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-El desarrollo se concentra en esquemas sensoriomotores conforme el bebé explora el mundo de los objetos.
- La atención se centra en los estímulos sobresalientes en el ambiente inmediato.
- Conforme el bebé se desarrolla, las acciones físicas que al inicio eran reflejas se refinan en esquemas sensoriomotores controlados.
- El niño comienza a imitar las acciones de los demás.
- Comenzando cuando se acercan a los dos años de edad, los niños empiezan a internalizar sus esquemas sensoriomotores (habilidades conductuales) en la forma de esquemas cognoscitivos (imaginación, pensamiento).

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El periodo preoperacional (2-7 años de edad)

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El periodo preoperacional (2-7 años de edad)

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Conforme progresan el desarrollo de la imaginación y la capacidad para retener imágenes en la memoria,el aprendizaje se vuelve más acumulativo y menos dependiente de la percepción inmediata y de la experiencia concreta.
La lógica  preoperacional  es egocéntrica e inestable.

-María J. Canto Aranda

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La teoría de Piaget,además de explicar las diferentes etapas de desarrollo en los  niños de una forma completa también describe la magia de los niños, con su pensamiento egocéntrico, su curiosidad por el mundo que les rodea y su inocencia, y esto nos podría hacer reflexionar en qué, somos  los adultos los que debemos aprender a comprender a los niños, apoyarlos, estimularlos  y a disfrutar de ellos en cada etapa de su desarrollo.

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La teoría de Piaget,además de explicar las diferentes etapas de desarrollo en los  niños de una forma completa también describe la magia de los niños, con su pensamiento egocéntrico, su curiosidad por el mundo que les rodea y su inocencia, y esto nos podría hacer reflexionar en qué, somos  los adultos los que debemos aprender a comprender a los niños, apoyarlos, estimularlos  y a disfrutar de ellos en cada etapa de su desarrollo.

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La etapa de operaciones concretas es una fase (etapa) que se desarrolla a partir de los 7 años y termina hasta los 11, consiste en que los niños adquieren una mayor capacidad para estructurar ideas y desarrollan un pensamiento lógico, racional y operativo. En esta etapa tienen una visón menos fantasiosa acerca de los objetos reales, las características son el principio de la conservación quiere decir que da igual la distribución de la materia que no afecta su masa, longitud, numero o volumen.
Zuleimi Chan

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JEAN PIAGET. Etapas del desarrollo cognitivo.