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Puzzle final
Grabación de la Gymkhana

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CMCT-CPAA-CCEC-CD

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CD-CPAA-SIE

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CD-CPAA-CSC

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CD, CPAA, CSC, CCL

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CMCT, CPAA, CSC, CL

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CL-CAA-CSC-CEE

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1-Entiende las causas de los distintos tipos de discriminación.
2-Razona la relación de medios y fines en los artefactos creados por el ser humano.
3-Es capaz de argumentar sobre los derechos de los animales y el concepto de empatía.

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COMPETENCIAS CLAVE GeH: CD / CSC / CMCT / CPAA

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COMPETENCIAS CLAVE GeH: CD / CSC / CMCT / CPAA

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1-Discriminación: raza, sexo, clase.
2-Medios de comunicación: ¿en los medios están escritos los fines?
3-Bioética: los animales, ¿seres sintientes?

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Conocer algunas herramientas de comunicación para desarrollar campañas de marketing y publicidad en las redes sociales.
Realizar síntesis de ideas y conceptos.
Indagar en Internet acerca de personajes, hechos o conceptos.

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CCL-CPAA-CSC

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Criterios de evaluación /Geografía e Historia

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Criterios de evaluación /Geografía e Historia

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Comentar la información en mapas del mundo sobre la densidad de población y las migraciones. / - Localizar en un mapa político los principales países y áreas geoeconómicas del mundo.

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El Marketing y la publicidad

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CCL - CMCT- CD - CPAA  - CEC

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Reconocer las propiedades generales y características específicas de la materia y relacionarlas con su naturaleza y sus aplicaciones.
Identificar sistemas materiales como sustancias puras o mezclas y valorar la importancia y las aplicaciones de mezclas de especial interés.
Formular y nombrar compuestos binarios siguiendo las normas IUPAC.

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Utilización de mapas políticos/Bloque 2 el espacio humano

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CPAA y CSC

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La orientación deportiva. Conocimiento y uso complementario de los recursos para la orientación; signos naturales, planos, mapas y brújula.

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Física y química. Bloque 2. La materia. Contenidos

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Física y química. Bloque 2. La materia. Contenidos

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Propiedades de la materia.
Mezclas de especial interés. Uniones entre átomos: moléculas y cristales. Masas atómicas y moleculares.

Formulación y nomenclatura de compuestos binarios (IUPAC).

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN GeH: "Conocer la organización territorial de España."

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN GeH: "Conocer la organización territorial de España."

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- Expresar verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolución
de un problema.
- Emplear las herramientas tecnológicas adecuadas, de forma autónoma,
realizando cálculos numéricos, algebraicos o estadísticos, haciendo representaciones
gráficas, recreando situaciones matemáticas mediante simulaciones
o analizando con sentido crítico situaciones diversas que ayuden a
la comprensión de conceptos matemáticos o a la resolución de problemas.
- Estimar la posibilidad de que ocurra un suceso asociado a un experimento
aleatorio sencillo, calculando su probabilidad a partir de su frecuencia
relativa, la regla de Laplace o los diagramas de árbol, identificando los
elementos asociados al experimento.

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Realizar recorridos en entornos variables ayudándose de mapa y brújula para su orientación, justificando sus decisiones a partir de la consideración de su capacidad física.

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. CONTENIDOS: Bloque 5. Estadística y probabilidad
- Experiencias aleatorias. Sucesos y espacio muestral.
- Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace. Diagramas de árbol sencillos. Tablas de contingencia. Permutaciones,
factorial de un número.
- Utilización de la probabilidad para tomar decisiones fundamentadas en diferentes contextos.

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Observación sistemática del uso del francés; comprensión de la gramática y el vocabulario. Autoevaluación

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CONTENIDOS GeH: "España, Europa y el mundo [...] la organización territorial [...] y el proceso de urbanización". Bloque 2: El espacio humano.

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CONTENIDOS GeH: "España, Europa y el mundo [...] la organización territorial [...] y el proceso de urbanización". Bloque 2: El espacio humano.

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-Estudiar las aplicaciones del teorema de thales.
-Conocer lugares geométricos y definirlos.
- Comprender las condiciones de los centros y las rectas tangentes en los distintos casos de tangencia y enlaces
-Identificar los elementos configuradores de la imagen.
-Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con distintas funciones.

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Bloque 1 Plástica
Bloque 2 Comunicación audiovisual
Bloque 3 Dibujo técnico

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Valores éticos: ronda de dilemas por equipos. Grupos cooperativos dialógicos.

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Quién es quién de compuestos inorgánicos y orgánicos

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Trivial sobre Marketing utilizando medios digitales.

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Localizar en un mapa interactivo diferentes países del mundo

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Juegos de localización/identificación de Comunidades Autónomas, provincias y capitales españolas sobre un mapa mudo proyectado o similar (siluetas, puzles...).

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El juego de la Oca

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Juegos de azar

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Diseño del mapa de orientación

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Comprensión y expresión de textos escritos

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Utilizar herramientas que faciliten el intercambio
de información y la comunicación
personal y grupal de forma segura.

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Creación de un blog para el seguimiento y difusión del proyecto.

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Tecnología. B5 Tecnologías de la Información y la Comunicación