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63 Aniversario de la conmemoración de la creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG)

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¡Feliz cumpleaños... A MI LIBRO DE TEXTO!

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¡Feliz cumpleaños... A MI LIBRO DE TEXTO!

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¿Qué es el CONALITEG?

Con la intención de que conozcas más sobre tu libro de texto gratuito, te invito a leer este reportaje que te hablará de un trayecto lleno de aventuras.

Mi investigación inicia con esta pregunta ¿Qué o quién es el CONALITEG?

Sabias que ésta es la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos es el organismo público descentralizado de la Administración Pública Federal, y que cada ciclo escolar produce y distribuye de manera gratuita los libros de texto que requieren los estudiantes inscritos en el Sistema Educativo Nacional, pero también distribuye libros y materiales que determine la Secretaría de Educación Pública.

Por cierto, me gustaría que entonemos las mañanitas a la CONALITEG, ya que su cumpleaños es el día 12 de febrero de 1959.

Entonces … ¿Sabes cuántos años tienen nuestros libros de texto de ser impresos en la CONALITEG?... Bueno, te ayudo … 63 años. (porra) Hip, Hip Urra!!!!!! –

Bueno pues déjame decirte que hay un proceso de elaboración y distribución de nuestros libros de texto gratuitos y te lo voy a explicar en 4 pasos:

1.- Se imprimen en la Secretaría de Educación Pública, si quieres conocer más datos ingresa a la liga: https://libros.conaliteg.gob.mx/ , y observa en la hoja de impresión de cualquiera de tus libros de texto gratuito la edición y el tiraje.

2.- En la hoja de impresión de tu libro aparece la editorial, quiero comentarte que me di a la tarea de investigar la dirección, y aquí está:  Secretaría de Educación Pública. 2019. Argentina 28, Centro, 06020, Ciudad de México. Éste es el lugar dónde inicia la distribución.

3.- Los libros se quedan almacenados, hasta que se dan las fechas de entrega a la escuela.

Otros materiales que distribuye CONALITEG son: Catálogos históricos, Pintando la educación, Colección ciudadana y miles de historias, etc.

Por cierto, también si quieres conocer algunos colaboradores de CONALITEG son: Radio educación, Fondo de Cultura Económica, Comisión Nacional de Derechos Humanos, etc.

Para más información entre a los siguientes sitios web: https://libros.conaliteg.gob.mx/index.html

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El poeta mexicano que impulsó la distribución de libros gratuitos

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Para conocer más…. Aniversario 63 de la CONALITEG

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Para conocer más…. Aniversario 63 de la CONALITEG

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Fundada el 12 de febrero de 1959

Un día como hoy pero de 1959 se fundó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG), con el propósito de distribuir de manera gratuita las herramientas de apoyo básico a las niñas y los niños de educación primaria de todo el país.

El principal objetivo de esta comisión es garantizar una educación de calidad y equitativa, a partir de la creación de contenidos temáticos. CONALITEG surgió como una dependencia de la Secretaría de Educación pública, durante la gestión de Jaime Torres Bodet.

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Programa Institucional de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 2021-2024

https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5620223&fecha=03/06/2021

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DOF: 03/06/2021

PROGRAMA Institucional de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 2021-2024

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- EDUCACIÓN.- Secretaría de Educación Pública.- Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.

Programa Institucional de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 2021-2024

CONALITEG: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos

DGPPyEE: Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa

DGME: Dirección General de Materiales Educativos

LTG: Libros de texto gratuitos

PND: Plan Nacional de Desarrollo

PSE: Programa Sectorial de Educación

RUD: Responsables Únicos de Distribución

SEN: Sistema Educativo Nacional

SEP: Secretaría de Educación Pública

TICCAD: Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital

4.- Origen de los recursos para la instrumentación del Programa

5.- Análisis del estado actual

Fuente: Elaboración propia, con datos de la CONALITEG.

Fuente: Elaboración propia, con datos de la CONALITEG.

6.- Objetivos prioritarios

Derivado de la problemática identificada, los Objetivos prioritarios para 2020-2024 son:

7.- Estrategias prioritarias y Acciones puntuales

Estrategia Prioritaria 1.1.- Garantizar la producción de los LTG y materiales educativos en apego a

los más altos estándares de calidad.

8.- Metas para el bienestar y Parámetros

Meta para el bienestar del Objetivo prioritario 1

Parámetro 1 del Objetivo prioritario 1

Parámetro 2 del Objetivo prioritario 1

Meta para el bienestar del Objetivo prioritario 2

Parámetro 1 del Objetivo prioritario 2

Parámetro 2 del Objetivo prioritario 2

Meta para el bienestar del Objetivo prioritario 3

Parámetro 1 del Objetivo prioritario 3

Parámetro 2 del Objetivo prioritario 3

9.- Epílogo: Visión hacia el futuro

Alumno, na / estudiante / educando. Persona matriculada en alguno de los tipos, niveles, servicios y modalidades del Sistema Educativo Nacional que recibe conocimientos y orientación de un docente.

Braille. Sistema de escritura para ciegos que consiste en signos impresos en relieve para poder leer con los dedos.

Catálogo de libros. Relación de títulos de libros que tiene la CONALITEG por tipo de familia, aprobados por la Secretaría de Educación Pública.

Educación básica. Tipo educativo del Sistema Educativo Nacional. Es el primer tramo formativo obligatorio que comprende el mayor número de años de escolaridad; está compuesta por los niveles: inicial (escolarizada y no escolarizada), preescolar (general, indígena, comunitario), primaria (general, indígena, comunitaria) y secundaria (general, técnica, comunitaria y telesecundaria). Los rangos de edad típicos para cursar los niveles educativos son: inicial, de 45 días a dos años 11 meses; preescolar, de tres a cinco años; primaria, de seis a 11 años; y, secundaria, 12 a 14 años.

Educación indígena. Servicio brindado a niñas y niños hablantes de alguna lengua nacional indígena, independientemente de que sean bilingües con diversos niveles de dominio del español. Propicia la reflexión de idiomas y desarrolla los usos del lenguaje mediante la impartición de la asignatura de Lengua Indígena en lenguas nativas, para fortalecer el desempeño escolar de los niños y las niñas hablantes de lenguas indígenas.

Escuela. Centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen y convergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia en la comunidad y en la Nación.

Macrotipo. Sistema de impresión en tinta con caracteres ampliados.

Matrícula. Conjunto de alumnas y alumnos inscritos en cada ciclo escolar por nivel educativo.

Sistema Educativo Nacional. Lo constituyen, en términos de lo dispuesto en la Ley General de Educación, los educandos, educadores y padres y madres de familia; las autoridades educativas; los planes, programas, métodos y materiales educativos; las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados; las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios; las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía; la evaluación educativa; el Sistema de Información y Gestión Educativa, y la infraestructura educativa.

Sustentabilidad. Satisfacción de las necesidades de la actual generación, sin comprometer la capacidad de satisfacer las necesidades de las generaciones futuras.

1 INEGI, Encuesta Intercensal 2015. Principales Resultados de la Encuesta Intercensal 2015. México, 2015.

2 INEGI, Censo de Población y Vivienda 2010. Principales Resultados del Censo de Población y Vivienda 2010.
México, 2010.

En el documento que usted está visualizando puede haber texto, caracteres u objetos que no se muestren debido a la conversión a formato HTML, por lo que le recomendamos tomar siempre como referencia la imagen digitalizada del DOF o el archivo PDF de la edición.

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DOF: 03/06/2021 PROGRAMA Institucional de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 2021-2024 Programa Institucional de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 2021-2024 CONALITEG: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos DGPPyEE: Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa DGME: Dirección General de Materiales Educativos LTG:

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¿Quiénes participan en la elaboración de los Libros de Texto?

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¿Quiénes participan en la elaboración de los Libros de Texto?

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Es licenciada en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional; con maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares por la Universidad Autónoma de Querétaro (AUQ); obtuvo el doctorado en Ciencias con Especialidad de Investigación Educativa en el DIE-CINVESTAV del IPN. Asimismo, la doctora Dolores Dávalos ha estado en constante actualización por medio de talleres, diplomados y seminarios sobre narrativa, modalidades de lenguaje, análisis de lectura, neurociencias y educación, y la articulación curricular en Matemáticas. Profesionalmente se ha desempeñado como coordinadora de investigación en el área disciplinar del lenguaje (proyecto INEE, DIE-CINVESTAV). Es directora del Departamento de Investigación e Innovación Educativa de la Dirección de Educación (Secretaría de Educación de Querétaro) y asesora externa de la licenciatura en Innovación y Gestión Educativa de la UAQ. Colaboró en el pilotaje del Programa de estudios para el tercer semestre de la Licenciatura en Educación Especial (2002) y en el Pilotaje de Secuencias Didácticas para el Aprendizaje de la lectura y escritura en la primaria (2006), y participó en proyectos de definición de perfiles profesionales de docentes formadores y directivos de las Escuelas Normales (2012- 2015). En el ámbito de seminarios y cursos impartidos, coordinó seminarios para docentes en la Jornada Nacional de Acompañamiento para la Evaluación del Desempeño (2016), coordinó el proyecto de capacitación sobre los elementos curriculares en Educación Inicial y fue la responsable de la actualización y acreditación de la formación de docentes de las Escuelas Normales del Estado de Querétaro (2012-2013). De la misma manera, desde el 2008 presentó más de una decena de ponencias en diversos foros; dichas ponencias versan sobre las TIC y las nuevas prácticas comunicativas, la evolución de la puntuación expresiva en los niños, la inclusión educativa y la re-construcción de las convenciones de la escritura, entre otros temas. Ha publicado artículos académicos en revistas internacionales especializadas en educación primaria y primera alfabetización, y también ha publicado textos sobre la enseñanza de la lengua (español) para primaria y secundaria.

¿Quieres conocer un poco más? Puedes revisar el texto Semblanza de los especialistas que participaron en la elaboración de libros de texto. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/236759/Autores_Semblanzas_curriculares_con_fotografi_a_3-07-17_.pdf

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El emblema  de la comisión de libros de texto gratuitos simboliza el tesoro del saber humano(árbol y frutos); los seis grados de la educación primaria. [...]

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https://www.conaliteg.sep.gob.mx/nosotros.html

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Los libros han evolucionado con el paso de los años, no te puedes perder este increíble reportaje, en el cual nos muestran como ha ido evolucionando nuestros los libros de texto gratuitito desde de su primera publicación hasta nuestros días.

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Como Eran los Libros de Primaria de 1960 | Primeros Libros de Primaria en México

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¿Sabias qué la planta de Querétaro tiene dos rotativas Roland Heidelberg y una Harris 845 para imprimir LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS?

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La distribución de cientos de millones de libros de texto gratuitos es posible gracias a la coordinación de esfuerzos entre las autoridades federales y locales de cada entidad.

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José García Valseca, dueño de una cadena de periódicos y uno de los zares de la industria de la historieta mexicana, también exploró alternativas para producir libros a bajo costo. A principios de los cincuenta compró en Europa una rotativa especial y "produjo más de cuarenta mil libros de lectura, I y II, a tres tintas, con un costo de 20 centavos para los escolares" (Borrego, 2010:59). Es posible que esta experiencia, y especialmente sus dominios en la opinión pública, hayan valido para que el coronel García Valseca fuera llamado para integrarse a la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos en 1959.

Las iniciativas para abaratar costos, atendidas o no, evidencian que los libros eran onerosos y, por lo mismo, estaban fuera del alcance de muchos mexicanos. Incluso, por su valor, estos materiales se utilizaron como objeto de transacciones en las casas de empeño. Frente a la cantidad de libros de texto y de consulta empeñados en los montepíos, estudiantes universitarios pidieron a Ruiz Cortines que no salieran a remate público sino que fueran entregados a alumnos de escasos recursos mediante el pago estricto de la cantidad en la que habían sido empeñados, más los gastos del Montepío (Excélsior, 1955, 18 de febrero).

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Pues el encarecimiento de los libros, denunciaban algunos profesores, se debía a que ciertas editoriales aplicaban aumentos indebidos. Fue el caso de Manual del Maestro a la que la escuela 20 de Noviembre, en marzo de 1953, realizó un pedido del libro América es mi patria con un precio unitario pactado de tres pesos. Al entregarlo, la empresa cobró $3.50 por libro, incrementando en 25 pesos el pago total. La controversia llegó hasta el presidente Ruiz Cortines con la solicitud de sancionar a la editorial, obligarla a devolver el dinero cobrado de más y poner fin a "los desmanes de libreros que explotaban a los niños mexicanos" (López, 1953).

En 1956 persistía el problema por el valor de los libros de texto. En Excélsior se opinaba que el Estado debía intervenir "para que las ganancias de editores y libreros fueran razonables". Al mismo tiempo se recomendaba aligerar el costo del papel para la impresión de libros dirigidos a escuelas, institutos y universidades (1956, 24 de enero).

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Debemos hacer de la lectura un hábito permanente, convertir  el acto de leer en un momento placentero, gratificante  y compartido.

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Las sociedades democráticas en que vivimos exigen cada vez más ciudadanos pensantes  y  libres de ideas arcaicas y peligrosas  que podrían perjudicar su buen funcionamiento.

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El 12 de febrero de 1959 Jack Braham se consagra como CAMPEÓN DEL MUNDO de la FORMULA 1

https://es.wikipedia.org/wiki/Brabham_Racing_Organisation

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PROFESORAS DE PIRMER GRADO:

•FATIMA GARCIA BALCAZAR

•REBECA PONCE PONCE

•ANA KAREM SANCHEZ ESQUIVEL

•BEATRIZ ANDREA MORALES HERNANDEZ.

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CANCIÓN DÍA DEL LIBRO: UN LIBRO, MI TESORO & Requetecorcheas