som har återkommit till appen flera gånger, säger att den är "jättebra" vilket är ett bra betyg.

En del saker i appen är lite svåra att förstå både för barn och vuxen. Det gäller exempelvis möjligheten att skicka meddelanden. En karaktär kan nämligen skicka ett meddelande i en viss färg. Detta kan starta en annan händelsekedja hos en annan karaktär. Den som skickade meddelandet måste dock vänta tills händelsekedjan är färdig innan den kan fortsätta på sin egen händelsekedja. En annan sak som är klurig är kommandot för att hoppa mellan olika scener. Jag förstår själv tanken med kommandot men får det inte riktigt att fungera som jag vill. Detta är dock inte något problem för en nybörjare, men kan bli förvirrande för barn som vill ta steget vidare i appen.

Jag tycker att ScratchJr verkligen lyckas med att introducera programmering för barn på ett enkelt sätt - vilket är en stor bedrift i sig. Samtidigt saknar jag variabler och andra konstruktioner för att skapa mer avancerade program. Kanske begär jag lite för mycket med tanke på att appen vänder sig till de yngre barnen, men med dagens upplägg tycker jag att det är lättare att använda appen för att skapa historier än att skapa spel. Min förhoppning är ändå att ScratchJr får fler konstruktioner i framtida uppdateringar. Att kunna dela det man skapat till andra hade också varit önskvärt.

Mitt betyg blir en stark fyra av fem. Rekommenderas till barn mellan 5 och 8 år.

Här är en trailer:

Ladda ner ScratchJr

Klicka för att enkelt komma direkt till rätt app för nerladdning!

# data[].attributes.attachment_link.title
ScratchJr - programmera och skapa interaktiva berättelser

# data[].attributes.attachment_link.description
✔ 5-8 år ✔ iPad ✔ Android ScratchJr är en kreativ app som låter ditt barn programmera helt utan några förkunskaper. Med hjälp av olika grafiska kommandon bestämmer ditt barn vad som skall hända och kan på detta sätt skapa interaktiva berättelser eller spel.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.attachment_link.description
With ScratchJr, young children (ages 5-7) can program their own interactive stories and games.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nu är det flera till räknesagor som ni kan ta del av! De som inte hann färdigt sist har nu fått programmera färdigt sina. Jag hade som sagt inte många regler eller begränsningar här, mer än att det skulle vara ett matematiskt problem. Vi har arbetat ganska mycket med problemlösning samt att lösa och skapa olika slags räknesagor/räknehändelser... De skulle använda sig av multiplikation eller division.

Här nedan följer lite mer exempel på hur de kan se ut. Detta är en åk 2 och de har skapat helt själva 🙂

Prenumerera på nya blogginlägg

Då har mina grymma elever även kodat fram räknesagor i scratch jr! Matematik och programmering 👍🏻 Älskar när jag kan kombinera lärandet på flera nivåer...

De har ju nu grundkunskap i hur man kan programmera och animera berättelser i scratch jr och denna gång ville jag dessutom att de skulle använda sig av matematik. De skulle skapa en räknesaga med multiplikation, division eller bråk. Vi fick massor med fina! Jag har än inte löst så jag kan lägga upp längre videos här, men ska fixa det snart. Här kommer lite bilder och förhoppningsvis ett filmklipp att se på under tiden...

Prenumerera på nya blogginlägg

Nu har vi gjort egna berättelser I Scratch jr och det gick riktigt bra! Jag ville att detta arbete skulle riktigt strukturerat och målmedvetet, det kan lätt sväva iväg annars med scratch känner jag. Man får bara vara tydlig med vad man vill att de ska göra. Alla skulle göra en egen berättelse och den kunde handla om vad de ville men de skulle tänka på alla viktiga delar av en berättelse. Det ska finnas en tydlig början, mitten och ett slut. Det ska även finnas med ett hinder eller problem som ska lösas innan slutet. De fick börja med att göra en storyboard, det tyckte flera var lite klurigt men att använda detta tyckte jag blev jättebra! De fick rita upp och skriva till till flera bilder så vi kunde läsa igenom och se på berättelsen innan de satte igång. Detta var ett stort hjälpmedel att ha bredvid sig när de senare skulle börja animera och programmera sin berättelse 👍🏻

Här kommer svenskan in ganska mycket och kan koppla många mål mot detta arbete, då de skulle skriva en berättelse innan de satte igång.

På nätet kan man hitta många handledningar till att jobba med Scratch, men nästan alla är till för datorn. Jag hittade inte till Scratch jr på ipaden, så jag skrev en egen. Här nedan kommer utdrag ur det jag skrev. Jag baserade denna "lathund/handledning" på den som finns på kodboken, fast den är endast till för Sratch på datorn som sagt så jag gjorde om den. Jag skrev, lade in nya bilder och anpassade allt till att arbeta med just Sratch jr med iPad. Jag skrev den mest för bruk på min skola, till lärarna att jobba med som en färdig lektion. Men fråga bara så kan jag maila ut hela till er...

Om någon använder denna så får ni jättegärna ge mig feedback, lite tips och råd på hur jag kan förbättra den. Har inte haft så många som hunnit försöka än, då jag nyss blev klar.

Prenumerera på nya blogginlägg

Vi hade en jättebra lektion när våra (då 1:or) elever lärde eleverna i förskoleklassen Scratch jr. Detta var uppskattat och alla älskade det! De var så duktiga på att lära ut med, de verkligen visade i steg för steg. De satt 1-1, alltså en etta med en förskoleklassare och det funkade bra. (Här går det tyvärr inte att visa korten då vi var ca 45 barn på de flesta bilder 😄)

Vill även tipsa om att det finns en webbkurs och lärarhandledning på Webbstjärnan som de och IIS (Internetstiftelsen i Sverige) har tagit fram hur man kan arbeta med Scratch i skolan. Sedan skickar de diplom och knappar som man kan ge till eleverna! De blev väldigt stolta och knappen hamnade direkt på ryggsäcken 🙂

Om man tar webbkursen på deras sida får man även ett kursintyg att du har gått webbkursen och klarat av tillhörande prov och därmed utvecklat din kompetens 👍🏻

Prenumerera på nya blogginlägg

Eleverna fick mersmak och gillade verkligen Scratch jr! Den är ju verkligen enkel att arbeta med och appen är helt gratis samt att det krävs ingen inloggning eller registrering för att börja. Våra elever har dessutom en egen iPad på skolan så då har de alla sina berättelser sparade på sin iPad sen.

Detta pass tänke jag arbeta lite mer strukturerat med Scratch jr och valde att utgå från en färdig mall som finns att använda. Dessa är bra beskrivningar och finns endast än så länge på engelska, men som sagt är detta inget hinder utan eleverna använder bilderna som stöd plus att jag berättar.

Jag utgick ifrån en mall där vi jag först gick igenom på tavlan och sedan fick de fortsätta själva. Vi skulle alla välja stadsbakgrund, en blå bil,minska ner den till en korrekt storlek och få den att köra från början på sidan till slutet. Nu fick alla hitta på egna fortsättningar! Detta var spännande, att vi alla hade samma början men sedan utvecklades olika berättelser 👍🏻

När alla var klara samlades vi i en ring på golvet och delade med oss med varandras berättelser.

P.S Jag har anpassat alla kort och skärt bort alla barns ansikten så de inte visas...

Prenumerera på nya blogginlägg

Att programmera med Scratch jr är väldigt populärt och jag förstår varför. Det är väldigt enkel att använda och barnen lär sig den snabbt. Denna app är framtagen för de yngre eleverna så att de kan få börja programmera och göra egna interaktiva berättelser. De behöver inte kunna läsa eller skriva utan använder sig av blockprogrammering och bilder.

Man börjar med att välja karaktärer till sin berättelse, och dessa kan man även anpassa individuellt med att byta hårfärg, färg på kläder och så vidare. Sedan ska man välja bakgrund så har man strax sin första "scen". När man har sin "scen" med bakgrund och en eller flera figurer/ karaktärer är det bara att börja programmera. Då ska man alltså lägga in kod under varje figur vad man vill att de ska göra, som tex gå 5 steg, sedan hoppa och säga "Hallo där!".

Dessa berättelser kan man sedan göra mer avancerade beroende på ålder eller hur mycket de lärt sig. Eleverna är snabba och kan oftast mer än oss lärare eller lärt sig nåt nytt snabbare. Så mitt tips är att använda sig av eleverna! Be dem komma fram och visa för sannorlikheten är att de kan mer 😉

Jag brukar börja med att koppla in min iPad till tavlan där vi sedan börjar tillsammans, vi ser på vad som finns, vad man kan göra, hur man gör och vilka alternativ som finns. Som vanligt blir genomgångarna ganska korta då eleverna bara vill försöka själva! Jag lät dem leka sig fram första gången, de fick prova och utforska sig fram och lära sig programmet.

Det första som är bra att börja med är att välja sin/sina figurer. Scratch-katten är alltid med i början, men man tar bort en karaktär genom att hålla inne på den tills ett kors dyker upp och då trycker man på korset.....precis som när man deletar appar.

Prenumerera på nya blogginlägg

# data[].attributes.attachment_link.description
Nu är det flera till räknesagor som ni kan ta del av! De som inte hann färdigt sist har nu fått programmera färdigt sina. Jag hade som sagt inte många regler eller begränsningar här, mer än att det skulle vara ett matematiskt problem.

# data[].attributes.attachment_link.description
With ScratchJr, young children (ages 5-7) can program their own interactive stories and games.

# data[].attributes.attachment_link.description
With ScratchJr, young children (ages 5-7) can program their own interactive stories and games.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.body
Kom igång med Scratch

# data[].attributes.headline
Digitala klassen - En blogg på Pedagog Göteborg

# data[].attributes.subject
Digitala klassen - En blogg på Pedagog Göteborg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Att programmera med Scratch jr är väldigt populärt och jag förstår varför. Det är väldigt enkel att använda och barnen lär sig den snabbt. Denna app är framtagen för de yngre eleverna så att de kan få börja programmera och göra egna interaktiva berättelser. De behöver inte kunna läsa eller skriva utan använder sig av blockprogrammering och bilder.

Man börjar med att välja karaktärer till sin berättelse, och dessa kan man även anpassa individuellt med att byta hårfärg, färg på kläder och så vidare. Sedan ska man välja bakgrund och strax har man då sin första "scen". När man har sin "scen" med bakgrund och en eller flera figurer/ karaktärer är det bara att börja programmera. Då ska man alltså lägga in kod under varje figur som styr vad man vill att de ska göra, som tex gå 5 steg, sedan hoppa och säga "Hello!".

Dessa berättelser kan man sedan göra mer avancerade beroende på ålder eller hur mycket de lärt sig. Eleverna är snabba och kan oftast mer än vi lärare eller lär sig nya saker snabbare. Så mitt tips är att använda sig av eleverna! Be dem komma fram och visa för sannolikheten är att de kan mer 😉

Nu har vi använt Scratch jr ett tag och även gjort egna berättelser vilket gick riktigt bra! Jag ville att detta arbete skulle vara riktigt strukturerat och målmedvetet, det kan lätt sväva iväg annars med Scratch känner jag. Man får bara vara tydlig med vad man vill att de ska göra. Alla skulle göra en egen berättelse och den kunde handla om vad de själva ville men de skulle tänka på alla viktiga delar av en berättelse. Det ska finnas en tydlig början, mitten och ett slut. Det ska även finnas med ett hinder eller problem som ska lösas innan slutet.

De fick börja med att göra en storyboard, det tyckte flera var lite klurigt men att använda detta tyckte jag blev jättebra! De fick rita upp och skriva till flera bilder så vi kunde läsa igenom och se på berättelsen innan de satte igång. Detta var ett stort hjälpmedel att ha bredvid sig när de senare skulle börja animera och programmera sin berättelse 👍🏻

På nätet kan man hitta många handledningar till att jobba med Scratch, men nästan alla är till för Scratch för datorer. Jag hittade ingen till Scratch jr på ipaden, så jag skrev en egen. Här nedan kommer utdrag ur det jag skrev. Jag baserade denna "lathund/handledning" på den som finns i kodboken som är till för Scratch på datorn. Jag skrev, lade in nya bilder och anpassade allt till att arbeta med just Scratch jr med iPad. Jag skrev den mest för bruk på min skola, till lärarna att jobba med som en färdig lektion.

Här kan du titta på lathunden (pdf): Lathund.egen-berattelse-scratch-1-1

Du hittar den också nedan i inlägget.

Vill ni läsa mer om mitt arbete med Scratch jr kan ni kika in på min blogg www.jennykodar.se

# data[].attributes.attachment_link.description
Att programmera med Scratch jr är väldigt populärt och jag förstår varför. Det är väldigt enkel att använda och barnen lär sig den snabbt. Denna app är framtagen för de yngre eleverna så att de kan få börja programmera och göra egna interaktiva berättelser.

# data[].attributes.body
Scratch JR många övningar

# data[].attributes.headline
Workshopsmaterial del 3: ScratchJr med material översatt till svenska – Linda Mannila

# data[].attributes.subject
Workshopsmaterial del 3: ScratchJr med material översatt till svenska – Linda Mannila

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I dag finns det en mängd olika fritt tillgängliga blockbaserade programmeringsmiljöer som gör det möjligt att skapa t.ex. interaktiva animationer, spel, simulationer och andra grafiska program. Blockly är Googles variant, som ligger till grund för t.ex. PencilCode och programmeringsappen för robotarna Dash och Dot. Scratch är ett omfattande programmeringsverktyg utvecklat vid MIT i Boston, USA, som "låg tröskel och breda väggar", med vilket man avser att det öppnar dörrar att förverkliga i princip vilka idéer som helst. Medan Flash-baserade Scratch enbart fungerar på dator, finns motsvarigheterna HopScotch och Tynker för pekplatta. Till skillnad från t.ex. code.org som erbjuder färdiga uppgifter, är de blockbaserade miljöerna helt öppna så att man själv får bestämma vad man ska göra.

Under workshopparna valde jag att använda mig av ScratchJr som också utvecklas vid MIT och finns tillgänglig för iOS och Android.

ScratchJr marknadsförs egentligen för yngre barn, men många av de lärare jag arbetar med använder appen även bland elever i åk 5-6. ScratchJr har en del fördelar jämfört med de övriga verktygen jag nämnde ovan:

Den baserar sig på symboler och innehåller väldigt lite text, vilket gör att den även lämpar sig för yngre barn.

Gränssnittet är minimalistiskt och lättöverskådligt.

Appen har ett mer begränsat antal instruktioner (block), vilket underlättar då man ska komma igång med blockbaserad programmering eftersom man kan undvika "instruktionsoverload".

Det finns en hel del material på ScratchJr:s hemsida, bl.a. fulla läroplaner (engelska) för hur man kan jobba med appen i undervisningen. På sidan hittar du också alla block i stort format som du kan skriva ut och använda i klassen.

Jag har översatt en del av materialet till svenska - jag hoppas att du kan ha nytta av det i din undervisning:

Programmeringsgränssnittet - denna PDF ger en översikt över programmeringsgränssnittet och de olika delarna/sektionerna som ingår i det.

De tillgängliga blocken - detta dokument ger en översikt över alla tillgängliga instruktioner (block) och en kort beskrivning av vad respektive instruktion gör.

Redigeringsverktyget - här ges en översikt över redigeringsverktyget som man kan använda för att modifiera och skapa figurer och bakgrundsbilder.

Även om ScratchJr i likhet med övriga blockbaserade miljöer ger möjlighet att utveckla egna idéer och skapa fritt, kan det vara bra att börja med några slutna uppgifter genom vilka man bekantar sig med verktyget och kommer igång med några små program. På ScratchJr:s hemsida finns nio uppdrag som jag har översatt till svenska.

Mia Skog i Raseborg använder ScratchJr i naturvetenskap för att simulera olika fenomen såsom fotosyntesen. Nedan ett exempel på hur det sett ut då de arbetat med människans blodomlopp. Häftigt!

# data[].attributes.attachment_link.title
Workshopsmaterial del 3: ScratchJr med material översatt till svenska

# data[].attributes.attachment_link.description
I dag finns det en mängd olika fritt tillgängliga blockbaserade programmeringsmiljöer som gör det möjligt att skapa t.ex. interaktiva animationer, spel, simulationer och andra grafiska program. Blockly är Googles variant, som ligger till grund för t.ex. PencilCode och programmeringsappen för robotarna Dash och Dot.

# data[].attributes.headline
Instruktioner för programmering | Fröken Karin

# data[].attributes.subject
Instruktioner för programmering | Fröken Karin

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jag har sedan i höstas arbetat med att programmera i Scratch Jr i min tvåa. Eleverna har lärt sig grunderna och fått små uppdrag. Jag har integrerat matematiken på ett naturligt sätt då man under programmeringen hela tiden måste beräkna t.ex. hur många steg som behövs för att komma till en viss punkt eller vilket tal som gör att en sprajt snurrar ett helt varv eller ett halvt varv. Koordinatsystemet introducerades här för eleverna på ett naturligt sätt där eleverna direkt förstod nyttan med det.

Jag har också integrerat svenskan i programmeringsundervisningen genom att arbeta med instruktioner. Jag har gett eleverna instruktioner både muntligt och skriftligt om hur de ska programmera för att uppnå det som är målet med lektionen. Den här veckan repeterade jag de olika programmeringsblocken vi använt under lektionerna och visade sedan en programmering jag gjort där jag använt de olika blocken. Eleverna fick sedan i uppgift att göra en egen liknande programmering med hjälp av en skriftlig instruktion de fick av mig.

Jag gick igenom instruktionen tillsammans med klassen. Jag tog här tillfället att arbeta med hur man läser och tolkar en instruktion och hur den är uppbyggd. Jag kopplade programmeringsinstruktionen till en instruktion de fick före påsk för att göra en påskkyckling. Jag visade på att bägge instruktionerna hade samma struktur, rubrik som talar om målet, materiallista och tillvägagångssätt.

Eleverna fick sedan varsin instruktion och satte igång att programmera med hjälp av den. De flesta klarade att följa instruktionen på egen hand medan andra behövde påminnas om att läsa varje punkt i tillvägagångssättet.

Nästa vecka kommer vi att koppla tillbaka till instruktionen de följde den här veckan genom att repetera den och sätta upp den här genreplanschen som jag gjort. Eleverna kommer sedan att delas in i par för att få göra en egen programmering som de ska skriva en instruktion till. Genreplanschen fungerar som ett stöd till eleverna när de ska skriva sina egna instruktioner. De kommer sedan att få ge instruktionen de skrivit till sina klasskompisar för att se om instruktionen fungerar. Om du vill ha min genreplansch för instruktionen finns den som PDF att lada ner här: instruktion.

Detta inlägg postades i Osorterat och märktes åk 2, genrepedagogik, IKT, instruktion, läsförståelse, lektionstips, matematik, programmering, SVA den av .

# data[].attributes.attachment_link.description
Jag har sedan i höstas arbetat med att programmera i Scratch Jr i min tvåa. Eleverna har lärt sig grunderna och fått små uppdrag. Jag har integrerat matematiken på ett naturligt sätt då man under programmeringen hela tiden måste beräkna t.ex.

# data[].attributes.headline
Microsoft Word - Lathund.egen berättelse scratch (1) (1).docx

# data[].attributes.subject
Microsoft Word - Lathund.egen berättelse scratch (1) (1).docx

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Magnus Carlenäs på Rolftorps skola i Varberg undervisar år 7-9, för andra året med Arduino. Han dokumenterar sitt arbete på webbsidan Arduino.moobis.se. Sidan kommer att bli mer innehållsrik allteftersom.

Meningen är att man ska kunna lära känna en komponent i taget och lösa lite olika problem parvis genom Scratch4arduino eller mblocks. Eleverna får där efter en lite större uppgift att lösa individuellt.

Programmeringen används som ett medel för att jobba med flera av Teknikämnets centrala innehåll (t.ex. styr och regler med elektronik) och kunskapskrav. Exakt innehåll och krav kommer att presenteras på bloggen.

Magnus jobbar i helklass och just nu är det ca 15 st Arduinos igång samtidigt vilket är lite svettigt emellanåt, men roligt, hälsar han.

Magnus finns på Twitter:
@mcarlenas

# data[].attributes.attachment_link.description
Magnus Carlenäs på Rolftorps skola i Varberg undervisar år 7-9, för andra året med Arduino. Han dokumenterar sitt arbete på webbsidan Arduino.moobis.se. Sidan kommer att bli mer innehållsrik allteftersom. Meningen är att man ska kunna lära känna en komponent i taget och lösa lite olika problem parvis genom Scratch4arduino eller mblocks.

# data[].attributes.headline
Elevens val på Sandaredsskolan – Skolraketen

# data[].attributes.subject
Elevens val på Sandaredsskolan – Skolraketen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
digitalt skolarbete i Borås kommun

En härlig dag med en massa programmering! Idag har Sandaredskolan haft elevens val och vi har varit där och visat Bluebots och Scratch Jr.

Eleverna fick använda sig utav tre olika mattor för att göra uppdrag t ex poängspel, skattjakt och geometribana. När de testat en stund fick de köra challenges via Bluebot-appen och planera en bana med kod till gruppen som kom efter dem.

Massor av logik, problemlösning och samarbete!

Efter rasten bytte vi till blockprogrammering i Scratch Jr och eleverna fick skapa fritt. Hur duktiga som helst!

# data[].attributes.attachment_link.description
digitalt skolarbete i Borås kommun En härlig dag med en massa programmering! Idag har Sandaredskolan haft elevens val och vi har varit där och visat Bluebots och Scratch Jr. Eleverna fick använda sig utav tre olika mattor för att göra uppdrag t ex poängspel, skattjakt och geometribana.