# data[].attributes.headline
36. Занятие 17-18. Тема 10: Электрические явления

# data[].attributes.subject
36. Занятие 17-18. Тема 10: Электрические явления

# data[].attributes.body
Занятие 17.  Электризация
Эксперимент 1. Живые предметы.
Взять расческу и провести ею по волосам, а затем  поднести  к  различным  предметам. Они будут притягиваться к расческе.
Эксперимент 2. Странная гильза.
Палочку  потереть  о  шелк,  поднести  к гильзе,  подвешенной  на  нити,  гильза притянется  к  палочке,  но  затем,  если палочку  вновь  подносить  гильзе,  то гильза будет отталкиваться.
Эксперимент 3. Танцующие хлопья.
Некоторые  крупы  способны  производить много шума. Сейчас мы узнаем, а можно ли научить  рисовые  хлопья  еще  и  прыгать  танцевать.
Эксперимент 4. Энергичный песок.
Пластмассовую  воронку  закрепить  в  лапке  штатива над  шаром  электрометра.  Сыпать  на  край  воронки песок.  Он  скатывается  по  воронке  в  шар электрометра, стрелка которого отклоняется. Почему
стрелка отклоняется?
Эксперимент 5. Заколдованные шарики
Потереть воздушные шары о стенку, затем оставить на стене. Почему шарики висят? Почему 2 шара отталкиваются друг от
друга?
Эксперимент 6. Сортировка.
Нам понадобятся: бумажное полотенце, 1 чайная ложка (5 мл) соли, 1 чайная ложка (5 мл) молотого перца, ложка, воздушный шарик, шерстяной свитер. Как  вы  думаете,  возможно  ли  разделить  перемешанные
перец и соль?
Расстелите  на  столе  бумажное  полотенце.  Насыпьте  на него соль и перец. Тщательно перемешайте ложкой соль и  перец.  Надуйте  шарик,  завяжите  и  потрите  им  о шерстяной  свитер.  Поднесите  шарик  поближе  к  смеси соли  и  перца.  Перец  прилипнет  к  шарику,  а  соль
останется на столе.
Занятие 18. Электрические цепи
Эксперимент 1. Необычная цепь.
Понадобится  лимон,  соленый  огурец,  электроды,  раствор  медного  купороса,  гвоздь,  с намотанным проводом, металлические кнопки, фотоэлемент, провода, низковольтная лампочка, ключ, гальванометр.
Собрать  электрическую  цепь, используя  перечисленные  элементы,
чтобы загорелась лампочка.

# data[].attributes.headline
35. Занятие 16. Тема 9: Оптические иллюзии 

# data[].attributes.subject
35. Занятие 16. Тема 9: Оптические иллюзии 

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Рассмотреть предложенные рисунки и ответить на вопросы. Какие иллюзии в этих рисунках присутствуют?
Эксперимент 2. Цыпленок в яйце.

# data[].attributes.headline
34. Занятие 15. Оптические приборы

# data[].attributes.subject
34. Занятие 15. Оптические приборы

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Лупа
Наблюдать различные предметы через
линзу, располагая их на разных расстояниях
от нее.
Эксперимент 2. Бинокль.
Наблюдать различные предметы через
бинокль, поворачивая его разными
сторонами.
Эксперимент 3. Телескоп
Наблюдать через телескоп, наводя его на
разные объекты. Отметить перевернутость
изображения.

Защита проектов, которые готовили дома

# data[].attributes.headline
33. Занятие 14. Отражение света

# data[].attributes.subject
33. Занятие 14. Отражение света

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Отражение света от поверхности воды.
Луч лазерной указки направить на поверхность  зеркала и на поверхность
воды. В воде кроме отражения света происходит ещё и преломление света.
Экспериментировать с разными величинами углов.
Эксперимент 2. Полное отражение.
Наблюдать на поверхности води светящиеся искорки. Свет отражается от
воды полностью.
Эксперимент 3. Невидимая монета.
Положить монету в чашку, чашку расположить так, чтобы край закрывал
монету. Наливать воду в чашку до тех пор, пока монета не станет видна в чашке.

Домашнее задание: Подготовить рабочие проекты о принципе действия и устройстве оптических приборов (лупы или очков, бинокля, телескопа, человеческого глаза и др.)

# data[].attributes.headline
32. Занятие 13. Образование тени и полутени

# data[].attributes.subject
32. Занятие 13. Образование тени и полутени

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Солнечные и лунные затмения.
Выбрать определенные положения Солнца, Земли, Луны, чтобы получить солнечные и лунные затмения. Сделать рисунок.

# data[].attributes.headline
31. Занятие 13-15. Тема 8: Световые явления

# data[].attributes.subject
31. Занятие 13-15. Тема 8: Световые явления

# data[].attributes.headline
30. Домашний эксперимент тема 12.

# data[].attributes.subject
30. Домашний эксперимент тема 12.

# data[].attributes.body
Необходимо достать монету из воды сухой. Нужно вынуть ее голыми руками, не замочив пальцев и не выливая воды из тарелки. Понадобится монета или пуговица, бумага, спички, плоская тарелка с водой. Зажгите внутри стакана бумажку и, когда воздух нагреется, опрокиньте стакан на тарелку рядом с монетой так чтобы монета не очутилась по; стаканом. Теперь смотрите, что будет. Ждать придется недолго Бумага под стаканом, конечно, сразу погаснет, и воздух начнет в стакане остывать. По мере же его остывания вода будет как бы втягиваться стаканом и вскоре вся соберется там, обнажив дно тарелки. Подождите минуту, чтобы монета обсохла, и берите ее, не замочив пальцев.

Домашнее задание: Объясните, как человек пьет.

# data[].attributes.headline
29.  Занятие 12. Атмосферное давление

# data[].attributes.subject
29.  Занятие 12. Атмосферное давление

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Почему не выливается.
Наполните стакан водой, покройте его почтовой картонкой или
бумажкой  и,  слегка  придерживая  картонку  пальцами,
переверните  стакан  вверх  дном.  Теперь  можете  руку  убрать:
бумажка  не  отпадет,  вода  не  выльется,  если  только  бумажка
совершенно горизонтальна.
Эксперимент 2. Яйцо в бутылке.
В  бутылку  опустили  зажжённую  бумагу  и,  дождавшись
исчезновения  открытого  пламени,  сверху  плотно  прикрыли
горловину яйцом, диаметр которого немного больше диаметра
горловины. Увидели, как яйцо втянуло внутрь бутылки.
Эксперимент 3. Вода в стакане.
Вынимая  стакан  из  воды  дном  вверх,
обнаруживали,  что  вода  увлекается
стаканом.  Особый  интерес  вызвал
пластмассовый  цилиндр  полуметровой
длины,  в  котором  после  извлечения  его  из
ванны  вода  оставалась  вплоть  до  момента
полного отрыва цилиндра от воды.

# data[].attributes.headline
28. Занятие 11. Давление газа

# data[].attributes.subject
28. Занятие 11. Давление газа

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. Картезианский водолаз.
Эксперимент 2. Воздушный колокол
В  прозрачную  чашку  с  водой  опустили
пенопласт, на него положили кусок сахара-
рафинада.  Держа  банку  горловиной  вниз,
накрыли  «плот»  (пенопласт  с  сахаром  на
нём)  этой  банкой.  Увидели,  что  уровень
воды  в  чаше  поднялся  до  краёв,  а  уровень
воды  под  банкой  находился  значительно
ниже уровня воды в чаше. Сахар не намок!
Этим  явлением  пользуются,  устраивая
«воздушные  колокола»  для  работы  под
водой.
Эксперимент 3. Случай с воронкой.
Повернув  воронку  широким  концом  вниз,  плотно  закрыть!  пальцем  ее  отверстие  и  тогда
погрузить в воду. Вода под воронку не проникает; но стоит вам отнять палец от отверстия; и
тем  дать  воздуху  выход,  чтобы  вода  быстро  поднялась  в  воронке  до  уровня  окружающей
воды.

# data[].attributes.attachment_link.title
Галилео. Эксперимент ⚠ Картезианский водолаз 🚰 Cartesian diver (1)

# data[].attributes.body
Домашний эксперимент: Возьмите пластиковую бутылку, сделайте в ней нагретым гвоздем несколько отверстий на разной высоте вдоль одной линии. Налейте в бутылку воды и проследите, как выливается вода из этих отверстий. Сделайте вывод.

# data[].attributes.headline
26. Эксперимент 2. Давление не зависит от формы сосуда. 

# data[].attributes.subject
26. Эксперимент 2. Давление не зависит от формы сосуда. 

# data[].attributes.body
Имея  несколько  сосудов  разной  формы,  но  с  одинаковыми
отверстиями,  вы  сможете  проверить  и  другой  закон,
относящийся  к  жидкостям,  Проверка  будет  состоять  в  том,
что  вы  проделаете  описанный  сейчас  опыт  с  разными
сосудами,  погружая  их  на  одну  и  ту  же  глубину  (для  чего
надо  предварительно  приклеить  к  стеклам  бумажные
полоски-метки  на  равной  высоте).  Вы  заметите,  что  кружок
всякий раз будет отпадать при одном и том же уровне воды в
стеклах.

# data[].attributes.headline
 25. Эксперимент 1. Жидкость давит снизу вверх

# data[].attributes.subject
 25. Эксперимент 1. Жидкость давит снизу вверх

# data[].attributes.headline
24. Занятие 10. Давление жидкости

# data[].attributes.subject
24. Занятие 10. Давление жидкости

# data[].attributes.body
Эксперимент 1.
Понадобиться стеклянная трубка большого сечения, картон, сосуд с водой, нитка.  Вырежьте  из  плотного  картона  кружок  таких  размеров,
чтобы  он  закрывал  отверстие  трубки.  Приложите  его  к
краям  стекла  и  погрузите  в  воду.  Чтобы  кружок  не  отпадал  при  погружении,  его  можно  придерживать  ниткой, протянутой через его центр, или просто прижать  пальцем. Погрузив стекло до определенной глубины, вы  заметите,  что  кружок  хорошо  держится  и  сам,  не
прижимаемый  ни  давлением  пальца,  ни  натяжением  нитки: его подпирает вода, надавливающая на него снизу
вверх.  Вы  можете  даже  измерить  величину  этого
давления вверх.  Наливайте  осторожно  в  стекло  воду;  как  только  уровень  ее  внутри  стекла  приблизится  к  уровню  в  сосуде,  кружок  отпадает.  Значит,  давление  воды  на  кружок  снизу уравновешивается  давлением  на  него  сверху  столба  воды,  высота  которого  равна  глубине  кружка  под  водой.  Таков  закон  давления  жидкости  на  всякое  погруженное  тело.  Отсюда,
между прочим, происходит и та “потеря” веса в жидкостях, о которой говорит знаменитый  закон Архимеда.

# data[].attributes.headline
23. Занятие 9. Давление твердых тел

# data[].attributes.subject
23. Занятие 9. Давление твердых тел

# data[].attributes.body
Эксперимент 1. След
Понадобится  тетрадный  лист  в  клетку,  карандаш,  формула  для  расчета  давления
твердого тела (p=mg/s, где p –давление, m-масса, s-площадь).
Определить давление которое оказываешь при ходьбе на поверхность.

# data[].attributes.headline
Занятие 9-12. Тема 7: Давление

# data[].attributes.subject
Занятие 9-12. Тема 7: Давление

# data[].attributes.headline
22. Занятие 8. Тема 6: Кристаллы

# data[].attributes.subject
22. Занятие 8. Тема 6: Кристаллы

# data[].attributes.body
1. Знакомство с кристаллами: понятие кристалла, виды кристаллов, фото кристаллов. 2. Способы получения кристаллов. 3. Практическое изучение кристаллов, полученных

Домашний эксперимент: Вырастить кристаллы меди. Для этого на дно банки кладём несколько кристаллов медного купороса. Сверху кристаллы купороса присыпаем солью мелкого помола «Экстра». Вырезаем из фильтрационной бумаги (например, промокательной бумаги или салфетки) круг, по размерам совпадающий с дном сосуда (чем точнее, тем лучше). Поверх фильтрационной бумаги кладём железный круг меньшего диаметра, предварительно обработанный наждачной бумагой или напильником. Заливаем насыщенным раствором пищевой соли. Ждать месяц или два.

# data[].attributes.headline
21. Домашнее задание

# data[].attributes.subject
21. Домашнее задание

# data[].attributes.body
1.Подумать, где в быту используется данное явление?
2.Посмотрите на термос и объясните принцип его работы.

# data[].attributes.headline
20. Эксперимент 2. Русская печка. 

# data[].attributes.subject
20. Эксперимент 2. Русская печка. 

# data[].attributes.body
В  обоих  случаях  мы  имеем  способ  передачи  тепла  за  счет  конвекции.  Возле  каждого
нагретого предмета есть течение теплого воздуха, поднимающегося вверх. Происходит
этот  ток  оттого,  что  воздух  при  нагревании,  как  и  все  тела  (кроме  ледяной  воды),
расширяется и, значит, становится разреженнее, то есть легче. Окружающий воздух,
более  холодный,  а  следовательно,  и  более  плотный  и  тяжелый,  вытесняет  его,
заставляет его подниматься вверх, сам заступая его место, но, тотчас же нагревшись,
он разделяет его участь и вытесняется новой порцией более холодного воздуха. Таким
образом, каждый нагретый предмет порождает над собой восходящее течение воздуха,
которое  поддерживается  все  время,  пока  предмет  теплее  окружающего  воздуха.
Другими  словами,  от  каждого  нагретого  предмета  дует  вверх  незаметный  теплый
ветерок. В печи – тяга.

# data[].attributes.headline
19. Эксперимент 1. Змея и бабочка. 

# data[].attributes.subject
19. Эксперимент 1. Змея и бабочка. 

# data[].attributes.body
Из почтовой карточки или из листа плотной  бумаги  вырежьте  кружок  величиной  с  отверстие  стакана.  Затем  прорежьте  его  ножницами  по  спиральной  линии  в  виде свернувшейся  змеи,  кончик  хвоста  змеи наложите,  слегка  подавив  его  сначала,  чтобы сделать маленькую ямку в бумаге, на  острие  вязальной  спицы,  воткнутой  в  пробку.  Завитки  змеи  при  этом  опустятся,  образуя нечто вроде спиральной лестницы.

Теперь  змея  готова.  Можно  приступить  к  опытам  с  нею.  Поместите  ее  около  топящейся  источника тепла: змея завертится, и тем проворнее, чем ближе она будет к источнику тепла. Вообще возле всякого горячего предмета — лампы, самовара — змея будет более или менее

оживленно вращаться, вращаться без устали и остановки, пока предмет остается горячим.

Вместо  змеи  можно  заставить  вращаться  и  бумажку  иной  формы  —  например,  в  виде

бабочки.  Лучше вырезать ее из папиросной бумаги   и,   перевязав   посередине,   подвесить

на очень тонкой ниточке или на волосе.

# data[].attributes.headline
18. Занятие 6-7. Тема 5: Теплопередача

# data[].attributes.subject
18. Занятие 6-7. Тема 5: Теплопередача

# data[].attributes.headline
17. Эксперимент 3. Мыльные пленки. 

# data[].attributes.subject
17. Эксперимент 3. Мыльные пленки. 

# data[].attributes.body
Поэкспериментируйте с мыльными пузырями разной формы и объема. Почему они образуются?

# data[].attributes.headline
16. Эксперимент 2. Бездонный бокал.

# data[].attributes.subject
16. Эксперимент 2. Бездонный бокал.

# data[].attributes.body
Начните бросать булавки и считайте их. Бросать надо осмотрительно: бережно погружайте острие в воду и затем осторожно выпускайте булавку из руки, без толчка или давления, чтобы сотрясением не расплескать воды. Одна, две, три булавки упали на дно – уровень воды остался неизменным. Продолжайте добавлять булавки. Вторая, третья, четвертая сотня булавок очутилась в сосуде – и ни одна капля не перелилась через край; но теперь уже видно, как поверхность воды вздулась, возвышаясь немного над краями бокала. В этом вздутии вся разгадка непонятного явления.

# data[].attributes.headline
15. Экспреимент 1. Плавающая игла

# data[].attributes.subject
15. Экспреимент 1. Плавающая игла

# data[].attributes.body
Возьмите обыкновенную, только не слишком толстую швейную иголку, обмажьте ее слегка маслом или жиром и положи аккуратно на поверхность воды в чашке или в стакане. К вашему изумлению, игла не пойдет ко дну. Она будет держаться на поверхности. Почему?

# data[].attributes.headline
14. Занятие 5. Тема 4: Поверхностное натяжение 

# data[].attributes.subject
14. Занятие 5. Тема 4: Поверхностное натяжение 

# data[].attributes.body
Домашний эксперимент: Повторить опыты с мыльными пузырями. Подготовить слайд-шоу «Мыльные пузыри», используя Интернет-ресурсы.

# data[].attributes.headline
13. Эксперимент 2.

# data[].attributes.subject
13. Эксперимент 2.

# data[].attributes.body
Центр тяжести. Понадобится картон неправильной формы, нить, штатив, линейка, толстая иголка. Необходимо картон заставить держаться на опоре – иголке в равновесии. Анализ эксперимента: позволит решить эти задачи нахождение центра тяжести для того, чтобы предмет находился в равновесии в разных положениях.

# data[].attributes.headline
11. Эксперимент 1

# data[].attributes.subject
11. Эксперимент 1

# data[].attributes.body
Птичка. Понадобится пластилин, семечко подсолнуха, спички, перышки, проволока. Это интересная игрушка с устойчивым равновесием. Тело и голову воробья вылепи из пластилина. Прекрасный клюв получится из семечка подсолнуха. Вдави его тупым концом. Глаза воробья — спичечные головки, хвост — несколько перышек, ноги — из спичек. На нижнем конце проволоки, воткнутой в тело воробья, укрепи шарик из пластилина. В тело воробья проволока должна входить позади лапок.

# data[].attributes.headline
10. Занятие 4. Тема 3: Равновесие

# data[].attributes.subject
10. Занятие 4. Тема 3: Равновесие

# data[].attributes.body
Анализ занятия: позволит решить эти задачи нахождение центра тяжести для того, чтобы предмет находился в равновесии в разных положениях.

Домашний эксперимент: Стоячее яйцо. Понадобится яйцо, сваренное вкрутую, монета, детская игрушка юла. Задание-вопрос: как заставить яйцо, монету, юлу стоять, не падая?

# data[].attributes.headline
9. Эксперимент 2

# data[].attributes.subject
9. Эксперимент 2

# data[].attributes.body
Вращение воды. Понадобится детское ведро с водой с привязанной к нему веревкой. Попробуйте раскрутить ведро за нить. Вы чувствуете, как бечевка при этом натягивается и грозит разорваться. Почему это происходит?

# data[].attributes.headline
8. Эксперимент 1

# data[].attributes.subject
8. Эксперимент 1

# data[].attributes.body
Вращающийся зонтик.  Раскройте зонтик, уприте его концом в пол, закружите и одновременно бросьте внутрь мячик, скомканную бумагу, носовой платок — вообще какой-нибудь легкий и неломкий предмет. Понаблюдайте, что произойдет.

# data[].attributes.headline
7. Занятие 3. Тема 2: Центробежная сила

# data[].attributes.subject
7. Занятие 3. Тема 2: Центробежная сила

# data[].attributes.body
Анализ экспериментов:
Причина такого поведения перечисленных тел не что иное, как один из случаев проявления инерции — стремления движущегося предмета сохранять направление и скорость своего движения. А еще эту причину называют центробежной силой.

Домашнее задание: Подумайте и скажите, где еще проявляет себя центробежная сила, проанализируйте эти примеры.

# data[].attributes.headline
6. Анализ темы "Энерция"

# data[].attributes.subject
6. Анализ темы "Энерция"

# data[].attributes.body
Во всех случаях причина одна – инерция. Удар настолько быстр, действие настолько кратковременно, что ни шашки, ни яйцо, ни бумажные кольца, ни концы ударяемой палки не успевают получить никакого перемещения. Движется только та часть, которая непосредственно подверглась удару. Секрет успеха, следовательно, в том, чтобы удар был очень быстр, отрывист. Медленный, вялый удар не вызовет должного эффекта.

Домашний эксперимент: Монета в бутылке Поместить монету в бутылку ударом карточки из-под нее. Ответить на вопросы; 1. После скольких ударов монета оказалась в бутылке? 2. Насколько сильным был удар, после которого монета оказалась в бутылке? 3. Назвать причину, по которой монета оказалась в бутылке.

# data[].attributes.headline
3. Эксперимент 3. Необычная поломка.Понадобятся две длинные палки, два бумажных кольца. 

# data[].attributes.subject
3. Эксперимент 3. Необычная поломка.Понадобятся две длинные палки, два бумажных кольца. 

# data[].attributes.body
1. На двух бумажных кольцах подвешивается довольно длинная палка; она опирается на них своими концами, сами же кольца держат два ученика пальцами рук. Третий берет другую палку и со всего размаха ударяет ею по первой. Палка ломается. Почему?
2.  Положите на край низкого стола или скамейки два карандаша так, чтобы часть их свободно выступала, и на эти свободные концы положите тонкую и длинную палочку. Сильно и быстро ударьте ребром линейки посередине лежащей палочки. Что произошло?

# data[].attributes.headline
2. Эксперимент 2. Яйцо в стакане. 

# data[].attributes.subject
2. Эксперимент 2. Яйцо в стакане. 

# data[].attributes.body
Понадобятся яйцо, стакан с водой, карточка, кольцо. Приготовьте на столе стакан до половины налитый водой и почтовую карточку (еще лучше — половину ее); далее возьмите для опыта широкое мужское кольцо и запасите яйцо, сваренное вкрутую. Располагаете вы эти четыре предмета так: стакан с водой покрывается карточкой; на нее кладете кольцо, на которое стоймя опирается яйцо. Попробуйте выдернуть карточку так, чтобы яйцо не покатилось на стол.

# data[].attributes.headline
1. Тема 1: Инерция

# data[].attributes.subject
1. Тема 1: Инерция

# data[].attributes.body
Эксперимент 1.
Удар. Понадобятся ученическая линейка, несколько шашек, можно использовать монеты. Расположите шашки (монеты) в прямой ряд—можете и очень длинный, но непременно так, чтобы они примыкали вплотную одна к другой. Придержав пальцем крайнюю шашку, ударьте по ее ребру деревянной линейкой: вы увидите, как с другого конца отлетит крайняя шашка, а все промежуточные сохранят свои места

# data[].attributes.headline
             занятия научного объединения 8 класса                                         "Эврика! Экспериментальная физика"

# data[].attributes.subject
             занятия научного объединения 8 класса                                         "Эврика! Экспериментальная физика"