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Digiba si occupa di creare tutorial per spiegare in base ai vari domini condizione funziona la piattaforma Nuvolar. Le attività da fare durante il lavoro sono organizzate utilizzando il Gantt dividendolo tra i membri del . Siamo partiti analizzando le funzioni della piattaforma, abbiamo analizzato come le funzioni possono essere utilizzate nei vari domini, abbiamo costruito uno storyboard da seguire per la produzione dei tutorial che é l'obiettivo del lavoro. Abbiamo scelto i domini su cui realizzare i tutorial. Le tre produzioni degli storyboard sono divisi in fasi. Abbiamo realizzato screenshot, la stesura testi e la registrazione della voce. Il 31 contiamo di presentare il lavoro terminato

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Vi riporto il nostro Gantt, creato a seguito di una videochiamata Skype con i nostri tutor, per darvi un'idea del modo in cui abbiamo deciso di impostare e suddividere il lavoro.
Il nostro oggetto dovrà essere consegnato il 30 Gennaio, quindi, di conseguenza vi propongo delle SCADENZE da rispettare per affrontare le fasi suddette:
- FASE 1: Brainstorming iniziale sul tema e sulla sceneggiatura.
Scadenza: 10 Gennaio 2018;
- FASE 2: Fase di scrittura.
Scadenza: 20 Gennaio 2018;
- FASE 3: Test della palestra per verificare la pertinenza dei dialoghi al tema dell'oggetto scelto.
Scadenza: 25 Gennaio 2018;
- FASE 4: Consegna palestra.
Scadenza: 29 Gennaio 2018.

Il 10 Gennaio abbiamo avviato la seconda fase, iniziando a comprendere quale debba essere il contenuto e la struttura dei nostri dialoghi, a partire da un modello comunicativo, fornitoci dalla tutor aziendale, riguardo il nostro tema scelta, cioè l'Assertività. La palestra che andremo a creare servirà a migliorare l'Assertività di coloro i quali andranno a svolgere questo SG.

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Il mio gruppo ha avuto il primo incontro via skype con l'azienda il 22 dicembre, durante il quale le tutors aziendali ci hanno spiegato il progetto da svolgere. Quest'ultimo consiste nello sviluppo di un trailer e di un'unità didattica a scopo divulgativo con argomento l'intelligenza artificiale, per questo motivo abbiamo deciso di dividerci in due gruppi, uno per il trailer e un altro per l'UD.
Nei giorni successivi ci siamo incontrati noi studenti face to face e abbiamo iniziato a lavorare in maniera più concreta sul progetto, basandoci sul materiale fornitoci dall'azienda subito dopo la prima videochiamata.
L'8 Gennaio c'è stata una seconda videochiamata con l'azienda, durante la quale i tutors aziendali ci hanno dato dei feedback sul lavoro che stavamo svolgendo, fornendoci consigli e ulteriori indicazioni per  il materiale.
10-11 Gennaio ci siamo incontrati face to face con il gruppo dell'unità didattica per continuare il lavoro, creando storyboard del progetto, i dialoghi e cercando immagini idonee.
12 Gennaio abbiamo presentato alla professoressa e alla classe ciò che avevamo svolto fino ad allora, quindi abbiamo presentato il trailer e parte dell'UD.
Dal 13 Gennaio, noi dell'unità didattica, ci siamo incontrati praticamente ogni giorno per continuare il lavoro.
Oggi 23 gennaio, entrambi i gruppi, si sono incontrati per fare un punto della situazione generale e apportare delle modifiche in base agli ultimi feedback fornitici dalle tutor aziendali

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Il mio gruppo ha avuto il primo incontro con l'azienda Mosaico LUNEDI 8 Gennaio ed è avvenuto tramite una chiamata di gruppo con Skype tra noi e il tutor d'azienda.
(Il secondo sarà Lunedì prossimo:) )
L’incontro si è diviso in due parti, una al mattino ed una seconda nel pomeriggio.
All’inizio, dopo una brevissima presentazione di ognuno, il dott.Dovis ha rotto il ghiaccio con il suo innegabile carisma e ha presentato la ragion d’essere della sua azienda.
Infatti abbiamo parlato delle false credenze su internet, sull’e-learning e sulle tecnologie; il Dott. Dovis ha introdotto la “Regola del 3” (ci devono essere sempre 3 elementi affinchè si crei un buon ricordo di essi); abbiamo discusso sulla Learning Philosophy, la quale comprende storytelling (la mia preferita al momento  ), interactivity e emotion; successivamente abbiamo trattato il tema della “semplicità” del paradigma del “Keep it simple” fondamentale affinchè si realizzi un prodotto valido; infine abbiamo discusso sul concetto di “Gamification” (che si realizza in ulteriori 3 aree the route, the correct path e the dinamic path).
Nella seconda parte dell’incontro che si è tenuta nel primo pomeriggio, i temi trattati sono stati numerosi ed interessantissimi.
Ad esempio abbiamo analizzato le varie figure professionali che compongono l’azienda tra cui il project manager ( il quale si interfaccia e fa da mediatore con il cliente ed il Subject Matter Expert), instrucional designer, developer, graphic designer, multimedia producer, speaker...
Abbiamo avuto modo, inoltre, di poter visionare prodotti già utilizzati con aziende clienti di altissimo livello, corsi che hanno avuto successo e che ci hanno fatto “toccare con mano” l’esperienza E-Learning.
Infine abbiamo dedicato un ampio spazio a domande e chiarimenti

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21-12 skype call con il prof. Rotta che ci ha fornito il materiale e l'account alla piattaforma Eknow.

27-12/31-12 inserimento dei contenuti in piattaforma.

4-1/8-1 risoluzione di alcuni problemi tecnici che ci impedivano di compilare correttamente alcune domande nei moduli.

8-1 inserimento test di verifica per il modulo 2 (di cui attendo feedback dal prof).

10-1 incontro con la mia collega per iniziare a creare le domande di controllo relative ai contenuti inseriti. Non abbiamo completato tutto in quanto l'attività porta via del tempo ma anche perché ci siamo concentrate sull'esposizione intermedia (a cui io non sarò presente).

11-1 incontro skype con la mia collega per terminare le domande relative al modulo 2.

Dall'11-1 fino al 25-1 io e la mia collega ci siamo sentite tutti i giorni, anche per pochi minuti, per terminare le domande di controllo dei restanti 3 moduli.

Il 18-1 ho inserito le verifiche relative al modulo 5 (aspettavo la risposta dal prof. Rotta per il case study che è arrivata il 15-1 dall' 8-1 in cui l'avevo scritta nella sezione commenti della piattaforma eknow)

Il 23-1 abbiamo fatto la prima versione del case study (versione compito) e abbiamo avuto problemi nel caricare i file per cui abbiamo scritto nelle sezione dei commenti in quanto la procedura da noi attuata è corretta.

24 - 1 abbiamo fatto la seconda versione del case study (versione componimento) che è quella che ci convince di più.
La mia collega invece inseriva anche i test di verifica dei suoi moduli.

25 /26-1 la mia collega ha terminato di inserire i test di verifica relativi ai moduli da lei sviluppati (ricordo che all'inizio del lavoro ci eravamo divise i 4 moduli da fare)

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Il mio gruppo sta collaborando con Osel, azienda che si occupa di e-learning, per la progettazione di uno storytelling.
29/12/2017: incontro face to face con l’azienda, suddivisione in due sottogruppi e una prima infarinatura sulla storia dell’azienda.
3/01/2018: incontro face to face con il nostro sottogruppo, il “Nuovo Testamento”, per approfondire la storia di Osel dal 2013 in poi e per la spiegazione del programma Rise da utilizzare per la creazione dello storytelling

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L'azienda WebinarPro  progetta, e realizza eventi online.
La parola "webinar" deriva dalle due parole inglesi: web+seminar e si riferisce ad un evento sociale, appunto, che coinvolge più partecipanti che interagiscono tra di loro.
Per la realizzazione di un buon Webinar è fondamentale la scelta di una piattaforma/software che risponda alle esigenze e alle caratteristiche dell'evento sociale che si vuole creare, infatti le piattaforme non sono tutte uguali in quanto si diversificano per:
- il prezzo
- le funzionalità.
A proposito di FUNZIONALITA':
1) Il 1° compito svolto è stato quello di ricercare ed individuare le funzionalità che delineano le piattaforme.
2) Creazione di un file condiviso su drive (modificabile da tutto il gruppo) di una griglia in cui inserire le funzionalità principali delle piattaforme per il webinar
3) 9/01/2018 incontro offline tra i membri del gruppo per discutere e organizzare l'ordine delle funzionalità trovate
4) 12/01/2018
correzione delle funzionalità della griglia da parte del tutor aziendale e ricerca delle principali piattaforme per il webinar da inserire a loro volta nella griglia.
5) 13/01/2018
Feedback da parte dell'azienda: proposta da parte del tutor aziendale di ricercare ed analizzare piattaforme webinar
6) 17/01/2018
presentazione in aula dello stato di avanzamento del lavoro attraverso l'utilizzo di "Prezi"

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Durante le vacanze natalizie abbiamo familiarizzato con il sito dell'azienda, scaricato la versione Java che supporta i vari corsi, suddiviso i corsi per ognuno tra quelli che si aprono e quelli che non si aprono, abbiamo successivamente creato una cartella drive condivisa in cui abbiamo elaborato i criteri di valutazione dei corsi e le tabelle qualitative e quantitative.
2/01/2018 Analisi dei corsi che si aprono e valutazione quantitativa di essi. Per i corsi update è stata fatta una tabella qualitativa in cui è presente la proposta didattica.
09/01/2018 Incontro "face to face" tra colleghi, discussione in piattaforma e suddivisione dei ruoli per organizzare il materiale utile alla presentazione che si terra il 16/01

10/02 Si è tenuto un incontro face to face per discutere sulle dinamiche delle presentazione di martedì 16 e ci siamo confrontati sull'andamento del nostro lavoro. E' stato un incontro molto produttivo e stimolante.

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Serious Games (edugames) per la sensibilizzazione alla tutela dell'ambiente.
02/01/2018: Primo incontro
Strutturazione "teorica" del serious game: contesto, fabbisogni da soddisfare, popolazione target, obiettivi e motivazioni e della pratica attraverso cui giungere alla tutela dell'ambiente (la raccolta differenziata).
08/01/2018: Secondo incontro
Descrizione del serious game: obiettivi del gioco, dinamiche del gioco e meccaniche, caratteristiche tecnico-funzionali. Abbiamo deciso di creare 4 livelli a tema 4 elementi (Terra, Acqua, Aria & Fuoco) + un ultimo livello finale.Ciascun livello sarà preceduto da una piccola "storia" coerente alla sensibilizzazione ambientale e all'elemento scelto, in cui probabilmente non sarà presente solo il giocatore (o meglio il suo avatar) ma anche un antagonista.
10/01/2018: invio della bozza all'azienda
17/01/2018: feedback da parte dell'azienda
Ieri sera l'azienda ci ha inviato il template corretto e commentato, ricco di consigli e spunti di riflessione. Ci ha detto che il progetto è interessante ma che alcuni punti sono da sviluppare meglio, inoltre è necessario inserire le fonti bibliografiche da noi consultate. Nel weekend io e il mio gruppo (Grifo 2) lavoreremo per ultimare il template, facendo tesoro dei consigli e degli spunti di riflessione e perché no? cambiando anche qualcosina.
20/01/2018: incontro con un solo componente del gruppo Grifo 2 per modificare il prodotto, adattandolo e modificandolo in base ai consigli e alle critiche costruttive del tutor aziendale (consegna rimandata al 24/01/2018)
21-22-23-24/01/2018: incontri face to face e online (su hangout) con il medesimo membro del gruppo Grifo 2 per concludere il lavoro e confronto con i componenti di Grifo 1.
24/01/2018: invio progetto finale
.. in attesa di un feedback! (e di una valutazione)