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Hier gibt es die digitalen Bücher für DaF

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Copyright © 2022 Hueber Verlag, Deutschland. Alle Rechte vorbehalten.

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Didaktik-Tipps für Online-Lernangebote in der Corona-Zeit

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Aktuell müssen viele Bildungsangebote in den Online-Raum verlegt werden. Didaktische Überlegungen können ErwachsenenbildnerInnen helfen.

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Easy Whiteboard legt eine Folie über den PC Bildschirm

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Desktop als Tafel: Zeichnen auf Bildschirminhalten

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Collaborate & Create Amazing Graphic Design for Free

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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Free Online Whiteboard and Collaboration - The most user friendly Web Whiteboard and Text Editor loaded with functionalities for instant collaboration, brainstorming and managing projects. Ideal for online presentation and teaching.

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Für workshop

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https://www.digi-teach.de/praxis-anwendung/

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In dieser Rubrik präsentieren wir verschiedene Tools aus dem Internet, die sich für den Einsatz im Unterricht eignen. Auf vielen Websites befindet sich oftmals nur ein Tool; inzwischen lässt sich aber die Entwicklung erkennen, dass auf einer Website mehrere Tools gleichzeitig angeboten werden (wie z.B. die Plattform https://tools.fobizz.com), so dass man die Anzahl der Accounts ggf. verringern könnte.

Um den Nutzern und Nutzerinnen dieser Homepage die Möglichkeit der Orientierung und Strukturierung zu bieten, werden die Tools hier

zum einen den verschiedenen Stufen des SAMR-Modells zugeordnet und

zum anderen an die klassischen Phasen eines problemorientierten Unterrichts angebunden.

Bei der Zuordnung der einzelnen Tools zum SAMR-Modell wird deutlich, dass es eine ganze Reihe von Tools gibt, die lediglich auf den Stufen 1 oder 2 anzusiedeln sind. Dies kann man so deuten, dass der didaktische Mehrwert dieser einzelnen Tools nicht besonders groß ist. Im Gegenteil: Es gibt Tools (wie z.B. Quiz-Tools), die folgen eher behavioristischen oder instruktivistischen Prinzipien, so dass ihr Einsatz im Unterricht gut geprüft werden sollte, wenn man davon ausgeht, dass gutem Unterricht in der Regelkognitivistische bzw. konstruktivistische lerntheoretische Überlegungen zugrunde liegen sollten. Von daher sollte man das Augenmerk eher auf Tools legen, die den Stufen 3 und 4 zugeordnet werden können.

Eine weitere Hilfe zur Einordnung der Tools bietet zudem das 4K-Modell: Tools, die den Aufbau der in diesem Modell beschriebenen vier Kompetenzen anbahnen, haben freilich einen hohen didaktischen Mehrwert.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz und

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

https://www.classroomscreen.com

Diese interaktive Tafel bringt viele verschiedene Möglichkeiten, die im weitesten Sinne zum Classroom-Management zählen:

Mit Hilfe des ClassroomScreens kann der Unterricht strukturiert werden, indem beispielsweise die Uhrzeit oder ein Timer abgebildet wird. Zudem gibt es Arbeitssymbole, mit deren Hilfe man anzeigen kann, in welcher Arbeitsphase man sich gerade befindet. Ein Lautstärkesymbol kann aktiviert werden, um anzuzeigen, wenn es zu laut im Raum ist. Ein Zufallsgenerator sorgt dafür, dass zufällig einzelne Schüler/innen aufgerufen werden können. Ein QR-Code, auf dem Zusatzinformationen, Materialien o.ä. hinterlegt sind, lässt sich visualisieren. Zudem gibt es auch eine Reihe von klassischen Tafelfunktionen: Man kann ähnlich wie auf einer herkömmlichen Tafel, schreiben oder zeichnen - einfach mal ausprobieren! Wir nennen es gerne den digitalen Unterrichtsassistenten. Das Einrichten eines Nutzerkontos ist nicht notwendig.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz und

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://www.oncoo.de

Diese kleine Anwendung bietet vielfältige Möglichkeiten: Zum einen kann man hiermit kooperative Lernformen im digitalen Raum generieren, und zum anderen gibt es eine Kartenabfrage bzw. eine Abfragefunktion in Form einer Zielscheibe.

Um das Tool zu nutzen, bedarf es keiner Anmeldung. Wichtig ist zu beachten, dass man bei der Erstellung einer auf die Lerngruppe zugeschnittenen Anwendung zunächst auf die orange-farbige Sprechblase klicken muss, erst dann nämlich werden die entsprechenden Tools angezeigt. Sobald man das Tool angelegt hat, erhält man einen Code, mit dem die Schüler und Schülerinnen Zugang erhalten, indem sie den Code eingeben und dann auf Schüler*in klicken. Die Ergebnisse kann man sich anschauen, wenn man den gleichen Code eingibt und auf Lehrer*in klickt.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

https://www.mentimeter.com

Über diese Seite kann man wie folgt eine Um- bzw. Abfrage generieren, deren Ergebnis direkt sichtbar wird: Die Lehrkraft erstellt über https://www.mentimeter.com eine Um- bzw. Abfrage und erhält einen Code, die die Lernenden dann über https://www.menti.com eingeben, um an der Um- bzw. Abfrage teilzunehmen. Das Ergebnis wird sofort in einer Powerpointpräsentation sichtbar.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

zum Beispiel:

https://www.qrcode-generator.de/

https://tools.fobizz.com

Ein QR-Code kann bei analogen Arbeitsblättern genutzt werden, um digitale Inhalte zu verlinken. Diese Inhalte kann der Schüler und die Schülerin über das Handy abrufen, indem der QR-Code damit gescannt werden. Wie ein man einen QR-Code generiert und abruft wird im folgendem genauer erklärt. Zuvor wollen wir noch vorstellen, welche verschiedenen Inhalte alle verlinkt werden können.

1. URL QR-Code

Dieser verlinkt eine Internetseite. Was sich auf der Website befindet ist nicht im QR Code gespeichert. Somit kann sich die Seite unabhängig von dem Code ändern.

2. PDF QR Code

Mit dieser Variante können einfach und ohne Papier Informationen übermittelt werden. Nach dem Scannen des Codes öffnet sich direkt das PDF im angepassten Design. Es bleibt danach jederzeit griffbereit und Sie können auch im Nachhinein das PDF bearbeiten ohne den QR Code neu drucken zu müssen.

3. v Card Code

Dies ist eine "visuelle Visitenkarte". So können Kontaktdaten ohne abgetippt zu werden direkt gespeichert werden. Dafür braucht man keine Internetverbindung. Dürfte im Unterricht aber eher selten zum Einsatz kommen.

4. App QR Code

Der/die Nutzer/in wird hier direkt in den App oder Play Store weitergeleitet und die von Ihnen ausgewählte App wird zum Download vorgeschlagen.

5. Bildergalerie QR Codes

Nach dem Scan werden die von Ihnen hinterlegten Bilder automatisch in der von Ihnen angegeben Reihenfolge wiedergegeben. Die Bilder werden nicht heruntergeladen und brauchen somit auch keinen Speicherplatz.

6. MP3 QR Code

Nach dem Scan startet direkt die in dem Scan gespeichert Audiodatei. Die Dateien können so oft ausgetauscht werden, wie man will, ohne dass ein neuer Code erstellt werden muss.

7. E-Mail QR Code

Hierbei können Sie Ihre E-mail Adresse hinterlegen. Nach dem Scan wird eine E-Mail direkt an die angegebene E-Mail Adresse verfasst. Dabei können Sie den Betreff sowie die Nachricht vorschreiben. Diese kann aber natürlich auf dem Smartphone noch verändert werden oder direkt verschickt werden.

8. Text QR Code

Sie können auch ganz einfach Texte bis zu 4.200 Zeichen verschlüsseln. Dafür nutzen Sie den Text QR Code. Dieser benötigt aber etwas mehr Platz beim Druck als die anderen, damit alle Informationen übermittelt werden können.

Was sind QR-Codes und wie nutze ich sie?

Um das ganze nochmal veranschaulicht zu erklären, haben wir ein kurzes Video zu dem Thema erstellt und dieses auf unserem YouTube Kanal hochgeladen. Hier findet ihr den Link zu dem Video:

https://youtu.be/LGMqZr86vOM

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Digitale Arbeitsblätter wie zum Beispiel Word-Dateien können mit Hyperlinks versehen werden, um den Schüler und die Schülerin auf eine Internetseite weiterzuleiten. Dies kann sinnvoll sein, um weitere Informationsquellen bereit zu stellen. Es kann dazu dienen, Informationen übersichtlicher zu strukturieren und trotzdem ist es die Aufgabe der Schülerin und des Schülers, die wichtigen Informationen zu filtern. Dem Schüler und der Schülerin wird dadurch geholfen, und er kann in eine Richtung gelenkt werden. Sie können auch mehrere Hyperlinks und so verschiedene Seiten verlinken.

Voraussetzung ist, dass die Schülerin und der Schüler ein eigenes digitales Endgerät besitzt. Dies kann auch der Computer zuhause darstellen.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Auf YouTube findet man zahlreiche (professionelle) Lehrvideos zu jedem Fach und zu jedem Thema. Sich Lehrvideos anzuschauen, hat motivierenden Charakter für Schülern und Schülerinnen und kann auch besonders dann helfen, wenn das Thema nicht auf Anhieb verstanden wird. Viele Schüler und Schülerinnen nutzen diese Lehrvideos ohnehin zu Hause, z.B. um Unterrichtsstoff, den sie nicht verstanden haben, nachzubereiten. Das Problem dabei ist, dass es schwierig ist, gute von schlechten Lehrvideos zu unterscheiden, wenn man das Thema noch nicht verstanden hat. Aufgabe von Lehrern und Lehrerinnen ist es in diesem Fall, eine Auswahl guter Videos bereit zu stellen. Natürlich können auch im Unterricht diese Videos genutzt werden. Im Nachhinein sollte man aber auf jeden Fall darüber sprechen und Fragen klären.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

Hierbei geht es darum, dass die Schüler und Schülerinnen selbst Erklärvideos zu einem bestimmten Sachverhalt erstellen. Dies erfordert, im Gegensatz zum reinen Anschauen von Erklärvideos, eine komplexe kognitive Leistung von Schülerinnen und Schüler (vgl. Bezug zum SAMR-Modell). Nichtsdestotrotz kann auch das Anschauen von Erklärvideos in Kombination von Lernaufgaben (Erarbeitungsaufgaben) in bestimmten Situationen, z.B. im Distanzlernen, didaktisch sinnvoll sein (vgl. Rubrik "außerhalb der klassischen Phasen von Unterricht").

Im Folgenden soll es aber um das Erstellen von Erklärvideos gehen. Im Netz finden sich viele Beispiele unterschiedlicher Art von Erklärvideos, die verschiedene Zielsetzungen verfolgen. Man unterschiedet zwischen folgenden Arten von Erklärvideos:

· Explaining Clip

Hierbei handelt es sich um Clips, deren Ziel es ist, den Sachverhalt mit einfachen Mitteln zu reduzieren. Aus dem Off erläutert eine Stimme den Sachverhalt mit Hilfe von Bildern, Symbolen, Pfeilen, Schlüsselbegriffen. Die Anforderung an die Schüler und Schülerinnen besteht darin, dass sie sich zunächst einmal den Sachverhalt selbst aneignen, ihn dann in ihrer Komplexität reduzieren, sich überlegen, wie sie ihn kreativ und szenisch umsetzen wollen und dass sie ihn schließlich mit einem Smartphone oder Tablet filmen.

Beis piel: https://www.youtube.com/watch?v=AToDOEAYRj8

Und hier gibt es ein Tool, mit dem man solche Explaining Clips ganz einfach selbst erstellen kann: https://www.mysimpleshow.com/de/

· Beim How-to-Video liegt die Zielsetzung eher darin, „lebendige Abläufe" zu beschreiben. Hierbei geht nicht primär um die Reduktion des Inhalts, sondern um die Präzision in der Schilderung. Auch hier kann die Stimme aus dem Off kommen, man kann sich aber auch bei den Erläuterungen filmen lassen.

Beispiel: https://www.youtube.com/watch?v=I7QxTTVR3rM

· Vlogging bezeichnet das Video-Blogging. Hierbei steht die erklärende Person im Mittelpunkt des Videos, wobei weitere Szenen eingespielt werden können.

Beispiel: https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://kahoot.it

Dieses Tool eignet sich zur Sicherung oder Wiederholung eines bestimmten Sachverhalts. Kahoot ist ein interaktives Quiztool für die ganze Klasse. Die Fragen werden von der Lehrkraft mittels Beamer an der Wand präsentiert und die SchülerInnen können mit ihren mobilen Endgeräten antworten. Nachdem sich die Lehrkraft bei Kahoot registriert hat, können Fragesets erstellt werden. Eine Frage kann in Form von Bildern oder Videos aufbereitet werden. Ist das Quiz fertig erstellt, genügt ein Klick auf „Play" und auf „Launch", um es zu starten. Die Schüler und Schülerinnen können sich nun mit ihren Smartphones, Tablets oder Computer in das Quiz einwählen. Sie wählen aus den Antwortmöglichkeiten aus und bekommen dafür Punkte. Am Ende des Spiels gibt es eine Gesamtwertung mit einer Siegerin oder einem Sieger.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://quizlet.com/de

Dieses Tool bietet sich insbesondere zum Vokabellernen an. Zur reinen Nutzung der Angebote ist keine Anmeldung nötig.

Allerdings ist eine Anmeldung für Lehrende durchaus sinnvoll, weil mit Quizlet auch virtuelle Klassenräume eingerichtet werden können, in denen man seinen Schülerinnen und Schülern passgenau Vokabeln zur gerade genutzten Lektion zur Verfügung stellen kann.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://get.plickers.com

Diese Anwendung ermöglicht multiple-chice-Abfragen, Quizabfragen oder Leistungskontrollen. Um als Lehrkraft die Antworten in Echtzeit zu lesen, braucht man allerdings Smartphone oder Tablet.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://learningapps.org

Die Plattform ermöglicht es sowohl Lehrkräften, als auch Schülerinnen und Schülern mit wenig Aufwand multimediale Lernbausteine in ansprechender Form online zu erstellen und zu verwalten. Das Autorenwerkzeug bietet neben gängigen Aufgabentypen wie Zuordnungsübungen oder Kreuzworträtseln rund zwanzig weitere Aufgabenformate, die stetig von den Entwicklern erweitert werden und die man durch die Inhalte des eigenen Faches aufbereiten kann. Zudem bietet das Portal Einblick in die Learning Apps, die von anderen in den verschiedensten Unterrichtsfächern bereits erstellt worden sind. Als Lehrkraft kann man sie unter "Apps durchstöbern" aufrufen und über den Button "ähnliche Apps erstellen" für die eigene Bedarfe anpassen.

Bezug zum SAMR-Modell:

Alle Stufen möglich, je nach Gestaltung des Arbeitsblatts

Worksheet.digital erlaubt es, interaktive Arbeitsblätter innerhalb weniger Minuten zu erstellen. Ein Arbeitsblatt wird über einen Link oder QR-Code die Lernenden verteilt. Diese erhalte beim Bearbeiten direkte Rückmeldung zu ihren eingegebenen Lösungen. Zudem kann die Lehrkraft die Bearbeitung und Auswertung des Arbeitsblattes live im Browser verfolgen und eingegebene Lösungen von den Lernenden einsehen.

Ähnlich arbeitet auch ein Tool von fobizz, das Sie zusammen mit anderen Tools (digitale Pinnwände, Umfragen, Audio-Feedback, Wortwolken) auf folgender Website finden:

https://tools.fobizz.com

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://de.padlet.com/

https://www.taskcards.de/#/home/start

https://tools.fobizz.com

Oben genannte Websites führen Sie zu sogenannten digitalen Pinnwänden. Man kann eigene Pinnwände erstellen oder welche von Kollegen/ Kolleginnen kopieren, wenn diese ihre Pinnwände für Sie freigeben. Es besteht die Möglichkeit, zwischen verschieden Designs wie zum Beispiel dem Chat- oder Regal-Design zu wählen. Je nach Unterrichtsinhalten bieten sich verschiedene Designs an. Die Schüler und Schülerinnen können dabei auch selber Beiträge verfassen, kommentieren oder auch Beiträge bewerten. Jede dieser Funktion kann aber auch einzeln nach Bedarf abgeschaltet werden. Bei den Beiträgen können auch verschiedene Einstellungen, wie Farbe, Schriftgröße, etc. eingestellt werden, um Inhalte voneinander abzugrenzen oder hervorzuheben. Die Lehrkraft muss einen kostenlosen Account erstellen. Auf diesem werden dann auch alle bisher erstellten Pinnwände gespeichert und angezeigt. So sind alle erstellten Inhalte wiederaufrufbar.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

https://www.sofatutor.com

Ein „Flipped Classroom " ist ein Unterrichtssetting der besonderen Art. Die Vorgehensweise folgt hier nicht dem Prinzip der Problemorientierung im Unterricht, stattdessen wird die Erarbeitung eines Gegenstands oder Sachverhalts in die Hausarbeit verlegt, und der Unterricht beginnt mit der Besprechung/Vertiefung/Anwendung der Ergebnisse. Die Erarbeitung eines Gegenstands oder Sachverhalts erfolgt über professionell erstellte Videos, die man z.B. unterhttps://www.sofatutor.com oder https://edpuzzle.com findet. Sie sind speziell aufbereitet: Um sicherzustellen, dass die aus dem eigentlichen Unterricht ausgelagerten selbstständigen Erarbeitungen mit einer gewissen Nachhaltigkeit erfolgen, werden in die Videos Fragen eingebaut, die die Schüler und Schülerinnen interaktiv beantworten müssen, ehe sie das Video weiterschauen können. Nachdem diesem Erarbeitungsschritt müssen sie Aufgaben auf einem analogen Arbeitsblatt, die sich auf die Inhalte des Videos beziehen, lösen. Nachfolgender Link veranschaulicht die Vorgehensweise:

h ttps://www.youtube.com/watch?v=C0RngF2z6TU

Freilich kann die Lehrkraft, besonders für das Distanzlernen, auch eigene, auf den individuellen Unterricht abgestimmte Erklärvideos erstellen und für die Lernenden auf einer Plattform hochladen. Über gestufte Lernaufgaben erschließen sich die Schülerinnen und Schüler dann den neuen Inhalt.

www.edkimo.de

Edimo ist eine digitale Kommunikationsplattform, die Feedback, Abfragen und Evaluationen ermöglichen. Über dieses Portal können kann man schnell und unkompliziert Fragebögen entwickeln oder auf Vorlagen zurückgreifen, über die man sich eine differenzierte Rückmeldung von Lernenden einholen kann. Hierzu generiert das Portal einen QR-Code bzw. ein Codewort, das genau zu der gewünschten Abfrage führt. Voraussetzung ist, dass man sich bei dem Portal anmeldet.

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Wir geben Ihnen viele verschiedene und kostenlose Anwendungen für jede Unterrichtsphase für digitalen Unterricht an die Hand.

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schon vorbereitet

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Virtuelles Treffen (ab Oktober nicht mehr kostenlos)

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Geeignet für Videokonferenzen

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noch einfacher mit App

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Show your desktop to anyone with a video-capable XMPP or SIP client. Allow other Jitsi users to interact with your applications regardless of your OS.

Oh ... and did we mention your session can be ZRTP encrypted?

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Show your desktop to anyone with a video-capable XMPP or SIP client. Allow other Jitsi users to interact with your applications regardless of your OS. Oh ... and did we mention your session can be ZRTP encrypted?

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kostenlos und datenschutz! konform

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Go ahead, video chat with the whole team. In fact, invite everyone you know. Jitsi Meet is a fully encrypted, 100% open source video conferencing solution that you can use all day, every day, for free - with no account needed.

What else can you do with Jitsi Meet?

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Related projects on GitHub

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About Jitsi Meet | Free Video Conferencing Solutions

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What is Jitsi Meet? Jitsi Meet offers free, secure and open-source video conferencing. Start using Jitsi Meet today, and deploy videoconferencing solutions.

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Eine kostenlose  Plattform mit Videochat

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mit Abstimmung

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AI-powered visual workspace for team collaboration | Mural

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Boost team collaboration and innovation with Mural, the AI-powered visual workspace. Plan, strategize, and execute projects seamlessly on one intuitive tool.

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datenschutz konforme Tools

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Impulse, Beratung und Unterstützung für gutes Lernen in einer Kultur der Digitalität von Nele Hirsch

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Mit "Kahoot!" können online Wissensüberprüfungen gestaltet werden. Die dazugehörige App dient als „Fernbedienung", z.B. im Hörsaal. Wenn die Wissensüberprüfung gestartet ist, bekommen die Lernenden eine Frage gestellt und erhalten bis zu vier Anwortmöglichkeiten in farbigen Feldern mit Symbolen.

Abb.: Wissensüberprüfung mit Kahoot!

Elke Lackner,
Karl-Franzens-Universität Graz

Version 1.3

Kahoot!

Es handelt sich um die Android App für die Anwendung Kahoot!, die es erlaubt, Wissensüberprüfungen zu gestalten, die synchron ausgeführt werden. Die Prüfungen werden online erstellt. Dabei wird ein Game Pin generiert, den die Lernenden in der App als Anmeldung eingeben. Anschließend wählen sie einen Nicknamen. Wenn die Wissensüberprüfung gestartet ist, bekommen die Lernenden eine Frage gestellt und erhalten bis zu vier Anwortmöglichkeiten, die in farbigen Feldern mit Symbolen angeordnet sind. Sie müssen entscheiden, in welchem Farbfeld die richtige Antwort liegt und klicken dieses in der App an.

Warum ich diese App empfehle: Kahoot! funktioniert auch als Webapplikation. Die Lernenden können dafür in den Browser einsteigen, das Prozedere ist wie oben beschrieben. Der Vorteil der App liegt in der schnelleren Ladezeit. Die Lernenden klicken einfach auf die App und werden nicht durch den Browser gebremst. Sie müssen keinen Link eintippen und können direkt mit der Eingabe des Game Pins starten. Da nur die vier Farbfelder und keine Bilder geladen werden müssen, haben die Lernenden keinen Nachteil durch „langsame" mobile Endgeräte.

Für diese App sind mir keine Alternativen bekannt.

Lernende jeglichen Alters

Feedback & Lernerfolgskontrolle

Die App umfasst eigentlich nur eine Funktion, jene der Abstimmung. Es gibt keine Anmeldung oder Personalisierung. Schließt man die App, kann man sich mit einem anderen Nicknamen und/oder Game Pin anmelden.

einfache, intuitive Bedienung, keine umständliche Einschulung notwendig

Android 2.2 oder höher

Die Sprachauswahl ist nicht relevant, da in der App nur Farbfelder und Symbole abgebildet werden

kostenlos

Kahoot! selbst lässt bei der Frageerstellung nicht nur Textfragen zu, sondern erlaubt auch die Integration von Bildern und Videosequenzen
Socrative

Letzte Änderung: 12.01.2016

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Mit "Kahoot!" können online Wissensüberprüfungen gestaltet werden. Die dazugehörige App dient als „Fernbedienung", z.B. im Hörsaal. Wenn die Wissensüberprüfung gestartet ist, bekommen die Lernenden eine Frage gestellt und erhalten bis zu vier Anwortmöglichkeiten in farbigen Feldern mit Symbolen. Abb.: Wissensüberprüfung mit Kahoot! Elke Lackner, Karl-Franzens-Universität Graz Version 1.3 Kahoot!

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Willkommen bei der deutschsprachigen Dokumentation für HandBrake 1.3.0 bis 1.3.1.

Hier sind ein paar Links damit du gleich loslegen kannst:

Fahre zum Inhaltsverzeichnis fort, um eine Liste aller verfügbaren Artikel zu sehen.

This article is part of the HandBrake Documentation and was written by Bernhard Rader (raderb). Join us on GitHub to contribute your thoughts and ideas, and to suggest any corrections.

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Willkommen bei der deutschsprachigen Dokumentation für HandBrake 1.3.0 bis 1.3.1. Hier sind ein paar Links damit du gleich loslegen kannst: Fahre zum Inhaltsverzeichnis fort, um eine Liste aller verfügbaren Artikel zu sehen. This article is part of the HandBrake Documentation and was written by Bernhard Rader (raderb).

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Thu, 06/29/2023 - 14:39

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Thu, 06/29/2023 - 14:40

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https’//answergarden.ch

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Erklärvideo kostebfrei

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Videoerstellung mit dem kostenfreien Webeditor „Powtoon"
Ganz ohne Kamera und Videoeditor ein Video produzieren? Immer mehr Web-Anwendungen bieten Möglichkeiten, trotzdem Videos zu erstellen. Hier wurde die kostenlose Variante von Powtoon getestet, mit der man animierte Videos produzieren kann.
Powtoon ist ein Webeditor für Videos, bei dem eine Handvoll Vorlagen, Abbildungen und kleine Animationen genutzt werden können um kurze, animierte (Erklär-) Videos zu produzieren. Das folgende Video ist mein erster Versuch:

Für das Video habe ich ca. 90 Minuten benötigt: Um mich zu registrieren, rumprobieren, dann doch nach einem Tutorial suchen, und schließlich ein paar Szenen zu gestalten, die das Projekt „ Lächeln in der Kurstadt " beschreiben. Das klingt vielleicht nach viel Zeit, aber für ein erstes Video mit einem neuen System bis zum Upload bei YouTube ist das ziemlich flott. So schauen die wesentliche Funktionalitäten des Powtoon-Editor aus:

Was mir gefällt: Das Konzept mit den unterschiedlichen „Szenen" macht die Videoproduktion wohl auch für Einsteiger/innen vergleichsweise simpel. Überhaupt fällt es nicht schwer, sich zu orientieren. Zwar erscheint die Auswahl an (kostenfreien) Materialien übersichtlich - aber wenn man die Möglichkeiten kreativ nutzt, eventuell auch eigene Bilder und Audio-Materialien verwendet, sollten die Materialien jedoch völlig ausreichen. Das Ergebnis wirkt auf alle Fälle professioneller als Videoprodukte, die sonst bei ähnlichem Zeitaufwand erstellt werden.

Weniger gefällt mir: Zum Geschäftsmodell des Anbieters gehört, dass Powtoon bei der kostenfreien Nutzung das Powtoon-Logo einblendet und einen kurzen Powtoon-Abspann ergänzt. Und problematisch dürfte es für medienpädagogische Projekte auch sein, dass die Nutzung von Powtoon eine dauerhafte Internetverbindung verlangt. Beim Lesen der Nutzungs- und Lizenzbedingungen von Powtoon fällt auf, dass Powtoon dort nicht ausdrücklich die Rechte an den erstellten Videos beansprucht, aber es weist natürlich auf die bestehenden Urheberrechte an den Cartoons etc. hin. Inwieweit dies beispielsweise die Möglichkeiten einschränkt, Videos zu erstellen, die man mit einer Creative-Commons-Lizenz anderen zur Verfügung stellen möchte, ist für mich, da ich keine Juristin bin, leider nicht klar.

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" Videoerstellung mit dem kostenfreien Webeditor „Powtoon" - Medienpädagogik Praxis-Blog

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Ganz ohne Kamera und Videoeditor ein Video produzieren? Immer mehr Web-Anwendungen bieten Möglichkeiten, trotzdem Videos zu erstellen. Hier wurde die kostenlose Variante von Powtoon getestet, mit der man animierte Videos produzieren kann. Powtoon ist ein Webeditor für Videos, bei dem eine Handvoll Vorlagen, Abbildungen

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Wortwolken

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Auf vielen Webseiten können Sie kostenlos Word-Clouds online erstellen. Welche davon wirklich empfehlenswert sind und worauf Sie bei der Auswahl achten sollten, lessen Sie hier.

Wolkig bis heiter: Texte mittels Word-Clouds prägnant visualisiert

Wordle - der Klassiker und Allrounder

Abcya.com - kinderleicht zur Word-Cloud

TagCrowd - Schlichtes Analyse-Tool

Tagul - Word-Clouds gekonnt in Form gebracht

Auch in Word können Sie Word-Cloud erstellen, wie wir Ihnen in einem weiteren Artikel zeigen.

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Word-Clouds kostenlos online erstellen: Die besten Webseiten

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Auf vielen Webseiten können Sie kostenlos Word-Clouds online erstellen. Welche davon wirklich empfehlenswert sind und worauf Sie bei der Auswahl achten sollten, lessen Sie hier. Auch in Word können Sie Word-Cloud erstellen, wie wir Ihnen in einem weiteren Artikel zeigen.

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google docs

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Create and collaborate on online documents in real-time and from any device.

Seamless collaboration, from anywhere

Edit together in real-time with easy sharing, and use comments, suggestions, and action items to keep things moving. Or use @-mentions to pull relevant people, files, and events into your online Docs for rich collaboration.

Write faster with built-in intelligence

Assistive features like Smart Compose help you write faster with fewer errors, so you can focus on ideas. And save time with spelling and grammar suggestions, voice typing, and quick document translation.

Seamlessly connect to your other Google apps

Docs is thoughtfully connected to other Google apps you love, saving you time. Reply to comments directly from Gmail, embed charts from Google Sheets, and easily share via Google Meet. You can even search the web and Google Drive for relevant content and images, directly from Docs.

Bring collaboration and intelligence to other file types

Easily edit Microsoft Word files online without converting them, and layer on Docs' enhanced collaborative and assistive features like action items and Smart Compose. You can also import PDFs, making them instantly editable.

Do more with add-ons

Access a variety of third-party applications, right from Docs. Whether it's an e-signature app or project management tool, open it from Docs to work faster.

Work on fresh content

With Docs, everyone's working on the latest version of a document. And with edits automatically saved in version history, it's easy to track or undo changes.

Stay productive, even offline

You can access, create, and edit Docs even without an internet connection, helping you stay productive from anywhere.

Security, compliance, and privacy

Secure by default

We use industry-leading security measures to keep your data safe, including advanced malware protections. Docs is also cloud-native, eliminating the need for local files and minimizing risk to your devices.

Encryption in transit and at rest

All files uploaded to Google Drive or created in Docs are encrypted in transit and at rest.

Compliance to support regulatory requirements

Our products, including Docs, regularly undergo independent verification of their security, privacy, and compliance controls.

Private by design

Docs adheres to the same robust privacy commitments and data protections as the rest of Google Cloud's enterprise services.

You control your data.

We never use your Docs content for ad purposes.

We never sell your personal information to third parties.

Find the plan that's right for you

Google Docs is a part of Google Workspace

Try Docs for Work

For Personal (Free)

Business Standard

$12 USD

per user / month, 1 year commitment info Or $14.40 per user / month, when billed monthly

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done

15 GB per user

2 TB per user

done

done

100 participants

150 participants

remove

done

Self-service online and community forums

24/7 online support and community forums

Collaborate from anywhere, on any device

Access, create, and edit your documents wherever you are - from any mobile device, tablet, or computer - even when offline.

Get a head start with templates

Choose from a variety of dashboards, project trackers, and other professionally-designed templates to kick things off quickly.

Projects

Sales

Recipes

Reports

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Sales

Recipes

Reports

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Google Docs: Online Document Editor | Google Workspace

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Use Google Docs to create, and collaborate on online documents. Edit together with secure sharing in real-time and from any device.

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https://en.m.wikipedia.org/wiki/Quizlet

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open source

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Wir sind vom Zugang zu freien Bildungsmaterialien überzeugt. Deshalb stehen - soweit es nicht bei einem Inhalt anders vermerkt ist - alle Inhalte von lernkiste.org unter der Lizenz CC-BY-SA und können daher kostenlos verwendet, geteilt und weiterverarbeitet werden.

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Learnings Apps

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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https://classroomscreen.com/

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http://alwaysbeta.de/2017/10/07/5-digitale-tools-fuers-klassenzimmer/

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Play kahoot enter your pin
https://kahoot.it/

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1. Praxistipps

2. Android

Möchten Sie Ihr eigenes Quiz für die Kahoot-App erstellen, gelingt dies mit nur wenigen Klicks. Erfahren Sie in diesem Praxistipp, wie Sie dazu genau vorgehen müssen.

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Kahoot-App: So erstellen Sie Ihr eigenes Quiz

1. Registrieren Sie sich zunächst auf Kahoot.

2. Nachdem Sie sich registriert und eingeloggt haben, klicken Sie rechts oben auf "Create".

3. Nun können Sie Ihre Fragen und Antworten eintippen. Für jede Frage benötigen Sie mindestens zwei und maximal vier Antwortmöglichkeiten, die Sie vorgeben können. Wählen Sie ebenfalls aus, welche Antwort richtig ist. Legen Sie im Anschluss ein Zeitlimit fest und geben Sie an, ob es für diese Frage Punkte geben soll.

4. Mit einem Klick auf "Add question" fügen Sie weitere Fragen hinzu.

5. Wenn Sie fertig sind, klicken Sie oben rechts auf "Done", damit Ihr Quiz fertiggestellt und veröffentlicht werden kann. Nun können Sie Ihrem Quiz einen Titel und eine Beschreibung geben.

6. Gehen Sie nun weiter über "Continue". Nun können Sie das Quiz testen, spielen oder mit anderen teilen.

Eigenes Quiz mit Kahoot erstellen (Screenshot Kahoot)

Möchten Sie einen Fragebogen erstellen, zeigen wir Ihnen im nächsten Praxistipp, welches Tool dafür am besten geeignet ist.

Beliebteste Android-Tipps

Die besten Shopping-Gutscheine

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Praxistipps Android Möchten Sie Ihr eigenes Quiz für die Kahoot-App erstellen, gelingt dies mit nur wenigen Klicks. Erfahren Sie in diesem Praxistipp, wie Sie dazu genau vorgehen müssen. Registrieren Sie sich zunächst auf Kahoot. Nachdem Sie sich registriert und eingeloggt haben, klicken Sie rechts oben auf "Create".

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Answergarden

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.