# data[].attributes.body
Abrir el cole a la calle.

# data[].attributes.body
Dia del centre curs 2016-2017

# data[].attributes.headline
Que las familias no confundieran implicarse con entrometerse, acompañar con sobreproteger y colaborar con hacer ellos nuestro trabajo.

# data[].attributes.subject
Que las familias no confundieran implicarse con entrometerse, acompañar con sobreproteger y colaborar con hacer ellos nuestro trabajo.

# data[].attributes.headline
Que los alumnos entendieran que sin esfuerzo no hay logros

# data[].attributes.subject
Que los alumnos entendieran que sin esfuerzo no hay logros

# data[].attributes.body
Un regal per als meus companys!

# data[].attributes.body
Canviar el mobiliari, l'espai, els recursos han d'estar més accessibles a l'aula. Ser capaç de treballar aquí

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En la costa oriental de la isla de Ibiza (Eivissa) se localiza el municipio de Santa Eulària des Riu, sobre la zona que los musulmanes denominaban Xarc ("Levante"). Tras la reconquista por el rey Jaume I el Conqueridor, el pueblo se desarrollo alrededor de la iglesia de Santa Eulària en la cima del Puig de Missa. Santa Eulària des Riu Sobre un montículo de 52 m. de altura sobre el nivel del mar, desde donde se domina la llanura del río Santa Eulària, se levanta el conjunto arquitectónico del Puig de Missa. El conjunto de la iglesia fortificada data del S. XVI, añadiéndose dos capillas laterales a finales del S. XVII. Puig de Missa En el término municipal se levanta la Torre d'En Valls o d'En Campanitx del S. XVIII, dentro del sistema defensivo costero de la isla. El principal atractivo turístico de Santa Eulària des Riu son sus playas y calas de gran belleza y de aguas cristalinas, entre las que destacan la Platja de Es Figueral, Platja de S'Estanyol, Platja Es Niu Blau, Platja Es Canar, Cala Llonga, Cala Boix, Cala Martina, Cala Mastella o Cala Llenya. Un buen lugar para un merecido descanso es Can Curreu, donde además de los servicios de hotel y spa, dispone de un excelente restaurante donde degustar una buena cocina de mercado con sugerencias como la gamba ibicenca con sal gruesa, el bacalao confitado con salsa de pimientos verdes, la cola de rape con espárragos trigueros y almejas o las cigalas con salsa picante. Todo ello se puede acompañar con los buenos caldos de la isla que fueron introducidos por los fenicios. Uno de los vinos más interesantes es el Lausos elaborado con uva Cabernet Sauvignon y para los postres el vino dulce de licor Can Rich, un placer para el paladar. Ambos son de la Bodega Can Rich de Buscatell. Un lugar para perderse en otoño, invierno y principios de la primavera, lejos del bullicio del verano, dadas las excelentes temperaturas de las Islas Pitiusas (Eivissa y Formentera).

# data[].attributes.attachment_link.description
En la costa oriental de la isla de Ibiza (Eivissa) se localiza el municipio de Santa Eulària des Riu, sobre la zona que los musulmanes denominaban Xarc ("Levante"). Tras la reconquista por el rey Jaume I el Conqueridor, el pueblo se desarrollo alrededor de la iglesia de Santa Eulària en la cima del Puig de...

# data[].attributes.body
Me gustaría no tener que dar una nota numérica y dar más feedback constructivo para que los alumnos no se obsesionaran con la nota y se centraran en cómo mejorar...

# data[].attributes.body
No evaluar con exámenes; dar más libertad al proceso de aprendizaje

# data[].attributes.headline
Tener mas clases productivas teniendo los recursos necesarios

# data[].attributes.subject
Tener mas clases productivas teniendo los recursos necesarios

# data[].attributes.headline
Conseguir más flexibilidad por parte de los alumnos para afrontar sus tareas. Muchos tienen la idea preconcebida que en Plàstica sólo hacen lo que les gusta y no tienen porqué realizar actividades fuera de su zona de confort.

# data[].attributes.subject
Conseguir más flexibilidad por parte de los alumnos para afrontar sus tareas. Muchos tienen la idea preconcebida que en Plàstica sólo hacen lo que les gusta y no tienen porqué realizar actividades fuera de su zona de confort.

# data[].attributes.body
Aula más grande, con posibilidades de acumular material para que cada alumno pudiera elegir materiales y recursos para trabajar cada tema. Con paredes suficientes para pintar si quisieran. Posibilidades de potenciar trabajo en equipo a elección del alumno.
Olvidarnos de notas y evaluaciones retorcidas.

# data[].attributes.body
La caducidad rápida de los aprendizajes. El trato desigualitario del alumnado.

# data[].attributes.headline
Que los alumnos absentistas dejen de serlo

# data[].attributes.subject
Que los alumnos absentistas dejen de serlo

# data[].attributes.body
Trabajar con los alumnos de manera que no sigamos tanto el libro y pueda hacer otras actividades en las que puedan ser más creativs y les gusté más la asignatura.

# data[].attributes.headline
Un sueño: Me gustaría que el alumnado debatiera, se implicara y disfrutara de mi clase de manera voluntaria. Disfrutando de la asignatura y participando sin tener en cuenta la nota con la simple intención de aprender.

# data[].attributes.subject
Un sueño: Me gustaría que el alumnado debatiera, se implicara y disfrutara de mi clase de manera voluntaria. Disfrutando de la asignatura y participando sin tener en cuenta la nota con la simple intención de aprender.

# data[].attributes.body
Me gustaría poder evaluar de una forma más global, relacionado con las competencias pero hacerlo mediante una nota numérica es difícil y sobre todo a la hora de demostrar esa nota numérica ante las reclamaciones.

# data[].attributes.body
El espacio, a veces es limitado.
Los recursos disponibles, que fueran más accesibles.

# data[].attributes.body
1. Me gustaría conseguir que todos mis alumnos pudieran aprender, indistintamente de sus necesidades, sus problemas en casa o su desmotivación ante el sistema. Por este motivo, me gustaría cambiar mi metodología o cualquier cosa que pudiera mejorar para conseguir llegar a ellos.

2. Con respecto a la evaluación, me gustaría conseguir que tuvieran una reflexión mayor cuando se autoevalúan o se coevalúan, ya que en ocasiones ante una rúbrica no responden de forma objetiva y reflexiva ante esa forma de evaluar.

# data[].attributes.body
Que los alumnos estuvieran dispuesto a implicarse en su aprendizaje.

# data[].attributes.body
Me gustaría disponer de más tiempo y herramientas para abandonar el libro de texto.

# data[].attributes.headline
Tener un producto final con cada alumno.

# data[].attributes.subject
Tener un producto final con cada alumno.

# data[].attributes.body
Disponer de materiales de evaluación.

Que las familias se implicaran con la educación de sus hijos.

# data[].attributes.body
organització de espais, departaments, recursos,

# data[].attributes.headline
Conseguir más participación de los alumnos en determinadas actividades...

# data[].attributes.subject
Conseguir más participación de los alumnos en determinadas actividades...