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Según Bandura, a través de su teoría del Aprendizaje Social, propone que los niños aprenden ciertas conductas y comportamientos de la sociedad, incluyendo la agresividad, pues se imita desde una edad muy temprana.

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Por supuesto, el aprendizaje vicario, o modelado también sirve para la adquisición de conductas positivas y protectoras de la salud, por lo que, invirtiendo la dinámica, y utilizando estos recursos para promover la salud, también conseguiremos enseñar a nuestros menores formas saludables de resolución de conflictos y de gestión emocional que garanticen la salud y la empatía.

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El muñeco Bobo era un juguete hinchable de un metro y medio de alto estaba hecho de plástico blando y con forma de payaso, tenía muchas características para que pudiera ser golpeado fácilmente, ya que volvía a su lugar una y otra vez.

El grupo experimental estaba compuesto por 24 niños y 24 niñas expuestos a conductas agresivas, y un grupo de control de 24 niños/as que veían a un adulto jugando con el resto de juguetes con normalidad. Pues bien las hipótesis que se confirmaron tras el experimento fueron:

Que los niños imitaban más la conducta cuando el que las realizaba era de su mismo género.

Las conductas agresivas por el grupo expuesto al modelo agresivo, fueron superiores en los varones.

El grupo que no estaba expuesto a conductas agresivas mostró poca o nula agresividad con los juguetes.

Este experimento fue pionero en cuanto a la conducta de la agresividad en los niños. Se corroboró la teoría del aprendizaje social de Bandura. Se llegó a la conclusión gracias a este experimento de que hay una evidencia en que los hombres suelen ser más agresivos por lo general que las mujeres. En los casos de agresión se exhibieron 270 casos agresivos por parte de los hombres frente a 128 casos mostrados por parte de las mujeres.

Los niños imitan todo aquello que ven en los adultos, por ello hay que cuidar el ambiente familiar, que es la principal fuente de conducta futura en los niños.

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Comprende y aborda conceptos como la frustración secundaria, que es un tipo de respuesta aprendida de la misma frustración; la persistencia (seguir persiguiendo el objetivo aún sin obtener recompensa) y la regresión, que supone la aparición de un modo determinado de comportamiento en la fase de frustración temprana.

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Es la manera básica como un individuo se enfrenta y reacciona ante una situación determinada; la tendencia constitucional del Individuo a reaccionar de cierto modo ante su ambiente.

Comprende los componentes de la personalidad que son heredados y estables.

El temperamento se manifiesta precozmente y permanece a lo largo de toda la vida. Se trata de diferencias innatas y reconocibles desde el momento del nacimiento. Es decir, el temperamento es el estilo conductual o la reactividad emocional que manifiesta un niño cuando interactúa con su ambiente.