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Durant le projet, j'ai bien aimé l'organisation, même si il y avait un peu de retard, on s'est tous bien rattrapés. La présence de la réalisatrice Pamela Varela nous a énormément aidés.

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C'était vraiment une chance pour moi d'avoir participer à ce projet.
J'ai beaucoup aimé de travailler avec des professionnels, de découvrir le monde du cinéma, j'ai appris beaucoup de choses, toutes les démarches pour la réalisation d'un film.
J'ai joué plusieurs rôles dans ce court métrage, par exemple la réalisatrice d'un château et une élevé. J'ai aussi participer au rangement du décor, ce qui m'a beaucoup plu.
J'ai appris à travailler en équipe, être plus responsable et professionnelle.
Ce projet m'a permis de développer ma culture générale, de m'approcher de me camarades et d'avoir une vrai expérience dans le domaine de cinéma.
Je suis très reconnaissante.

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J'ai aimé assister au tournage, car pour la première fois je n'était pas devant un film tout fait mais j'était sur le lieu de tournage.
C'est assez impressionnant lorsqu'on est derrière la camera et qu'on voit tout le travail et tout le temps mis pour réaliser un court métrage de 10 mn

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j'ai participé au projet Enfants des lumière, nous avons réalisé un court-métrage et c'était ma première expérience dans le monde du cinéma.
j'ai appris à travailler en équipe, et être autonome.
j'ai joué plusieurs rôle dans le film, j'étais aussi derrière la camera.
j'ai eu de la chance de participé, je suis très contente.

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Mon témoignage de professeur de Lettre Histoire 

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Mon témoignage de professeur de Lettre Histoire 

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Ce projet m'a permis de partager des moments privilégiés avec mes élèves. Tout d'abord nous avons acquis ensemble des compétences dans le domaine de la création cinématographie, que ce soit pour l'écriture du scénario, la mise en jeu des comédiens, le repérage des décors, les métiers technique, la réalisation, le tournage et le montage. De plus, nous avons vécu ensemble les étapes de le création, en équipe, sous la conduite de la réalisatrice Pamela Varela, dans l'entraide mutuelle. Le moment le plus fort en émotion a été la poursuite à distance de la préparation du scénario durant le confinement de mars à mai 2020.

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Grâce au CNC, j'ai pu assister à mon premier tournage, j'avais toujours un souhait de faire un tournage dans ma vie, et maintenant le souhait a été exaucé, je remercie le CNC qui m'a donné cette chance de faire ce tournage.

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nous avons organiser et réaliser avec mes camarades et bien sur l'aide de notre professeur et de notre réalisatrice Pamela Varela un court métrage exceptionnel pour nous tous car c'est une première pour notre classe j'ai beaucoup aimé le réaliser car je me suis rapprocher de ma classe  j'ai appris énormément sur le monde du cinéma .
C'était une expérience unique et très enrichissante pour nous tous sympathique et surtout amusante.
Elle nous à apporter plein de beaux souvenir  et des moments inoubliables ensembles .

Hikmi Meriem

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Le projet des enfants des lumières est un projet formidable 

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Le projet des enfants des lumières est un projet formidable 

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J' ai participée avec ma classe au projet des enfants des lumières,
nous avons réaliser un court-métrage ( LES ADIEUX DE PIERRE)
Ce projet a été très enrichissant et ma permit d'apprendre des choses dans le domaine  de la cinématographie.
durant cet projet j'étais affectée  à l'image .
J'ai participée à tout les intervention de Pamela VARELA  en classe.
Nous avons préparés cet projet depuis la classe de 1ère et terminale c'est à dire 2 ans .
Pendant le confinement en 1ére nous avons travaillés en distance .

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j'ai participé dans ce projet " les enfants des lumières" avec toute la classe
Nous avons  acquis ensemble des compétences dans le domaine de la création cinématographie, les mise en scènes des acteurs et le repérage des décors.
j'ai vécu des étapes de la création, en équipe, sous la conduite de Paméla Varela  , même à distance durant le confinement de mars à mai 2020  je n'ai pas eu de difficultés pour trouver quelques idées pour ce projet.

M.B

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Durant ce projet, j'ai beaucoup appris dans le domaine de production de film, j'ai été assigné au groupe " Making-off ".
On a crée ce film nous- mêmes et l'avons écrit à l'aide du CNC. Nous nous sommes bien amusés malgré certaines difficultés liées au confinement de Mars 2020, nous avons su surmonter cette épreuve ensemble et ça a permis à certains élèves de s'ouvrir un peu plus, d'autres ont découvert des talents cachés.

I. NIMAGA

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Durant ce projet,  j'ai été responsable du droit à l'image. J'ai imprimer les formulaires et je les ai distribués à chaque élève de la classe. J'ai fait une liste pour cocher qui avait rendu ou non sa fiche de droit à l'image remplie et signée par eux-mêmes s'ils étaient majeur ou signée par leur responsable légale si mineur.
J'ai aimé avoir cette responsabilité car je me sentais utile. C'était un peu dur car je n'avais pas le droit à l'erreur, il fallait que je récupère toutes les fiches en temps et en heure sans en oublier une car cela était très important pour pouvoir commencer le film.
N. CISSE

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J'ai participer à l'intervention de Pamela 

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J'ai participer à l'intervention de Pamela 

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qui a eu des intervention en classe, distance pendants le confinement.
J'ai bien aime quand on discuter comment on 'allait faire le film chacun donne son avis ce qu'ils préfère et ce qu'ils aime moins
J'ai appris a réaliser un film avec des étapes par étapes .

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KIPRE Zahui
Au début pour préparé ce projet avec ma classe et Valérie du CNC, on a fait plusieurs jours en réfléchissant sur les différentes stratégies qu'on pouvait adopté pour réaliser parfaitement le film.

J'ai crée au début, un tableau sur le logiciel informatique Excel pour marquer dessus les différents personnages, les différentes actions, et les différents lieux afin de simplifié le tournage du film et d'extraire ces informations pour le réaliser sans difficulté par la suite.

Ce que j'ai aimé en faisant ce projet, c'est tout simplement le fait de pouvoir m'ouvrir sur le métier de l'acting, cela m'a vraiment donné une première expérience, une future expérience dans ce métier sera peut être envisageable à l'avenir avec les bases que j'ai pu faire avec ma classe en tournant le film.

Je n'ai pas eu de stress ou de pression, pour travailler le personnage qui m'était destiné car c'était ma vrai nature. Au début du film, je devait courir en direction d'un camarade de classe qui était le principal personnage du projet "Pierre", mais cela m'avait vraiment fatigué, car j'ai du faire plusieurs reprises car par moment on entendait des bruits de motos et autres car c'était dans la rue face à un pont.

J'ai appris comment utiliser parfaitement les équipements de tournage.

J'ai réalisé le métier de l'acting en lien avec ce projet, j'ai aussi fait des recherches sur internet pour les repérages et je suis allé par la suite dans ces lieux avec Valérie du CNC et certains de mes camarades de classe.

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La réalisatrice Pamela Varela était très gentille et d'une extrême patiente, elle était à l'écoute et nous aidait beaucoup dans notre projet.

N.CISSE

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J. G.

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Durant ce projet, j'ai bien aimé même si je n'ai pas beaucoup participé car cela m'a montré comment se déroule un  tournage.
J'ai pu voir comment organiser la réalisation d'un court-métrage  et cela m'a plu.

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Charlie Chaplin, un drôle d'HUMANISTE. TeaTime! FR/EN

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Le film nous parle de la pauvreté, un passage qui nous a marqué c’est quand Charlot n’avait  pas de quoi payer son déjeuner  et qu’il a mangé le hot dog d’un petit garçon tout  avec  humour.

Le début du film a recours a la violence quand le patron du cirque bat sa fille mais que charlot s’interpose.

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Programme Les Enfants des Lumière(s)

Novembre 2019 à juin 2020 : 20 ateliers d’initiation au cinéma et d’écriture du scénario

Septembre 2020 : 2 ateliers de préparation au tournage

Octobre 2020 : 5 jours complets de tournage

Octobre-décembre 2020 : Ateliers de montage avec les élèves et réalisation d’un making-of

Janvier 2021 : étalonnage et mixage en studio

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LES ENFANTS DES LUMIERE (S)

Un programme d’éducation artistique et culturelle du CNC en partenariat avec les académies de Paris, Versailles, Créteil

Les Enfants des 400 coups rencontrent le CNC

C’est sur la proposition de Nathalie Berthon, déléguée académique aux arts et à la culture adjointe et grâce à l’accompagnement de Philippe Zill, chargé de mission cinéma que la section professionnelle François Truffaut du lycée Simone Weil participe à ce programme.

Notre section professionnelle était le lycée François Truffaut jusqu’en janvier 2019. Son nom rendait hommage au film L’Enfant sauvage et à ce grand réalisateur : notre établissement était le lycée commercial accueillant les jeunes sourds de l’INJS que l’on voit dans les premières images du film. Ce lien avec l’INJS est historique et fort.

Ensuite, notre lycée est devenu le lycée professionnel François Truffaut, où depuis dix ans se développe un projet d’éducation artistique et culturel en partenariat avec des musées, le Louvre et Delacroix, des théâtres, l’Odéon Théâtre de l’Europe et la Comédie française, le Carreau du Temple avec la Mairie du 3e, et la Philharmonie de Paris.

Notre lycée a la chance d’accueillir une grande diversité culturelle qui fait sa richesse : plus de 30 nationalités, des élèves venant de tout l’est parisien et de banlieue, deux classes d’élèves venant d’arriver en France, une classe d’ULIS.

Diversité, partage et richesse culturelle sont nos atouts.

L’un de nos projets le plus fédérateur est Métamorphoses des Imaginaires contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations. Nous réalisons des vidéos et organisons des rencontres et événements dont la Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme avec des auteurs, François Bon et Daniel Maximin.

Depuis cinq ans, une expérience d’initiation aux langues anciennes en lycée pro nous a rapproché de l’Italie. Comment ne pas penser à un voyage à Rome en découvrant le latin ? Cette approche des langues anciennes par l’art à travers les oeuvres nous rassemble autour des fondements de la culture occidentale et nous ouvre vers les échanges vers les cultures méditerranéennes. Nous avons un intervenant artistique italien, Maurizio Montobbio, ainsi que plusieurs professeurs qui parlent italien comme Thérèse De Paulis, Nathalie Merian, Isabelle Dufour. Nous avons donc eu envie d’apprendre cette langue. C’est pourquoi nous avions très envie de participer à la SAFIAC et de construire un partenariat de jumelage avec le lycée Classico Statale Umberto I de Naples où Sabrina Innocenti coordonne un projet Ecole Cinéma. Elle nous a mis en relation avec son partenaire français le lycée Suger de Saint Denis spécialisé en audiovisuel où Sandra Millot nous accueille pour une visite.

D’une rive à l’autre, c’est vers l’Afrique que nous porte notre parcours culturel et artistique, pour découvrir ensemble des cultures à explorer dans l’échange et le partage.

Texte collectif de la classe de Première Gestion-Administration

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Les Enfants des Lumière (s) : un programme qui fait sens dans notre lycée

Le lycée Arts et Cultures Simone Weil et sa section professionnelle François Truffaut, situés dans le quartier historique du Marais, offrent un parcours Arts et Cultures aux élèves des sections générales, technologiques et professionnelles. Ce projet est lauréat du prix national de l'Innovation pédagogique 2019. Il est soutenu par le Bureau de l'Innovation pédagogique du Ministère, par Manuel Brossé, chargé de mission Education artistique et culturelle auprès du ministre de l'éducation nationale, par le Rectorat (Daac, Mission innovation Cardie, Inspection théâtre), par Artcena, l'Anrat, les revues Sciences Humaines et L'Ecole des Lettres, la Région Ile de France, la Mairie du 3e.

L'éducation artistique et culturelle est l'élément fédérateur des enseignements expérimentaux qui offrent une spécialisation des baccalauréats professionnels dans les domaines de  la logistique du spectacle vivant, des musées et de l'événementiel (gestion, administration, production, accueil, communication). Nous construisons une formation Accueillir des publics handicapés dans les salles de spectacles et les musées. De plus, les  élèves  coopèrent à des projets artistiques dans les structures partenaires. Ils doivent effectuer deux mois de stage par an dans une structure culturelle. Grâce à ce projet avec le CNC, nous avons recensé tous les cinéma où nous pourrions faire un stage administratif ou d’accueil.

Voici la vidéo de présentation du projet :

https://vimeo.com/325036807

Des consultants professionnels interviennent dans la formation des élèves et des professeurs. Les élèves développent leurs compétences  en participant à l'organisation d'événements dans leur lycée, dans les musées partenaires, Le Louvre et le Musée Delacroix, et avec les théâtres partenaires : La Comédie française, l'Odéon, le Rond-Point, Les Amandiers-Nanterre, Le carreau du Temple, Le Théâtre de la Bastille, ainsi qu’à la Cité de la Musique - Philharmonie de Paris.

Le CNC est un partenaire qui nous ouvre l’horizon du cinéma et peut-être de futures vocations à y travailler. Grâce à notre travail de recherche lié au programme Enfants des Lumière (s), nous avons découvert que le Carreau du Temple propose un Cinéclub du Carreau avec une thématique annuelle, de 6 séances organisées par des amoureux du septième art, avec un débat et une personnalité invitée

Elèves et professeurs sont impliqués dans le projet de réaménagement des espaces du lycée : une salle de spectacle, une salle de répétition, un foyer, des bureaux et un espace d'exposition feront du lycée un lieu culturel avec son entreprise de spectacle et d'événementiel, avec une programmation, qui implique les élèves de bac pro dans la gestion, dans l'accueil et dans la communication. Grâce à la découverte du CNC, nous avons proposé d’installer un écran dans cette salle pour proposer également des projections de films.

Texte collectif et évolutif écrit par les classes de Première et Terminale Gestion-Administration et les professeurs de l’équipe.

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ce projet est en lien avec nos programmes scolaires et notre examen :

L’imaginaire

Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice

L’étude d’oeuvres cinématographiques et l’analyse filmique

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Chaplin, un artiste humaniste

Etude filmique  The Kid

Projection au CNC du film Le Cirque

Exposition Chaplin, l’homme orchestre à la Cité de la Musique - Philharmonie de Paris

Atelier création musicale parcours Chaplin à la Philharmonie (pris en charge par le lycée)

Atelier création collective musique de film (pris en charge par le CNC)

Un projet, des rencontres

Rencontre avec Pamela Varela au CNC

Réflexion sur l’organisation du programme : écrire, collaborer, créer ensemble

Découverte du CNC et de sa mission

Le cinéma et nous :

L’histoire du cinéma : Les frères Lumière

L’histoire du cinéma : George Méliès

L’histoire du cinéma : les fims muets

Cinéma et histoire : les films de propagande nazi

Avec projection à la Mairie de Paris du Film Les Enfants de Terezin, rencontre débat

Les métiers du cinéma et de l’audiovisuel

Les formations

Comment devenir réalisateur

Formation réaliser un court-métrage avec un mobile, projet inter-classe avec les élèves de SES de M. Delage

Le rôle du producteur

Faire un film de A à Z

Les mouvements de caméra

Le cadrage et la composition de l’image

Bruiteur de cinéma

La magie des effets spéciaux

Cycle 2 au deuxième semetre

Qui êtes vous Pamela Varela

Interview de Pamela pour le site du lycée

Le CNC, c’est quoi ?

Interview de Laure Farantos et Valérie Bert, reportage photo pour le site du lycée

Gestion administrative :

Les autorisations relatives au droit à l’image et les autorisations de sorties scolaires

En droit : le droit à l’image et la propriété intellectuelle

Ateliers d’initiation au cinéma

20 séances présentation des métiers du cinéma, de l’écriture du scénario à la postoproduction

Séances de pratique pour matérialiser des images et réinvestir les notions de cadres, plans, découpage, montage, et le langage cinématographique, le travail sur la lumière, les axes, les raccords, le plan, le tourné-monté, le plan séquence, le rapport son-image.

Projections prévues :

Le mardi 3 mars : projection au CNC d’un film de Pamela

Le jeudi 26 mars au Lycée : Le Passeur de Pamela Varela

En avril 2020 au Lycée : sélection de courts-métrages de Pamela dans le cadre d’un mini festival organisé par les élèves

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Nous avons aimé l’ambiance de la salle de projection qui était très chaleureuse, la  salle était grande et spacieuse.   Nous avons vraiment apprécié la rencontre avec  Pamela Varela,  Laure Farantos et Valérie Bert

Elles étaient à l’écoute et elles nous ont mis en confiance dès les premiers instants de notre venu.  Nous avons appris beaucoup sur les réalisateurs et leur métier grâce à elle.

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« Nous avons hâte de travailler avec le CNC ! »

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Nous avons appris le trajet du CNC pour s'y rendre seul depuis chez nous.

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En classe nous avons appris les missions du CNC, et avons fait des recherches sur  les métiers du cinéma.

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Nous avons étudié comment écrire un scénario.

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Le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC), ) est un établissement public administratif. Le CNC a la personnalité morale et est doté de l'autonomie financière.

Il assure l'unité de conception et de mise en œuvre de la politique de l'État dans les domaines du cinéma et des autres arts et industries de l’image animée, notamment ceux de l’audiovisuel, de la vidéo et du multimédia, dont le jeu vidéo.

En tant que élève en première Bac pro Gestion Administration, dans un lycée Arts et Cultures François Truffaut, nous avons fait une visite à CNC.

Un jour, avec toute la classe et avec nos deux professeurs Mme De Paulis professeur de Français et histoire géographie et Mme Berges professeur d’art appliqués, nous avons eu la chance de visiter ce magnifique lieu ainsi que de visionner à l’intérieur le film de Charlie Chaplin - The Circus.

Le film de Charlie Chaplin a été très émouvant et triste, qui nous a transmis des idées ainsi que des leçons importants.

C’était une belle occasion où nous avons fait une visite du centre, avec des professionnels de la cinématographie.

Ainsi on a pu en discuter, échanger des expériences et des opinions.

Pour moi c’était une belle et rare expérience, où j’ai pu découvrir petit à petit le monde de la cinématographie de France.

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Atelier Chaplin à la Philharmonie avec Christophe Rosenberg Damien Philipidhis

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Atelier Chaplin à la Philharmonie avec Christophe Rosenberg Damien Philipidhis

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Vous pourrez visionner les enregistrements de l'atelier d'hier sur l'extrait des "Temps Modernes" aux adresses suivantes :

Version Bruitages et Sound Design :

https://ahp.li/e474ea45ec3fea72f16a.mp4

Version Bruitage, Sound Design et Musique :

https://ahp.li/e3e73d6a22b2b1ab6623.mp4