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Situacion que viven nuestros niños con problemas de disgrafia

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Situacion que viven nuestros niños con problemas de disgrafia

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La ejercitación psicomotora: Enseña al niño cuales son las posiciones adecuadas.Sentarse bien, no acercar mucho la cabeza a la hoja, no mover el papel continuamente, no poner los dedos muy separados.
Percepción: Trabajar la orientación ritmico temporal, atencion, confusión, figura-fondo, reproducción de modelos visuales.
Visomotricidad: Mejora los procesos oculo motrices que facilitan la escritura. Perforado con punzón, recortando con tijera, rasgado con los dedos, modelado con plastilina y coloreado de modelos.
Grafomotricidad: Educar y corregir la ejecucion de los movimientos basicos, estimular los movimientos de las letras, repasar dibujos punteados.
Grafoescritura: Reeducacion en la ejecucion de las letras del alfabeto, la ejercitacion consiste en la caligrafia

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Asociada a trastornos como dislexia, discalculia y disortografia.
Problemas fisicos: Por ejemplo, problemas de la vista y del oído.
Malos hábitos: Postura incorrecta, malo prensión del util escritor.

Zurdez: Simple o contraria.

Problemas madurativos: No ha adquirido los pre requisitos de la lectoescritura:

Conocimiento y representación del esquema corpóreo.

Coordinación motora y coordinación ojo mano.

Discriminación de las formas y percepción de las relaciones espaciales.

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Se refiere a aquellos sujetos que experimentan problemas en la escritura sin que se encuentre una razón aparente (Inteligencia normal, escolarización adecuada, desarrollo perceptivo y psicomotor adecuado).

Fonológica: Dificultades se productores en la ruta fonológica; conversión fonema-grafema.

Superficial: las dificultades se originan en el desarrollo de la ruta léxica (los errores se dan en las palabras poco familiares y en las irregulares).

Mixta: Las dificultades en el desarrollo, en la adquisición de ambas las (La fonológica y la léxica)

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Disgrafia Adquirida

Cuando aprenden a escribir, pierden en mayor o menor grado esta habilidad.
Central:        Alteración en el léxico de las palabras. (Escritura).
Superficial: Trastornos en la vía ortográfica.
Fonologia: Trastornos en la vía fonológica.
Profunda: Trastornos en ambas vías y errores semánticos
Semántica : Escritura sin comprensión.

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Escasa legibilidad

Lentitud y torpeza

Desorganización de las formas

Confusion y desarmonia

Rigidez y excesivo desorden

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Afecta las funciones fundamentales de la escritura.
Dificultad en representar signos alfabeticos y numeros.

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Es un trastorno específico del aprendizaje en ausencia de déficit intelectual y neurológico, no tiene ningún deficit neurológico o intelectual, este deficit consiste en la inhabilidad para controlar
el ritmo y orden de la escritura en una linea.