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- La Tierra en el Sistema Solar.

- La representación de la Tierra. Latitud y longitud.

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Reconocer las posibilidades que ofrecen las AFD como forma de ocio activo y de utilización del entorno.

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1. Analizar e identificar las formas de representación de nuestro planeta: el mapa y localizar espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas.
2. Tener una visión global del medio físico español, europeo y mundial y de sus características generales.

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Reflexionar científicamente para formarse una opinión propia sobre cuestiones de carácter científico y tecnológico para tomar decisiones responsables en contextos personales y sociales.

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Educación Física
1. Manejo del mapa, la brújula y otros elementos.

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Reconocer que la investigación en ciencia es una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución e influida por el contexto económico y político .
Valorar la relevancia histórica y científica que la ley de la gravitación universal supuso para la unificación de las mecánicas terrestre y celeste, e interpretar su expresión matemática

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Geografía e Historia

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Dar a conocer a las principales científicas relacionadas con los temas a trabajar para fomentar dos aspectos fundamentales:
-Visibilizar el papel de la mujer en la ciencia
-Eliminación de estereotipos de género ligados a las distintas profesiones.

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Aplicar los protocolos de seguridad laboral ambiental e higiene para evitar daños en las personas y en los bienes

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Supervisar la gestión de la tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de los proyectos de inversión, siguiendo las normas y los protocolos establecidos

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Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes

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- Utilización de todos los canales de información par identificar las ayudas públicas y/o privadas
- Se contrasta la idoneidad y las incompatibilidades de dichas ayudas

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Física y química

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Ingĺés
- Conocimiento y valoración de algunos elementos geográficos, históricos, culturales y sociales de los países en los que se habla la lengua extranjera.

-Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes y expresión de sucesos futuros.

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Biología y Geología

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- Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas.

- Dibujar con distintos niveles de iconicidad de la imagen.

- Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo.

Distinguir y crear distintos tipos de imágenes según su relación significante-significado: símbolos e iconos.

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Salud Laboral y Prevención de Riesgos
Formación y Orientación Laboral.

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- Significado y significante: signo, símbolo, anagrama, logotipo.

- Lectura de imágenes: aspecto denotativo y connotativo.

- Clasificación de las imágenes según su finalidad (informativa,

comunicativa, expresiva y estética).

- Análisis de la imagen fija como medio de expresión.

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Comentario de películas científicas relacionadas con la Tierra y el Universo.

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ACTIVIDAD: Llegada del hombre a la luna. Teorías conspiratorias.

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Cronograma sobre la expansión de la lengua inglesa en el mundo en colaboración con el departamento de Geografía e Historia

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La orientación a través de las estrellas.

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Historia del Sistema Solar, de Aristóteles a Kepler.

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Alberto David Martínez Estébanez.
Identificar los efectos de los fenómenos atmosféricos en el cuerpo humano (insolación...)

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Diseño de ilustraciones, portada, iconos, en colaboración con todos los departamentos.

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Cómo elaborar una maqueta del sistema solar, pasos técnicos, en colaboración con el departamento de plástica.

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Eduardo/Acción tutorial y orientación para el desarrollo de la carrera: 

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Eduardo/Acción tutorial y orientación para el desarrollo de la carrera: 

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Trabajo en coeducación. De forma concreta, dar a conocer el papel de las principales científicas relacionadas con la materia trabajadas.

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Trabajo en coeducación. De forma concreta, dar a conocer el papel de las principales científicas relacionadas con la materia trabajadas.

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Se trata de trabajar:
-Habilidades STEAM
-Visibilización del papel de la mujer en la ciencia
-Eliminación de estereotipos de género ligados a las profesiones.

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Utilización de medios tecnológicos en el proceso de aprendizaje para la recogida ordenada y la organización de datos.

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-Comunicarse de forma efectiva utilizando los recursos léxicos, gramaticales, y de registro.

- Reconocer las similitudes y diferencias sociolingüísticas y socioculturales entre el propio país y los países de habla inglesa.

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Cómo conseguir subvenciones o inversión para realizar la revista general

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Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo.

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Gestión financiera