# data[].attributes.body
استخلاصُ الفلزاتِ وتفاعلاتُ الإحلالِ: استخدمَ الإنسانُ منذُ القدمِ العملياتِ الكيميائيةَ في استخلاصِ الفلزاتِ، منْ أشهرِها: الرصاصُ، والحديدُ، والنحاسُ، على سبيلِ المثالِ، وقدْ حرقَ القدماءُ عبرَ العصورِ ومنْ بينِهمْ أجدادُنا الهيماتيتَ ( Fe₂O₃ ) معَ الكربونِ (الفحمِ)؛ لإنتاجِ الحديدِ النقيِّ اللامعِ، واستخدموهُ في صناعاتِهمُ القديمةِ.
- أبحثُ في تفاعلِ أكسيدِ الحديدِ معَ الكربونِ وإحلالِ الكربونِ محلَّ الحديدِ، وأفسرُ هذا التفاعلَ وأكتبُ معادلتَهُ.
- أبحثُ في طرائقِ استخلاصِ النحاسِ منْ خامِ الملاكيتِ، الذي استخدمَهُ أجدادُنا في خربةِ النحاسِ جنوبَ الأردنِّ.
- أستعينُ بمصادرِ المعرفةِ والروابطِ على البادلت في عمليةِ البحثِ، وأكتبُ ما توصلْتُ إليهِ منظمًا، ثمَّ أعرضُهُ على معلمي وزملائي.

# data[].attributes.headline
أرادَ معلّمُ الكيميا

# data[].attributes.body
أرادَ معلّمُ الكيمياءِ أنْ يراجعَ معلوماتِ طلّبِ الصّفِّ التّاسعِ في تفاعلِ الفلزّاتِ معَ الأكسجينِ والماءِ. فكتبَ أسماءَ الفلزّاتِ الآتيةِ على أوراقٍ: ( Au, Cu, Pb, Zn, Al, Ca, Na, K ) ثمَّ طواها ووضعَها في إناءٍ، واختارَ طالبًا يسحبُ ورقةً عشوائيًّا؛ ليسألَهُ عنْ تفاعلِ الفلزِّ الّذي يَظهرُ لَهُ في الورقةِ معَ الأكسجينِ والماءِ.

# data[].attributes.headline
•أتنبّأَ بحدوثِ التّ

# data[].attributes.body
•أتنبّأَ بحدوثِ التّفاعلاتِ الكيميائيّةِ بالاستعانةِ بسلسلةِ النّشاطِ الكيميائيِّ للفلزّاتِ، مترجمًا التفاعلاتِ الكيميائيةَ إلى معادلاتٍ كيميائيةٍ موزونةٍ.
•أُفسّرَ بعضَ المشاهداتِ في المنزلِ بناءً على سلسلةِ النّشاطِ.

# data[].attributes.headline
أوراقٍ، وقلمٍ.

# data[].attributes.body
أوراقٍ، وقلمٍ.

# data[].attributes.headline
1. ماذا تُسمّى هذِهِ

# data[].attributes.body
1. ماذا تُسمّى هذِهِ التّجربةُ في الرّياضيّاتِ؟ أُبررُ إجابتي.
2. أُحدّدُ عناصرَ الفضاءِ العينيِّ لهذِهِ التّجربةِ، ثمَّ أُوضّحُ لزميلي، أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي ماذا يعني الفضاءُ العينيُّ.

# data[].attributes.headline
•أقرأَ نصًّا قراءةً 

# data[].attributes.body
•أقرأَ نصًّا قراءةً فاهمةً، مستثمرًا أفكارَهُ في كتابةِ مقالةٍ، موظِّفًا فيها اقتباسًا، وملتزمًا معاييرَ المقالةِ الفنيةَ لتقويمِ كتابتي في ضوئِها، مستخرجًا منها أمثلةً على قواعدَ تعلمتُها، محاولً إعرابَها.

# data[].attributes.headline
3. مستعينًا بما تعلّ

# data[].attributes.body
3. مستعينًا بما تعلَّمتُهُ في مادّةِ الكيمياءِ، أوْ بالرّجوعِ إلى نشاطِ الكيمياءِ أوِ الكتابِ المدرسيِّ، أُحدّدُ عناصرَ الحوادثِ الآتيةِ وأمثّلُها بأشكالِ "فِن":
ح 1: ظهورُ فلزٍّ يتفاعلُ معَ الأكسجينِ.
ح 2: ظهورُ فلزٍّ يتفاعلُ معَ الماءِ.
ح 3: ظهورُ فلزٍّ لا يتفاعلُ معَ الأكسجينِ أوِ الماءِ.

# data[].attributes.headline
•أناقشَ باللّغةِ الإ

# data[].attributes.body
•أناقشَ باللّغةِ الإنجليزيّةِ، وأتبادلَ وزملائي الأفكارَ حولَ الكيمياءِ في حياتِنا.

# data[].attributes.headline
4 . أجدُ احتمالَ كلّ

# data[].attributes.body
4 . أجدُ احتمالَ كلٍّ منْ: (ح 1، ح 2، ح 3).

# data[].attributes.headline
•أُحدّدَ الحوادثَ في

# data[].attributes.body
•أُحدّدَ الحوادثَ في تجربةٍ عشوائيّةٍ.
•أُمثّلَ الحوادثَ بأشكالِ "فن".
•أجدَ احتمالَ الحادثِ.

# data[].attributes.headline
يساعدني الشكل الآتي في التحقق من إجابتي: 

# data[].attributes.subject
يساعدني الشكل الآتي في التحقق من إجابتي: 

# data[].attributes.headline
5. أُكوّنُ حوادثَ أخ

# data[].attributes.body
5. أُكوّنُ حوادثَ أخرى منْ هذِهِ التّجربةِ، بتوظيفِ العمليّاتِ على الحوادثِ: (ح 1، ح 2، ح 3)، مستعينًا بأشكالِ "فن"، (يمكنُني الرّجوعُ إلى درسِ "الحادثُ" في كتابِ الرياضياتِ المدرسيِّ، واستذكارُ أنواعِ الحوادثِ، والعمليّاتِ عليْها، ثمَّ أجدُ احتمالاتِها).
مثالٌ: ظهورُ فلزٍّ يتفاعُل معَ الماءِ والأكسجينِ معًا = ح 1 ∩ ح 2

# data[].attributes.headline
6. ما الّذي يمكنُ أن

# data[].attributes.body
6. ما الّذي يمكنُ أنْ يُمثّلَ الحادثَ المستحيلَ في هذِهِ التّجربةِ؟ كيفَ يمكنُ أنْ أُعبّرَ عنِ الحادثِ الأكيدِ فيها؟

# data[].attributes.headline
رانيا رياض احمد الضم

# data[].attributes.body
رانيا رياض احمد الضمور
مدرسة الغوير الثانوية للبنات

# data[].attributes.headline
رحمه خالد الضمور 

# data[].attributes.body
رحمه خالد الضمور
مدرسة الغوير الثانويه للبنات

# data[].attributes.headline
رحمه خالد الضمور 

# data[].attributes.body
رحمه خالد الضمور
المعلمه : براءه المعايطه

# data[].attributes.headline
رحمه خالد الضمور 

# data[].attributes.body
رحمه خالد الضمور