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Es un principio articulador de del enfoque de derechos. Que se aprende participando. 

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Es un principio articulador de del enfoque de derechos. Que se aprende participando. 

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Corresponde a un principio o criterios subyacente a las metodologías activas que propenden al desarrollo de un clima instruccional de calidad: prerrequisito para el aprendzaje

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Corresponde a un principio o criterios subyacente a las metodologías activas que propenden al desarrollo de un clima instruccional de calidad: prerrequisito para el aprendzaje

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Poca literatura, más bien experiencias en La Pintana, en el Congreso de Educación.

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Poca literatura, más bien experiencias en La Pintana, en el Congreso de Educación.

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Tema central en la Política de Protección que editamos.

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Tema central en la Política de Protección que editamos.

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si consideramos este principio siemre hay que velar por el intereés dle niño- ser protaganistas en todas sus dimensiones. es un amanera de protección

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si consideramos este principio siemre hay que velar por el intereés dle niño- ser protaganistas en todas sus dimensiones. es un amanera de protección

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Poca literatura, más bien experiencias en La Pintana, en el Congreso de Educación.

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Poca literatura, más bien experiencias en La Pintana, en el Congreso de Educación.

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Que sea un elemento altamente protector.

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Que sea un elemento altamente protector.

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si no es incidente no existe la participación para mi.
fui aprendiendo la participación. Lo que se es lo que he vivido.
Que los NN se sientan constructores, no solo espectadores. Permitió desenvolverse

Una persona que es protagonista, la relación es de tu a tu, ser tomados en cuenta. Los que llevan la acción. Igualdad en el poder.
Hacerse cargo en un grupo.
Algunos profesores más conductista y otros no. lo que provoca una dicotomía.
Vivo en la tensión entre espacios no participativos y otros si.

Ganarse un espacio, buscar un espacio que uno se gana.

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Que me lleva a escuchar mejor a los demás y a relativizar mi punto de vista.

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Que me lleva a escuchar mejor a los demás y a relativizar mi punto de vista.

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ayuda a un mayor y mejor aprendizaje que vaya al servicio de la misión marista

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ayuda a un mayor y mejor aprendizaje que vaya al servicio de la misión marista

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Conocer la realidad que viven nuestros NNA y conectarnos con ellos

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Conocer la realidad que viven nuestros NNA y conectarnos con ellos

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El compromiso con la justicia social. El derecho a opinar y el deber a escuchar empáticamente con los que convivo. Es determinante, pues moviliza a la colaboración y, desde ahí a la solidaridad puede ser menos el camino.

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El compromiso con la justicia social. El derecho a opinar y el deber a escuchar empáticamente con los que convivo. Es determinante, pues moviliza a la colaboración y, desde ahí a la solidaridad puede ser menos el camino.

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debería ser una clave primordial entodas nuestras animaciones, .. instalar espacios, 

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debería ser una clave primordial entodas nuestras animaciones, .. instalar espacios, 

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Respeto po los NNA

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capacidad de escucha y tolerancia de las diferencias de opinión

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capacidad de escucha y tolerancia de las diferencias de opinión

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Escuchar y mirar cada persona  (no solo lo dice, tambien la gestualidad y lo corporalidad)

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Escuchar y mirar cada persona  (no solo lo dice, tambien la gestualidad y lo corporalidad)

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Capacidad analítica y de discernimiento  (acompañar las ideas... ayudar a discernir, contruir colectivamente...)

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Capacidad analítica y de discernimiento  (acompañar las ideas... ayudar a discernir, contruir colectivamente...)

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Creer en el otro (el adulto debe creer y validar lo que los NNA estan aportando)

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Creer en el otro (el adulto debe creer y validar lo que los NNA estan aportando)

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conocimiento de que la participación es un recurso protector... tenemos una resposabilidad desde la participación, estar abierto a las transformaciones que esta puede producir.

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conocimiento de que la participación es un recurso protector... tenemos una resposabilidad desde la participación, estar abierto a las transformaciones que esta puede producir.

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empatía a traves del recurdo de cuando fuimos niños, saber lo que queriamos, lo que buscabamos, para conectar con lo que hoy los NNA estan demandando en el ambito de la participación

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empatía a traves del recurdo de cuando fuimos niños, saber lo que queriamos, lo que buscabamos, para conectar con lo que hoy los NNA estan demandando en el ambito de la participación

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acompañamiento de los procesos (no es dejarlo sólo y que hagan lo que quieran), aportar la experiencia y el conocimiento del mundo adulto para una sinergía colectiva entre NNA y adultos. todos somo parte de la misma sociedad

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acompañamiento de los procesos (no es dejarlo sólo y que hagan lo que quieran), aportar la experiencia y el conocimiento del mundo adulto para una sinergía colectiva entre NNA y adultos. todos somo parte de la misma sociedad

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ambiente de respeto. respetar las opiniones diversas y distintas.

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ambiente de respeto. respetar las opiniones diversas y distintas.

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Ambientes sanos y protegidos, respetuosos.

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Ambientes sanos y protegidos, respetuosos.

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Deben existir actitudes y percepciones  positivas frente al aprendizaje.

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Deben existir actitudes y percepciones  positivas frente al aprendizaje.

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un liderazgo respetuoso y acogedor, para respetar las ideas diversas. para generar confianzas para expresarse y saber que van a ser acogidas las ideas.

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un liderazgo respetuoso y acogedor, para respetar las ideas diversas. para generar confianzas para expresarse y saber que van a ser acogidas las ideas.

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En el aula misma de día a día: MÉTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE

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En el aula misma de día a día: MÉTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE

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normas claras y consistentes (juego democrático, derechos, deberes, positibilidades)

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normas claras y consistentes (juego democrático, derechos, deberes, positibilidades)

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experiencias y ejercicios participativos y democrativos tempranos. intensionarla y promover mecanismos claros para su ejercicio

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experiencias y ejercicios participativos y democrativos tempranos. intensionarla y promover mecanismos claros para su ejercicio

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ambientes con claridad de propositos, conocidos por todos...

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ambientes con claridad de propositos, conocidos por todos...